Technologie Séquence n 1 4éme DE L'ÉCLAIRAGE
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- Amélie Alizée Chartier
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1 1 ) ACTIVITÉ N 1 : 1.1 ) INTRODUCTION. GESTION DE L'ÉCLAIRAGE A partir du document «Ressource éclairage.pdf» dans le dossier ressources, ce document est à utiliser tout au long de la séquence. Quelle est la proportion d'électricité consommée pour l'éclairage en France? Quelle est la consommation annuelle d'un ménage en France? Cette consommation pourrait être réduite. A combien? Citez les quatre critères permettant cette réduction. 1.2 ) QUELLES LAMPES CHOISIR? Citez les trois exemples de technologie pour l'éclairage, et expliquez. Activites.odt Collèges Briançon 1/9
2 Complétez le tableau suivant en comparant les solutions techniques pour s'éclairer. Nom de la solution. Explication de la technologie. Avantages (prix, durée de vie, etc). Inconvénients (prix, durée de vie, etc). 2 ) ACTIVITÉ N 2 : 2.1 ) COMMENT COMMANDER COMMANDER LA LUMIÈRE? Complétez le tableau suivant : Noms Explications Intérêts Module domotique. Émetteur récepteur radio. Gestion personnalisée de l'éclairage de l'habitat. Commande à distance par télécommande. Commande très modulable pour une maison. S'insère au cour d'une construction (passage des fils dans les murs). Utilisation personnalisée. S'insère dans un maison déjà construite (aucune liaison filaire). Activites.odt Collèges Briançon 2/9
3 2.2 ) LES DANGERS DE L'ÉLECTRICITÉ. Quels sont les principaux dangers de l'électricité? Expliquez. Comment se protéger de ces dangers? Pour les personnes : Pour les biens : A partir de ce lien danger de l'électricité, observez les situations usuelles dangereuses. 2.3 ) LE CONFORT ET L'ÉCLAIRAGE. Que fautil respecter pour optimiser le confort dans les pièces suivantes? Le bureau : La chambre d'enfant : La cuisine : Comment modifier son comportement pour économiser l'énergie de notre éclairage? Activites.odt Collèges Briançon 3/9
4 2.4 ) L' L'EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE. Toujours à partir du document «Ressource éclairage.pdf» Qu'est ce que l'irc? Détaillez. Quelles informations doivent apparaître sur l'étiquetage d'une ampoule? A partir du logo ci dessous, indiquez où se trouve une ampoule halogène, une ampoule fluocompacte et une ampoule à LED? 3 ) ACTIVITÉ N 3 : 3.1 ) UTILISER L'ÉNERGIE C'EST EST LA TRANSFORMER. A partir du diaporama «Notion d'énergie.ppt» et du fichier «Mesure de la puissance.pdf». Complétez le schéma de la prise (vue de face), en suivant la norme avec : phase, neutre et terre. Activites.odt Collèges Briançon 4/9
5 Complétez le schéma en reliant par des flèches tous les isolants et conducteurs. Conducteurs Isolants Mesurer à l'aide du professeur la puissance électrique consommée. Ampoule Halogène Puissance électrique consommée en entrée : W Puissance lumineuse de sortie : 405 lumen. Ampoule Fluocompacte Puissance électrique consommée en entrée : W Puissance lumineuse de sortie : 460 lumen. Activites.odt Collèges Briançon 5/9
6 Ampoule à LED Puissance électrique consommée en entrée : W Puissance lumineuse de sortie : 460 lumen. 3.2 ) BILAN ÉNERGÉTIQUE. Comme nous l'avons vu précédemment, l'utilisation de l'énergie revient à la transformer. Dans notre cas l'énergie électrique est transformée en énergie lumineuse. Cependant si l'on considère les puissances lumineuses des trois lampes identiques, comment justifier l'écart de leurs puissances électriques? Pour identifier la perte, retournez sur le montage de mesure, et approchez (sans toucher) votre main de la l'ampoule halogène puis de l'ampoule à LED. Détaillez votre observation. Compléter la phrase suivante. Lorsqu'une ampoule émet une puissance lumineuse en Lumen, elle consomme une en Watt, il y aura aussi une perte sous forme de. Compléter le bilan énergétique. Le schéma ci dessous s'applique aux appareils électriques, sauf les appareils de chauffages électriques dont les pertes sont nulles. Puissance d'entrée Électrique Appareil fonctionnant avec de l'énergie électrique. Puissance de sortie utile Activites.odt Collèges Briançon 6/9
7 4 ) ACTIVITÉ N 4 : 4.1 ) RELATION ENTRE PUISSANCE ET ÉNERGIE. L'énergie (en Wh) = La puissance (en W) x le temps (en heure). L'énergie (en KWh) = La puissance (en KW) x le temps (en heure) 4.2 ) SYNTHÈSE. Pour une famille de 4 personnes habitant dans une maison équipée d ampoules à filaments de 75 watt chacune dans chaque pièce : Les comportements sont les suivants : Le matin : Les parents se lèvent et éclairent leur chambre durant 15 min; ils vont ensuite réveiller les enfants dans leur chambre qu ils éclairent 15 min. Tout le monde déjeune dans la cuisine durant 45 min et ils partent tous ensemble, les enfants à l école et les parents au travail. Le soir : Après avoir récupéré les enfants à l école, tout le monde arrive à la maison à 17 h. Les parents se rendent dans le salon qu ils éclairent et les enfants dans leur chambre qu ils éclairent aussi. À 19 h tout le monde se rend dans la cuisine pour manger jusqu à 19h45. Les parents retourne dans le salon et les enfants vont à la salle de bain jusqu à 20h30 puis se couchent. Les parents veillent jusqu à 22h45 dans le salon, puis vont à la salle de bain durant 30 minutes avant de se coucher. LE MATIN : Analysez le calcul de la consommation (en Watt Heure) pour les parents : Dans la chambre : 15mn (¼ heure) dans la chambre => 0,25 heure donc l'énergie consommée est 0,25 heure x 75 Watt = 18,75 Wh. Dans la cuisine : 45mn (¾ heure) dans la cuisine => 0,75 heure donc l'énergie consommée est 0,75 heure x 75 Watt = 56,25 Wh. Donc le matin l'énergie consommée par les parents est de : 18, ,25 = 75 Wh. Faire le calcul de la consommation (en Watt Heure) pour les enfants : Dans la chambre : donc l'énergie consommée est Dans la cuisine : les parents. Les enfants et les parents sont ensemble, la consommation est déjà comptée avec Donc le matin l'énergie consommée par les enfants est de : Activites.odt Collèges Briançon 7/9
8 LE SOIR : Faire le calcul de la consommation (en Watt Heure) pour les parents : Dans le salon : Dans la cuisine : Salle de bain : Donc le soir l'énergie consommée par les parents est de : Faire le calcul de la consommation (en Watt Heure) pour les enfants : Dans la chambre : Dans la cuisine (soyez judicieux) : Dans la salle de bain : Donc le soir l'énergie consommée par les enfants est de : SUR LA JOURNÉE : Faire le calcul du total de la consommation (en Watt Heure) de la journée pour tout le monde : Faire le calcul du prix (en uro) pour une journée d éclairage de cette famille (le kilo Watt heure est facturé 0,10 ) ET POUR L ANNÉE : Faire le calcul du total de la consommation (en Watt Heure) sur l'année pour tout le monde : Faire le calcul du prix (en uro) pour une année d éclairage de cette famille (le kilo Watt heure est facturé 0,10 ) Comment faire pour économiser de l énergie et de l argent? Calculer alors le prix pour l éclairage avec une ampoule fluocompacte de 15W (équivalente à l'ampoule à filament de 75 W) pour l année (Ne refaites pas tous les calculs, un produit en croix suffit!): Activites.odt Collèges Briançon 8/9
9 5 ) AJOUT DE LA SÉQUENCE 1 À VOTRE CLASSEUR NUMÉRIQUE A la fin de chaque séquence, vous devrez intégrer votre fichier de la séquence finie (le fichier «activites.odt» dans lequel vous avez travaillé) dans votre classeur numérique. Pour cela vous devez : Générer un fichier PDF à partir de votre fichier traitement de texte. Intégrer le sommaire (qui est dans le dossier ressources) puis la séquence 1 (que vous venez de générer) à votre classeur numérique déjà existant. Pour vous aider, vous avez le fichier «Classeur_numerique.pdf» présent dans la séquence 0 (ou au début de votre classeur numérique). Activites.odt Collèges Briançon 9/9
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