Accès des citoyens à l information et aux savoirs par les bibliothèques, la bibliothèque émancipatrice

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1 Médiathèque départementale d Ille-et-Vilaine Schéma départemental lecture publique Accès des cityens à l infrmatin et aux savirs par les biblithèques, la biblithèque émancipatrice «La biblithèque dit être d accès facile et ses prtes divent être largement uvertes à tus les membres de la cmmunauté( ). Une idée révlutinnaire. Parviendrns-nus à transfrmer l utpie en réalité?» Umbert Ec, De Biblitheca

2 Smmaire I - Intrductin : le cadre institutinnel 1- Rappel histrique 2- Schéma départemental de la lecture publique en L évlutin des missins des biblithèques départementales 4- Textes fndamentaux sur les biblithèques a. Définitin d une biblithèque aujurd hui b. Les textes règlementaires c. Les différents types de biblithèque II La lecture publique en Ille-et-Vilaine 1- Un cntexte culturel en évlutin : pratiques culturelles et adaptatin des biblithèques 2- La situatin des biblithèques d Ille-et-Vilaine en 2014 a. Une bnne fréquentatin des biblithèques bretilliennes b. Un bn maillage du territire et une prgressin de l intercmmunalité dans le champ de la lecture publique c. Une prfessinnalisatin et un bénévlat imprtant en Ille-et-Vilaine d. Des cllectins lcales suffisantes malgré des disparités persistantes e. Une accessibilité hraire myenne des établissements encre insuffisante f. Des myens attribués aux biblithèques satisfaisants g. Des partenariats à diversifier et à dévelpper 3- Les partenaires institutinnels de la lecture publique avec le Département III - Les rientatins plitiques du schéma lecture publique Finaliser la structuratin du réseau de lecture publique à l ère de l intercmmunalité a. Des principes d actin pur une interventin départementale b. Une pririté affirmée aux territires ruraux déficitaires en matière de lecture publique c. Un partenariat adapté sur la métrple rennaise d. Un mde de guvernance adapté e. Un accmpagnement financier en pririté vers l intercmmunalité 2- Affirmer le rôle scial et éducatif des biblithèques a. La frmatin prfessinnelle des bénévles et salariés b. Une attentin aux publics les plus fragiles Actin dès la petite enfance pur favriser et susciter le gût de la lecture Actin en directin des publics sclaires u sensibilisatin à la lecture des publics jeunes Actin en directin des publics en situatin de handicap Actin en directin des publics en difficulté avec l écrit 3- Des évlutins pur le service départemental de lecture publique a. Le dévelppement de l ingénierie culturelle départementale b. Une ingénierie départementale plus spécialisée et cmplémentaire s adaptant aux besins des territires c. Une évlutin de la plitique dcumentaire et la créatin d un prtail départemental avec buquet de ressurces numériques d. Une place à l expérimentatin et à l innvatin sciale avec l ideas-bx, médiathèque mbile hrs les murs e. Une desserte dcumentaire départementale plus ciblée et différenciée par EPCI f. Des utils d animatin pur sutenir les prjets d'actin culturelle

3 4- Le piltage du schéma départemental et l animatin du réseau départemental 5- Des indicateurs pur évaluer le schéma départemental et un calendrier de mise en œuvre Annexes : Annexe 1 : l évlutin du réseau depuis 2007 grâce au premier schéma Annexe 2 : Etat des lieux par Pays et par Cmmunauté de cmmunes en 2014 Annexe 3 : Les prjets de biblithèques à l étude u en curs cnnus par le Département et les besins nn satisfaits Annexe 4 : cartes départementales des prjets réalisés depuis 2007, des besins nn satisfaits en biblithèques en 2014, typlgies des biblithèques en 2014, taux d emprunteurs par EPCI en 2014, emplis en biblithèques en 2014, fnds audi-visuels par cmmune en Annexe 5 : Critères de services et de myens seln les types d équipement

4 Un nuveau schéma départemental de la lecture publique, purqui faire? L actuel schéma date de Il nécessitait par cnséquent d être mis à jur. Dans un cntexte marqué, en utre, par une recmpsitin territriale, des transitins numériques, des évlutins sciétales nécessitant de renfrcer les liens sciaux, le Département suhaitait réaffirmer les ambitins qui snt les siennes cncernant sa plitique en faveur de la lecture publique. Cmpétence bligatire du Département, cette plitique répnd de la meilleure manière qui sit aux enjeux de sciété actuels. Elle cnstitue, à ce titre, un levier structurant de l interventin culturelle départementale au bénéfice des slidarités humaines et territriales. I - Intrductin : le cadre institutinnel 1- Rappel histrique Les Biblithèques départementales de prêt nt pur rigine les Biblithèques centrales de prêt (BCP) créées par l Etat en vertu de l rdnnance n du 2 nvembre Il s agissait de venir en aide aux petites cmmunes pur mettre en place un apprvisinnement en livres dans chaque département par une biblithèque centrale dtée d un biblibus. Les BCP nt été transférées aux départements le 1 er janvier Elles snt devenues Biblithèques départementales de prêt (BDP) en 1992 (li n du 13 juillet 1992 relative à l actin des cllectivités lcales en faveur de la lecture publique et des salles de spectacle cinématgraphiques). En Ille-et-Vilaine, l assemblée départementale vte le 22 février 2002 «la mise en place d un schéma directeur s appuyant sur deux axes frts : la mise en œuvre de cnventins entre les cmmunes et structures intercmmunales et le Département et la territrialisatin de la Biblithèque départementale sur 4 sites» afin de se rapprcher de ses usagers. Il s agit de créer 4 antennes qui viennent prgressivement se substituer à la desserte dcumentaire en biblibus, à Fugères (uverte en 2004), puis Bécherel (en 2008) et enfin Pipriac en 2010, et les magasins de l antenne de Rennes snt réaménagés pur recevir les équipes lcales sur place. En 2010, la BDP devient Médiathèque départementale. Les services cmmuns de la Médiathèque intègrent la Directin de la Culture au sein du pôle Egalité des Chances pur amplifier la visibilité de la plitique culturelle départementale. Les antennes de la Médiathèque intègrent les services Vie sciale des agences départementales du pôle Territires pur renfrcer l efficience du service dans la prximité des territires et favriser les passerelles avec les plitiques sciales, éducatives, sprtives au bénéfice du dévelppement scial lcal. 2- Schéma départemental de la lecture publique en 2007 En 2007, l Assemblée départementale adpte un schéma départemental de la lecture publique intitulé «la biblithèque publique, prte lcale d accès à la cnnaissance». Les bjectifs étaient : Amélirer l ffre, la qualité et la diversité des services prpsés par les biblithèques Favriser l égalité d accès à la culture sur le département Mettre à niveau les biblithèques sur l ensemble du territire et rganiser le maillage et la cpératin entre les biblithèques Un dispsitif d accmpagnement imprtant a cntribué au dévelppement de la lecture publique, via les aides à la cnstructin de biblithèques, au mbilier, à des études de faisabilité pur les mises en réseau de biblithèques, ainsi qu une aide à l empli.

5 3- L évlutin des missins des biblithèques départementales Un récent rapprt de l inspectin générale des biblithèques intitulé «les Biblithèques départementales de prêt, indispensables autrement» (rapprt à la ministre de la culture et de la cmmunicatin, n , nvembre 2013), définissait ainsi les quatre «raisns d être» des biblithèques départementales aujurd hui : «faire émerger des biblithèques municipales et intercmmunales efficaces» «apprter un appui aux cmmunes et EPCI à leurs biblithèques» «cnstituer et animer, pur le prfit de chacune de ses cmpsantes, un réseau départemental» «mettre leur expertise au service des plitiques départementales» Ce rapprt cncluait que les missins restaient indispensables dans le cntexte actuel, à cnditin de faire évluer les prprtins entre les différents services (baisse de l activité de prêt de dcuments au prfit des autres services), le périmètre d interventin des BDP et le type d appui (adaptatin aux besins, accrissement des ressurces numériques, renfrcement de la frmatin, accmpagnement dans les dmaines de l actin culturelle et du lien scial). Ces évlutins des missins snt crrélées aux transfrmatins indispensables des biblithèques à l ère du numérique, mais aussi au changement des cmprtements culturels des cityens. Le périmètre d interventin de la Médiathèque départementale et l évlutin de ses missins s inscrivent également dans un cntexte de recnfiguratin des territires avec la mise en œuvre de la li NOTRe et de la baisse des myens des Départements cntraints de pririser leurs actins. Le rapprt rappelle le rôle très psitif d une ffre culturelle pur l attractivité des territires, surtut en zne rurale. Les biblithèques resternt l équipement culturel essentiel des cmmunes et intercmmunalités, à cnditin qu elles s adaptent au cntexte de leur territire, qu elles sient un vrai lieu de diffusin culturelle, qu elles dévelppent lcalement des partenariats autur d actins culturelles, que leurs cnditins d accès tendent à crrespndre aux réalités de la vie des cityens et que les cllectins imprimées ne cnstituent plus l unique ffre en regard de la richesse des cntenus multimédia et numériques existants, tut en accmpagnant les publics dans la décuverte de ces usages. La frmatin des biblithécaires dit être accrue pur leur permettre d être en capacité d être des médiateurs culturels, ntamment dans la maîtrise des utils numériques. 4- Textes fndamentaux sur les biblithèques a - Définitin d une biblithèque aujurd hui Les biblithèques snt des institutins publiques qui garantissent aux cityens un libre accès aux savirs et à l infrmatin sur place u à distance. Les missins des biblithèques évluent à la fis dans la prpsitin d une ffre culturelle, mais aussi dans la capacité à mettre en résnance dans l espace public le désir d expressin et de participatin de chaque cityen. Plusieurs fnctins snt aujurd hui dnnées à la biblithèque : La biblithèque, «3 ème lieu», lieu d échange, d entre-aide, de scialisatin (prêts de dcuments, prêts de matériels, u grainthèques, burses aux plants, échanges de cmpétences u de savirs-faire ) La biblithèque, espace de travail pur les sclaires, de c-wrking pur les travailleurs indépendants La biblithèque, lieu d apprentissage des langues, des utils numériques La biblithèque, passeur d animatins culturelles et acteur de l éducatin artistique et culturelle La biblithèque, cmme espace de créatin, d expérimentatin et de sutien aux pratiques amateures L assciatin des biblithécaires de France (ABF) affirmait, en juin 2015, dans la «Charte du drit fndamental des cityens à accéder à l infrmatin et aux savirs par les biblithèques», 8 principes : 1- Le drit d accéder librement sans discriminatins à tutes les cultures et à une infrmatin plurielle 2- Le drit à un accmpagnement attentif et cmpétent, respectueux des attentes des cityens 3- Le drit des persnnes handicapées à l égalité d accès aux savirs et à l infrmatin 4- Le drit d expérimenter et de se frmer tut au lng de la vie 5- Le drit d être en capacité de participer à l innvatin sciale et aux débats cityens

6 6- Le drit d accéder à un internet public uvert et fiable 7- Le drit d accéder, de réutiliser, de créer et de diffuser des cmmuns du savir 8- Le drit d accéder à des ressurces, y cmpris numériques respectant la diversité des usages et favrisant l apprpriatin de l infrmatin et du savir La densité du réseau cmmunal des biblithèques en fait le tut premier réseau d équipements culturels de France et suvent le seul équipement culturel présent. Les biblithèques snt des structures adéquates pur mettre en œuvre les drits culturels énncés dans la déclaratin de Friburg et cnfrtés dans l article 103 de la li NOTRe, en particulier ceux qui fnt éch à l accès à l infrmatin et au drit à la participatin à la vie culturelle, ntamment pur les persnnes défavrisées. «Les acteurs publics dans le cadre de leurs cmpétences et respnsabilités divent cnsidérer que la cmpatibilité culturelle des biens et services est suvent déterminante pur les persnnes en situatin défavrisée du fait de leur pauvreté, de leur islement u de leur appartenance à un grupe discriminé». b - Les textes règlementaires Les biblithèques de lecture publique relèvent en France de la cmpétence de deux cllectivités : Les cmmunes u grupements de cmmunes, qui rganisent et financent les biblithèques cmmunales et intercmmunales (li n du 22 juillet 1983) Le Département qui dispse de la médiathèque départementale, transférée par les lis de décentralisatin, pur sutenir les cmmunes et dévelpper la lecture publique La lecture publique est dnc une cmpétence bligatire du Département qui, sans exercer de tutelle sur les cmmunes u les intercmmunalités directement en charge du fnctinnement des biblithèques, a vcatin à sutenir et dévelpper les biblithèques dans un bjectif d aménagement culturel du territire. En Ille-et-Vilaine, nus y ajutns la dimensin cityenne ainsi que le rôle fndamental en termes de dévelppement scial lcal.

7 c - Les différents types de biblithèque Une typlgie natinale permet l'évaluatin d'un réseau départemental de lecture publique. Avec ses cinq types d'établissements, elle est cmpatible avec la typlgie du Ministère de la Culture qui ne retient que les tris premiers niveaux. Les critères quantitatifs s'entendent cmme des minimas. Le nmbre d'habitants pris en cmpte crrespnd seln les cas à la ppulatin cmmunale u intercmmunale. Crédits d'acquisitin tus dcuments Classificatin typlgique natinale des biblithèques Niveau 1 (1) Niveau 2 Niveau 3 2 / hb 1 / hb 0,50 / hb Hraires d'uverture 12 h / semaine 8 h / semaine 4 h / semaine Persnnel Surface 1 agent cat. B filière culturelle / hb 1 salarié qualifié(2)/ hb 0,07 m² / hb 100 m² 1 salarié qualifié (2) Lcal réservé à usage de biblithèque 0,04 m² / hb 50 m² Bénévles qualifiés(3) 25 m² Pints lecture Deux u tris critères du niveau 3 snt respectés Dépôts Mins de deux critères du niveau 3 snt respectés (1) Les biblithèques de niveau 1 crrespndant aux nrmes de l'état : surface (dtatin glbale de décentralisatin), crédits d'acquisitins (Centre Natinal du Livre). (2) DUT u DEUST Métiers du livre, titre d'auxiliaire de biblithèque de l'abf (Assciatin des biblithécaires de France), BEATEP médiateur du livre u cycle de frmatin de base dispensé par une BDP. Un plein temps à partir de hb, un mi-temps de à hb, un tiers-temps en-dessus de hb. (3) Titre d'auxiliaire de biblithèque de l'abf u cycle de frmatin de base dispensé par une BDP (Biblithèque départementale de prêt) II La lecture publique en Ille-et-Vilaine 1- Un cntexte culturel en évlutin : pratiques culturelles et adaptatin des biblithèques Les différentes facettes d une biblithèque révèlent les capacités d adaptatin de ces établissements face aux changements sciétaux. D espaces faisant ffice de lieu de prêt d uvrages, les biblithèques nt évlué en 10 ans vers des lieux de vie culturelle, ffrant un panel de services larges et diversifiés, s appuyant sur les évlutins de pratiques des habitants. Seln les statistiques du Ministère de la Culture cncernant les pratiques culturelles, n cnstate : Une prgressin de la culture de l écran Un recul de la lecture d imprimés essentiellement masculin, les femmes snt aujurd hui plus nmbreuses à lire quelle que sit la génératin (+ 25 pints). (Chiffres clés de la culture 2015 p.95) Une participatin culturelle à la hausse : «la culture de srtie» s est dévelppée Les pratiques en amateur nt prgressé et se snt diversifiées grâce aux technlgies numériques Des accès à la culture qui passent beaucup plus par l internet (lecture de jurnaux en ligne, recherche d infrmatins, écute de radi et musique). (Chiffres clés de la culture 2015 p.93) Face à ces évlutins sciétales, les biblithèques n nt eu cesse de s adapter aux demandes et aux nuvelles pratiques. Les missins dévlues aux biblithèques évluent après la fnctin de lien scial et de cnvivialité, c est ce qu n dénmme les biblithèques «trisième lieu». Le trisième lieu, ntin frgée au début des

8 années 1980 par Ray Oldenburg, prfesseur émérite de scilgie urbaine en Flride, se distingue du premier lieu, sphère du fyer, et du deuxième lieu, dmaine du travail. Il s entend cmme vlet cmplémentaire, dédié à la vie sciale de la cmmunauté, et se rapprte à des espaces ù les individus peuvent se rencntrer, se réunir et échanger de façn infrmelle. Aujurd hui n vit désrmais émerger le cncept de biblithèque «quatrième lieu» qui se définit cmme «espace de l apprendre», elle apparaît cmme un mélange de : - biblithèque 3 ème lieu «espace de rencntrer», - de learning center «espace de l étudier» et - de Fablab «espace de faire». Victria Pérès-Laburette Lembé «la biblithèque quatrième lieu, espace physique et/u en ligne d apprentissage scial : un nuveau mdèle de circulatin des savirs 2012». 2- La situatin des biblithèques d Ille-et-Vilaine en 2014 a Une bnne fréquentatin des biblithèques bretilliennes Parmi les publics des biblithèques, n peut distinguer plusieurs catégries d usagers : le fréquentant qui utilise temprairement le lieu biblithèque et peut dnc être inscrit u nn, l usager inscrit qui utilise au mins un service de la biblithèque en ayant eu à s identifier au préalable, l usager emprunteur qui utilise à minima le service d emprunt de dcuments. En 2013, au niveau natinal, les biblithèques recensent en myenne 17 inscrits pur 100 habitants, dnt 83 % réalisent des emprunts. Parmi les usagers, les jeunes ccupent une place imprtante puisque 38 % d entre eux nt mins de 15 ans. En Ille-et-Vilaine, en 2014 le taux d emprunteurs actifs (ayant emprunté au mins une fis dans l année) est de 23 %. Le taux d inscrits est suvent supérieur à celui des emprunteurs, car la ppulatin qui fréquente les biblithèques sans emprunter de dcuments va en s accrissant (n l estime à 20 % ntamment dans les grands établissements avec des hraires élargis). Les usagers des biblithèques du département snt principalement les mins de 14 ans à 41 % alrs qu ils représentent 19 % de la ppulatin. On bserve également une sus-représentatin des persnnes âgées de plus de 60 ans, alrs qu elles cmpsent 22 % de la ppulatin et elles ne représentent que 7 % en myenne des usagers des biblithèques. b Un bn maillage du territire et une prgressin de l intercmmunalité dans le champ de la lecture publique En Ille-et-Vilaine, n cmptabilise 277 établissements de lecture publique sit 224 biblithèques (de niveau 1 à 3) et 53 pints-lectures desservant une ppulatin de habitants (hrs réseau des Biblithèques pur Tus). Ce très bn taux de cuverture du territire fait des biblithèques le premier réseau culturel de prximité du département. En effet, 63 % des biblithèques snt situées dans des cmmunes habitants cntre 51 % au niveau natinal sit 168 établissements dnt 63 dans des cmmunes de mins de habitants. En myenne départementale, une biblithèque dessert habitants, la plupart des Pays dispsent d un équipement pur habitants sauf le Pays de Rennes ù un équipement dessert en myenne habitants. Ce maillage peut à la fis être une qualité et un défaut. A une épque ù pur cnserver sn attractivité auprès du public, les services fferts se diversifient, les biblithèques divent sans cesse se dter de myens supplémentaires pur répndre aux nuveaux besins sciaux et culturels (hraires élargis, fnds audivisuels, buquets numériques, cnsles et jeux-vidés, accès wifi ). Le défi à relever sera de réussir à penser les services à ffrir à une échelle territriale qui va au-delà de l écheln cmmunal. Les mutualisatins à l échelle d un réseau permettrnt de faire mieux, d élargir la palette de services et de cmpétences des bénévles et salariés. Les fréquentatins des biblithèques snt crrélées aux myens dnt elles dispsent.

9 Cette typlgie natinale en niveaux permet de mieux cerner les disparités. En Ille-et-Vilaine, les Pays les mieux dtés en nmbre d établissements de niveau 1 et 2 (dispsant de plus de budget, hraires élargis, salariés, surfaces) snt ceux de Fugères (ntamment parce que deux EPCI nt la cmpétence ttale sur la lecture publique), Brcéliande et Rennes. Les mins bien dtés snt les Pays de Redn, des Vallns-de-Vilaine, de Saint-Mal et de Vitré. Ils cnnaissent les plus frts taux de pints lecture et de biblithèques de niveau 3. Sur 24 cmmunutés de cmmunes, seulement 6 intercmmunalités n nt pas de cmpétence sur la lecture publique. 2 EPCI nt chisi la cmpétence ttale : Fugères cmmunauté et Cglais cmmunauté. Des établissements de qualité en Ille-et-Vilaine : plus de la mitié du réseau départemental relève des biblithèques de niveau 1 et 2 : 143 biblithèques (niveaux 1 et 2), sit 52 % du réseau 81 biblithèques relais (niveau 3), sit 29 % du réseau 53 pints lecture, sit 19 % du réseau Typlgies des biblithèques en 2014 Myenne départementale Pays Vallns de Vilaine Pays de Vitré Pays de St-Mal Pays de Rennes Pays de Redn et Vilaine Pays de Fugères Pays de Brcéliande 19% 33% 29% 19% 19% 13% 39% 29% 9% 39% 32% 20% 13% 27% 33% 27% 30% 36% 29% 5% 7% 33% 60% 23% 46% 13% 18% 15% 48% 30% 7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% niveau 1 niveau 2 niveau 3 pint lecture Vir, en annexes, la carte des catégries de biblithèques en Ille-et-Vilaine en c - Une prfessinnalisatin et un bénévlat imprtant en Ille-et-Vilaine Le rati cncernant la prfessinnalisatin est en myenne départementale satisfaisant : 1 empli pur habitants (1 empli pur habitants est recmmandé) mais avec des disparités territriales (de 1 pur habitants à 1 pur habitants). 534 équivalents temps plein dans les biblithèques 14 crdinateurs biblithécaires intercmmunaux bénévles 23 % d emprunteurs actifs en myenne départementale dans les biblithèques d Ille-et-Vilaine

10 d - Des cllectins lcales suffisantes malgré des disparités persistantes En myenne en Ille-et-Vilaine, les biblithèques (ensemble des établissements) dispsent, en 2014, de : 305 dcuments imprimés, de 30 CD et de 16 DVD pur 100 habitants, alrs qu en myenne natinale en 2013 : 258 livres, 27 CD et 9 DVD. Tutes les myennes départementales snt au-dessus des myennes natinales (ces dernières ne prennent en cmpte que les biblithèques de niveau 1 à 3 alrs que les myennes départementales incluent également les pints lecture). On peut dnc déduire que les biblithèques du Département snt très bien dtées en cllectins ; malgré les disparités territriales, ntamment sur les Pays de Saint-Mal, Pays de Vitré, Pays des Vallns-de-Vilaine et de Brcéliande ù l ffre «image et sn» est insuffisante. 3 livres par habitant en myenne départementale (2 livres par habitant recmmandé) 38 % des biblithèques hrs pint lecture prpsent des DVD (43 % au niveau natinal) la myenne départementale des dépenses d acquisitins est de 3,89 par habitant (2,80 / habitant au niveau natinal) 70 % des biblithèques hrs pints lecture prpsent un accès internet (67 % au niveau natinal) 21 % des biblithèques hrs pints lecture prpsent des ressurces numériques e - Une accessibilité hraire myenne des établissements encre insuffisante Les équipements de lecture publique en 2014 en Ille-et-Vilaine nt uvert en myenne 11h par semaine cntre 14h20 au niveau natinal en Hraires d uverture des biblithèques en Ille-et-Vilaine en 2014 : Plus de habitants : 28h / semaine à habitants : 19h / semaine à habitants : 13h / semaine Mins de habitants : 7h / semaine Cmme le rappelle la sénatrice Sylvie Rbert dans sn rapprt à la Ministre de la Culture, en aût 2015, sur «l adaptatin et l extensin des hraires d uverture des biblithèques publiques» : adapter et élargir les hraires d uverture, permet de «dévelpper cnsidérablement les missins des biblithèques et leur cnfère un rôle démcratique central au cœur des préccupatins éducatives, civiques et sciétales». Le gain en prximité de certains établissements peut parfis être réinterrgé au regard de l ffre de services.

11 f - Des myens attribués aux biblithèques satisfaisants En myenne en Ille-et-Vilaine, les cmmunes et cmmunautés de cmmunes nt dépensé, en 2014, pur leur biblithèque 24,20 par habitant, qui se répartissent cmme suit : 19,67 pur les dépenses de persnnel pur l ensemble des établissements y cmpris les pints lecture (19 /hb en myenne natinale 2013 hrs pints lecture) 3,89 pur les dépenses d acquisitins de dcuments pur l ensemble des établissements y cmpris les pints lecture, (2,80 / hb en myenne natinale 2013 hrs pints lecture) 0,64 pur les dépenses d actin culturelle 30,00 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 4,22 0,72 3,73 4,33 5,08 0,85 3,06 2,81 0,46 0,84 14,76 15,42 19,44 24,68 3,08 0,45 0,51 0,37 11,90 13,39 12,10 3,89 0,64 19,67 Dépenses d'acquisitins Dépenses actins culturelles Dépenses pur le persnnel La qualité des biblithèques crrespnd aux dépenses investies par les cllectivités. Le Département en cmplément a dépensé, en 2014 aides financières aux territires incluses 3,02 par habitant desservi. Ces dépenses se répartissent cmme suit : 1,73 pur les dépenses de persnnel 0,36 pur les dépenses d acquisitins de dcuments 0,05 pur les dépenses d actin culturelle La Médiathèque départementale accmpagne les cllectivités en cnseil, ingénierie, frmatin et prêt de dcuments avec : - un budget de fnctinnement de une équipe de 39 agents (35,8 ETP) - une cllectin départementale de dcuments g - Des partenariats à diversifier et à dévelpper En 2014, seln les statistiques furnies par les biblithèques, n cnstate que les partenariats qu elles dévelppent snt turnés en pririté vers les écles pur 90 % des biblithèques, les centres de lisirs pur 54 % et les services de la petite enfance pur 52 % d entre elles. Les actins envers les publics de la petite enfance et de la jeunesse snt essentielles pur l enfant. La lecture d albums aux enfants par exemple facilite l acquisitin du langage, dévelppe l imaginaire et leur autnmie. Lire c est cmprendre, c est cnstruire du sens. Le purcentage de biblithèques déclarant d autres partenariats est de :

12 27 % avec les maisns de retraite 16 % avec d autres centres culturels 12 % avec les cllèges 7 % avec les centres sciaux Au regard de l évlutin de la sciété, de la ppulatin et de ses besins sciaux (augmentatin des ppulatins âgées, des cllégiens, des publics en insertin ) les biblithèques si elles veulent être au cœur de la cité, divent cnsidérer ces besins et s appuyer sur des partenaires institutinnels et assciatifs du champ scial et culturel, pur diversifier leurs actins envers les publics. 3- Les partenaires institutinnels de la lecture publique auprès du Département La Directin Réginale des Affaires Culturelles (DRAC Bretagne) est un service de l Etat de premier plan dans l accmpagnement à l investissement des cllectivités pur leurs biblithèques, ntamment par le biais du cncurs financier particulier créé au sein de la Dtatin Générale de Décentralisatin (DGD) qui favrise la cnstructin, l'extensin u la rénvatin des biblithèques municipales, intercmmunales u départementales. La DRAC Bretagne sutient également les manifestatins littéraires (salns et festivals), des actins régulières de médiatin autur de la lecture et des résidences d'écrivains. La DRAC Bretagne est un partenaire du Département dans le dévelppement de la lecture publique sur le territire bretillien, également grâce au dispsitif du «cntrat territire lecture» depuis 2012, renuvelé en Par ailleurs, par un décret du 30 décembre 2015 prtant délégatin de cmpétences du ministère de la Culture et de la Cmmunicatin à la régin Bretagne, l Etat a transféré à la Régin certaines de ses cmpétences dans les dmaines du livre, du cinéma et du patrimine culturel immatériel. Ce transfert prenait effet à cmpter du 1 er janvier 2016 pur une durée de 6 ans. Dans le dmaine du livre, elles cncernent le sutien à la librairie, à l éditin et aux manifestatins littéraires. Livre et lecture en Bretagne est un établissement public de cpératin culturelle fndé, en 2008, par la Régin Bretagne, l État (Directin réginale des affaires culturelles de Bretagne), les départements des Côtesd Armr, du Mrbihan, du Finistère, d Ille-et-Vilaine, de Lire-Atlantique et la cmmunauté d agglmératin de Rennes Métrple. LLB est un lieu ressurces pur accmpagner les prfessinnels dans leurs prjets : créatin de librairies, maisns d éditin, reprise et transmissin, mise en place de salns et festivals du livre, d actins auprès de publics spécifiques (lecture à l hôpital / lecture en prisn), cnseil aux auteurs, aide à la créatin de résidences d auteurs, accmpagnement aux prjets eurpéens Il est par ailleurs un util de cpératin entre les acteurs du livre et de la lecture, mais aussi entre les cllectivités territriales et l Etat afin de mettre en place des plitiques cncertées en faveur de la filière livre et lecture. Le Service Pénitentiaire d Insertin et de Prbatin d Ille-et-Vilaine (SPIP) Une cnventin a été signée en juin 2015, entre le Département, la ville de Rennes, la ligue de l enseignement et le SPIP afin de dévelpper et prmuvir l accès à la lecture et à l infrmatin pur les persnnes sus-main de justice. Dans ce cadre, la Médiathèque départementale cntribue à : prêter des dcuments audi-visuels (CD et DVD) et des utils d animatin, en cpératin avec les Biblithèques de Rennes, prpser aux différents lieux de lecture des Centres Pénitentiaires les animatins prévues dans le cadre d pératins départementales, uvrir les frmatins prpsées aux détenus biblithécaires et aux référents SPIP, en cpératin avec les Biblithèques de Rennes, apprter aux référents SPIP et aux détenus biblithécaires cnseils techniques et assistance prfessinnelle dans le dmaine de la gestin et de l animatin des biblithèques. La Ville de Rennes, c-rganisatin du Prix Ads-Rennes/Ille-et-Vilaine Le Prix Ads-Rennes/Ille-et-Vilaine est une pératin menée depuis 22 ans, en partenariat avec la Ville de Rennes et la librairie la Curte Echelle pur les ans. Il s est enrichi d un prix ads créateur depuis deux ans afin de tucher des jeunes ayant peu de pratiques de lecture et pur valriser les créatins des adlescents.

13 III - Les rientatins plitiques du schéma lecture publique Le schéma départemental s inscrit en chérence avec les rientatins et dans la durée du prjet de mandature de la cllectivité départementale. 1- Finaliser la structuratin du réseau de lecture publique à l ère de l intercmmunalité Les mutualisatins et cpératins intercmmunales Le Département dans la lgique du buclier rural, suhaite asseir le réseau de lecture publique en s appuyant sur les biblithèques structurantes sur le territire. Il s agit, en c-cnstructin, avec les acteurs lcaux de renfrcer en pririté l ffre dcumentaire départementale et les services numériques sur les centres intermédiaires et de prximité identifiés dans le buclier. Dans la lgique du buclier rural et du schéma d accessibilité des services, les équipements structurants snt ceux qui se truvent dans des znes déficitaires u avec un équipement sus qualifié (surface, hraires, budget, persnnel) par rapprt au rôle de la cmmune. Les biblithèques ffrant des services de qualité, répndant aux évlutins des usages des cityens s inscrirnt de manière pérenne, grâce aux mutualisatins et en initiant une réflexin cmmune sur un prjet culturel à l échelle du territire intercmmunal. Il s agit de passer d une lgique de gestin d un équipement à une lgique de prjet culturel lcal et partenarial. La mutualisatin ne veut pas dire mins de prximité, au cntraire elle permet d articuler les niveaux de services à l échelle du territire et d en élargir le champ, vire les renfrcer. Il ne s agit pas de systématiser le transfert des équipements et des persnnels à l échelle de l intercmmunalité, mais il est imprtant de tut mettre en œuvre pur favriser la cpératin intercmmunale. Si le mdèle de la cmpétence ttale a pruvé sn efficacité, n cnstate aussi que les cmpétences partielles bien rganisées et abuties ffrent une suplesse parfis avantageuse cmme sur les cmmunautés de cmmunes de Châteaugirn et de la Rche-aux-Fées. L imprtant dans un réseau est de mutualiser cmpétences et ressurces pur ffrir une palette plus large de services au public. L accès aux cllectins élargi au réseau intercmmunal avec navette permet une circulatin des dcuments plus efficiente. L apprt départemental en cllectins viendra en cmplémentarité sur des réservatins pnctuelles u des besins en actin culturelle. Il est aussi très intéressant de partager les cmpétences et de favriser les mutualisatins cncernant l actin culturelle et les services numériques, qui demandent des ressurces financières et humaines imprtantes. Cela permet également de dnner une meilleure visibilité au prjet de lecture publique du territire. Finaliser la cnstructin d établissements dans des cmmunes structurantes Il s agit d aider à l émergence de véritables prjets structurants dans les cmmunes de plus de habitants, là ù les établissements snt encre insuffisants, en privilégiant les financements départementaux pur ces cmmunes u pur des équipements dans des cmmunes de mins de habitants dans le cadre d un réseau de biblithèques. Pur y parvenir, le Département dit affirmer ce chix en rennçant à ses mdalités de sutien en curs jusqu ici. Vir, en annexes, la carte «Etat des lieux des besins nn satisfaits», ainsi que la liste des biblithèques ayant des surfaces inférieures aux recmmandatins.

14 a Des principes d actin pur une interventin départementale Une interventin différenciée du Département seln le niveau de services et de cpératin lcale des territires Une interventin systématiquement cntractualisée avec une cnventin d bjectifs et de myens à partir d un diagnstic c-cnstruit avec le territire pur dispser des services de la médiathèque départementale Une discriminatin psitive pur les EPCI u grupements de cmmunes qui cpèrent à l écheln intercmmunal. En cas de nn mutualisatin u cpératin au niveau lcal, le Département ffrira un service de base. Une évlutin lissée dans le temps sur la durée du schéma b - Une pririté affirmée aux territires ruraux et déficitaires en matière de lecture publique Jusqu à aujurd hui, le département aide de manière indifférenciée sur les territires alrs même que certains territires nécessitent un accmpagnement plus imprtant. Dans la lgique des plitiques menées par le Département cncernant les niveaux de services en milieu rural, ntamment grâce au «buclier rural», il cnvient de renfrcer ns interventins sur les znes blanches identifiées qui snt : au Sud du Département : le Sud de l agglmératin de Vitré un territire autur de Pipriac, Guipry-Messac et Grand Fugeray au Nrd du Département : les cmmunautés de cmmunes d Antrain et de Luvigné les cmmunautés de cmmunes du Pays de Dl-de-Bretagne et de la Baie du Mnt-Saint-Michel Ces territires snt, par ailleurs, ceux qui snt pur l essentiel impactés par l évlutin du schéma départemental de cpératin intercmmunale. Au sein de ces territires redessinés, ces znes infracmmunautaires sernt ciblées dans les cnventins, elles fernt l bjet d une attentin particulière du Département dans l bjectif d un aménagement du territire le plus ptimal pssible. c - Un partenariat adapté sur la métrple rennaise Le niveau de dévelppement des biblithèques sur la métrple rennaise est glbalement satisfaisant, puisque la majrité des établissements les mieux dtés du département se situent sur ce secteur. De plus, si les réservatins de dcuments auprès de la cllectin départementale snt appréciées par les biblithèques, cette ffre cmplémentaire départementale pèse assez peu sur l ffre glbale dcumentaire dispnible puisqu elle représente seulement 2 % des cllectins imprimées ffertes sur ce territire.. La métrple rennaise dispse de la cmpétence lecture publique pur la seule biblithèque de Rennes Métrple, intégrée dans l équipement des Champs libres. Elle mettra par ailleurs en place fin 2016 un prtail métrplitain cmmun à l ensemble des biblithèques, avec différents niveaux de services qui se dépliernt prgressivement. Au regard des services prpsés et des ressurces dispnibles sur ce territire, le Département limite sn interventin afin d appliquer le principe de slidarité envers les territires ruraux. Le Département maintient en pririté sur ce territire sa plitique d accmpagnement à la prfessinnalisatin et une desserte dcumentaire beaucup plus ciblée et circnscrite, pur s éteindre à terme. Des cllabratins renfrcées sur la frmatin et les ressurces numériques afin de capitaliser et de diffuser les expériences et les bnnes pratiques au sein du réseau départemental.

15 d - Un mde de guvernance adapté Il s agit de c-cnstruire les services pur un accmpagnement sur mesure et différencié par territire. Il cnvient de passer à une lgique partenariale pur achever de transfrmer une ffre de services unifrme en un accmpagnement sur mesure. Les EPCI décidant de mettre en œuvre des prjets culturels s appuyant sur le réseau de lecture publique bénéficiernt priritairement de cet accmpagnement départemental. Le niveau d interventin du Département se définira en étrite cllabratin avec les territires : un diagnstic c-cnstruit avec les territires des engagements réciprques sur les myens et sur l évaluatin une évaluatin à mi-parcurs la cnventin devra décliner : les bjectifs de cpératin et de dévelppement sur le territire les publics visés et les services fferts le calendrier et le plan d actins échelnné les apprts respectifs des cllectivités (cmmune / EPCI / Département) le mde de guvernance (cmité cncertatin : élus / bénévles /salariés / services sciaux) les mdalités de financement L année 2017 sera cnsacrée aux cntractualisatins avec chaque territire. e - Un accmpagnement financier en pririté vers l intercmmunalité (sus réserve de l évlutin des dispsitifs départementaux) Les prirités d interventin prendrnt en cmpte : - la dimensin structurante des équipements u de mutualisatin du fnctinnement à l échelle intercmmunale u à minima de grupements de cmmunes - et la passatin de cnventin lecture publique entre le Département et les établissements publics de cpératin intercmmunale. - Les aides aux cnstructins, rénvatins, et mbilier de biblithèques snt rientées en pririté vers les équipements structurants des znes du buclier rural, puis les équipements de prximité des territires du buclier rural et enfin les biblithèques structurantes hrs znes du buclier rural. Un accmpagnement envers les cllectivités : En investissement, via : Les cntrats de territire dans le vlet 2 pur des aides (seln la future génératin) cnstructin et mbilier mise en réseau des biblithèques achat de matériel (ntamment matériel adapté pur les persnnes en situatin de handicap ) u achat de véhicule pur les navettes intercs aide aux acquisitins pur la cnstitutin de premiers fnds dcumentaires (ex : fnds intercmmunal sur des actins spécifiques jeux vidés u supprts DVD ) Le fnds de slidarité territriale pur les cmmunes de mins de habitants, si la biblithèque est intégrée dans un réseau et prjet intercmmunal. (seln la future génératin) En fnctinnement, via la plitique sectrielle u les cntrats de territire dans le vlet 3 (seln la future génératin) : Aide à la prfessinnalisatin : aide à l empli intercmmunal pur la crdinatin de réseau lecture publique Aides aux évènements culturels structurants pur les biblithèques d un réseau intercmmunal Fnds dcumentaires multimédia et image et sn

16 Aide aux prjets de résidence missin : prjets de résidence de créatin et de diffusin, prtés cnjintement par des artistes et des lieux de diffusin, dnt l'ambitin est de rencntrer de nuveaux publics. A ce titre des prjets de résidences d auteurs u d écriture peuvent être inclus. Fnds d Accmpagnement Artistique et territrial : les prjets sutenus visent la recherche de nuvelles apprches entre les artistes, les publics et les territires, en recnnaissant le drit à l art pur tus, en créant les cnditins de l émergence de prpsitins artistiques et culturelles sur des territires qui en snt dépurvus, en participant d une première sensibilisatin des territires et des ppulatins à l art et à la culture. 2 Affirmer le rôle scial et éducatif des biblithèques Frte de sn savir-faire dans l animatin et la médiatin, la biblithèque est bien placée pur remplir les missins dévlues à l éducatin artistique et culturelle : la sensibilisatin des jeunes publics aux œuvres, l initiatin aux langages de l art, et l accès à la culture, cela dans les cadres sclaire, périsclaire et extrasclaire. Il est cependant utile qu elle s interrge précisément sur la place accrdée en sn sein à cette activité, les myens à mbiliser et les pratiques prfessinnelles à rganiser. L animatin en biblithèque se distingue de l actin culturelle, elle représente un ensemble de pratiques destinées à mettre en valeur les cllectins et à animer pnctuellement le lieu. L actin culturelle cmprend une dimensin sciale et une ntin d engagement auprès du public et de la cllectivité. L engagement repse sur la cncertatin entre tus les acteurs d un territire et des partenariats entre les mndes sclaire, culturel, assciatif et plitique. L éducatin scientifique a lngtemps été la grande absente des biblithèques françaises, plus turnées vers les décuvertes du patrimine littéraire et artistique. Aujurd hui, trp peu nmbreuses snt les biblithèques qui dévelppent des actins destinées à favriser l apprentissage scientifique et technique malgré quelques initiatives cmme les ateliers de cde, ateliers makey-makey, des rapprchements avec des fablabs, Fête de la science L actin culturelle, les partenariats sciaux et culturels snt un des leviers imprtants de transfrmatin des biblithèques pur qu elles cntribuent à la vie de la cité, et qu elles ne sient plus perçues cmme des lieux de stckage de dcuments. C est en ce sens que le Département suhaite dévelpper l ingénierie culturelle et l accmpagnement des équipes lcales par les frmatins. La biblithèque devient le lieu des débats de sciété et d exercice de la cityenneté. Il est nécessaire de dnner aux cityens le myen d accrître leur autnmie, leur capacité de réflexin et de décisin, d exercer leur cityenneté, c est-à-dire leurs drits démcratiques, et de rétablir l égalité républicaine. a - La frmatin prfessinnelle des bénévles et salariés La présence de persnnel qualifié dans les équipes des biblithèques reste l une des prirités abslues pur garantir un bn fnctinnement et un service de lecture publique digne de ce nm. Dans un mnde saturé d infrmatins, les biblithèques cntribuent par leur médiatin et leur accmpagnement, à prmuvir des œuvres, à mettre les cntenus en perspectives, à évaluer les ressurces et à furnir les clés de cmpréhensin. Le biblithécaire est un intermédiaire de cnfiance entre les cityens, leurs usages et les ressurces dispnibles. La frmatin prfessinnelle cntinue est indispensable pur assurer cet accmpagnement et la diffusin d une culture des cmmuns et des drits d usages élargis. La Médiathèque départementale prpse un plan de frmatin imprtant avec près de 90 jurnées prpsées chaque année et près de 900 stagiaires accueillis. Elle travaille en cllabratin avec les acteurs du secteur Livre et Lecture en Bretagne, le CNFPT et la biblithèque de Rennes Métrple.

17 Les prirités pur le plan de frmatin sernt établies seln les bjectifs suivants : l élargissement des publics (cnnaissance et accueil des publics) la médiatin des cntenus culturels les méthdlgies de gestin de prjet et de travail en transversalité le dévelppement des cmpétences numériques des bénévles et prfessinnels En ctbre 2013 le Cnseil Natinal du Numérique dans sn rapprt «Pur une nuvelle plitique d inclusin» indiquait «Le rôle des biblithèques va devenir central dans l accmpagnement de la diffusin des cntenus et usages numériques» mais il sulignait aussi «les prfessinnels de la lecture publique y snt très mal préparés». Un prgramme de frmatin de base et d accueil des nuveaux bénévles est prpsé sur les antennes de la médiathèque des agences départementales, dans une lgique de dévelppement scial lcal. Un dévelppement des frmatins à la carte ciblées et c-cnstruites avec les territires en fnctin de leurs prirités territriales u d évlutin de services. Afin d agir au plus près des besins et des prirités territriales, le Département suhaite amplifier les frmatins à la carte pur chaque intercmmunalité, en fnctin des prirités de dévelppement u d actins qui aurnt été c-cnstruites ensemble. b - Une attentin particulière aux publics les plus fragiles Actin dès la petite enfance pur favriser et susciter le gût de la lecture A travers sn schéma départemental PMI, le Département témigne d un engagement imprtant en faveur de la petite enfance et des familles. Les plitiques et actins engagées prévient une place imprtante à l éveil culturel et à la pratique artistique cmme surce d épanuissement individuel et sciétal. De même, l apprpriatin du langage, ainsi que la maîtrise de la lecture et de l écriture snt des utils essentiels dnt il faut s assurer dès le plus jeune âge. Le Département au-delà des ressurces en prêt auprès des biblithèques telles que les fnds et les espaces mbiliers petite enfance, de fnds dcumentaires prpsés dans les PMI, encurage le crisement des acteurs lcaux pur favriser l intercnnaissance. La Médiathèque départementale dévelppe des frmatins cmmunes territrialisées et jurnées prfessinnelles entre biblithécaires et prfessinnels de la petite enfance. Le Département suhaite dévelpper une ingénierie pur les prjets autur de la petite enfance et favriser les crisements entre acteurs culturels et acteurs de la petite enfance. Dans ce cadre, il s engage à accmpagner en ingénierie une cllectivité qui suhaiterait s investir dans l pératin de type «Premières pages» initiée par le Ministère de la Culture pur favriser la lecture des tutpetits, visant à réduire les inégalités en matière d accès au livre et à la culture de l écrit. Actins en directin des publics sclaires u sensibilisatin à la lecture des publics jeunes L accmpagnement des biblithèques dans la mise en œuvre des activités périsclaires La Médiathèque départementale a accmpagné les biblithèques, en prpsant des cnférences et frmatins afin que les prfessinnels puissent se psitinner cmme acteurs dans l'élabratin, la mise en œuvre et le dévelppement des PEDT (Prjet éducatif territrial). Elle a multiplié par tris le nmbre d utils prpsés (Kamishibais, valises thématiques ) et un blg qui valrise et mutualise les expériences des biblithèques autur des nuvelles activités périsclaires Le Prix Ads Rennes-Ille-et-Vilaine Depuis plus de 20 ans le Département d Ille-et-Vilaine, la Ville de Rennes, CANOPE (ex-centre réginal de dcumentatin pédaggique) et la librairie La Curte Échelle rganisent le Prix Ads, un prix littéraire décerné par les adlescents eux-mêmes. Le prix, qui a pur bjectif de favriser le dévelppement de la lecture chez les ans, prpse une sélectin de 10 rmans. Depuis 2014, l accent qui était déjà mis sur la médiatin est renfrcé dans tut le département.

18 Pur dévelpper la participatin des jeunes ntamment élignés des pratiques de lecture, des «Prix ads créateurs» (individuel et structures)snt prpsés et récmpensent les créatins des jeunes réalisées autur des univers des rmans de la sélectin. Actins en directin des publics en situatin de handicap Les difficultés d accès à l infrmatin cnstituent un des bstacles rencntrés par les persnnes en situatin de handicap pur participer à tus les aspects de la vie en sciété. Les biblithèques divent respecter les bligatins d accessibilité et mettre en place des services, cllectins, et matériels qui répndent à ce besin. Depuis 2012, le Département grâce au Cntrat Territire Lecture signé avec la DRAC Bretagne s est engagé pur mieux faire cnnaître les besins des persnnes, les utils dispnibles et actins à mettre œuvre auprès des prfessinnels et bénévles. La Médiathèque départementale: anime un réseau tris fis par an d un grupe de prfessinnels et bénévles sur l accessibilité handicap leur permettant d échanger les bnnes pratiques et expériences, et prpse des frmatins spécialisées sur tus les types de handicap auprès des biblithécaires des utils (livres et matériels) adaptés (ex : bucle à inductin magnétique pur déficients auditifs, malle «lire autrement», fnds dcumentaires «lire autrement» et fnds audis ) des cnseils pur rendre accessibles les lieux et les cllectins réalise des versins snres du Prix Ads pur les déficients visuels met en relatin les accueillants familiaux et les biblithèques, et intervient dans les frmatins de ces accmpagnants grâce au travail en transversalité avec la directin des persnnes âgées et en situatin de handicap du Département. Actins en directin des publics en difficulté avec l écrit Les biblithèques partenaires de la lutte cntre l illettrisme On parle d illettrisme pur des persnnes qui, après avir été sclarisées en France, n nt pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l écriture, du calcul, des cmpétences de base, pur être autnmes dans les situatins simples de la vie curante. Il s agit pur elles de réapprendre, de renuer avec la culture de l écrit, avec les frmatins de base. La lutte cntre l illettrisme est une questin difficile pur les biblithèques qui snt les lieux de l écrit et du livre par excellence. Les biblithèques s adressent à un public autnme qui maîtrise à priri la lecture et l écriture. Les biblithécaires divent s appuyer sur des partenariats lcaux pur identifier les persnnes en difficulté avec l écrit. Les services Vie sciale des agences départementales snt des ressurces incnturnables pur les accmpagner. Il s agit de permettre à chacun d accéder à une autnmie en maîtrisant les savirs de base, pur accéder à la culture et exercer sa cityenneté. Le Département prpse des utils (mbilier et fnds dcumentaires spécifiques), et accmpagne les prjets lcaux sur les fnds et espaces «facile de lire». La lecture n est pas un acte facile pur tus. Les persnnes en difficulté de lecture le snt pur diverses raisns et cela cncerne une partie nn négligeable de la ppulatin. Il peut y avir des prblèmes dans la technique de lecture, un manque de pratique, une mauvaise assimilatin de la lecture suite à des échecs sclaires, un handicap physique u mteur, une situatin de grande précarité, d illettrisme Il est alrs essentiel de prpser des chemins de lecture différents. L accmpagnement des biblithèques par des fnds Français Langue Etrangère (FLE), pur les nuveaux arrivants dans ntre pays, ne maîtrisant pas le français. Il s agit pur eux d apprendre la langue du pays ù ils résident et par là même de favriser leur intégratin dans la sciété française en leur permettant d accéder à la fis à la langue et à la culture française. La médiathèque a cnstitué un fnds «FLE» destiné aux biblithèques qui suhaitent dévelpper cette ffre de services envers les migrants.