La communauté AGEFA. Quatrième étude : les jeunes et leur vision de leur parcours scolaire et leurs études. pour. OpinionWay

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "La communauté AGEFA. Quatrième étude : les jeunes et leur vision de leur parcours scolaire et leurs études. pour. OpinionWay"

Transcription

1 La communauté AGEFA Quatrième étude : les jeunes et leur vision de leur parcours scolaire et leurs études OpinionWay 15 place de la République Paris. pour Laurent Bernelas Tel : lbernelas@opinion-way.com

2

3 Note méthodologique Enquête réalisée auprès 839 jeunes (étudiants, jeunes en emploi ou en contrat pro., en alternance ou demandeurs d emploi) inscrits à la communauté en ligne AGEFA La représentativité de l échantillon a été assurée par un redressement sur les variables suivantes : sexe, âge, situation actuelle (en emploi, étudiants, alternance, demandeurs d emploi) Cet échantillon a été interrogé en ligne sur système CAWI directement via la plateforme online AGEFA du 04 juin au 12 juin OpinionWay a réalisé cette enquête en appliquant les procédures et règles de la norme ISO

4 1 Le parcours des jeunes

5 Huit jeunes sur dix avec un niveau Bac minimum Q2. Quel est le niveau de diplôme le plus élevé que vous ayez aujourd hui? Aucun diplôme BEPC / Brevet des Collèges CAP / BEP Bac professionnel 2% 9% 6% 8% ST Inférieur au Bac: 17% Dont 11% sans qualification Bac général Bac +2 19% 24% ST Niveau Bac à Bac +2 : 51% Licence Licence professionnelle Master Master professionnel Ecole d'ingénieur ou de commerce 10% 4% 8% 5% 5% ST Bac +3 et supérieur : 32% 5

6 Les sciences et l économie, les 2 premiers domaines d études Aux jeunes ayant un diplôme de l enseignement supérieur Q2bis. Dans quel domaine avez-vous / aviez-vous atteint ce niveau de diplôme? Sciences et technologies (mathématiques, informatique, physique, ingénieur...) 26% Economie et gestion 19% Sciences humaines et sociales (philosophie, histoire, sociologie...) Communication et médias Lettres et langues Droit Arts et spectacles / Culture 12% 9% 6% 4% 3% Un autre domaine (marketing, médecine, sports ) 21% 6

7 Evocations spontanées sur le parcours scolaire et les études Aux jeunes non étudiants ou lycéens Q3. Si vous deviez définir votre parcours scolaire et vos études, quels seraient les 3 mots ou expressions qui vous viendraient spontanément à l esprit? Question ouverte réponses spontanées 65% de termes positifs 47% de termes négatifs 7

8 Evocations spontanées sur le parcours scolaire et les études Aux jeunes non étudiants ou lycéens Résultats Grand Public En emploi En stage / formation pro. Positif : 66% Négatif : 45% Positif : 71% Négatif : 46% Enrichissant 6% 3 4 : 5 : Long 14% 1 Travail (6%) Difficile (6%) Intéressant 9% 2 1 Long 14% 2 Intéressant 9% 3 Enrichissant 7% 4 Difficile 6% 5 Travail 5% En apprentissage / alternance Positif : 62% Négatif : 36% 1 Travail 11% 2 Long 11% 3 Cool 8% 4 Enrichissant 8% 5 Connaissances 7% 1 Long 18% 2 Travail 14% 3 Réussite 12% 4 Intéressant 11% 5 Commerce 7% Demandeurs d emploi Positif : 59% Négatif : 56% 1 Long 14% 2 Intéressant 11% 3 Difficile 9% 4 Amitiés 6% 5 Enrichissant 6% 8

9 Des jeunes qui choisissent leurs études en fonction de leurs aspirations mais un choix parfois difficile Q4. Pour chacune des affirmations suivantes concernant vos études, merci de nous indiquer si vous êtes tout à fait, plutôt, pas vraiment ou pas du tout d accord avec chacune d elle? % ST. D accord Le choix de vos études et de votre parcours scolaire s'est fait en fonction de ce que vous vouliez faire professionnellement 24% 36% 28% 12% 60% Vous avez eu des difficultés à trouver votre voie 23% 34% 28% 15% 57% Vos études vous préparent bien à entrer dans le monde du travail / Vos études vous ont bien préparé à entrer dans le monde du travail 15% 39% 34% 12% 54% Au moment de commencer vos études, vous saviez déjà ce que vous vouliez faire plus tard 16% 23% 30% 31% 39% Tout à fait d accord Plutôt d accord Pas vraiment d accord Pas du tout d accord Ne se prononce pas 9

10 Les résultats détaillés Q4. Pour chacune des affirmations suivantes concernant vos études, merci de nous indiquer si vous êtes tout à fait, plutôt, pas vraiment ou pas du tout d accord avec chacune d elle? % D accord Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Etudiant Demandeur d emploi Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus Le choix de vos études et de votre parcours scolaire s'est fait en fonction de ce que vous vouliez faire professionnellement 60% 63% 57% 57% 56% 75% 64% 51% 49% 62% 62% Vous avez eu des difficultés à trouver votre voie 57% 56% 55% 60% 58% 68% 52% 66% 65% 60% 48% Vos études vous préparent bien à entrer dans le monde du travail / Vos études vous ont bien préparé à entrer dans le monde du travail 54% 55% 59% 50% 56% 73% 55% 32% 45% 57% 55% Au moment de commencer vos études, vous saviez déjà ce que vous vouliez faire plus tard 39% 39% 39% 38% 39% 51% 37% 37% 38% 40% 38% 10

11 4 jeunes sur 10 ont changé d orientation à un moment dans leur parcours Q5. A un moment durant votre parcours scolaire / étudiant, avez-vous changé d orientation? Non 41% 59% Oui En alternance : 65% 11

12 Les principales raisons du changement d orientation Aux jeunes ayant changé d orientation Q6. Pour quelle(s) raison(s) avez-vous changé d orientation? Question ouverte réponses spontanées Ca ne me plaisait pas / plus 40% Une autre formation m'a plu davantage Je n'avais pas le niveau Il n'y avait pas ou peu de débouchés Je ne savais pas ce que je voulais faire au début Pour des raisons personnelles (santé, maternité...) C'était trop cher Autres Ne se prononce pas 17% 14% 11% 4% 4% 2% 5% 5% 12

13 2 sur L impact du parcours la situation professionnelle

14 Le sentiment d avoir fait le bon choix de parcours Q7. Quand vous pensez à votre parcours scolaire et vos études, avec le recul, avez-vous le sentiment d avoir fait le bon choix? Ensemble Non 23% 18% 5% 29% Ensemble Oui 77% 48% Oui, tout à fait Oui, plutôt Non, pas vraiment Non, pas du tout Ne se prononce pas 14

15 Les résultats détaillés Q7. Quand vous pensez à votre parcours scolaire et vos études, avec le recul, avez-vous le sentiment d avoir fait le bon choix? Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Etudiant Demandeur d emploi Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus ST Oui 77% 85% 76% 68% 74% 82% 88% 48% 72% 77% 80% Oui, tout à fait 29% 33% 29% 23% 29% 40% 31% 12% 24% 30% 29% Oui, plutôt 48% 52% 47% 45% 45% 42% 57% 36% 48% 47% 51% ST Non 23% 15% 24% 32% 26% 18% 12% 52% 28% 23% 20% 15

16 Les raisons expliquant le bon ou le mauvais choix de parcours Q8. Pour quelles raisons diriez-vous que vous avez fait le bon choix? Question ouverte réponses spontanées Q9. Pour quelles raisons diriez-vous que vous avez fait le mauvais choix? Question ouverte réponses spontanées J'aime mon métier / J'aime ce que j'apprends 43% J'ai eu une mauvaise orientation 28% J'ai un travail Mes études étaient (sont) en lien avec le métier que j'occupe/ que je veux faire J'ai trouvé ma voie Il y a des débouchés J'ai pu acquérir de l'expérience et des bases J'ai obtenu mon diplôme 10% 8% 7% 6% 4% 2% Je ne trouve pas d'emploi Je n'aime pas le métier/ les études que je fais Je fais un métier qui diffère de ma formation J'ai arrêté trop tôt Je n'ai pas de diplôme 26% 15% 8% 3% 1% Autres 7% Autres 12% Ne se prononce pas 16% Ne se prononce pas 8% 16

17 a situation L impact du parcours sur la des jeunes en emploi

18 Un impact positif perçu des études sur la situation actuelle Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q10. De manière générale, pensez-vous que votre parcours scolaire / étudiant a eu un impact plutôt positif, plutôt négatif ou pas d impact sur votre situation actuelle? Un impact plutôt négatif 12% Pas d impact 14% 74% Un impact plutôt positif 18

19 Les résultats détaillés Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q10. De manière générale, pensez-vous que votre parcours scolaire / étudiant a eu un impact plutôt positif, plutôt négatif ou pas d impact sur votre situation actuelle? Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus Un impact plutôt positif 74% 85% 70% 71% 73% 87% 48% 74% 80% Pas d impact 14% 5% 19% 17% 15% 6% 24% 17% 9% Un impact plutôt négatif 12% 10% 11% 12% 12% 7% 28% 9% 11% 19

20 Les raisons expliquant l impact positif ou non du parcours Q11. Pour quelles raisons diriez-vous que votre parcours a eu un impact positif? Question ouverte réponses spontanées Q11bis. Pour quelles raisons diriez-vous que votre parcours a eu un impact négatif? Question ouverte réponses spontanées J'ai un travail J'ai gagné en maturité (valeurs, vie personnelle, vie professionnelle..) J'ai un bon profil J'ai de bonnes connaissances et compétences J'ai acquis de l'expérience Ma formation correspond à mon métier/mes projets professionnels Le secteur me plait Autres Ne se prononce pas 22% 15% 13% 9% 7% 4% 4% 9% 21% «Je ne peux pas faire le métier que je veux avec ce bac» «Parce que je suis toujours perdue aujourd'hui! J'ai un travail qui me déplait mais je suis en CDI et je ne peux pas me plaindre. J'ai payé cher une école que je regrette et qui ne m'a rien apporté. Aujourd'hui, j'ai remboursé mon prêt mais je ne suis absolument pas épanouie et pense à changer de voie. Encore» «J aurai du choisir une autre filière, plus tranquille avec moins de pression et plus de congés. Je suis prof.» «J'ai fais des sacrifices pour ces études et je n'ai pas de débouchés.» «Je ne suis pas assez spécialisée. J ai un diplôme ne permettant pas d accéder à un travail équivalent à mon niveau d étude.» «Aucun secteur n'emploie une diplômée en lettres modernes, à part l éducation nationale ou la recherche universitaire.» 20

21 b situation L impact du parcours sur la des demandeurs d emploi

22 Deux-tiers des jeunes demandeurs d emploi qui expliquent leur situation actuelle en partie par leur parcours Aux jeunes à la recherche d un emploi Q12. Actuellement à la recherche d un emploi, pourriez-vous nous indiquer si selon vous votre parcours scolaire / étudiant (secteur, niveau de diplôme, échecs aux examens ) explique en partie votre situation actuelle? Ensemble Non 34% 10% 26% Ensemble Oui 66% 24% ans : 77% 40% Il y a pas ou peu de débouchés Je n'ai pas le bon diplôme J'ai arrêté les études trop tôt Ne se prononce pas 35% 32% 16% 17% Oui, tout à fait Oui, plutôt Non, pas vraiment Non, pas du tout Ne se prononce pas 22

23 c L impact du parcours sur la situation des jeunes étudiants ou lycéens

24 9 étudiants ou lycéens sur 10 pensent que leur futur poste correspondra bien à leur parcours scolaire Aux jeunes étudiants / lycéens Q13. Actuellement étudiant ou lycéen, pensez-vous que vous travaillerez dans un poste qui correspondra à votre parcours scolaire / étudiant? Ensemble Non 9% 9% Ensemble Oui 91% 42% Inférieur au Bac : 83% Bac+3 et plus : 96% 49% Oui, certainement Oui, probablement Non Ne se prononce pas 24

25 Les raisons de l adéquation perçue ou non entre futur poste et parcours étudiant Aux jeunes étudiants / lycéens Q14. Pour quelle(s) raison(s) pensez-vous que votre futur poste correspondra bien à votre parcours? Question ouverte réponses spontanées Q14bis. Pour quelle(s) raison(s) pensez-vous que votre futur poste ne correspondra pas bien à votre parcours? Question ouverte réponses spontanées C'est le métier qui correspond le mieux à mon parcours Je suis motivé pour faire ce métier 12% 58% «A cause de la conjoncture actuelle qui s'amuse à faire faire le serpent aux nouveaux entrants dans le monde professionnel. Rares sont les parcours linéaires.» «Parce qu'un poste ne correspond pas aux enseignement généraux que nous avons.» Il y a des débouchés 4% «Je veux travailler dans le médical et j'ai pris une filière littéraire.» Autres Ne se prononce pas 2% 24% «Je n'aime pas les métiers du droit mais le droit m'intéresse.» «Mes études ont toujours été très générales, je n'ai pas été formée pour quelque emploi que ce soit, je ne sais pas où est ce que ma formation me conduira.» 25

26 9 étudiants ou lycéens sur 10 voient leur formation comme leur permettant d accéder à un poste intéressant Aux jeunes étudiants / lycéens Q15. Selon vous, votre formation actuelle vous permettra d elle d accéder à un emploi qui vous intéresse? Ensemble Non 11% 10% 1% Ensemble Oui 89% 40% Inférieur au Bac : 80% Bac+3 et plus : 93% 49% Oui, tout à fait Oui, plutôt Non, pas vraiment Non, pas du tout 26

27 Raisons expliquant ce sentiment que la formation est inadéquate Q16. Pour quelle(s) raison(s) estimez-vous que votre formation ne vous permettra pas d accéder à un emploi vous intéressant? Question ouverte réponses spontanées «Un doctorat en SHS ne sert à rien sur le marché du travail et comme je ne veux plus travailler à l université ou faire de la recherche...» «Car les principaux débouchés sont les métiers de l'enseignement et que je ne veux pas me diriger dans cette branche.» «Car l'emploi que je désire nécessite des études supérieures et ce sont elles qui me spécialiseront. Ma formation ne me permet que d'accéder aux études qui me seront utiles.» «Niveau d études (BTS) insuffisant pour évoluer ou avoir un poste intéressant.» «Je ne suis pas spécialisée dans le domaine souhaité.» «Car je n'ai qu'une licence, un niveau pas suffisant pour avoir le job qui m'intéresse.» 27

28 3 L adéquation du parcours et de l emploi occupé

29 Un poste qui correspond au parcours suivi dans 8 cas sur 10 Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q19. Diriez-vous que votre poste actuel correspond bien à votre parcours scolaire / étudiant? Ensemble Non 19% 11% 8% Ensemble Oui 81% 43% Inférieur au Bac : 80% Bac+3 et plus : 93% 38% Oui, complètement Oui, en partie Non, pas vraiment Non, pas du tout 29

30 Les résultats détaillés (1/2) Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q19. Et diriez-vous que ce poste correspond bien à votre parcours scolaire / étudiant? Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus ST Oui 81% 74% 83% 82% 79% 95% 62% 79% 86% Oui, complètement 43% 45% 47% 40% 41% 57% 24% 41% 48% Oui, en partie 38% 29% 36% 42% 38% 38% 38% 38% 38% ST Non 19% 26% 17% 18% 21% 5% 38% 21% 14% 30

31 Les résultats détaillés (2/2) Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q19. Et diriez-vous que ce poste correspond bien à votre parcours scolaire / étudiant? Résultats selon le domaine des études Résultats selon le type de poste actuel ENSEMBLE Economie et gestion Sciences humaines Sciences Communicat Technologies Médias Métiers du BTP * Métiers de l industrie Métiers du commerce Métiers des services ST Oui 81% 88% 61% 95% 86% 81% 88% 69% 86% Oui, complètement 43% 57% 18% 61% 42% 15% 47% 33% 49% Oui, en partie 38% 31% 43% 34% 44% 66% 41% 36% 37% ST Non 19% 12% 39% 5% 14% 19% 12% 31% 14% 31

32 Raisons pour lesquelles le poste n est pas en adéquation Aux jeunes en poste et dont le parcours ne correspond pas à leur poste Q20. Et selon vous, pour quelle(s) raison(s) vos études ne vous n ont-elles pas permis d occuper un poste correspondant à votre parcours? Question ouverte réponses spontanées «Trop de candidats, pas ou peu d'emploi en zone rurale dans ce domaine (communication visuelle).» «Après un BEP et BAC pour devenir plombier, je suis actuellement préparateur de commande car impossible de trouver dans ma branche car il faut 5 à 10 ans d expérience et que les artisans à la retraite travaillent au noir, donc j'ai du fermer mon entreprise» «Je n ai pas trouvé de poste à la sortie de mes études dans le domaine du secrétariat. Mon Premier emploi dans la vente m'a plu alors j'ai continué.» «Parce que j'ai découvert un secteur qui m'intéresse d'avantage que le domaine d études que j'ai choisi!.» «Le programme scolaire est totalement inadapté aux méthodes de travail en entreprise» «J ai été licencié du travail de mon domaine d étude donc j ai accepté n importe quel travail.» «Un sérieux manque d'expérience professionnelle et de connaissance technique.» 32

33 mais près de 6 jeunes sur 10 qui auraient fait un autre choix de formation avec le recul Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q21. Avec le recul, auriez-vous fait d autres choix de parcours scolaire ou étudiant? Ensemble Non 42% 1% 22% Ensemble Oui 57% 42% 35% Oui, certainement Oui, probablement Non, pas du tout Ne se prononce pas 33

34 Les résultats détaillés (1/2) Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q21. Avec le recul, auriez-vous fait d autres choix de parcours scolaire ou étudiant? Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus ST Oui 57% 64% 49% 58% 56% 65% 77% 56% 54% Oui, certainement 22% 17% 20% 25% 20% 36% 31% 21% 21% Oui, probablement 35% 47% 29% 33% 36% 29% 46% 35% 33% Non 42% 36% 51% 41% 43% 35% 21% 44% 45% 34

35 Les résultats détaillés (2/2) Aux jeunes en emploi, en apprentissage, en formation Q21. Avec le recul, auriez-vous fait d autres choix de parcours scolaire ou étudiant? Résultats selon le domaine des études Résultats selon le type de poste actuel ENSEMBLE Economie et gestion Sciences humaines Sciences Communicat Technologies Médias Métiers du BTP * Métiers de l industrie Métiers du commerce Métiers des services ST Oui 57% 66% 63% 48% 52% 41% 43% 63% 58% Oui, certainement 22% 20% 13% 21% 11% 12% 27% 18% 23% Oui, probablement 35% 46% 50% 27% 41% 29% 16% 45% 35% ST Non 42% 34% 37% 51% 48% 59% 57% 36% 42% 35

36 L envie d aller vers un métier intéressant et bien rémunéré Aux jeunes qui auraient fait un autre choix de parcours scolaire ou étudiant Q22. Pour quelle(s) raison(s)? Plusieurs réponses possibles Apprendre un métier vous intéressant davantage 46% Bénéficier d une meilleure rémunération 45% Evoluer dans un domaine offrant plus de perspectives 31% Accéder à des postes à plus hautes responsabilités 23% Autres 15% 36

37 4 Optimisme et confiance dans l avenir

38 Des jeunes optimistes quant à leur avenir Q23. De manière générale, êtes vous très optimiste, plutôt optimiste, plutôt pessimiste ou très pessimiste concernant: % ST Optimiste Vague 4 Rappel Vague 3 Rappel Vague 2 Rappel Vague 1 Votre avenir personnel 22% 61% 14% 3% 83% 80% 81% 81% Votre avenir professionnel 15% 60% 20% 5% 75% 76% 78% 69% L'avenir économique de la France 3% 26% 49% 22% 29% 34% 26% 28% Très optimiste Plutôt optimiste Plutôt pessimiste Très pessimiste 38

39 Les résultats détaillés Q23. De manière générale, êtes vous très optimiste, plutôt optimiste, plutôt pessimiste ou très pessimiste concernant: % ST Optimiste Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Etudiant Demandeur d emploi Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus Votre avenir personnel 83% 87% 82% 76% 84% 88% 84% 68% 75% 84% 82% Votre avenir professionnel 75% 82% 73% 68% 75% 91% 80% 49% 67% 79% 75% L'avenir économique de la France 29% 32% 27% 28% 31% 44% 28% 17% 18% 30% 33% 39

40 Une forte valorisation de l apprentissage et l alternance Q24. Pour chacune des institutions suivantes, pourriez-vous nous indiquer si vous lui faîtes tout à fait confiance, plutôt confiance, pas vraiment confiance ou pas du tout confiance pour vous préparer à entrer dans le monde professionnel? % ST Confiant Vague 4 Rappel Vague 3 Rappel Vague 2 Rappel Vague 1 L'apprentissage et les formations en alternance 22% 57% 16% 4% 1% 79% 81% 81% 85% Le monde de l'entreprise en France 6% 48% 36% 9% 1% 54% 57% 53% 57% Le système universitaire français 8% 44% 36% 11% 1% 52% 49% 50% 50% Tout à fait confiant Plutôt confiant Pas vraiment confiant Pas du tout confiant Ne se prononce pas 40

41 Les résultats détaillés Q24. Pour chacune des institutions suivantes, pourriez-vous nous indiquer si vous lui faîtes tout à fait confiance, plutôt confiance, pas vraiment confiance ou pas du tout confiance pour vous préparer à entrer dans le monde professionnel? % ST Confiant Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Etudiant Demandeur d emploi Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus L apprentissage et les formations en alternance 79% 81% 77% 80% 81% 74% 81% 72% 76% 79% 82% Le monde de l entreprise en France 54% 54% 56% 52% 56% 63% 54% 39% 37% 56% 60% Le système universitaire français 52% 59% 50% 45% 46% 60% 63% 42% 56% 54% 47% 41

42 Des jeunes confiants et loin d être résignés professionnellement Q25. De manière générale, quel est votre état d esprit professionnel? Vous vous sentez démuni dans un environnement difficile Avril 2014 : 28% 27% 73% Vous avez confiance en vous, vous avez toutes les armes pour réussir Avril 2014 : 71% 42

43 Les résultats détaillés Q25. De manière générale, quel est votre état d esprit professionnel? Résultats selon l âge Résultats selon la situation professionnelle Résultats selon le niveau de diplôme ENSEMBLE ans ans 25 ans et plus En emploi En alternance Etudiant Demandeur d emploi Inférieur au Bac Bac à Bac+2 Bac +3 et plus Vous avez confiance en vous, vous avez les armes pour réussir 73% 73% 75% 71% 77% 81% 73% 51% 71% 69% 80% Vous vous sentez démuni dans un environnement difficile 27% 26% 25% 29% 23% 16% 27% 49% 29% 30% 20% 43

Durée moyenne de recherche du 1er emploi (en mois)

Durée moyenne de recherche du 1er emploi (en mois) Lic.Pro Bâtiment et construction / Management, reprise et création de PME du BTP Sciences et Santé Nombre d'inscrits : 17 / Nombre de diplômés : 17 / Nombre de répondants : 16 Taux de réponse : 94% Origine

Plus en détail

UNIVERSITÉ 66,8 C.P.G.E. 74,8 % D.U.T. B.T.S. 13,4 % 2,3 11,1 Autres formations 9,7. Total : 97,5 % 7,8 0,2. Lettres Economiques

UNIVERSITÉ 66,8 C.P.G.E. 74,8 % D.U.T. B.T.S. 13,4 % 2,3 11,1 Autres formations 9,7. Total : 97,5 % 7,8 0,2. Lettres Economiques APRES LE BAC UNIVERSITÉ 66,8 C.P.G.E. Lettres Economiques 8 7,8 0,2 74,8 % D.U.T. B.T.S. 2,3 11,1 Autres formations 9,7 Ecoles de commerce, vente, gestion Ecoles artistiques (y compris archi) Ecoles paramédicales

Plus en détail

Enquête exclusive CampusFrance - TNS Sofres Les étudiants étrangers en France : image et attractivité

Enquête exclusive CampusFrance - TNS Sofres Les étudiants étrangers en France : image et attractivité Enquête exclusive CampusFrance - TNS Sofres Les étudiants étrangers en France : image et attractivité Sommaire. Présentation de l étude. Recommandation de venir en France Les étudiants étrangers en France

Plus en détail

LE DEVENIR DES ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS DE MASTER

LE DEVENIR DES ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS DE MASTER n 5 décembre 2011 LE DEVENIR DES ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS DE MASTER - Enquête à 8 mois - Promotion 2010 RÉSULTATS PAR FILIÈRE Université Nice Sophia Antipolis Service Orientation Observation et Insertion Professionnelle

Plus en détail

Licence professionnelle Assistant juridique

Licence professionnelle Assistant juridique Promotion / Site : Clermont-Ferrand Objectif de cette licence professionnelle : Licence professionnelle Assistant juridique La licence professionnelle assistant juridique offre aux étudiants qui ont acquis

Plus en détail

Master Marketing du Produit & Innovation par les Services MPIS

Master Marketing du Produit & Innovation par les Services MPIS Master Marketing du Produit & Innovation par les Services MPIS Objectifs de la formation Le Master MPIS vise à former de futurs cadres aptes à adapter les produits en fonction des exigences des clients

Plus en détail

Handisup septembre 2014: Extrait de la liste des profils de jeunes diplômés en situation de handicap en recherche d'expériences professionnelles

Handisup septembre 2014: Extrait de la liste des profils de jeunes diplômés en situation de handicap en recherche d'expériences professionnelles Handisup septembre 2014: Extrait de la liste des profils de jeunes diplômés en situation de handicap en recherche d'expériences professionnelles Accueillir un étudiant en situation de handicap pour un

Plus en détail

Rencontres interministérielles sur l offre de certification dans les métiers de la sécurité

Rencontres interministérielles sur l offre de certification dans les métiers de la sécurité Établissement public sous tutelle du ministère de l Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, du ministère du Travail de l Emploi et de la Santé. Rencontres interministérielles sur

Plus en détail

Licence professionnelle Gestion de l'économie sociale et solidaire et entrepreneuriat

Licence professionnelle Gestion de l'économie sociale et solidaire et entrepreneuriat Promotion / Site : Clermont-Ferrand Licence professionnelle Gestion de l'économie sociale et solidaire et entrepreneuriat Objectif de cette licence professionnelle : Former des cadres intermédiaires du

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Management et gestion commerciale de l Université de Cergy- Pontoise - UCP Vague E 2015-2019 Campagne d évaluation

Plus en détail

L emploi des jeunes. Les résultats de l étude Avril 2015. pour

L emploi des jeunes. Les résultats de l étude Avril 2015. pour L emploi des jeunes Les résultats de l étude Avril 2015 pour Contact : Laurent Bernelas Directeur de l activité Corporate & Management Tel : 01 78 94 89 87 Mob : 07 77 94 30 21 Email : lbernelas@opinion-way.com

Plus en détail

LE SITE EMPLOI QUI ÉVALUE ET PRIME LES CANDIDATS

LE SITE EMPLOI QUI ÉVALUE ET PRIME LES CANDIDATS LE SITE EMPLOI QUI ÉVALUE ET PRIME LES CANDIDATS Plus qu un modèle économique Parce qu un recrutement performant passe par un engagement fort, AdequaJOB.fr vous propose un modèle inédit à la performance.

Plus en détail

Handisup juin 2015: Extrait de la liste des profils de jeunes diplômés en situation de handicap en recherche d'expériences professionnelles

Handisup juin 2015: Extrait de la liste des profils de jeunes diplômés en situation de handicap en recherche d'expériences professionnelles Handisup juin 2015: Extrait de la liste des profils de jeunes diplômés en situation de handicap en recherche d'expériences professionnelles Accueillir un jeune en situation de handicap pour une alternance

Plus en détail

Après le bac, trouver sa voie

Après le bac, trouver sa voie novembre 2014 Après le bac, trouver sa voie Vous êtes au lycée et l on vous demande de faire des choix. Choix de bac, choix de filière Pas de panique. Avec un peu de méthode, on y arrive! S orienter c

Plus en détail

Travail des métaux Mécanique générale

Travail des métaux Mécanique générale Profil du domaine professionnel Travail des métaux Mécanique générale 65 Profil du domaine professionnel Travail des métaux - Mécanique générale Emploi et marché du travail Idées-forces Ce domaine professionnel

Plus en détail

Fiche formation Master - Sociologie - Spécialité culture et patrimoine (2ème année) - N : 4805 - Mise à jour : 04/06/2015

Fiche formation Master - Sociologie - Spécialité culture et patrimoine (2ème année) - N : 4805 - Mise à jour : 04/06/2015 Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 19/09/2015. Fiche formation Master - Sociologie - Spécialité culture et patrimoine (2ème année) - N : 4805 - Mise à jour : 04/06/2015

Plus en détail

Études. Certaines filières STS (BTS, BTSA) IUT (DUT) universitaires. Écoles (Social, Santé, Arts, Ingénieurs, Commerce ) Classes préparatoires

Études. Certaines filières STS (BTS, BTSA) IUT (DUT) universitaires. Écoles (Social, Santé, Arts, Ingénieurs, Commerce ) Classes préparatoires sélectives à l entrée STS (BTS, BTSA) IUT (DUT) Études non sélectives à l entrée Certaines filières universitaires Écoles (Social, Santé, Arts, Ingénieurs, Commerce ) Classes préparatoires Certaines filières

Plus en détail

ANALY ANAL S Y E S PR

ANALY ANAL S Y E S PR ANALYSE PROSPECTI IVE DES MÉTIERS DU BÂTIMENT ET DES TRAVAUX PUBLICS AUDA BATIMENT MÉTIERS DE LA PLOMBERIE NOVEMBRE 2014 1 1. L emploi 1 086 plombiers en 20122 soit 4% des salariéss de la production du

Plus en détail

2013-2014. psychologie. UFR des Sciences de l Homme

2013-2014. psychologie. UFR des Sciences de l Homme 2013-2014 DU LYCÉE À L UNIVERSITÉ psychologie UFR des Sciences de l Homme OBJECTIFS de la formation Vous êtes intéressé par les études de psychologie? A l Université Bordeaux Segalen, cette formation s

Plus en détail

APRES UN BAC STL ENVIRONNEMENT. Amandine, ingénieure d étude en environnement

APRES UN BAC STL ENVIRONNEMENT. Amandine, ingénieure d étude en environnement Les métiers des biotechnologies Après la STL Spécialité biotechnologies STL- Biotechnologies Licence biologie Master I écologie, Master II: ingéniérie environnementale Amandine, ingénieure d étude en environnement

Plus en détail

Statistiques et traitement des données

Statistiques et traitement des données Statistiques et traitement des données Mention : Mathématiques Nature de la formation : Diplôme national de l'enseignement Supérieur Durée des études : 2 ans Crédits ECTS : 120 Formation accessible en

Plus en détail

Les Français et les soins palliatifs. Janvier 2011

Les Français et les soins palliatifs. Janvier 2011 Les Français et les soins palliatifs Janvier 2011 A Méthodologie page 2 Méthodologie Étude réalisée auprès d un échantillon de 1015 personnes, représentatif de la population française âgée de 18 et plus.

Plus en détail

NOTICE POUR LE CONTRAT D APPRENTISSAGE

NOTICE POUR LE CONTRAT D APPRENTISSAGE NOTICE POUR LE CONTRAT D APPRENTISSAGE Cerfa FA14 Avant de conclure un contrat d apprentissage, renseignez-vous sur les règles applicables au contrat ainsi que les dispositions particulières prévues dans

Plus en détail

Pour obtenir les coordonnées des personnes citées ci-dessous veuillez contacter Delphine au 02.47.31.65.60 ou par mail secretariat@ui37.

Pour obtenir les coordonnées des personnes citées ci-dessous veuillez contacter Delphine au 02.47.31.65.60 ou par mail secretariat@ui37. Pour obtenir les coordonnées des personnes citées ci-dessous veuillez contacter Delphine au 02.47.31.65.60 ou par mail secretariat@ui37.com JOURNAL DE L'EMPLOI 1. Direction générale et opérationnelle Direction

Plus en détail

12ème. *Source : Centre d Analyse Stratégique «Les secteurs de la nouvelle croissance : une projection à l horizon 2030», Rapport n 48, janvier 2012

12ème. *Source : Centre d Analyse Stratégique «Les secteurs de la nouvelle croissance : une projection à l horizon 2030», Rapport n 48, janvier 2012 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2013-T1 2013-T2 2013-T3 2013-T4 2014-T1 2014-T2 2014-T3 2014-T4 Fiche Synthèse Sectorielle juillet 2015 Activités juridiques, comptables,

Plus en détail

Licence professionnelle Systèmes Informatiques (SIL) spécialité multimédia

Licence professionnelle Systèmes Informatiques (SIL) spécialité multimédia IUT - Institut Universitaire de Technologie Licence professionnelle Systèmes Informatiques (SIL) spécialité multimédia / Lieu de formation : Le Puy en Velay Lieu de formation : Le Puy en Velay Objectifs

Plus en détail

MASTER MEEF ECONOMIE GESTION. Présentation

MASTER MEEF ECONOMIE GESTION. Présentation MASTER MEEF ECONOMIE GESTION Présentation Le Master MEEF économie gestion (métier de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) prépare les étudiants aux différents métiers de l enseignement dans

Plus en détail

Philosophie. Parcours d études proposés à l Institut Catholique de Paris Métiers associés

Philosophie. Parcours d études proposés à l Institut Catholique de Paris Métiers associés Institut Catholique de Paris Service Communication Fiche Filière / parcours Philosophie Parcours d études proposés à l Institut Catholique de Paris Métiers associés Collection «Orientation à l ICP : Fiches

Plus en détail

UNIVERSITE DE BORDEAUX Référence GALAXIE : 94

UNIVERSITE DE BORDEAUX Référence GALAXIE : 94 UNIVERSITE DE BORDEAUX Référence GALAXIE : 94 Numéro dans le SI local : 0863 Référence GESUP : 0863 Corps : Professeur des universités Article : 46-1 Chaire : Non Section 1 : 27-Informatique Section 2

Plus en détail

B Le diplôme est-il un bon passeport pour l'emploi?

B Le diplôme est-il un bon passeport pour l'emploi? B Le diplôme est-il un bon passeport pour l'emploi? a) Le diplôme facilite l'accès à l'emploi typique 1. Les sortants du système éducatif sont de plus en plus diplômés. En 1979, sur 742 000 sortants du

Plus en détail

Chambre de métiers et de l'artisanat du CANTAL

Chambre de métiers et de l'artisanat du CANTAL Seul le prononcé fait foi Intervention de M. Marc René BAYLE, préfet du Cantal lors de l'assemblée générale de la Chambre de métiers et de l'artisanat du CANTAL à Saint-Flour le jeudi 16 juin 2011 M. le

Plus en détail

Enquête : «Etudiants, qu attendez-vous des entreprises?» - Confidentiel -

Enquête : «Etudiants, qu attendez-vous des entreprises?» - Confidentiel - Forum COMUTEC 17 novembre 2011 Enquête : «Etudiants, qu attendez-vous des entreprises?» Enquête menée via Ipads, le 17 novembre 11, par meilleures-entreprises.com directement auprès de 155 étudiants présents

Plus en détail

MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES

MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES Mention : Arts Spécialité : Cinéma et audiovisuel, approches interculturelles du cinéma Contacts Composante : UFR Humanités Contact(s) administratif(s)

Plus en détail

Notice pour le contrat de professionnalisation

Notice pour le contrat de professionnalisation Notice pour le contrat de professionnalisation Avant de conclure un contrat de professionnalisation, renseignez-vous sur les règles applicables au contrat ainsi que les dispositions particulières prévues

Plus en détail

Licence professionnelle Management des relations commerciales

Licence professionnelle Management des relations commerciales Promotion 29/2 Site : Clermont-Ferrand Licence professionnelle Management des relations commerciales Objectifs de cette licence professionnelle : D'une part, former des étudiants destinés à intégrer le

Plus en détail

DOSSIER DE DEMANDE DE DIPLÔME PARTIE 1 RECEVABILITÉ DU DOSSIER

DOSSIER DE DEMANDE DE DIPLÔME PARTIE 1 RECEVABILITÉ DU DOSSIER DOSSIER DE DEMANDE DE DIPLÔME RECEVABILITÉ DU DOSSIER Commission pour les simplifications administratives n o 12244*01 ( Seules les pieces absolument indispensables à l étude de votre dossier vous sont

Plus en détail

Licence professionnelle Management des relations commerciales

Licence professionnelle Management des relations commerciales IUP Management et Gestion des Entreprises Licence professionnelle Management des relations commerciales / Lieux Lieux de formation de formation : Aurillac, : Clermont-Ferrand et et Brioude Vichy Objectifs

Plus en détail

à Master professionnel Enquête sur le devenir au 1 er décembre 2013 des diplômés de Master professionnel promotion 2011

à Master professionnel Enquête sur le devenir au 1 er décembre 2013 des diplômés de Master professionnel promotion 2011 observatoire régional #41 Synthèse régionale août 2014 à Master professionnel Enquête sur le devenir au 1 er décembre 2013 des diplômés de Master professionnel promotion 2011 2 899 diplômés de M2 professionnel

Plus en détail

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL 3 ANS. La Certification Intermédiaire

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL 3 ANS. La Certification Intermédiaire PARCOURS BACCALAUREAT PROFESSIONNEL 3 ANS La Certification Intermédiaire RAPPEL Tout élève engagé dans un parcours baccalauréat professionnel 3 ans doit passer la certification intermédiaire. Pour les

Plus en détail

2 ANNÉES intensives pour un Bachelor (BAC + 3) en management

2 ANNÉES intensives pour un Bachelor (BAC + 3) en management 2 ANNÉES intensives pour un Bachelor (BAC + 3) en management Double-diplôme INSEEC BACHELOR/FACulté DE PHARMACIE Bachelor en Management Un double-diplôme inseec bachelor / faculté de pharmacie CAleNDRieR

Plus en détail

Observatoire de l Auto-Entrepreneur

Observatoire de l Auto-Entrepreneur Observatoire de l Auto-Entrepreneur Avec la participation de : Vague 8 - Juin 2012 Contexte Plus de 3 ans après le lancement du régime de l Auto-Entrepreneur, plus d un million d autoentreprises ont été

Plus en détail

Document élaboré et édité par le CIO d'epinal - mai 2013. Source : Le guide de l'apprentissage - rentrée 2013 - ONISEP Alsace

Document élaboré et édité par le CIO d'epinal - mai 2013. Source : Le guide de l'apprentissage - rentrée 2013 - ONISEP Alsace Document élaboré et édité par le CIO d'epinal - mai 2013. Source : Le guide de l'apprentissage - rentrée 2013 - ONISEP Alsace Pourquoi choisir de se former en apprentissage? UN GRAND CHOIX DE MÉTIERS

Plus en détail

ANIMATION,TOURISME ET SPORT. Tous bacs Sauf pour STAPS: accès après un bac S, ES et STL principalement

ANIMATION,TOURISME ET SPORT. Tous bacs Sauf pour STAPS: accès après un bac S, ES et STL principalement ANIMATION,TOURISME ET SPORT Tous bacs Sauf pour STAPS: accès après un bac S, ES et STL principalement Formations courtes (bac+2) Points communs BTS et DUT Finalités Rythme de travail Formation en entreprise

Plus en détail

MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE

MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE MASTER MANAGEMENT DES RH ET DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL SPÉCIALITÉ SCIENCES DES ORGANISATIONS ET DES INSTITUTIONS À FINALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELLE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master Domaine

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Traitement et contrôle des opérations bancaires en services (pôles) d'appui technique et commercial en réseau de

Plus en détail

ÉCONOMIE en Licence PRÉ-REQUIS ORGANISATION / VOLUME HORAIRE LES DÉBOUCHÉS DE LA FILIÈRE POURSUITES D ÉTUDES / PASSERELLES

ÉCONOMIE en Licence PRÉ-REQUIS ORGANISATION / VOLUME HORAIRE LES DÉBOUCHÉS DE LA FILIÈRE POURSUITES D ÉTUDES / PASSERELLES 2013-2014 ÉCONOMIE en Licence Les informations présentes dans ce document sont valables pour l'année 2013-2014. D'importantes modifications interviendront pour l'année 2014-2015. Il s agit d un cursus

Plus en détail

Dans la fonction de maître de formation pratique. Dans la fonction de maître assistant

Dans la fonction de maître de formation pratique. Dans la fonction de maître assistant LA HAUTE ECOLE FRANCISCO FERRER porte à votre connaissance qu'une réserve de recrutement est constituée pr l'année académique 2015-2016. En cas d'engagement, et pr autant que le budget allé par la Communauté

Plus en détail

Etudier l économie et la gestion à. http://feg.univ-amu.fr

Etudier l économie et la gestion à. http://feg.univ-amu.fr Etudier l économie et la gestion à http://feg.univ-amu.fr Quelles études en économie-gestion après le baccalauréat? Université Lycée Faculté IUT STS CPGE Licence de Sciences Economiques Diplôme Universitaire

Plus en détail

Questionnaire à destination des élèves avant leur départ en stage

Questionnaire à destination des élèves avant leur départ en stage Questionnaire à destination des élèves avant leur départ en stage LE STAGE EN ENTREPRISE 1) Vous allez effectuer un stage en entreprise. Vous trouvez cela : Très bien Bien Pas bien Pas bien du tout 2)

Plus en détail

La mobilité professionnelle revêt

La mobilité professionnelle revêt Mobilité professionnelle 17 Du changement de poste au changement d entreprise, en passant par la promotion : la mobilité des Franciliens Les salariés franciliens, notamment les cadres, ont une propension

Plus en détail

APRES LE BAC S 2012-20133

APRES LE BAC S 2012-20133 APRES LE BAC S 2012-20133 2012-2013 Après le Bac ES acquérir une qualification professionnelle validée par un diplôme professionnel Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses

Plus en détail

L'orientation Après La Seconde Générale et Technologique

L'orientation Après La Seconde Générale et Technologique L'orientation Après La Seconde Générale et Technologique Pour un adolescent, se projeter dans l avenir nécessite de : Se sentir bien au présent, être soutenu et encouragé dans son investissement scolaire.

Plus en détail

L emploi et la formation dans la métallurgie Région Ile-de-France

L emploi et la formation dans la métallurgie Région Ile-de-France L emploi et la formation dans la métallurgie Région Ile-de-France Avril 2012 Sommaire 1. Les effectifs salariés et entreprises employeurs 2 2. Les profils des salariés 10 3. Les caractéristiques de l emploi

Plus en détail

Mon métier, mon parcours

Mon métier, mon parcours Mon métier, mon parcours Margaux, assistante de ressources humaines diplômée d un Master Psychologie sociale du travail et des organisations Les métiers de la Psychologie Le domaine Schiences Humaines

Plus en détail

Le DUT est un diplôme professionnel qui permet une entrée directe sur le marché du travail ou une poursuite d études.

Le DUT est un diplôme professionnel qui permet une entrée directe sur le marché du travail ou une poursuite d études. GENERALITES Le DUT est un diplôme professionnel qui permet une entrée directe sur le marché du travail ou une poursuite d études. Des poursuites d études peuvent être envisagées dans différents types de

Plus en détail

BTS (brevet de technicien supérieur) DUT (diplôme universitaire de technologie) Filière santé (médecine, pharmacie, sage-femme, dentaire)

BTS (brevet de technicien supérieur) DUT (diplôme universitaire de technologie) Filière santé (médecine, pharmacie, sage-femme, dentaire) Un BTS ou un DUT, une prépa ou une université, ou bien une école spécialisée? Choisir son orientation après le bac n'est pas toujours facile. Pour vous aider à y voir plus clair, nous vous proposons quelques

Plus en détail

Orientation scolaire : comment faire le bon choix?

Orientation scolaire : comment faire le bon choix? Orientation scolaire : comment faire le bon choix? Juin 2015 Bien s orienter après la 3 ème Bien s'orienter après la 3e / Marie-Lorène Giniès, Marie Lambert, Emmanuelle Ponthus Levallois-Perret : Groupe

Plus en détail

MASTER LETTRES PARCOURS INGENIERIE EDITORIALE ET COMMUNICATION

MASTER LETTRES PARCOURS INGENIERIE EDITORIALE ET COMMUNICATION MASTER LETTRES PARCOURS INGENIERIE EDITORIALE ET COMMUNICATION Domaine ministériel : Arts, Lettres, Langues Présentation Nature de la formation : Diplôme national de l'enseignement supérieur Durée : 2

Plus en détail

Ressources Humaines. CNPE de Gravelines. Commission Locale d Information 13 février 2013

Ressources Humaines. CNPE de Gravelines. Commission Locale d Information 13 février 2013 Ressources Humaines CNPE de Gravelines Commission Locale d Information 13 février 2013 Sommaire 1. Les effectifs 2. Les embauches 3. La formation 4. L alternance 5. Les stagiaires 6. Les salons / expositions

Plus en détail

Parcours Management de projet et innovation

Parcours Management de projet et innovation Promotion / Site : Clermont-Ferrand Master Pilotage des organisations Parcours Management de projet et innovation Ce parcours répond aux évolutions du fonctionnement des organisations actuelles au sein

Plus en détail

MASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION

MASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION MASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION (Bac+4, +5, 300 ECTS) IEAM PARIS - Institut des Études d'administration et de Management de Paris & SCIENCES PO AIX - Institut d Etudes Politiques d Aix-en-Provence ou PKU

Plus en détail

FORMULAIRE D APPLICATION Feuilles supplémentaires d admission Programme d'éducation 12 mois

FORMULAIRE D APPLICATION Feuilles supplémentaires d admission Programme d'éducation 12 mois FORMULAIRE D APPLICATION Feuilles supplémentaires d admission Programme d'éducation 12 mois * Remarque: cette application peut être téléchargée et complétée en ligne. Cependant, une copie papier signée

Plus en détail

** REMPLIR OBLIGATOIREMENT TOUS LES CHAMPS DE RENSEIGNEMENTS

** REMPLIR OBLIGATOIREMENT TOUS LES CHAMPS DE RENSEIGNEMENTS DOSSIER D INSCRIPTION DIPLÔME D ÉTAT DE PROFESSEUR DE DANSE DE1 (1ère année de formation) ** REMPLIR OBLIGATOIREMENT TOUS LES CHAMPS DE RENSEIGNEMENTS À retourner au CREPS - pour l audition de juillet

Plus en détail

ENTREPRISE : MIDIART

ENTREPRISE : MIDIART Titech Jules 3ème RAPPORT DE STAGE ENTREPRISE : MIDIART Période du stage : du 22 au 26 Octobre 2012 Page 1 /15 SOMMAIRE I QUELLE ENTREPRISE 3 II LES DIFFERENTES FONCTIONS 5 DANS L'ENTREPRISE III ECONOMIE

Plus en détail

Les raisons d entreprendre une Vae

Les raisons d entreprendre une Vae Comité de Coordination Régional de l Emploi et de la Formation Professionnelle Les raisons Résultats d une enquête réalisée en mai 2012 Les certificateurs publics (Direccte, Draaf, Drjscs, Rectorat) présents

Plus en détail

L intergénérationnel, un enjeu pour tous

L intergénérationnel, un enjeu pour tous www.limousin.gouv.fr 1 2 L intergénérationnel, un enjeu pour tous 3 SOMMAIRE COMMUNIQUE DE SYNTHESE page 4 CONTEXTE page 6 Le contrat de génération en Limousin L appui-conseil au contrat de génération

Plus en détail

DOSSIER D INSCRIPTION A L ENTRÉE EN FORMATION pour une UCC associée au BPJEPS AN

DOSSIER D INSCRIPTION A L ENTRÉE EN FORMATION pour une UCC associée au BPJEPS AN DIRECTION RÉGIONALE DE LA JEUNESSE, DES SPORTS ET DE LA COHESION SOCIALE DES PAYS DE LA LOIRE Mme M. DOSSIER D INSCRIPTION A L ENTRÉE EN FORMATION pour une UCC associée au BPJEPS AN (cocher le support

Plus en détail

Deux journées pour recruter les apprentis de l enseignement supérieur dont vous avez besoin.

Deux journées pour recruter les apprentis de l enseignement supérieur dont vous avez besoin. Deux journées pour recruter les apprentis de l enseignement supérieur dont vous avez besoin. Pour vous garantir un recrutement éfficace 1. Une phase de préparation en amont Pour sélectionner les apprentis

Plus en détail

APRES LA SECONDE. Choisir une série de Baccalauréat

APRES LA SECONDE. Choisir une série de Baccalauréat APRES LA SECONDE Choisir une série de Baccalauréat Permanences des Conseillères d Orientation Psychologues Au lycée: Mme REY Moeragi Le lundi: 7h30-14h Mme HUYEZ Sylvie Le jeudi de 7h15 à 15h Prendre RDV

Plus en détail

Offres publiques d'emplois

Offres publiques d'emplois RÉPUBLIQUE ET CANTON DE NEUCHÂTEL DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION, DE LA CULTURE ET DES SPORTS Offres publiques d'emplois de postes à pourvoir pour l'année scolaire 2011/2012 dans l'enseignement obligatoire

Plus en détail

CALENDRIER DES STAGES 2014/2015

CALENDRIER DES STAGES 2014/2015 CALENDRIER DES STAGES NIVEAU MASTER 1 : BAC +4 Stage obligatoire et/ou recommandé par la formation Dauphine propose aussi 40 formations en apprentissage voir la liste sur https://dauphinentreprises.dauphine.fr

Plus en détail

Dispenses et allègements pour les diplômes du secteur SANITAIRE et SOCIAL

Dispenses et allègements pour les diplômes du secteur SANITAIRE et SOCIAL Dispenses et allègements pour les diplômes du secteur SANITAIRE et SOCIAL (Document réalisé par la CIO Paramédical Février 2014 www.cioparamedical.com) Les références des textes législatifs figurant dans

Plus en détail

LE SECTEUR DU BATIMENT

LE SECTEUR DU BATIMENT LE SECTEUR DU BATIMENT INTERVENANTS 1 - CAPEB 2 Compagnons du Devoir 3 BTP CFA de l Aude Les métiers du bâtiment et les perspectives d évolution professionnelles L Artisanat du bâtiment dans l économie

Plus en détail

Faculté des Sciences Mathématiques, Physiques et Naturelles de Tunis

Faculté des Sciences Mathématiques, Physiques et Naturelles de Tunis UNIVERSITE TUNIS EL MANAR Faculté des Sciences Mathématiques, Physiques et Naturelles de Tunis Campus Universitaire-2092-EL MANAR2 Tél: 71 872 600 Fax: 71 885 350 Site web: www.fst.rnu.tn Présentation

Plus en détail

WWW.UNIV-LYON3.FR RÉPERTOIRE

WWW.UNIV-LYON3.FR RÉPERTOIRE Répertoire des stages Scuio 2014 16/01/14 10:56 Page 1 WWW.UNIV-LYON3.FR RÉPERTOIRE DES STAGES 2013 2014 3 4 5 6 7 ÉDITO L UNIVERSITÉ JEAN MOULIN LYON 3 LE BUREAU D AIDE À L INSERTION PROFESSIONNELLE VOUS

Plus en détail

LE POLE UNIVERSITAIRE PRIVE ANGLOPHONE D'EXCELLENCE. Mediterranean School of Business Mediterranean Institute of Technology

LE POLE UNIVERSITAIRE PRIVE ANGLOPHONE D'EXCELLENCE. Mediterranean School of Business Mediterranean Institute of Technology DOSSIER DE PRESSE LE POLE UNIVERSITAIRE PRIVE ANGLOPHONE D'EXCELLENCE Mediterranean School of Business Mediterranean Institute of Technology Former des entrepreneurs créateurs d'emplois et non de futurs

Plus en détail

METIERS DE L EDITION : Spécialité conception graphique et multimédia 2004

METIERS DE L EDITION : Spécialité conception graphique et multimédia 2004 UNIVERSITE RENNES HAUTE BRETAGNE METIERS DE L EDITION : Spécialité conception graphique et multimédia 004 ETUDE DE L''INSERTION PROFESSIONNELLE DIPLOMES 004 Observatoire des Parcours Etudiants et de l'insertion

Plus en détail

CAISSE D EPARGNE Pour toutes les actions débutant le 19/02/2015

CAISSE D EPARGNE Pour toutes les actions débutant le 19/02/2015 CAISSE D EPARGNE Pour toutes les actions débutant le 19/02/2015 1 2 Période de professionnalisation 3 Tutorat 4 Compte Personnel de Formation ATTENTION : CES CRITÈRES SONT SUSCEPTIBLES D'ETRE MODIFIÉS

Plus en détail

Brevet de Technicien Supérieur

Brevet de Technicien Supérieur Brevet de Technicien Supérieur V oie TERTIAIRE Management des Unités Commerciales L a FORMATION Objectif Le titulaire du BTS Management des Unités Commerciales (MUC) a pour perspective de prendre la responsabilité

Plus en détail

RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE AUPRÈS DES CRÉATEURS D'ENTREPRISE

RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE AUPRÈS DES CRÉATEURS D'ENTREPRISE Les notes de l Juin 2007 OBSERVATOIRE PARTENARIAL LYONNAIS EN ECONOMIE RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE AUPRÈS DES CRÉATEURS D'ENTREPRISE L entrepreneuriat est une priorité pour le développement économique de l

Plus en détail

Licence professionnelle Administration et gestion des entreprises culturelles de la musique et du spectacle vivant

Licence professionnelle Administration et gestion des entreprises culturelles de la musique et du spectacle vivant Formations et diplômes Rapport d évaluation Licence professionnelle Administration et gestion des entreprises culturelles de la musique et du spectacle vivant Université Savoie Mont Blanc - USMB Campagne

Plus en détail

Regards croisés sur l auto-entrepreunariat

Regards croisés sur l auto-entrepreunariat Regards croisés sur l auto-entrepreunariat Septembre 2013 Toute publication totale ou partielle doit impérativement utiliser la mention complète suivante : «Sondage OpinionWay pour l Union des Auto-Entrepreneurs

Plus en détail

DIPLÔME D ETAT DE LA JEUNESSE DE L EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT

DIPLÔME D ETAT DE LA JEUNESSE DE L EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT www.creps-montpellier.org MINISTÈRE DES SPORTS, DE LA JEUNESSE, DE L ÉDUCATION POPULAIRE ET DE LA VIE ASSOCIATIVE DIPLÔME D ETAT DE LA JEUNESSE DE L EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPECIALITE : Perfectionnement

Plus en détail

DONNER DE L ÉLAN DROIT. Sciences sociales UNIVERSITÉ DE POITIERS. >> Faites confiance à l Université pour la formation des talents de demain.

DONNER DE L ÉLAN DROIT. Sciences sociales UNIVERSITÉ DE POITIERS. >> Faites confiance à l Université pour la formation des talents de demain. DROIT DONNER DE L ÉLAN >> Faites confiance à l Université pour la formation des talents de demain. La taxe d apprentissage vous permet de participer à la formation professionnelle de vos futurs collaborateurs.

Plus en détail

Observatoire Régional R Enseignements Supérieurs en Bretagne (ORESB) Quelques chiffres clefs sur l insertion professionnelle

Observatoire Régional R Enseignements Supérieurs en Bretagne (ORESB) Quelques chiffres clefs sur l insertion professionnelle Observatoire Régional R des Enseignements Supérieurs en Bretagne (ORESB) Quelques chiffres clefs sur l insertion professionnelle La méthodologie d enquête Travail commun sur les questionnaires de Licence

Plus en détail

LES FRANÇAIS ET LA COMPLEMENTAIRE SANTE

LES FRANÇAIS ET LA COMPLEMENTAIRE SANTE Centre de Recherche pour l Etude et l Observation des Conditions de Vie LES FRANÇAIS ET LA COMPLEMENTAIRE SANTE Anne LOONES Marie-Odile SIMON Août 2004 Département «Evaluation des Politiques Sociales»

Plus en détail

MASTER2 PRO EXPERT MEDIA. Institut de la communication et des Médias Sorbonne Nouvelle

MASTER2 PRO EXPERT MEDIA. Institut de la communication et des Médias Sorbonne Nouvelle MASTER2 PRO EXPERT MEDIA Institut de la communication et des Médias Sorbonne Nouvelle PRÉSENTATION DU DIPLÔME 1Le Master 2 Pro 'Expert Media' constitue une nouvelle référence dans un secteur des médias

Plus en détail

18A GFE. Tendances régionales. Nettoyage Assainissement. de l emploi, du marché du travail. et de la formation en Midi-Pyrénées.

18A GFE. Tendances régionales. Nettoyage Assainissement. de l emploi, du marché du travail. et de la formation en Midi-Pyrénées. Tendances régionales de l emploi, du marché du travail et de la formation en Midi-Pyrénées GFE 18A Dans les domaines Nettoyage Assainissement Contrat de plan Etat-Région 2000-2006 Novembre 2006 Dossier

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence

Rapport d évaluation de la licence Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence Management des organisations de l Université Paris Dauphine Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation 2012-2013 Section des Formations

Plus en détail

Les dossiers de l enseignement scolaire. l Éducation nationale et la formation professionnelle en France

Les dossiers de l enseignement scolaire. l Éducation nationale et la formation professionnelle en France Les dossiers de l enseignement scolaire 2010 l Éducation nationale et la formation professionnelle en France ministère éducation nationale L Éducation nationale et la formation professionnelle en France

Plus en détail

En Île-de-France, les jeunes ont de l avenir

En Île-de-France, les jeunes ont de l avenir En Île-de-France, les jeunes ont de l avenir www.iledefrance.fr En Île-de-France, les jeunes ont de l avenir 600 000 étudiants, 480 000 lycéens et plus de 100 000 apprentis : les jeunes ont de l avenir

Plus en détail

Section des Formations et des diplômes

Section des Formations et des diplômes Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence Arts du spectacle - Cinéma de l Université Paris 8 - Vincennes Saint-Denis Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation 2012-2013 Section

Plus en détail

Pour faire suite à votre demande, veuillez trouver ci-joint les documents nécessaires pour établir votre dossier de demande de logement.

Pour faire suite à votre demande, veuillez trouver ci-joint les documents nécessaires pour établir votre dossier de demande de logement. Tours, le Madame, Monsieur, Pour faire suite à votre demande, veuillez trouver ci-joint les documents nécessaires pour établir votre dossier de demande de logement. L Association Jeunesse et Habitat propose

Plus en détail

MASTER 2, MENTION MARKETING ET VENTE, PARCOURS COMMERCE DES VINS

MASTER 2, MENTION MARKETING ET VENTE, PARCOURS COMMERCE DES VINS MASTER 2, MENTION MARKETING ET VENTE, PARCOURS COMMERCE DES VINS RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine ministériel : Droit, Economie, Gestion Présentation L'Université de Montpellier

Plus en détail

Etudier en France. 1. Actualités. Lettre d'information

Etudier en France. 1. Actualités. Lettre d'information Lettre d'information Etudier en France n 14 Edito : L Espace Campus France de Bratislava, en partenariat avec l Espace Campus France Prague et son antenne de Brno, ont le plaisir de vous présenter leur

Plus en détail

Après la 3ème. Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2

Après la 3ème. Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2 Après la 3ème Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2Mme RUFINO COP CIO MARSEILLE 2 Vie professionnelle ETUDES SUPERIEURES: - STS, IUT (bac + 2) - UNIVERSITE (bac +3, +5, +8 + 10) - CPGE (bac + 5), - Ecoles spécialisées

Plus en détail

MASTER ARTS APPLIQUÉS : COULEUR, IMAGE, DESIGN

MASTER ARTS APPLIQUÉS : COULEUR, IMAGE, DESIGN MASTER ARTS APPLIQUÉS : COULEUR, IMAGE, DESIGN RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine : Arts, Lettres, Langues Présentation La spécialité se décline en trois entrées : * la particularité

Plus en détail

De nouveaux contenus d'enseignement sont proposés : la gestion des risques liés à l'environnement écologique, à la santé

De nouveaux contenus d'enseignement sont proposés : la gestion des risques liés à l'environnement écologique, à la santé Une réforme du BTS Assistant de Gestion PME -PMI a été mise en œuvre pour mieux répondre aux attentes des entreprises. De nouveaux contenus d'enseignement sont proposés : la gestion des risques liés à

Plus en détail