Section des Formations et des diplômes. Rapport d'évaluation des licences de l'université de La Rochelle

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1 Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation des licences de l'université de La Rochelle juin 2008

2 Section des Formations et des diplômes Rapport d'évaluation des licences de l'université de La Rochelle juin 2008

3 Bilan des grilles d expertises des mentions de licence de l université de La Rochelle. L université de La Rochelle (ULR) offre 13 mentions de licence : 2 en Arts, lettres, langues ; 2 en droit, économie, gestion ; 2 en sciences humaines et sociales ; 7 en sciences, technologies, santé. 1 Le pilotage des licences La nouvelle offre de formations propose des licences aux intitulés standardisés selon les recommandations nationales. Difficile de savoir s il existe à l ULR un cadrage au niveau de l établissement des volumes de formation afin de renforcer la formation de base dans certaines licences ainsi que des mesures de l efficacité des formations à l aide d indicateurs permettant de faire des choix réfléchis en matière d offre de formation, Points faibles : Mutualisation des modules de formation à améliorer. Ouvrir plus largement les licences à la dimension internationale. Points forts : Volonté d harmonisation : un cadrage minimal en termes de moyens a été établi afin de tenir compte, de manière égale, des besoins pédagogiques pour assurer une formation de qualité dans tous les domaines. Cadrage de l offre de formation à partir d une classification type des formations en licence. Bonne connaissance à partir de nombreux indicateurs des caractéristiques des étudiants, moindre en ce qui concerne leur devenir. Recommandations : Malgré la volonté d harmonisation (par les volumes), il nous semble que le pilotage de l offre de formation en licence pourrait être encore amélioré à travers une plus forte maîtrise par la présidence de cette offre et le développement de politiques transversales (du type ouverture à l international). 2

4 2 Les objectifs et moyens de la réussite : accueil, information, orientation, passerelles, dispositifs d'accompagnement et professionnalisation L ULR s est attachée à tester puis généraliser des actions en faveur de l aide à la réussite de ses étudiants. Parmi ses actions citons : l UE de méthodologie universitaire en S1, des journées d accueil pour les néo-entrants, un tutorat étudiant et enseignant, des séances de soutien entre deux sessions d examen (depuis ). L effort de professionnalisation est réel : l UE obligatoire de méthodologie d insertion professionnelles doit permettre aux étudiants diplômés d une licence de disposer d outils pour la recherche d emploi (CV, lettre de motivation, etc.). Points faibles : Le manque de lisibilité des formations professionnelles, qui sont par ailleurs bien identifiées par les employeurs comme par les étudiants. Réorientations et passerelles à améliorer. Points forts : Un effort de professionnalisation réel même si cela n est pas partagé partout (notamment en droit) et même si dans certains cas il faudrait davantage de stages (mathématiques). Dispositif d aide à la réussite. Partenariat actif avec les acteurs du milieu socio-économique. Une réflexion globale pour l ensemble des licences en vue de la professionnalisation. Recommandations : Le sentiment qui se dégage est l existence d un pilotage assez fort en direction de la professionnalisation. Néanmoins, les dossiers de certaines licences (notamment en STS) gagneraient à expliciter les compétences spécifiques des équipes pédagogiques. Mieux comprendre les raisons des taux abandons (notamment STS), faire un bilan des réorientations vers les licences professionnelles et les autres formations. Améliorer le développement de compétences transversales pour tous les étudiants de licence. 3

5 3 Les domaines de formation en licence : périmètres et ressources Avec 4 domaines (ALL, DEG, SHS, STS) et 13 mentions de licence l offre de formation de l université de La Rochelle couvre une palette assez étoffée pour une université de proximité. Le nombre de mentions par domaine nous semble raisonnable et adapté à ses moyens : un périmètre adapté à l environnement de l université de La Rochelle et à ses ressources. Points faibles : Globalement un manque d attractivité : à titre d illustration, l UFR Sciences et Technologie a subi une baisse de ses effectifs de 7% (- 90 étudiants). Perte de visibilité des mentions IMAE (informatique, Mathématiques et Applications à l Economie : -25%) et PCMT (Physique-chimie de la matière et de la terre : -31%). Point fort : Une offre de mentions aux intitulés standardisés. Recommandations : Améliorer la visibilité des mentions et leur attractivité. 4

6 4 La qualité du diplôme de licence : un diplôme qualifiant pour l'insertion professionnelle et pour la poursuite d'études Globalement les licences proposées par l université de La Rochelle sont de bonne qualité. Les maquettes permettent généralement des poursuites d études variées, et pour certaines une préparation satisfaisante à l insertion professionnelle. Il s agit des mentions "Lettres modernes", "Informatique", "Terre et environnement". L université a souffert de difficultés liées à l absence d outils d évaluation et d analyse permettant le pilotage de l offre de formation. Mais avec la création d un observatoire (l OFIVE), il semble désormais que l ULR dispose d une évaluation systématique de son offre de formation. Points faibles : L évaluation de l employabilité des diplômés et de leur insertion professionnelle. Les stages pourraient être davantage développés. Point fort : La création d un observatoire pour évaluer son offre de formation. Recommandations : Faire un bilan de l offre de formation permettant de mieux comprendre les raisons des abandons de certains étudiants et l employabilité des diplômés. Conclusion générale Globalement une évaluation assez favorable. L Université de La Rochelle offre 7 mentions STS sur un total de 13. La volonté de professionnalisation est forte. Ceci étant, l attractivité de certaines mentions pose problème, et cette question doit faire l objet d une évaluation plus approfondie. 5

7 5 Composition du comité d'évaluation Expert coordonnateur : Michel ALBOUY, professeur des universités - IAE de Grenoble Experts par mention : Alain CORDIER, professeur des universités - Université Paris Sud XI Jean DA SILVA, professeur des universités - Université Paris I Gérard GUYON, professeur des universités - Bordeaux IV Yves MALTHIERY, professeur des universités-praticien hospitalier - Université d Angers Jean VIVIES, professeur des universités - Université Aix-Marseille I 6

8 6 Réponse du président 7

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