Séance formation - Biowin. Jury international des pôles Liège 5 octobre 2015

Transcription

1 Jury international des pôles Liège

2 Mission et composition du jury international Le jury international a pour mission 1. D évaluer l opportunité et la pertinence des projets concrets présentés lors de chaque appel à projets et à formuler des recommandations de labellisation au Gouvernement wallon (le jury international doit veiller à ce que les projets participent à la mise en œuvre de la politique des pôles de compétitivité et répondent aux objectifs stratégiques de la Région wallonne (Plan Marshall & DPR)), 2. De formuler des recommandations à l attention du Gouvernement wallon pour tout ce qui permet de simplifier, d améliorer ou d enrichir la politique des pôles de compétitivité dans son ensemble Le jury international est composé de 11 membres effectifs (6 experts industriels, 3 experts internationaux, 2 experts en économie régionale), de 4 membres observateurs (DGO6 & DST) et de 2 membres associés (PwC). Pour Biowin, les référents sont Ben Van Assche et Michel Goldman. 2

3 1. Philosophie (1) La philosophie des pôles de compétitivité vise à répondre collégialement (entreprises, centres de recherche, opérateurs de formation, ) à des besoins nouveaux exprimés par les entreprises ou à des pénuries dans des secteurs déterminés et à développer à la fois l emploi et la valeur ajoutée au sein des entreprises présentes en Région wallonne. Les projets visant à une augmentation du volume de prestations dans des formations existantes plutôt qu à un développement d une nouvelle offre de services répondant aux besoins et attentes des industriels doivent être soutenus par des programmes existant par ailleurs (missions de base du Forem et des opérateurs agréés tels les centres de compétences et de formation), et non pas par le budget formation des pôles de compétitivité. Dans le cadre des pôles, un projet de formation doit développer une nouvelle offre de services afin de répondre de manière claire à des besoins ou des attentes (pénurie) identifiés par les industriels et qui ne sont pas rencontrés par les programmes de base des opérateurs de formation ou de l enseignement. 3

4 1. Philosophie (2) Les cellules opérationnelles n ont pas pour vocation d être opérateur de formation, mais bien d agir en tant que point de référence pour l identification des besoins en formation des entreprises afin d inciter la mise sur pied de projets de formations portés par les entreprises et impliquant les opérateurs de formation. Les cellules opérationnelles ont également un rôle proactif en : participant à l identification des métiers d avenir et des situations de pénurie (cartographie de la demande) et en identifiant les formations déjà existantes (cartographie de l offre) assurant un rôle de coordination et d échange entre les opérateurs de formation entre eux (ce rôle ne devant pas se limiter à la seule participation des pôles au conseil de gouvernance des opérateurs de formation) et entre les opérateurs et les entreprises mutualisant les demandes de formation exprimées par les PME 4

5 2. Les caractéristiques (1) S'inscrire dans (au moins) un des domaines d'activité stratégique du pôle Faire partie intégrante d un projet de recherche/d innovation mis en œuvre dans le cadre du pôle et s'intégrer dans la stratégie de formation du pôle et bénéficier d'une reconnaissance (certificat ) de quelque forme que ce soit La priorité de la formation proposée ne doit pas être une priorité existante dans d'autres axes du Plan Marshall ou dans la politique générale de formation de la Région wallonne Les acteurs industriels doivent être fortement impliqués - Définition des programmes et des contenus de la formation et validation des méthodologies - Accueil et accompagnement (en leur sein) des stagiaires - Présence (a minima) au comité de gouvernance ou (idéalement) porteur principal du projet - Participation financière à hauteur de 50% 5

6 2. Les caractéristiques (2) Formation limitée dans le temps Innovation doit porter sur le contenu de la formation et non pas sur le mode opératoire de formation Privilégier la formation en alternance DE concernés uniquement dans une optique de répondre aux métiers en pénurie et/ou émergents pour les entreprises actives dans les domaines sectoriels et techniques du pôle L'opérateur de formation doit démontrer sa capacité d'absorption du supplément de formations engendré par le financement Les résultats à atteindre grâce au projet de formation doivent être prédéfinis et quantifiables 6

7 3. Informations complémentaires Si le projet s'accompagne également d'un volet investissements (immobiliers), il est nécessaire de démontrer qu'il n'existe aucune possibilité d'utiliser un bâtiment, une infrastructure ou du matériel adéquat déjà existants pour assurer la formation proposée Dans le cas où un projet de formation ne présenterait pas l ensemble des caractéristiques demandées, il appartient aux porteurs du projet d exposer les justifications y liées dans le dossier de candidature Si toutes les caractéristiques sont rencontrées, la participation privée minimale est ramenée à 40% Une réunion avec les responsables formation des pôles se déroulera le 8 octobre prochain 7

8 Recommandations du jury R1 Le projet est recommandé sans condition. Des points d attention peuvent être mentionnés. Le projet peut entamer immédiatement le processus de conventionnement après labellisation par le Gouvernement. R2 Le projet est recommandé sous condition(s). Un complément d informations doit être fourni (introduction continue) pour répondre aux conditions formulées. Les compléments sont appréciés par le jury international. R3 Le projet n est pas recommandé. Une justification est fournie. Seul un nouveau dossier (lors d un appel à projets suivant) pourra être pris en considération par le jury international. 8