Faculté Saint-Jean Course and Program Changes For Implementation in

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Faculté Saint-Jean Course and Program Changes For Implementation in 2012-2013"

Transcription

1 Faculté Saint-Jean Course and Program Changes For Implementation in EDU E 433 La communication et la gestion en salle de classe Étude approfondie des modèles théoriques et pratiques de gestion en salle de classe. L application des habiletés de communication nécessaires pour une gestion efficace sera aussi abordée. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour EDUC 300. EDU E 434 L enseignant professionnel Ce cours comprend deux parties. Une partie est centrée sur un projet synthèse découlant du développement d un portfolio professionnel. L autre partie traite de la structure du système d éducation en Alberta, la responsabilité des enseignants devant les lois et envers la communauté scolaire ainsi que les obligations professionnelles. EDU M 311 Moi comme enseignant de langue *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 3-0-2). Ce cours portera sur l intégration des savoirs théoriques et pratiques en littératie personnelle, scolaire et communautaire. Une approche expérientielle/analytique sera favorisée. Dans le but de se sensibiliser au programme d études, les étudiants prépareront des séquences didactiques qu ils exécuteront auprès d un auditoire cible dans les contextes francophones et d immersion française. Préalable: EDU M 210. Note: Ce cours n est pour CU ME 309. EDU M 315 Enseignement de l éducation physique au niveau élémentaire *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Les approches pédagogiques pour l enseignement en français de l éducation physique à l élémentaire. La programmation; les diverses méthodologies et stratégies d enseignement; les systèmes d évaluation de l enfant et du programme. Note: Ce cours n est pas EDU E 433 La communication et la gestion en salle de classe Étude approfondie des modèles théoriques et pratiques de gestion en salle de classe. L application des habiletés de communication nécessaires pour une gestion efficace sera aussi abordée. Préalable : EDU E 331. Note: Ce des crédits pour EDUC 300. EDU E 434 L enseignant professionnel Ce cours comprend deux parties. Une partie est centrée sur un projet synthèse découlant du développement d un portfolio professionnel. L autre partie traite de la structure du système d éducation en Alberta, la responsabilité des enseignants devant les lois et envers la communauté scolaire ainsi que les obligations professionnelles. Préalable : EDU E 331. EDU M 311 Moi comme enseignant de langue *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 3-0-2). Ce cours portera sur l intégration des savoirs théoriques et pratiques en littératie personnelle, scolaire et communautaire. Une approche expérientielle/analytique sera favorisée. Dans le but de se sensibiliser au programme d études, les étudiants prépareront des séquences didactiques qu ils exécuteront auprès d un auditoire cible dans les contextes francophones et d immersion française. Préalables : EDU M 210 et EDU E 232. Note: Ce cours n est pas CU ME 309. EDU M 315 Enseignement de l éducation physique au niveau élémentaire *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Les approches pédagogiques pour l enseignement en français de l éducation physique à l élémentaire. La programmation; les diverses méthodologies et stratégies d enseignement; les systèmes d évaluation de l enfant et du programme. Préalable : EDU E 232. Note: Ce

2 CU ME 326. EDU M 316 Enseignement de la musique au niveau élémentaire I *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Préalable(s): MUSIQ 151 et 155/156 ou l équivalent. Note: Ce cours n est pas CU ME 339. EDU M 317 Initiation à la création artistique en milieu scolaire Découverte du langage de l art, de sa spécificité et de son esthétique. Introduction par atelier aux principes fondamentaux des programmes d études concernés. Note: Ce ou postulant des crédits pour CU ME 345. EDU M 318 Apprendre à lire / Lire pour apprendre Par le truchement de la littérature jeunesse, les étudiants se pencheront sur le processus de lecture, les stratégies d enseignement de lecture ainsi que sur la découverte et la création d œuvres littéraires appropriées pour les élèves au niveau élémentaire. Note: Ce cours n est pas CU ME 410. EDU M 319 Littératie pour la petite enfance Ce cours vise l éveil aux facettes de la littératie dans le monde de la petite enfance. L apport linguistique, culturel et familial serviront de base pour explorer les enjeux pédagogiques à considérer dans les propos d enseignement pour les jeunes enfants. EDU M 320 Didactiques de l anglais au niveau élémentaire Initiation à l enseignement de l anglais à l élémentaire. Sujets étudiés: les programmes du ministère de l Éducation, les stratégies et techniques d enseignement et d évaluation. des crédits pour CU ME 326. EDU M 316 Enseignement de la musique au niveau élémentaire I *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Préalable(s): MUSIQ 151 et 155/156 ou l équivalent. Préalable : EDU E 232. Note: Ce des crédits pour CU ME 339. EDU M 317 Initiation à la création artistique en milieu scolaire Découverte du langage de l art, de sa spécificité et de son esthétique. Introduction par atelier aux principes fondamentaux des programmes d études concernés. Préalable : EDU E 232 Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour CU ME 345. EDU M 318 Apprendre à lire / Lire pour apprendre Par le truchement de la littérature jeunesse, les étudiants se pencheront sur le processus de lecture, les stratégies d enseignement de lecture ainsi que sur la découverte et la création d œuvres littéraires appropriées pour les élèves au niveau élémentaire. Préalable : EDU E 232 étudiants ayant des crédits pour CU ME 410. EDU M 319 Littératie pour la petite enfance Ce cours vise l éveil aux facettes de la littératie dans le monde de la petite enfance. L apport linguistique, culturel et familial serviront de base pour explorer les enjeux pédagogiques à considérer dans les propos d enseignement pour les jeunes enfants. Préalable : EDU E 232 EDU M 320 Didactiques de l anglais au niveau élémentaire Initiation à l enseignement de l anglais à l élémentaire. Sujets étudiés : les programmes du ministère de l Éducation, les stratégies et techniques d enseignement et d évaluation. Préalable : EDU E 232

3 EDU M 321 Pédagogie et perfectionnement musical (Kodàly et Orff) Travail vocal et formation auditive conduisant à la maîtrise des relations mélodiques et des formules rythmiques de base. Application des idées maîtresses de la philosophie de Kodàly et d Orff. Démarches pédagogiques au premier cycle (guide pédagogique, outils didactiques, leçons modèles.) Analyse et animation d un répertoire folklorique de chansons. EDU M 341 Les technologies de l information et de la communication(tic) en éducation *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 3-0-2). Regard critique sur le rôle et la place de la technologie à l école ainsi que les méthodes d enseignement propices à son intégration dans les matières de base. Note: Ce cours n est pas CU ME 347. EDU M 342 L enseignement moral et religieux Revue des principes fondamentaux en éducation morale et religieuse. Fondements de l enseignement moral et religieux dans une société libérale-démocratique. Perspectives de l enseignement moral et religieux dans les écoles confessionnelles et nonconfessionnelles. Implications pratiques dans la salle de classe et dans l acte éducatif. Note: Ce des crédits pour CU ME 496. EDU M 358 Enseignement de la musique au I L enseignement du chant choral et l administration d un ensemble vocal à l école. Les sujets tels que le recrutement et les auditions des choristes, l échauffement vocal, le choix de répertoire, les techniques de répétition et la planification de concerts seront tous abordés. Préalable(s) ou concomitant(s): *9 dans la spécialisation. incluant: MUSIQ 140 EDU M 321 Pédagogie et perfectionnement musical (Kodàly et Orff) Travail vocal et formation auditive conduisant à la maîtrise des relations mélodiques et des formules rythmiques de base. Application des idées maîtresses de la philosophie de Kodàly et d Orff. Démarches pédagogiques au premier cycle (guide pédagogique, outils didactiques, leçons modèles.) Analyse et animation d un répertoire folklorique de chansons. Préalable : EDU E 232 EDU M 341 Les technologies de l information et de la communication(tic) en éducation *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 3-0-2). Regard critique sur le rôle et la place de la technologie à l école ainsi que les méthodes d enseignement propices à son intégration dans les matières de base. Préalable : EDU E 232 étudiants ayant des crédits pour CU ME 347. EDU M 342 L enseignement moral et religieux Revue des principes fondamentaux en éducation morale et religieuse. Fondements de l enseignement moral et religieux dans une société libérale-démocratique. Perspectives de l enseignement moral et religieux dans les écoles confessionnelles et nonconfessionnelles. Implications pratiques dans la salle de classe et dans l acte éducatif. Préalable : EDU E 232 Note: Ce cours n est pour CU ME 496. EDU M 358 Enseignement de la musique au I L enseignement du chant choral et l administration d un ensemble vocal à l école. Les sujets tels que le recrutement et les auditions des choristes, l échauffement vocal, le choix de répertoire, les techniques de répétition et la planification de concerts seront tous abordés. Préalable(s) ou concomitant(s): *9 dans la spécialisation, incluant MUSIQ 140

4 et 315. étudiants ayant des crédits pour CU ME 387. EDU M 359 Enseignement de la musique au II L enseignement d une fanfare et l administration d un ensemble instrumental à l école. Les sujets tels que la création d une fanfare, le recrutement et les auditions de musiciens, le choix d instrument, les techniques de répétition, le choix de répertoire et la planification de concerts seront tous abordés. Préalable(s)ou concomitant(s): *9 dans la spécialisation incluant MUSIC 141 et un de MUSIC 209, 211 ou 216. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour CU ME 388. EDU M 360 L art dramatique comme outil pédagogique Ce cours portera sur les pratiques théâtrales et leur utilisation dans les programmes d études à l élémentaire et au ; par exemple, jeux de rôles, marionnettes, improvisation. exemple, jeux de rôles, marionnettes, improvisation. Note: Ce cours n est pas CU ME 389. EDU M 361 Enseignement de l éducation physique au *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Les approches pédagogiques pour l enseignement en français de l éducation physique au, la programmation; les diverses méthodologies et stratégies d enseignement; les systèmes d évaluation de l élève et du programme. Note: Ce cours n est pas CU ME 494. EDU M 362 Didactiques de l anglais au Initiation à l enseignement de l anglais au. Sujets étudiés: les programmes du ministère de l Éducation, les stratégies et et 315. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour CU ME 387. EDU M 359 Enseignement de la musique au II L enseignement d une fanfare et l administration d un ensemble instrumental à l école. Les sujets tels que la création d une fanfare, le recrutement et les auditions de musiciens, le choix d instrument, les techniques de répétition, le choix de répertoire et la planification de concerts seront tous abordés. Préalable(s)ou concomitant(s) : *9 dans la spécialisation incluant MUSIC 141 et un de MUSIC 209, 211 ou 216. Préalable : EDU E 232 Note: Ce cours n est pas CU ME 388. EDU M 360 L art dramatique comme outil pédagogique Ce cours portera sur les pratiques théâtrales et leur utilisation dans les programmes d études à l élémentaire et au ; par exemple : jeux de rôles, marionnettes, improvisation. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pour CU ME 389. EDU M 361 Enseignement de l éducation physique au *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Les approches pédagogiques pour l enseignement en français de l éducation physique au ; la programmation; les diverses méthodologies et stratégies d enseignement; les systèmes d évaluation de l élève et du programme. Préalable : EDU E 232. Note: Ce des crédits pour CU ME 494. EDU M 362 Didactiques de l anglais au Initiation à l enseignement de l anglais au. Sujets étudiés : les programmes du ministère de l Éducation, les stratégies et

5 techniques d enseignement et d évaluation. EDU M 412 Didactique des mathématiques au niveau élémentaire Initiation à l enseignement des mathématiques à l élémentaire. Sujets étudiés: les programmes d études, stratégies et techniques d enseignement et d évaluation, les calculatrices, les ordinateurs, la communication, la pensée et la compréhension mathématique, les influences sur l enseignement/l apprentissage des mathématiques, les techniques d évaluation. étudiants ayant des crédits pour CU ME 321. EDU M 413 Didactiques des sciences au niveau élémentaire Initiation à l enseignement des sciences à l élémentaire. Sujets étudiés : les programmes du ministère de l Éducation, les stratégies et techniques d enseignement et d évaluation, le lien entre science/ technologie/société. Note : Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour CU ME 322. EDU M 414 Didactiques des études sociales à l élémentaire Initiation à l enseignement des études sociales à l élémentaire. Étude et interprétation des exigences du programme du ministère de l Éducation et des ressources prescrites pour enseigner les études sociales en milieu francophone et en milieu d immersion française. Sensibilisation au rôle que jouent les études sociales dans le développement du citoyen et l éveil à la conscience identitaire. Planification de l enseignement des études sociales et stratégies d enseignement. Note: Ce des crédits pour CU ME 330. EDU M 452 Enseignement du français au techniques d enseignement et d évaluation. Préalable : EDU E 232 EDU M 412 Didactique des mathématiques au niveau élémentaire Initiation à l enseignement des mathématiques à l élémentaire. Sujets étudiés : les programmes d études, stratégies et techniques d enseignement et d évaluation, les calculatrices, les ordinateurs, la communication, la pensée et la compréhension mathématique, les influences sur l enseignement/l apprentissage des mathématiques, les techniques d évaluation. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pour CU ME 321. EDU M 413 Didactiques des sciences au niveau élémentaire Initiation à l enseignement des sciences à l élémentaire. Sujets étudiés : les programmes du ministère de l Éducation, les stratégies et techniques d enseignement et d évaluation, le lien entre science/ technologie/société. Préalable : EDU E 232. Note : Ce cours n est pour CU ME 322. EDU M 414 Didactiques des études sociales à l élémentaire Initiation à l enseignement des études sociales à l élémentaire. Étude et interprétation des exigences du programme du ministère de l Éducation et des ressources prescrites pour enseigner les études sociales en milieu francophone et en milieu d immersion française. Sensibilisation au rôle que jouent les études sociales dans le développement du citoyen et l éveil à la conscience identitaire. Planification de l enseignement des études sociales et stratégies d enseignement. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pour CU ME 330. EDU M 452 Enseignement du français au

6 Cours de méthodologie pour l enseignement du français en immersion et en milieu francophone minoritaire. Étude des nouvelles tendances dans la didactique de l écriture. Principes et démarche pour la planification d une séquence d apprentissage basée sur les stratégies d écriture dans le contexte d un type de texte spécifique. Intégration de la grammaire à la production écrite. Méthodes d évaluation des textes. étudiants ayant des crédits pour CU ME 358. EDU M 453 Enseignement de la littérature au Pédagogie générale et pratique de la littérature: méthode d enseignement du roman, de la pièce de théâtre et de la poésie. Étude des moyens de favoriser la pratique de la lecture libre en français. Étude des processus et des stratégies de lecture. Note: Ce cours n est pas CU ME 359. EDU M 454 Enseignement des études sociales au 1er cycle du Pédagogie générale et pratique de l enseignement des études sociales; analyse des programmes d études sociales pour les Francophones en milieu minoritaire et pour le milieu d immersion française; étude des ressources prescrites par le ministère de l Éducation; étude des méthodes d enseignement et d évaluation, des objectifs d apprentissage et le rôle et les responsabilités de l enseignant des études sociales. Préalable: *6 dans la spécialisation. Note: Ce cours n est pour CU ME 360. EDU M 455 Enseignement des études sociales au 2e cycle du Pédagogie générale et pratique de l enseignement des études sociales; analyse des programmes d études sociales et des ressources prescrites par le ministère de l Éducation; étude de l historique des études sociales et des Cours de méthodologie pour l enseignement du français en immersion et en milieu francophone minoritaire. Étude des nouvelles tendances dans la didactique de l écriture. Principes et démarche pour la planification d une séquence d apprentissage basée sur les stratégies d écriture dans le contexte d un type de texte spécifique. Intégration de la grammaire à la production écrite. Méthodes d évaluation des textes. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour CU ME 358. EDU M 453 Enseignement de la littérature au Pédagogie générale et pratique de la littérature: méthode d enseignement du roman, de de la pièce de théâtre et de la poésie. Étude des moyens de favoriser la pratique de la lecture libre en français. Étude des processus et des stratégies de lecture. Préalable : EDU E 232. étudiants ayant des crédits pour CU ME 359. EDU M 454 Enseignement des études sociales au 1er cycle du Pédagogie générale et pratique de l enseignement des études sociales; analyse des programmes d études sociales pour les Francophones en milieu minoritaire et pour le milieu d immersion française; étude des ressources prescrites par le ministère de l Éducation; étude des méthodes d enseignement et d évaluation, des objectifs d apprentissage et le rôle et les responsabilités de l enseignant des études sociales. Préalable: *6 dans la spécialisation. Préalable : EDU E 232. étudiants ayant des crédits pour CU ME 360. EDU M 455 Enseignement des études sociales au 2e cycle du Pédagogie générale et pratique de l enseignement des études sociales; analyse des programmes d études sociales et des ressources prescrites par le ministère de l Éducation; étude de l historique des études sociales et des

7 conceptions d études sociales; étude des méthodes d enseignement et d évaluation des études sociales; et intégration de l actualité aux objectifs du programme d études sociales. Préalable ou concomitant: EDU M 454. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour CU ME 361. EDU M 456 L enseignement des mathématiques au Ce cours a pour but de préparer les étudiants à enseigner les mathématiques à tous les niveaux du ; d acquérir quelques principes fondamentaux nécessaires à une conception adéquate des mathématiques et de leur didactique. Ce cours propose diverses stratégies pour encourager l apprentissage des mathématiques d une façon concrète. Préalable: *3 dans la spécialisation. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayantdes crédits pour CU ME 363. EDU M 457 L enseignement des sciences au *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Ce cours permettra à l étudiant de connaître à fond le contenu et les objectifs du curriculum de sciences à tous les niveaux du ; les différentes méthodes de présenter un concept en sciences; les nouvelles applications technologiques dans l enseignement de la science; et l équipement existant pour faciliter l enseignement de la science. Préalable: *3 dans la spécialisation. Note: Ce cours n est pas CU ME 367. EDU M 485 Etude personnelle dirigée dans le domaine de l enseignement au niveau élémentaire Préalable(s): l approbation du professeur et du Vice-doyen aux affaires académiques. Exemple, jeux de rôles, marionnettes, improvisation. Note: Ce cours n est pas CU ME 444. conceptions d études sociales; étude des méthodes d enseignement et d évaluation des études sociales; et intégration de l actualité aux objectifs du programme d études sociales. Préalable ou concomitant: EDU M 454. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pour CU ME 361. EDU M 456 L enseignement des mathématiques au Ce cours a pour but de préparer les étudiants à enseigner les mathématiques à tous les niveaux du ; d acquérir quelques principes fondamentaux nécessaires à une conception adéquate des mathématiques et de leur didactique. Ce cours propose diverses stratégies pour encourager l apprentissage des mathématiques d une façon concrète. Préalable : *3 dans la spécialisation. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pas CU ME 363. EDU M 457 L enseignement des sciences au *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3L-0). Ce cours permettra à l étudiant de connaître à fond le contenu et les objectifs du curriculum de sciences à tous les niveaux du ; les différentes méthodes de présenter un concept en sciences; les nouvelles applications technologiques dans l enseignement de la science; et l équipement existant pour faciliter l enseignement de la science. Préalable : *3 dans la spécialisation et EDU E 232. Note: Ce des crédits pour CU ME 367. EDU M 485 Etude personnelle dirigée dans le domaine de l enseignement au niveau élémentaire Préalable(s): l approbation du professeur et du Vice-doyen aux affaires académiques. Exemples : jeux de rôles, marionnettes, improvisation. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour CU ME 444.

8 EDU M 490 Séminaire dans le domaine de l enseignement au *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3s-0). Le contenu du cours varie d une année à l autre. Les sujets sont annoncés avant la période d inscription. Le titre du cours figurera sur le relevé de notes de l étudiant. Note: Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour CU ME 498. EDU M 495 Etude personnelle dirigée dans le domaine de l enseignement au niveau Préalable(s): l approbation du professeur et du Vice-doyen aux affaires académiques. étudiants ayant des crédits pour CU ME 499. EDU M 490 Séminaire dans le domaine de l enseignement au *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3s-0). Le contenu du cours varie d une année à l autre. Les sujets sont annoncés avant la période d inscription. Le titre du cours figurera sur le relevé de notes de l étudiant. Préalable : EDU E 232. étudiants ayant des crédits pour CU ME 498. EDU M 495 Etude personnelle dirigée dans le domaine de l enseignement au niveau Préalable(s) : l approbation du professeur et du Vice-doyen aux affaires académiques. Préalable : EDU E 232. Note: Ce cours n est pour CU ME 499. EDU M 498 Séminaire dans le domaine de l enseignement au niveau élémentaire/ *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3s-0). Le contenu du cours varie d une année à l autre. Les sujets sont annoncés avant la période EDU P 442 Inclusion scolaire et modèles d intervention Étude des politiques, des normes et du système de codification en vigueur pour les élèves albertains ayant des besoins particuliers. Analyse des modèles courants d inclusion scolaire. Étude des attitudes et croyances des enseignants envers l inclusion scolaire. Rédaction d un plan d intervention selon les règles de l art. Note: Ce cours n est pas PS ED 300. EDU S 420 Enseignement pratique : niveau élémentaire semaines). Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire) à partir de la EDU M 498 Séminaire dans le domaine de l enseignement au niveau élémentaire/ *3 (fi 6) (l un ou l autre semestre, 0-3s-0). Le contenu du cours varie d une année à l autre. Les sujets sont annoncés avant la période d'inscription. Le titre du cours figurera sur le relevé de notes de l'étudiant. Préalable : EDU E 232. EDU P 442 Inclusion scolaire et modèles d intervention Étude des politiques, des normes et du système de codification en vigueur pour les élèves albertains ayant des besoins particuliers. Analyse des modèles courants d inclusion scolaire. Étude des attitudes et croyances des enseignants envers l inclusion scolaire. Rédaction d un plan d intervention selon les règles de l art. Préalable : EDU E 331 Note: Ce des crédits pour PS ED 300. EDU S 420 Enseignement pratique : niveau élémentaire semaines). Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire) à partir de la

9 rentrée scolaire. Préalable: EDU E 231 ou l équivalent. Note(s): Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pour ENPRQ 300. Dates limites pour les inscriptions : 15 mai pour la session d automne et 1er décembre pour la session d hiver. EDU S 421 Enseignement pratique : niveau élémentaire *6 (fi 12) (l un ou l autre semestre, 7 semaines). (Semestre d hiver) Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire). Préalable(s): EDU S 420 Note(s): Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pas ENPRQ 350. Dates limites pour les inscriptions : 15 mai pour la session d automne et 1er décembre pour la session d hiver. EDU S 470 Enseignement pratique: niveau semaines). Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire) à partir de la rentrée scolaire. Préalable(s): EDU E 231.Notes(s) Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pas ENPRQ 310. Dates limites pour les inscriptions : 15 mai pour la session d automne et 1er décembre pour la session d hiver. EDU S 471 Enseignement pratique: niveau semaines). Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire). Préalable(s): EDU S 470. Note: Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pour ENPRQ 360. Dates limites pour les inscriptions : 15 mai pour la session d automne et1er décembre pour la session d hiver. MATHQ 334 Introduction aux équations différentielles rentrée scolaire. Préalable : EDU E 331 ou l équivalent. Note(s): Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pour ENPRQ 300. EDU S 421 Enseignement pratique : niveau élémentaire *6 (fi 12) (l un ou l autre semestre, 7 semaines). (Semestre d hiver) Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire). Préalable(s) : EDU S 420 Note(s): Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour ENPRQ 350. EDU S 470 Enseignement pratique: niveau semaines). Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire) à partir de la rentrée scolaire. Préalable(s) : EDU E 331 ou l équivalent.notes(s) Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pour ENPRQ 310. EDU S 471 Enseignement pratique: niveau semaines). Stage pratique de 7 semaines dans un milieu scolaire (immersion française ou français en milieu minoritaire). Préalable(s) : EDU S 470. Note: Ce cours occasionne des frais additionnels (voir ). Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour ENPRQ 360. MATHQ 334 Introduction aux équations différentielles

10 Equations du premier ordre, équations linéaires d ordre élevé. Solution par séries de puissance. Méthodes de transformée de Laplace. Introduction aux fonctions spéciales. Introduction aux systèmes linéaires. Préalables: MATHQ 120 ou MATH 125 ou l'équivalent. Concomitant: MATHQ 215 ou MATH 317. étudiants ayant ou postulant des crédits pour MATHQ 201 ou MATH 336. Équations du premier ordre, équations linéaires d ordre élevé. Solution par séries de puissance. Méthodes de transformée de Laplace. Introduction aux fonctions spéciales. Introduction aux systèmes linéaires. Préalables : MATHQ 225 ou MATH 127 et un parmi MATHQ ou MATH 217. Concomitant : MATHQ 215 ou MATH 317. Note : Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour MATHQ 201 ou MATH 336. To bring the course description in line with that of MATH 334 offered by the Faculty of Science MUSIQ 215 La musique au Canada *3 (fi 6) (l'un ou l'autre semestre, 3-0-0). L'histoire de la musique au Canada de la colonisation jusqu'à nos jours. Prérequis: MUSIQ 101 ou l'équivalent. Anciennement MUSIQ 215 La musique au Canada *3 (fi 6) (l'un ou l'autre semestre, 3-0-0) Panorama de l histoire et des littératures musicales du Canada à travers une sélection de thèmes et de genres. Préalable : un cours MUSIQ 315. MUSIQ/MUSIC de niveau 100 ou la permission du professeur. Ce cours n est pas ouvert aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour MUSIC 215 ou MUSIC 314. PHYSE 152 Physiologie *6 (fi 12) (aux deux semestres, 5-0-0). Introduction à la physiologie humaine. Doit être complété avant l année 2 du BSclnf (bilingue). Notes: La priorité sera accordée aux étudiants du BSclnf (bilingue). Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour NURS 150 ou 151. PHYSE 152 Physiologie *6 (fi 12) (aux deux semestres, 5-0-0). Introduction à la physiologie humaine. Doit être complété avant l année 2 du BSclnf (bilingue). Notes: Ce cours est réservé aux étudiants du BSclnf (bilingue). Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour NURS 150 ou 151. PHYSE 210 Physiologie humaine *6 (fi 12) (l un ou l autre semestre, 6-0-0). Cours d introduction à la physiologie humaine. Préalables BIOLE 107 ou 108, *6 de CHIM. étudiants ayant ou postulant des crédits pour PHYSL 210, ou PHYSL 212 et 214. PHYSE 210 Physiologie humaine *6 (fi 12) (l un ou l autre semestre, 6-0-0). Cours d introduction à la physiologie humaine. Préalables : BIOLE 107 ou 108, *6 de CHIM. étudiants ayant ou postulant des crédits pour PHYSE 152, PHYSL 210, ou PHYSL 212 et 214. The course content of PHYSE 152A and 210 is almost identical. With the proposed change, students would obtain credit either for PHYSE 152 or PHYSE 210 but not for both. R:\PA22 Course and Programs Circulations\SAI\10-11\January-18.doc

FORMATION CONTINUE 2016

FORMATION CONTINUE 2016 FORMATION CONTINUE 2016 Edito La musique pour tous : se former pour transmettre Voici le programme de formation élaboré par les CMR-Formation pour l année 2016. Il s adresse aussi bien aux salariés des

Plus en détail

«Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d événements en milieu minoritaire»

«Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d événements en milieu minoritaire» RCCFC Projet PRECEPT-F «Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d événements en milieu minoritaire» Rapport final Collège communautaire du Nouveau-Brunswick - Campus de la Péninsule

Plus en détail

Informer et accompagner les professionnels de l éducation CYCLES 2 3 4. Sciences, technologie et société. Physique-Chimie / Éducation Musicale

Informer et accompagner les professionnels de l éducation CYCLES 2 3 4. Sciences, technologie et société. Physique-Chimie / Éducation Musicale Informer et accompagner les professionnels de l éducation CYCLES 2 3 EPI 3 e Sciences, technologie et société Physique-Chimie / Éducation Musicale À propos des sons Présentation de l EPI DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE

Plus en détail

PLAN DE CLASSIFICATION PERSONNEL PROFESSIONNEL COLLÈGES D ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL

PLAN DE CLASSIFICATION PERSONNEL PROFESSIONNEL COLLÈGES D ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL PLAN DE CLASSIFICATION PERSONNEL PROFESSIONNEL COLLÈGES D ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL ÉDITION 2008 NOTE Le présent document prend effet à compter du 15 août 2008 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION...

Plus en détail

PROJET D'EVEIL SONORE

PROJET D'EVEIL SONORE PROJET D'EVEIL SONORE et MUSICAL PETITE ENFANCE Parce que la ville de Metz considère que l'accès aux loisirs, aux arts et à la culture représente un fondement du développement et du bien-être de l'enfant,

Plus en détail

Certificat en administration

Certificat en administration 4 1 2 2 Certificat en administration PROGRAMME POUR LES PREMIÈRES NATIONS Un certificat est un ensemble de 10 cours de 45 heures chacun. En plus des heures en classe, les étudiants doivent prévoir des

Plus en détail

Présentation de la formation

Présentation de la formation Certificat d Etudes Administratives Enseignement A Distance Présentation de la formation OBJECTIFS Acquérir les outils et les méthodes nécessaires à la réussite des concours administratifs (A, B ou C).

Plus en détail

PLAN DE CLASSIFICATION PERSONNEL PROFESSIONNEL COLLÈGES D ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL

PLAN DE CLASSIFICATION PERSONNEL PROFESSIONNEL COLLÈGES D ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL PLAN DE CLASSIFICATION PERSONNEL PROFESSIONNEL COLLÈGES D ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL ÉDITION 2012 NOTE Le présent document prend effet à compter du 1 er avril 2012 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION...

Plus en détail

TENCE INTERCULTURELLE ET DE PARTICIPER ACTIVEMENT À LEUR PROCESSUS D INTÉGRATION.SOUTENIR L

TENCE INTERCULTURELLE ET DE PARTICIPER ACTIVEMENT À LEUR PROCESSUS D INTÉGRATION.SOUTENIR L SOUTENIR LA PERSONNE IMMIGRANTE DANS SA DÉMARCHE D APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS LANGU D INTÉGRATION ET FACILITER SA PARTICIPATION PLEINE ET ENTIÈRE À LA SOCIÉTÉ QUÉBÉCOISE. AIDER LA PER SONNE IMMIGRANTE À

Plus en détail

Pondérations et libellés du bulletin Enseignement secondaire

Pondérations et libellés du bulletin Enseignement secondaire 1 sur 6 2011-08-17 16:57 s et libellés du bulletin 2011-2012 Enseignement secondaire Domaine des langues Français, langue d enseignement 1 er à 4 e année du secondaire Lire et apprécier des textes variés

Plus en détail

CRITÈRES MÉTHODOLOGIQUES POUR L ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS DANS L ÉDUCATION SECONDAIRE. Autora: PALOMA GARCÍA VAÍLLO - 22989820D

CRITÈRES MÉTHODOLOGIQUES POUR L ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS DANS L ÉDUCATION SECONDAIRE. Autora: PALOMA GARCÍA VAÍLLO - 22989820D CRITÈRES MÉTHODOLOGIQUES POUR L ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS DANS L ÉDUCATION SECONDAIRE Autora: PALOMA GARCÍA VAÍLLO - 22989820D INTRODUCTION La langue est l expression d une culture, une façon de voir et

Plus en détail

DIPLOME D UNIVERSITE

DIPLOME D UNIVERSITE 2014-2015 UFR SCIENCES DE l'homme DIPLOME D UNIVERSITE Didactique du Français Langue d Intégration Le DU Didactique du Français Langue d Intégration offre une formation diplômante adaptée aux problématiques

Plus en détail

Maquette de formation initiale des élèves-maîtres Unité d enseignement 1 : ouverture de l école sur le monde extérieur

Maquette de formation initiale des élèves-maîtres Unité d enseignement 1 : ouverture de l école sur le monde extérieur Maquette de formation initiale des élèves-maîtres 2008 2009 Unité d enseignement 1 : ouverture de l école sur le monde extérieur Unités d enseignement et éléments constitutifs UE1 Ouverture de l école

Plus en détail

Master spécialité Didactique du Français langue étrangère et seconde

Master spécialité Didactique du Français langue étrangère et seconde 08/04/2016 Master spécialité Didactique du Français langue étrangère et seconde http://www.univ-fcomte.fr UFR Sciences du langage, de l'homme et de la société http://slhs.univ-fcomte.fr/ Lieu de formation

Plus en détail

Cours en formation initiale et perfectionnement des maîtres

Cours en formation initiale et perfectionnement des maîtres Cours en formation initiale et perfectionnement des maîtres Formation des maîtres Perfectionnement des enseignants Formation des titulaires d un permis temporaire d enseigner Éducation et formation d adultes

Plus en détail

Socle commun de Connaissances, de compétences et de culture / Programme de français / Compétences travaillées

Socle commun de Connaissances, de compétences et de culture / Programme de français / Compétences travaillées Socle commun de Connaissances, de compétences et de culture / Programme de français / Compétences travaillées Comprendre et s exprimer à l oral Domaines du socle : 1, 2, 3 Lire Domaines du socle : 1, 5

Plus en détail

Licence Sciences du langage, de l'information et de la communication - Montbéliard

Licence Sciences du langage, de l'information et de la communication - Montbéliard 11/03/2016 http://www.univ-fcomte.fr Licence Sciences du langage, de l'information et de la communication - Montbéliard UFR Sciences, techniques, et gestion de l'industrie http://stgi.univ-fcomte.fr/ Dénomination

Plus en détail

PROFIL D ENSEIGNEMENT BLOC 1 EN FORMATION MUSICALE Grille N 21

PROFIL D ENSEIGNEMENT BLOC 1 EN FORMATION MUSICALE Grille N 21 BLOC 1 EN FORMATION MUSICALE 015-016 Grille N 1 DOMAINE CYCLE SECTION OPTION/ORIENTATION SPÉCIALITÉ MUSIQUE 1 ER - BAC DE QUALIFICATION Ecritures et théorie musicale Formation musicale Formation musicale

Plus en détail

APPROPRIATION DE LA PALC

APPROPRIATION DE LA PALC ATELIERS DU BLOC A 1 ER SEPTEMBRE 2015 DE 13 H 15 À 14 H 30 APPROPRIATION DE LA PALC A1 La communauté acadienne et francophone du Nouveau-Brunswick, en collaboration avec le gouvernement, s est engagée

Plus en détail

Section 4 Intégration socioprofessionnelle

Section 4 Intégration socioprofessionnelle Section 4 Intégration socioprofessionnelle L ISP de A à Z L ISP, de multiples avantages Les quatre dimensions de l employabilité Synthèse des cours du programme d études Les compétences polyvalentes et

Plus en détail

Projet Pédagogique

Projet Pédagogique Projet Pédagogique 2012-2014 I Statut de la structure musicale La structure musicale dans laquelle nous évoluons est une école de musique. Une école est avant tout un lieu d enseignement où l on apprend,

Plus en détail

Plan de scolarisation. Année scolaire

Plan de scolarisation. Année scolaire Plan de scolarisation Pour Année scolaire 2015-2016 Les manuels utilisés et portfolio : Français : Compétence 1 : Lire des textes variés et apprécier des œuvres littéraires. Appréciations d œuvres littéraires

Plus en détail

LICENCE LETTRES : LETTRES EDITION MÉDIAS AUDIOVISUEL (LEMA)

LICENCE LETTRES : LETTRES EDITION MÉDIAS AUDIOVISUEL (LEMA) LICENCE LETTRES : LETTRES EDITION MÉDIAS AUDIOVISUEL (LEMA) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme := Licence Domaine : Arts, Lettres, Langues Mention : LETTRES PLUS D'INFOS Crédits ECTS : 180 Durée :

Plus en détail

ASSOCIATION INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE ET DE DANSE DU CANTON DE CORMEILLES. Projet pédagogique.

ASSOCIATION INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE ET DE DANSE DU CANTON DE CORMEILLES. Projet pédagogique. ASSOCIATION INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE ET DE DANSE DU CANTON DE CORMEILLES. Projet pédagogique. INTRODUCTION L Association se veut être un lieu d enseignement de qualité de la musique et de proximité. Elle

Plus en détail

Symposium sur l'accès des francophones aux études postsecondaires en Ontario

Symposium sur l'accès des francophones aux études postsecondaires en Ontario Symposium sur l'accès des francophones aux études postsecondaires en Ontario Raymond Théberge Sous-ministre adjoint Division de l éducation en langue française, l éducation des Autochtones et de la recherche,

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) LICENCE Arts, Lettres, Langues mention Langues Littératures et Civilisations Etrangères spécialité ANGLAIS Autorité responsable

Plus en détail

Intégration des arts et de la culture en éducation

Intégration des arts et de la culture en éducation 3 Stratégie sectorielle 3 : Intégration des arts et de la culture en éducation 117 Intégration des arts et de la culture en éducation Table des matières 1. Définition... 117 2. État des lieux et enjeux...

Plus en détail

PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONALE. Polyvalente Marcel-Landry

PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONALE. Polyvalente Marcel-Landry PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONALE Polyvalente Marcel-Landry 2010-2011 La polyvalente Marcel-Landry est l u n e d e s t ro i s é c o l e s d e l a commission scolaire des HautesRivières à dispenser le

Plus en détail

RÈGLEMENTS - POLITIQUES - PROCÉDURES

RÈGLEMENTS - POLITIQUES - PROCÉDURES RÈGLEMENTS - POLITIQUES - PROCÉDURES OBJET : Politique de gestion des ressources humaines COTE : DP 2005-01 APPROUVÉE PAR : Le Conseil d administration EN VIGUEUR LE : 22 juin 2005 RESPONSABLE DE L APPLICATION

Plus en détail

Organisme de coopération internationale Coopération Stages internationaux et tourisme durable Éducation Commerce équitable

Organisme de coopération internationale Coopération Stages internationaux et tourisme durable Éducation Commerce équitable CHARGÉ(E) DE PROJETS À L ENSEIGNEMENT DES DROITS HUMAINS est un organisme à but non lucratif de coopération et solidarité internationale qui s est donnée comme mission de soutenir le développement des

Plus en détail

Maire. objectifs. 4 grands axes, le mot du. Chers Pisciacaises, Chers Pisciacais, Karl Olive

Maire. objectifs. 4 grands axes, le mot du. Chers Pisciacaises, Chers Pisciacais, Karl Olive Bienvenue à le mot du Maire Chers Pisciacaises, Chers Pisciacais, Notre jeunesse pisciacaise a désormais un lieu bien à elle où elle va pouvoir vivre ses passions, découvrir un nombre important d activités

Plus en détail

BUREAU DU DÉVELOPPEMENT DES PUBLICS ET DES MARCHÉS VIII es Jeux de la Francophonie Concours de présélection nationale Conte

BUREAU DU DÉVELOPPEMENT DES PUBLICS ET DES MARCHÉS VIII es Jeux de la Francophonie Concours de présélection nationale Conte LIGNES DIRECTRICES ET FORMULAIRE D INSCRIPTION CONTE BUREAU DU DÉVELOPPEMENT DES PUBLICS ET DES MARCHÉS VIII es Jeux de la Francophonie Concours de présélection nationale Conte Veuillez suivre les trois

Plus en détail

Élaborer le projet Pédagogique

Élaborer le projet Pédagogique Élaborer le projet Pédagogique Octobre 2006 Un projet cohérent Fondé sur des objectifs simples élargir les possibilités d expression et de communication affiner les capacités auditives et analytiques construire

Plus en détail

COURS. au secondaire. Choix de PRÉPARE-TOI, LE MONDE T ATTEND!

COURS. au secondaire. Choix de PRÉPARE-TOI, LE MONDE T ATTEND! 2016 2017 Choix de COURS PRÉPARE-TOI, LE MONDE T ATTEND! au secondaire École secondaire Bernard-Gariépy École secondaire Fernand-Lefebvre Centre de formation professionnelle Centre Bernard-Gariépy Demande

Plus en détail

Plan de cours. 1. Mise en contexte. 2. Place du cours dans le programme. 3. Descripteur du cours

Plan de cours. 1. Mise en contexte. 2. Place du cours dans le programme. 3. Descripteur du cours Faculté des sciences Centre de formation en technologies de l information Plan de cours Cours : INF 732 Bases de données Trimestre : Automne 2015 Enseignant : Robert J. Laurin 1. Mise en contexte Dans

Plus en détail

GUIDE THEATRE ARTS PLASTIQUES MUSIQUE

GUIDE THEATRE ARTS PLASTIQUES MUSIQUE Enseignements artistiques GUIDE THEATRE ARTS PLASTIQUES MUSIQUE Enseignements artistiques Théâtre P. 6-7 Arts plastiques P. 8-9 Les parcours musicaux P. 10-11 Pratiques vocales P. 14-15 Musiques classiques

Plus en détail

ENSEIGNEMENT Cursus des élèves

ENSEIGNEMENT Cursus des élèves CONSERVATOIRE A RAYONNEMENT COMMUNAL HENRI DUTILLEUX MUSIQUE DANSE ART DRAMATIQUE ENSEIGNEMENT Cursus des élèves Le déroulement des études des élèves au Conservatoire s effectue en cycles. Le fonctionnement

Plus en détail

Stages été avec Eric Trémolières. Juillet à Lyon. Août en Ardèche et à Vaison-la-Romaine

Stages été avec Eric Trémolières. Juillet à Lyon. Août en Ardèche et à Vaison-la-Romaine Stages été 2012 avec Eric Trémolières Juillet à Lyon Août en Ardèche et à Vaison-la-Romaine Chant : Interprétation et improvisation : du 30 juin au 4 juillet / du 7 juillet au 11 juillet page 2 La «boite

Plus en détail

MASTER SCIENCES DE L'ÉDUCATION - SPÉCIALITÉ : EDUCATION ET FORMATION

MASTER SCIENCES DE L'ÉDUCATION - SPÉCIALITÉ : EDUCATION ET FORMATION MASTER SCIENCES DE L'ÉDUCATION - SPÉCIALITÉ : EDUCATION ET FORMATION RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : SCIENCES DE L'EDUCATION Spécialité

Plus en détail

Destination 20/20 Tableau de bord et définitions. Septembre 2012

Destination 20/20 Tableau de bord et définitions. Septembre 2012 Destination 20/20 Tableau de bord et définitions Septembre 2012 1 L Université d Ottawa s est fixé des objectifs ambitieux pour l année 2020. L atteinte de ces objectifs renforcera la qualité de nos programmes

Plus en détail

JOANNE GREENE psychologue gestion, leadership, carrière : enseignement et activités conseil

JOANNE GREENE psychologue gestion, leadership, carrière : enseignement et activités conseil FORMATION ACADEMIQUE 1976 : Baccalauréat en psychologie, Université de Montréal 1977 : Scolarité de maîtrise en psychologie du travail et des organisations, U. de Montréal 1979 : Obtention du M. Ps., Université

Plus en détail

ECOLE DES FIFRES ET TAMBOURS Fribourg

ECOLE DES FIFRES ET TAMBOURS Fribourg Association des fifres et tambours de Fribourg LA BERTHOLDIA ECOLE DES FIFRES ET TAMBOURS Fribourg REGLEMENT 1. But... - 2-2. Formation... - 2-3. Admission / Exclusion... - 3-4. Locaux / Moniteurs... -

Plus en détail

Éthique et Culture religieuse

Éthique et Culture religieuse Offert partout au Québec Éthique et Culture religieuse Cours de 2 e cycle Pour relever le défi du nouveau programme Le Québec d aujourd hui vit au rythme de la diversité culturelle et d une pluralité de

Plus en détail

Planification de carrière

Planification de carrière Nom : Secondaire 2 e cycle Planification de carrière Guide de l élève Nom de l élève : N o d identification : École Année Enseignant/Conseiller Remarque. Dans ce document, les termes de genre masculin

Plus en détail

Organisme de coopération internationale Coopération Stages internationaux et tourisme durable Éducation Commerce équitable

Organisme de coopération internationale Coopération Stages internationaux et tourisme durable Éducation Commerce équitable CHARGÉ(E) DE PROJETS AU TOURISME DURABLE est un organisme à but non lucratif de coopération et solidarité internationale qui s est donnée comme mission de soutenir le développement des capacités des communautés

Plus en détail

Description des cours à option de 4 e et 5 e secondaire en formation générale

Description des cours à option de 4 e et 5 e secondaire en formation générale Description des cours à option de 4 e et 5 e secondaire en formation générale Espagnol : ESP 454 et ESP 554 Le programme d espagnol vise particulièrement à permettre à l élève québécois non hispanophone

Plus en détail

ECOLE DE MUSIQUE DE BONDUES

ECOLE DE MUSIQUE DE BONDUES ECOLE DE MUSIQUE DE BONDUES Règlement Intérieur (Année 2016-2017) 1) Organisation et structure administrative a) Public concerné L école de musique accueille des élèves souhaitant acquérir une formation

Plus en détail

ASSOCIATION DE PROMOTION DU PLURILINGUISME PROGRAMME 2015-2016. Le bilinguisme est un cadeau, pas un fardeau!

ASSOCIATION DE PROMOTION DU PLURILINGUISME PROGRAMME 2015-2016. Le bilinguisme est un cadeau, pas un fardeau! ASSOCIATION DE PROMOTION DU PLURILINGUISME PROGRAMME 2015-2016 Le bilinguisme est un cadeau, pas un fardeau! D Une Langue A L Autre Les formations NOTRE MISSION Les structures éducatives sont et seront

Plus en détail

Master Professionnel en Sciences de l éducation Option : Coordination Disciplinaire et Conseil Pédagogique

Master Professionnel en Sciences de l éducation Option : Coordination Disciplinaire et Conseil Pédagogique UNIVERSITE SAINT-JOSEPH Master Professionnel en Sciences de l éducation Option : Coordination Disciplinaire et Conseil Pédagogique PORTFOLIO DE L ETUDIANT Nom de l étudiant 2013-2014 Introduction Le présent

Plus en détail

PROCÉDURE DE PERFECTIONNEMENT DU PERSONNEL D ENCADREMENT

PROCÉDURE DE PERFECTIONNEMENT DU PERSONNEL D ENCADREMENT PROCÉDURE DE PERFECTIONNEMENT DU PERSONNEL D ENCADREMENT Table des matières 1. Préambule... 3 2. Définitions... 3 3. Champs d application... 4 4. Principes... 4 5. Comité de perfectionnement... 5 6. Demandes

Plus en détail

CHOISIR DES CONTENUS RECONNUS ET PERTINENTS : UN GESTE PROFESSIONNEL DIDACTIQUE MAJEUR

CHOISIR DES CONTENUS RECONNUS ET PERTINENTS : UN GESTE PROFESSIONNEL DIDACTIQUE MAJEUR Réflexion pédagogique CHOISIR DES CONTENUS RECONNUS ET PERTINENTS : UN GESTE PROFESSIONNEL DIDACTIQUE MAJEUR À l ordre d enseignement supérieur, contrairement à l enseignement primaire et secondaire, les

Plus en détail

RÈGLES DE GESTION INTERNE

RÈGLES DE GESTION INTERNE RÈGLES DE GESTION INTERNE TITRE: NATURE DU DOCUMENT: Règlement Procédure Page 1 de 7 x Politique Directive x C.A. C.E. C.G. Direction générale Résolution 06-318-5.05 Direction x Nouveau document Amende

Plus en détail

INFORMATION SUR LES CHOIX DE COURS POUR LES ÉLÈVES DE 3 e SECONDAIRE ET LEURS PARENTS

INFORMATION SUR LES CHOIX DE COURS POUR LES ÉLÈVES DE 3 e SECONDAIRE ET LEURS PARENTS INFORMATION SUR LES CHOIX DE COURS POUR LES ÉLÈVES DE 3 e SECONDAIRE ET LEURS PARENTS Sophie Desgagné, conseillère d orientation Programme d éducation internationale (PEI) ) Le processus de choix de cours

Plus en détail

L association SIDVEM

L association SIDVEM Rapport d activité 2013 L association SIDVEM L association SIDVEM a pour objet de rendre effectif et réel le principe de l égal accès à tous aux lieux d enseignement de la musique, en proposant un suivi

Plus en détail

PROJET ÉDUCATIF PLAN DE RÉUSSITE. Version abrégée. École: École secondaire Camille-Lavoie

PROJET ÉDUCATIF PLAN DE RÉUSSITE. Version abrégée. École: École secondaire Camille-Lavoie PROJET ÉDUCATIF PLAN DE RÉUSSITE Version abrégée École: École secondaire Camille-Lavoie L école et son milieu École secondaire, située en milieu urbain accueillant les élèves de la première à la cinquième

Plus en détail

Langue, littérature et civilisation arabes. Plan d études. Baccalauréat universitaire (Bachelor of Arts, BA)

Langue, littérature et civilisation arabes. Plan d études. Baccalauréat universitaire (Bachelor of Arts, BA) Section des langues et des littératures vivantes Département des langues et des littératures méditerranéennes, slaves et orientales Langue, littérature et civilisation arabes Plan d études Baccalauréat

Plus en détail

Collège Champs-Plaisants 89106 SENS 2009-2010. Histoire des Arts. Carnet de bord

Collège Champs-Plaisants 89106 SENS 2009-2010. Histoire des Arts. Carnet de bord Collège Champs-Plaisants 89106 SENS 2009-2010 Histoire des Arts Carnet de bord CHOIX DES THEMES OPTION «HISTOIRE DES ARTS» ANNEE 2009-2010 COLLEGE CHAMPS-PLAISANTS (3C-3E) Votre enfant vient de choisir

Plus en détail

Programme pancanadien d évaluation PPCE 2013

Programme pancanadien d évaluation PPCE 2013 Programme pancanadien d évaluation PPCE 2013 Rapport de l évaluation pancanadienne en sciences, en lecture et en mathématiques Programme pancanadien d évaluation PPCE de 2013 Rapport de l évaluation pancanadienne

Plus en détail

DEMANDE DE PROJET 2014-2015

DEMANDE DE PROJET 2014-2015 DEMANDE DE PROJET 2014-2015 GénieArts NB est un programme provincial qui subventionne des projets artistiques dans les écoles. Les projets doivent viser des résultats d apprentissage des programmes d études

Plus en détail

Ateliers D ÉCRITURE. Groupe 1. Groupe 2 Conjugaison. Groupe 4. Groupe 5 Vocabulaire. Groupe 6. Groupe 7 Grammaire. Production d écrits

Ateliers D ÉCRITURE. Groupe 1. Groupe 2 Conjugaison. Groupe 4. Groupe 5 Vocabulaire. Groupe 6. Groupe 7 Grammaire. Production d écrits Ateliers D ÉCRITURE Groupe 4 Groupe 7 Ateliers DE LECTURE Groupe 4 Groupe 7 Ateliers mathématiques Groupe 4 Géométrie Mesures Opérations Groupe 7 Opérations Géométrie Mesures Ateliers CULturels de la et

Plus en détail

Baccalauréat en traduction

Baccalauréat en traduction Baccalauréat en traduction Responsable: Massiva Robert Zafio Bureau du registraire Comité de programme de premier cycle - Langues modernes 1 800 365-0922 ou 819 376-5045 819 376-5011, poste 3494 www.uqtr.ca

Plus en détail

L ASSOCIATION DES AINÉS DE LA RÉGION DE LA CAPITALE (AARC) LE PLAN STRATÉGIQUE Soumis par Conrad LeBlanc, Consultant

L ASSOCIATION DES AINÉS DE LA RÉGION DE LA CAPITALE (AARC) LE PLAN STRATÉGIQUE Soumis par Conrad LeBlanc, Consultant L ASSOCIATION DES AINÉS DE LA RÉGION DE LA CAPITALE (AARC) LE PLAN STRATÉGIQUE -14 Soumis par Conrad LeBlanc, Consultant Le 20 février LA TABLE DES MATIÈRES Pages LA PRÉSENTATION 3 I- LA PHILOSOPHIE 4

Plus en détail

2013-2015. Table de concertation Lutte contre la pauvreté et l exclusion sociale Domaine-du-Roy 2013-2015. Plan d action local

2013-2015. Table de concertation Lutte contre la pauvreté et l exclusion sociale Domaine-du-Roy 2013-2015. Plan d action local Table de concertation Lutte contre la pauvreté et l exclusion sociale Domaine-du-Roy 2013-2015 2013-2015 Mandat : Avec la concertation des acteurs du territoire et des actions novatrices, répondre aux

Plus en détail

Les prochaines formations de l École de la médiation. Gérer un projet de médiation (2j) 15 et 16 septembre 2016

Les prochaines formations de l École de la médiation. Gérer un projet de médiation (2j) 15 et 16 septembre 2016 Les prochaines formations de l École de la médiation Gérer un projet de médiation (2j) 15 et 16 septembre 2016 Réaliser des médiations pour tous les publics (2j) 26 et 27 septembre 2016 Modèles d apprentissage

Plus en détail

Assemblée générale. Nations Unies A/AC.105/878

Assemblée générale. Nations Unies A/AC.105/878 Nations Unies A/AC.105/878 Assemblée générale Distr.: Générale 21 décembre 2006 Français Original: Anglais Comité des utilisations pacifiques de l espace extra-atmosphérique Table des matières Rapport

Plus en détail

RÈGLEMENT RELATIF À L ADMISSION AU CÉGEP DE DRUMMONDVILLE

RÈGLEMENT RELATIF À L ADMISSION AU CÉGEP DE DRUMMONDVILLE RÈGLEMENT N o 5 RÈGLEMENT RELATIF À L ADMISSION AU CÉGEP DE DRUMMONDVILLE Modifié le 10 juin 2014 cegepdrummond.ca Adopté au conseil d administration : 87-04-28-04 Modifié : 22 septembre 1987 (CA-87-09-22-09)

Plus en détail

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de dessinatrice/dessinateur 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) dans le champ professionnel «planification du territoire et de la construction»

Plus en détail

année 2015 2016 Éveil musique et danse Formation musicale Enseignement instrumental Pratiques collectives instrumentales Arts chorégraphiques www.ccpaysroussillonnais.fr Venez vivre une expérience musicale

Plus en détail

Document d information sur la nature et les moments des principales évaluations. 5 e année du primaire. Bonjour chers parents,

Document d information sur la nature et les moments des principales évaluations. 5 e année du primaire. Bonjour chers parents, Document d information sur la nature et les moments des principales évaluations Bonjour chers parents, 5 e année du primaire Pour vous permettre de suivre le cheminement de votre enfant et lui apporter

Plus en détail

Chant Chant choral Direction de choeur

Chant Chant choral Direction de choeur Conservatoire à Rayonnement Régional Musique - Danse - Théâtre 26, avenue Montaigne - 49000 Angers Directeur : Richard Lowry Directeur-Adjt : Jean-Yves Dupont ANGERS - Conservatoire à Rayonnement Régional

Plus en détail

Approche bilingue. LSQ / français. Gadbois. Lucien-Pagé

Approche bilingue. LSQ / français. Gadbois. Lucien-Pagé Approche bilingue LSQ / français Gadbois À la CSDM, les élèves sourds gestuels ont leurs écoles : Gadbois, école primaire Lucien-Pagé, école secondaire Approche bilingue LSQ / français dans les deux écoles

Plus en détail

Services de santé en français en Ontario et la Loi sur les services en français

Services de santé en français en Ontario et la Loi sur les services en français Services de santé en français en Ontario et la Loi sur les services en français Présentation au RLISS Waterloo Wellington 20 août 2009 François Boileau Commissaire But de la rencontre Connaître vos défis

Plus en détail

Université de Fribourg (Suisse) Plan d études de la formation «bilingue plus» niveau Certificat

Université de Fribourg (Suisse) Plan d études de la formation «bilingue plus» niveau Certificat Université de Fribourg (Suisse) Plan d études de la formation «bilingue plus» niveau Certificat 1 I. OBJECTIFS GENERAUX... 3 II. ORGANISATION DE LA FORMATION... 3 A. INTRODUCTION...3 B. ADMISSION...3 C.

Plus en détail

Tremplin DEC (081.06)

Tremplin DEC (081.06) Tremplin DEC (081.06) Cheminement permettant d intégrer ou de compléter un programme d études conduisant au DEC Enseignement collégial Le présent document a été produit par le ministère de l Éducation,

Plus en détail

Programme de Baccalauréat en administration des affaires avec année préparatoire (B.A.A. avec année préparatoire) Description officielle

Programme de Baccalauréat en administration des affaires avec année préparatoire (B.A.A. avec année préparatoire) Description officielle Programme de Baccalauréat en administration des affaires avec année préparatoire (B.A.A. avec année préparatoire) Description officielle Ce document constitue la version officielle du programme à compter

Plus en détail

INFORMATIQUE - ANALYSE ET CONCEPTION D APPLICATIONS

INFORMATIQUE - ANALYSE ET CONCEPTION D APPLICATIONS MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION INFORMATIQUE

Plus en détail

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale

Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale d employée de commerce/employé de commerce avec certificat fédéral de capacité (CFC) 1 du 26 septembre 2011 (état le 1 er janvier 2015) Employée

Plus en détail

2015 / Inscriptions. Réinscriptions. à Rayonnement Départemental. à partir du 1 er juin. à partir du 18 juin

2015 / Inscriptions. Réinscriptions. à Rayonnement Départemental. à partir du 1 er juin. à partir du 18 juin à Rayonnement Départemental 2015 / 2016 Inscriptions à partir du 1 er juin Réinscriptions à partir du 18 juin Conservatoire à Rayonnement Départemental 11 Avenue Aristide-Briand Tél : 03 84 82 00 45 Musiques

Plus en détail

Finalement, en page 7 se trouvent les règles de cheminement scolaire et décisions de passage qui leurs sont associées (section 5 du bulletin).

Finalement, en page 7 se trouvent les règles de cheminement scolaire et décisions de passage qui leurs sont associées (section 5 du bulletin). Document d information sur la nature et les moments des principales évaluations 5 e année du primaire Bonjour chers parents, Pour vous permettre de suivre le cheminement de votre enfant et lui apporter

Plus en détail

BEAUBOIS POLITIQUE DE VALORISATION DU TRAVAIL SCOLAIRE AU SECONDAIRE

BEAUBOIS POLITIQUE DE VALORISATION DU TRAVAIL SCOLAIRE AU SECONDAIRE BEAUBOIS POLITIQUE DE VALORISATION DU TRAVAIL SCOLAIRE AU SECONDAIRE 1. Contexte - travail scolaire et projet éducatif Le travail scolaire occupe une place de choix dans le projet éducatif de Beaubois,

Plus en détail

Synthèse de l évaluation périodique de la Maîtrise en travail social (3763 et 3563)

Synthèse de l évaluation périodique de la Maîtrise en travail social (3763 et 3563) Synthèse de l évaluation périodique de la Maîtrise en travail social (3763 et 3563) Mai 2011 1 SYNTHÈSE DE L ÉVALUATION PÉRIODIQUE DE LA MAÎTRISE EN TRAVAIL SOCIAL (3763 ET 3563) L évaluation du programme

Plus en détail

Le développement des savoirs liés à l écriture des élèves de la 7 e année en immersion française Une comparaison entre les auteurs typiques et leurs

Le développement des savoirs liés à l écriture des élèves de la 7 e année en immersion française Une comparaison entre les auteurs typiques et leurs Le développement des savoirs liés à l écriture des élèves de la 7 e année en immersion française Une comparaison entre les auteurs typiques et leurs pairs en difficulté Plan de la présentation Contexte

Plus en détail

Français de base de la 4 e à la 8 e année

Français de base de la 4 e à la 8 e année Français de base de la 4 e à la 8 e année Chantons, bougeons, amusons-nous! Trousse d exploitation de la chanson folklorique Matériel d appui Chantons, bougeons, amusons-nous! Trousse d exploitation de

Plus en détail

DAS. Qualité et sécurité des soins: dimensions managériales. f o r m a t i o n e n c o u r s d e m p l o i. 2 septembre 2015 15 juillet 2016

DAS. Qualité et sécurité des soins: dimensions managériales. f o r m a t i o n e n c o u r s d e m p l o i. 2 septembre 2015 15 juillet 2016 DAS Diplôme de formation continue Diploma of Advanced Studies Qualité et sécurité des soins: dimensions managériales 2 septembre 2015 15 juillet 2016 f o r m a t i o n e n c o u r s d e m p l o i FACULTÉ

Plus en détail

FORMATIONS RIF / IRMA

FORMATIONS RIF / IRMA FORMATIONS RIF / IRMA PROGRAMME 2016 au service des acteurs des musiques actuelles en Île-de-France Le RIF et l IRMA prolongent en 2016 leur programme de formation professionnelle, à destination des adhérents

Plus en détail

LES DOMAINES D APPRENTISSAGE Percevoir, sentir, imaginer, créer : La voix et l écoute

LES DOMAINES D APPRENTISSAGE Percevoir, sentir, imaginer, créer : La voix et l écoute Synthèse (ce que disent les programmes 2008) LES DOMAINES D APPRENTISSAGE Percevoir, sentir, imaginer, créer : La voix et l écoute «L école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les

Plus en détail

GAEFRA 32 École de la Magdeleine

GAEFRA 32 École de la Magdeleine GAEFRA 32 École de la Magdeleine FRANÇAIS PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE Discipline 17 novembre 2016 23 mars 2017 22 juin 2017 Lire (40%) Écrire (40%) Communiquer oralement (20%) Compréhension de textes Livres,

Plus en détail

Choix de cours

Choix de cours Choix de cours 2016-2017 Le régime pédagogique 9 e année 10 e année 11 e année 12 e année Français 10131 Français 10231 Français 10331 Français 10411 Math 30131 Math 30231 Math 30311 A ou B + 9 options

Plus en détail

La gestion communautaire des écoles. par Tounkara Diélika TOGOLA Plan Mali

La gestion communautaire des écoles. par Tounkara Diélika TOGOLA Plan Mali La gestion communautaire des écoles par Tounkara Diélika TOGOLA Plan Mali Présentation de Plan Mali Plan est une organisation humanitaire internationale de développement centré sur l enfant sans aucune

Plus en détail

PROJET PÉDAGOGIQUE DU POINT JEUNES

PROJET PÉDAGOGIQUE DU POINT JEUNES PROJET PÉDAGOGIQUE DU POINT JEUNES Année 2015/2016 1/Rappel des objectifs - Éducatifs - Pédagogiques 2/Modalités d accueil et de vie des jeunes - Public accueilli - Heures d ouverture - Organisation des

Plus en détail

Programme d éducation internationale

Programme d éducation internationale École d éducation internationale de Laval Programme d éducation internationale GUIDE À L INTENTION DES PARENTS ouverture sur le monde Une Table des matières 3 > Historique du Programme d éducation internationale

Plus en détail

Deust théâtre. Présentation. Objectifs. Compétences. Mots-clés. Glossaire. Prérequis. Public concerné

Deust théâtre. Présentation. Objectifs. Compétences. Mots-clés. Glossaire. Prérequis. Public concerné 11/03/2016 Deust théâtre http://www.univ-fcomte.fr UFR Sciences du langage, de l'homme et de la société http://slhs.univ-fcomte.fr/ Lieu de formation : Besançon Points ECTS : NaN Niveau de diplôme validé

Plus en détail

Slavistique Bachelor of Arts domaine secondaire (60 crédits) Plan d études

Slavistique Bachelor of Arts domaine secondaire (60 crédits) Plan d études Faculté des lettres Département des langues et littératures Domaine d études slavistique Slavistique Bachelor of Arts domaine secondaire (60 crédits) Plan d études Le présent plan d études s appuie sur

Plus en détail

ÉVALUATION DES ASPECTS PÉDAGOGIQUES DU MATÉRIEL DIDACTIQUE

ÉVALUATION DES ASPECTS PÉDAGOGIQUES DU MATÉRIEL DIDACTIQUE ÉVALUATION DES ASPECTS PÉDAGOGIQUES DU MATÉRIEL DIDACTIQUE Enseignement primaire et secondaire Ministère de l Éducation Direction des ressources didactiques Bureau d approbation du matériel didactique

Plus en détail

ECVET : Projet de spécifications techniques

ECVET : Projet de spécifications techniques European Workshop On ECVET: the Launch of the Consultation 2 October 2006, Espoo ECVET : Projet de spécifications techniques LES CREDITS D APPRENTISSAGE EUROPEENS POUR LA FORMATION ET L ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS

Plus en détail

Profil personnel. Autres:

Profil personnel. Autres: Profil personnel coordonnées langues de communication activités parascolaires passe-temps qualités et preuves talents particuliers travail communautaire activités de bénévolat valeurs événements marquants

Plus en détail

Décrets, arrêtés, circulaires

Décrets, arrêtés, circulaires Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DE L INTÉRIEUR Arrêté du 26 juin 2012 relatif à l autorisation d animer les stages de sensibilisation à la sécurité routière NOR : INTS1226881A Publics

Plus en détail

Comment constituer un portfolio?

Comment constituer un portfolio? Comment constituer un portfolio? Comment le présenter? Le portfolio contribue à l estime personnelle de votre enfant tout en ayant le grand avantage de pouvoir être présenté fièrement à d autres personnes

Plus en détail

5 e année du primaire

5 e année du primaire Document d information sur la nature et les moments des principales évaluations 2016-2017 5 e année du primaire Bonjour chers parents, Pour vous permettre de suivre le cheminement de votre enfant et lui

Plus en détail

Ligne directrice du cours menant à la qualification additionnelle Anglais, au cycle intermédiaire

Ligne directrice du cours menant à la qualification additionnelle Anglais, au cycle intermédiaire Ligne directrice du cours menant à la qualification additionnelle Anglais, au cycle intermédiaire Annexe A Règlement sur les qualifications requises pour enseigner Juin 2015 This document is available

Plus en détail