LE VELO VOLE. La Compagnie. Un Théâtre pour tous. Rencontres avec le public-interventions scolaires. Dix ans de création. La Presse.

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1 LE VELO VOLE La Compagnie Un Théâtre pour tous Rencontres avec le public-interventions scolaires Dix ans de création La Presse Contact

2 La Compagnie La compagnie regroupe un vivier de comédiens et de musiciens qui se retrouvent, tous ou en partie, au fil des créations. Au noyau dur formé par les anciens élèves de l atelier s ajoutent, dépendamment des projets, ceux et celles qui sont repérés pendant l année en cours. Avec François Ha Van, metteur en scène et comédien, professeur de Théâtre, chargé de cours à l Université Paris III Sorbonne nouvelle Des comédiens professionnels, formés au C.N.S.A.D, à l E.N.S.A.T.T, ou à l Ecole Chaillot Des musiciens professionnels Une chargée de diffusion De nombreuses autres personnes réunies dans une même idée d un Théâtre pour tous, avec des exigences pour tous. Un atelier de formation professionnelle Chaque année François Ha Van prépare une quinzaine d élèves aux concours nationaux d art dramatique dans le cadre de cours quotidiens où sont travaillés la condition physique, les techniques d improvisation, les arts martiaux, les pas de danse etc. Depuis 2001, 15 élèves ont intégré différentes écoles nationales et régionales dont : CNSAD PARIS (CONSERVATOIRE NATIONAL) TNS STRASBOURG ERAC CANNES HETSR LAUSANNE ENSSAS BRUXELLES ECOLE NATIONALE ANVERS ECOLE NATIONALE DE LIMOGES THEATRE DU NORD ( LILLE) ESSAD PARIS

3 Un Théâtre pour tous Depuis dix ans, Le Vélo Volé se donne comme défi de faire tomber les préjugés sur le Théâtre, grâce à ses créations et des rencontres avec les spectateurs. Sa marque de fabrique est de transposer des pièces du répertoire dans un contexte contemporain. Dans des décors épurés, les mises en scène privilégient un jeu d acteur dynamique et une composition musicale à vue. Les textes classiques parlent toujours au public avec la même force, car au fil du temps les passions et les drames humains, petits et grands, n ont pas changé. L Amour, le goût du pouvoir, l ambition restent des thèmes universels et atemporels. Mais pour qu ils trouvent un écho aujourd hui, il faut leur donner des références actuelles, en respectant toujours le texte. Les histoires sont portées par le décor, les costumes et la musique à notre époque et dévoilent ainsi un nouveau sens. Aujourd hui encore et peut-être plus que jamais, les auteurs classiques ont une mise en garde à nous rappeler. Garde-fous de notre société, leurs textes aiguisent notre sens critique et notre vigilance à l égard de penchants humains récurrents. L amour impossible de Roméo et Juliette ne résonne-t-il pas intimement aux oreilles de ces jeunes immigrés, tiraillés entre le respect de la tradition et la liberté individuelle partout revendiquée? Cet engagement dans un Théâtre pour tous va de pair avec une attention continue à la formation du spectateur. On ne connaît que trop ces répliques : «Le Théâtre c est pour les intellos», «C est pas pour moi», «On s y ennuie» Convaincu que pour apprécier une pièce, il faut connaître certains codes, François Ha Van anime des échanges avec des lycéens, chaque année. Par une approche concrète du jeu, il transmet aux apprentis spectateurs des notions essentielles afin qu ils décodent plus en profondeur les pièces et prennent plaisir à aller au Théâtre. Ces interventions permettent aux spectateurs de formuler leurs impressions, bonnes ou mauvaises, et de les argumenter. Ils appréhendent ainsi les ficelles mises en œuvre pour faire passer le texte. En retour, ce regard extérieur constant renseigne la compagnie sur ce qui n a pas fonctionné sur scène et amène des améliorations continuelles. Ce cocktail de pédagogie et d imagination se retrouve dans l atelier de formation professionnelle dirigé par François Ha Van. Sans prétention mais avec beaucoup d exigences, les anciens élèves travaillent avec les nouveaux en fonction des projets, encore nombreux à venir

4 Rencontres avec le public Interventions scolaires La compagnie théâtrale Le Vélo Volé s est fixé comme but de monter des pièces et de communiquer au public le plaisir d aller au théâtre et de (re)découvrir oeuvres et auteurs. Dans cette logique de «transmission» et de partage, il est apparu évident aux membres de la compagnie que les spectacles devaient toucher un maximum de spectateurs et donc aussi un public jeune; les scolaires. Notre idée est que chaque représentation peut être abordée par n importe quel public si celle-ci est accompagnée d un dialogue. En ce sens, nous envisageons un certain nombre de démarches avec les scolaires, car nous sommes convaincus que le goût du théâtre, cela s apprend. Le metteur en scène de la compagnie le Vélo Volé, François Ha Van, est l animateur de ces échanges privilégiés avec les scolaires; il a été instituteur, il dirige actuellement un atelier de formation professionnel d art dramatique, de même qu un cours universitaire (Paris III Sorbonne Nouvelle). La pédagogie est donc un de ses principaux domaines de compétence. Durant les rencontres, il se fait, avec son équipe, le médiateur d une œuvre en expliquant simplement et directement ses axes de mise en scène, sans oublier de faire participer activement les élèves notamment par le questionnement et par le passage au plateau des plus téméraires. Les rencontres se révèlent alors toujours surprenantes pour les différents partis présents, comme en témoignent les articles de presse, les réactions enthousiastes des élèves qui se prennent facilement au jeu, ou encore les témoignages que nous font régulièrement parvenir ces derniers ou leurs professeurs, ravis d avoir pu faire apprécier à la jeune génération une certaine idée du théâtre. Dans cette optique, nous offrons différentes propositions de rencontres, à la fois en amont et en aval de la représentation, à préciser avec les professeurs. Entre autres : - L intervention dans les classes avant les représentations, afin de présenter notre travail, d expliquer comment s élabore le spectacle, de débattre du choix de la pièce, des comédiens, de ce métier - Lors de cette première rencontre, le texte est également abordé de manière vivante et ludique avec les élèves, avec des improvisations, des exercices mais aussi des mises en scène d extraits pour ceux qui souhaitent se laisser diriger. L intérêt étant de les rendre actifs, de solliciter leur imagination et, par ce biais, leur faire comprendre combien le théâtre est un art vivant et un moyen d expression puissant - Proposer aux élèves de situer la pièce dans un contexte, en faisant des recherches qui pourront leur permettre d élargir la problématique - Proposer aux élèves d assister aux répétitions et susciter leur intervention sous forme de travail avec les comédiens ou en les faisant jouer sur le plateau des extraits de scènes appris au préalable - Enfin, après la représentation ou un jour plus tard, débat avec les élèves. Bien sûr, nous sommes prêts à réfléchir et imaginer avec vous d autres types d interventions et à nous déplacer, chaque proposition pouvant se décliner au cas par cas.

5 Dix ans de création Merci Monsieur Courteline Montage de cinq pièces de Georges Courteline 1992/1996 Théâtre Edmond Rostand, 200 représentations au Café-théâtre Le Bec fin, Paris ; Maison du temps libre, Amiens ; Studio Raspail, Paris, Avignon Off 1996 «Un montage Courteline avec, en clou, des Boulingrin époustouflants. L Avant-Scène, 04/10/96 Interdit au public de Jean Marsan Au Théâtre Plaza à l Ile Maurice et à La Maison du temps libre, Amiens. Eurydice de Jean Anouilh 1995/1997 Au théâtre de Boulogne-Billancourt, au Festival de Cavalaire et au Théâtre de Levallois-Perret. Si Guitry nous était conté Montage de cinq pièces de Sacha Guitry 1995/1996 Avignon Off 1995 et 1996, Théâtre municipal d Amboise ; Théâtre de Nesle, Paris ; Théâtre de Neuilly sur Marne Le comportement des époux Bredburry de François Billetdoux 1995/1996 Au Théâtre de Boulogne et au Festival Off d Avignon en Le jeu de l Amour et du hasard de Marivaux 1998/2001/2008/ représentations «Vous trouverez en allant voir cette pièce une justesse de ton dans la cruauté et la dérision des rapports humains. Un Marivaux pas comme les autres, à applaudir!» T.S.F - Jean-Louis Schiss, 24/01/98 Scènes de chasse en Bavière de Martin Sperr 2000/ représentations

6 Roberto Zucco de B.M Koltès Créé au printemps 2002 à La Flèche 30 dates au Théâtre de l Opprimé, Paris XII Tartuffe de Molière Créé à l automne 2002 à la Ferté-Bernard Joué à La Flèche et Saumur 2009 à Issy Les Moulineaux «Tartuffe» ou le théâtre classique revisité Schéma d une mise en scène exceptionnelle Le Maine Libre, 13/10/02 Quai Ouest de B.M. Koltès Mai dates au Théâtre de L Opprimé, Paris Autour de Feydeau Création d après l œuvre de Feydeau Octobre Résidence à la Ferté-Bernard Andromaque de Racine Octobre Résidence à la Ferté-Bernard Roméo et Juliette de Shakespeare Octobre Résidence à la Ferté-Bernard Puis Versailles Montansier Fontenay le Fleury Le Mariage de Figaro de Beaumarchais Ce spectacle a été créé le 17 octobre 2006 lors d une résidence ATHENA, Complexe Culturel de la Ferté-Bernard. Les Quatre Morts de Marie de Carole Fréchette 20 dates en avril 2006 au théâtre de l Opprimé Paris Octobre Résidence à la Ferté-Bernard puis 40 dates au Lucernaire En

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11 Contact François Ha Van (Metteur en scène et responsable) TEL : FAX : Le Vélo Volé 4O rue Coriolis Paris