FEUILLE DE ROUTE. Elle vous servira aussi de «Carnet de Route», n oubliez pas de faire votre propre évaluation dans la partie en bleu!

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1 FEUILLE DE ROUTE Bienvenue sur le Projet «Se bouger au Mans». Cette séquence alterne des activités «en présentiel», guidées par votre enseignant et des activités «à distance» à réaliser sur un Blog. Cette feuille de route sera votre guide, n hésitez pas à la consulter en cas de doute. Elle vous servira aussi de «Carnet de Route», n oubliez pas de faire votre propre évaluation dans la partie en bleu! PRESENTATION RAPIDE DE LA SEQUENCE Public Niveau Thème Objectifs Langue Adultes apprenants de FLE venant au Mans pour une formation d été A2 acquis B1 Se bouger au Mans Comprendre une vidéo informative Rechercher des informations sur un site internet Ecrire un Chercher et expliquer un itinéraire Objectif principal lexical : Champ lexical des transports en commun Grammaire : prépositions de lieux, de mouvements, et les constructions verbales Phonologique : Capacité de segmentation de la chaîne parlée. Discrimination auditive : les chiffres (numéro de tél., prix), sigle Activités Travailler à partir d un BLOG : Mission n 1 : Discuter échanger avec les membres du groupe Mission n 2 : Ecouter une vidéo et remplir un QCM Mission n 3 : Consulter un site Internet et répondre à un Quizz Mission n 4 : S exercer à la maîtrise du vocabulaire avec un Texte à trou Mission Finale Chercher et expliquer un itinéraire : par ou par messagerie vocale 1

2 MISSION N 1 Remue-Méninges : on découvre le thème et la En présentiel (en classe) COMMENT? Vous devrez parler à partir d'images avec un camarade puis tous ensemble : Que vous évoquent les photos suivantes? Dites tout ce à quoi vous pensez. Ex : Quels types de transports connaissez-vous? Quels transports utilisez-vous le plus, le moins? Quel est celui que vous aimez le moins? Pourquoi? COMBIEN DE 40 mn POUR Savoir ce que l on va faire, comprendre comment on va y arriver! CARNET DE ROUTE : après chaque mission, évaluez-vous! MISSION N 1-2

3 MISSION N 2 : VIDEO SETRAM COMMENT? Ecouter une vidéo et répondre à des questions A distance En présentiel Activité 1 : Visionner une vidéo Vous allez visionner une vidéo et tenter d en comprendre le maximum. Conseil : Vous pourrez réécouter plusieurs fois. Activité 2 : Vérifier sa compréhension orale avec un QCM Répondez d abord aux questions 1, 2 et 3. Puis réécoutez et répondez aux autres questions. Conseil : N'hésitez pas à réécouter pour certaines questions. Activité 3 : Rédiger à l écrit un que vous enverrez à votre tuteur A partir de la vidéo (3'42), réagissez aux différents interdits et comportements civiques. Ceux-ci vous semblent-ils normaux? Comparez avec votre vécu, les habitudes de votre pays... Conseil : attention à la présentation de l ! Activité 4 : Discussion collective Discussion à partir de vos s et bilan : on fait le point pour la tâche finale! COMBIEN DE POUR 40 mn Comprendre un document enregistré et s entraîner à écrire un formel CARNET DE ROUTE : après chaque mission, évaluez-vous! MISSION N 2-3

4 COMMENT? Mission n 3 : Découverte d un site Internet Lire pour s informer : consulter un site Internet et répondre à un Quizz en temps limité! A distance Activité 1 : Consulter le site Activité 2 : Vérifier votre compréhension écrite avec un Quizz Conseil : Si vous vous trompez, l Exerciseur vous le dira! COMBIEN DE POUR 30 mn Pour apprendre à parcourir un texte pour y chercher des informations. CARNET DE ROUTE : après chaque mission, évaluez-vous! MISSION N 3-4

5 COMMENT? Mission n 4 : Exercez-vous! Compléter un texte avec des mots de vocabulaire donnés. A distance Activité 1 : Lisez les mots fournis au début Activité 2 : Lisez le texte et tapez le mot que vous jugez approprié. Conseil : Si vous vous trompez, l Exerciseur vous le dira! Recommencez jusqu à ce que vous ayez tout juste, cela vous permettra de mémoriser le vocabulaire! COMBIEN DE POUR 20 mn Pour améliorer votre maîtrise du vocabulaire des transports. CARNET DE ROUTE : après chaque mission, évaluez-vous! MISSION N 4-5

6 COMMENT? Mission finale Chercher et expliquer un itinéraire En présentiel (en classe) Activité 1 : Chercher un itinéraire En groupes, vous devez organiser une sortie pour votre classe de français afin de découvrir la ville du Mans. D'abord, vous devrez choisir une destination dans la liste ci-dessous et chercher le meilleur itinéraire avec le site Internet de la SETRAM ( ). Chaque groupe doit choisir une destination dans la liste suivante : - Centre des Atlantides - Cité Plantagenet - Musée et circuit des 24h - Musée de Tessé Activité 2 : Expliquer un itinéraire (à l oral ou à l écrit) Vous pouvez choisir l option 1 OU l option 2 selon vos besoins ou vos préférences. Ou réaliser les 2! Attention, cette fois, vous êtes seul! Option 1 : production écrite individuelle : Vous allez rédiger un pour expliquer l'itinéraire au reste de la classe (horaires, transports, correspondances, etc.). Option 2 : production orale individuelle : Vous allez enregistrer un message vocal. Imaginez que vous laissez un message vocal sur le téléphone d un de vos camarades (maximum 2 mn). Vous allez vous enregistrer en utilisant Audacity ou tout autre moyen MP3. Votre tuteur vous guidera. COMBIEN DE POUR 1 h Pour montrer vos acquis au cours de la séquence et montrer votre capacité à expliquer à l écrit ou à l oral. 6

7 CONSEILS POUR L OPTION 1 : Envoyez l à un de vos camarades Copiez (cc.) l à votre tuteur -enseignant N oubliez pas les règles de présentation de l Indiquez le lieu de rendez-vous Présentez brièvement ce lieu de rendez-vous Expliquez comment vous y rendre Concluez votre avec une formule de politesse CRITERES D EVALUATION POUR L OPTION 1, Respect de la consigne Respect des règles de présentation du mail Capacité à justifier ses choix Clarté des explications Capacité à utiliser le lexique des transports Grammaire Cohérence et cohésion Total /14 CONSEILS POUR L OPTION 2 : N oubliez pas les salutations à utiliser au téléphone! Expliquez pourquoi vous avez choisi ce lieu et cet itinéraire Expliquez comment s y rendre Concluez votre coup de téléphone par une formule de politesse CRITÈRES D ÉVALUATION POUR L OPTION 2, ENREGISTREMENT D UN MESSAGE VOCAL Respect de la consigne Structure du message vocal Capacité à justifier ses choix Clarté des explications Capacité à utiliser le lexique des transports Capacité à s exprimer à l oral Cohérence et cohésion Total /14 7

8 CARNET DE ROUTE : après chaque mission, évaluez-vous! MISSION FINALE - Evaluation pédagogique de la séquence : En vue de la Séance Finale, vous pouvez noter ci-dessous ce que vous avez aimé ou pas aimé, ce qui vous a aidé ou pas, en quoi vous pensez avoir progressé 8

9 9

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