PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION PERSONNELS ATSS PERSONNELS D ENCADREMENT

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1 PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION PERSONNELS ATSS PERSONNELS D ENCADREMENT 1

2 SOMMAIRE Informations générales... P3 Modalités d inscription... P5 Intendance... P6 Personnel de Laboratoire... P9 Personnels infirmiers... P10 Médecins... P12 Assistants sociaux... P14 Préparation aux concours... P15 Inter-catégoriel... P16 Santé et sécurité au travail... P19 Professionnalisation... P23 Informatique Bureautique... P26 Encadrement... P28 2

3 Le Plan Académique de Formation (PAF) s inscrit dans les grandes orientations nationales et académiques définies par Madame la Rectrice. La DAFPEN est chargée de son élaboration et de sa réalisation. Les actions proposées répondent aux besoins exprimés par les personnels ATSS lors des entretiens professionnels et à la commande institutionnelle et se déclinent sous deux formes : L inscription individuelle ou Le public désigné. Les formations sont organisées selon les priorités suivantes : - Formation au nouveau cadre juridique et règlementaire - Renforcer la professionnalisation des gestionnaires managers RH - Accompagner les personnels dans leur parcours professionnel - Poursuivre le développement des compétences en gestion publique Des actions de formation interministérielle organisées par la préfecture dans le cadre de la démarche de mutualisation des formations en région, sont proposées en cours d année. Ces actions correspondent aux priorités ministérielles et peuvent répondre aux demandes des différentes administrations. Dans tous les cas, l assiduité au stage est une obligation dès lors que la demande a été validée par le supérieur hiérarchique, et prise en compte par le service de formation. Ainsi toute absence prévisible à un stage ou à une préparation au concours doit être justifiée auprès de la DIFOR avant la formation par écrit, en retournant la convocation accompagnée du motif de l absence, par voie hiérarchique. 3

4 - DIFOR:(secrétariat) ' : Coordonnateur personnel intendance : Mme RENARD Marie Paule ' : Coordonnateur personnel infirmier ; Mme BRIEU Dominique ' : Coordonnateur personnel médecin : Mme DAMIANO-TCHAMBA Catherine ' : Coordonnateur personnel Assistants sociaux : Mme HUBERT Cécile ' : Coordonnateur Personnel de laboratoire Mr DARSOULANT Max ' :

5 Le Plan Académique de Formation est consultable en ligne sur le site web académique LA CAMPAGNE D INSCRIPTION SERA OUVERTE DU 23JUIN AU 22 SEPTEMBRE 2014 ATTENTION! - Vous avez droit, à 3 vœux dont une préparation aux concours - Il est rappelé que l inscription à un dispositif de type public désigné relève d une décision de votre responsable hiérarchique et ne grève donc pas le quota de vœux. Vous serez automatiquement inscrits à ces dispositifs de formations. La campagne d avis des chefs d établissement et de service se déroulera du 23 au 29 septembre

6 PERSONNEL D INTENDANCE 14A ADAPTATION A L EMPLOI DES PERSONNELS D ADMINISTRATION ET D INTENDANCE Permettre aux personnels nouvellement nommés de connaître leur environnement de travail. L année comptable et budgétaire en EPLE. Module Environnement juridique : Permettre aux nouveaux nommés de découvrir l organisation de l EPLE en relation avec les usagers ainsi que les contraintes liées à l achat public. 6h 30 Module 3 Module 4 Module 5 Module Elaboration du budget de l EPLE : Apprendre à élaborer un budget d établissement en s inscrivant dans une démarche de projet d établissement Exécution budgétaire en EPLE : comprendre l articulation entre la prévision et la réalisation. En faire la transcription comptable en tenant compte de DBM La régie : Permettre aux gestionnaires de s approprier le fonctionnement de la régie Les opérations de fin d exercice : Maîtriser les opérations de fin d exercice Le compte financier : Savoir appréhender les ratios issus du compte financier pour une meilleure analyse. 12h 15 12h 30 6h 30 6h 30 6h 15 14A LES CONTRATS DE DROIT PUBLIC ET PRIVES GERES EN EPLE Permettre aux personnels d intendance de maîtriser les éléments de droits nécessaires à l embauche dans les EPLE afin d en faciliter les procédures. Module Les contrats de droit public et prive en EPLE : Permettre aux personnels d intendance de maîtriser les éléments de droit afin de faciliter la procédure d embauche. 24h 12 6

7 14A LES COMMANDES ET LES ENCAISSEMENTS EN EPLE Acquérir les connaissances permettant d accéder à la gestion informatisée des bons de commande en EPLE. Module Gestion informatisée des approvisionnements : Mieux s approprier les fonctionnalités de GFC. 6h La régie : Permettre aux gestionnaires de s approprier le fonctionnement de la régie. 6h 12 14A LES FRAIS SCOLAIRES Maîtriser la procédure pour la constatation des frais boursiers. Utiliser ces fonctionnalités lors des encaissements liés aux voyages scolaires. M Candidature individuelle Module Les frais scolaires : Maîtriser la procédure pour la constatation des frais boursiers. Utiliser ces fonctionnalités lors des encaissements liés aux voyages scolaires. 12h 12 14A LE PATRIMOINE DE L EPLE Acquérir la nouvelle règlementation liée aux immobilisations. Former aux inventaires. Connaître la législation sur les concessions de logement, les obligations liées à certains biens, les contrôles techniques obligatoires. Module Les biens : inventaires et amortissements : Permettre aux gestionnaires de procéder aux opérations d inventaire. 12h Concessions, travaux, contrôles obligatoires : Appréhender les obligations liées au patrimoine 12h 12 7

8 14A candidature LE SERVICE DE RESTAURATION ET D HEBERGEMENT Maîtriser les règles applicables aux services de restauration et d hébergement. Assurer un suivi efficace des stocks. Candidature individuelle. Module Gestion du S.R.H : Acquérir les connaissances nécessaires à la gestion du S.R.H. 6h La gestion informatisée des stocks avec PRESTO : Permettre aux personnels d intendance ou gérants des stocks de maîtriser un logiciel pouvant gérer différents stocks, en suivant les consommations journalières.. 6h 12 8

9 PERSONNEL DE LABORATOIRE 14A REDACTION DU RAPPORT D APTITUDE Donner aux supérieurs hiérarchiques des Adjoints Techniques de Recherche et de Formation, les éléments méthodologiques nécessaires à la rédaction du rapport d aptitude. Module Rédaction du rapport d aptitude : Donner aux supérieurs hiérarchiques des Adjoints Techniques de Recherche et de Formation, les éléments méthodologiques nécessaires à la rédaction du rapport d aptitude. 6h 16 14A REDACTION DU RAPPORT D ACTIVITE Donner aux candidats Adjoints Techniques de Recherche et de Formation, les éléments méthodologiques nécessaires à la rédaction du rapport d activité. Module Rédaction du rapport d activité : Donner aux candidats au tableau d avancement des Adjoints Techniques de Recherche et de Formation, les éléments méthodologiques nécessaires à la rédaction du rapport d activité. 10h 16 9

10 PERSONNEL INFIRMIER 14A PSYCHOLOGIES DE L ENFANT ET DE L ADOLESCENT, DIFFICULTES, TROUBLES ET SITUATIONS DE HANDICAP Identifier, comprendre et appréhender les élèves en difficultés atteints de troubles des apprentissages scolaires et/ou en situation de handicap (troubles des fonctions cognitives). Module Psychologies de l enfant et de l adolescent, difficultés, troubles et situations de handicap : Identifier, comprendre et appréhender les élèves en difficultés atteints de troubles des apprentissages scolaires et/ou en situation de handicap. 8h 68 14A FORMATION D ADAPTATION A L EMPLOI Permettre aux stagiaires d acquérir les connaissances essentielles à l exercice de leurs missions afin de faciliter la prise de fonctions. Module Missions des infirmiers scolaires 12h 6 : Permettre aux stagiaires d acquérir les connaissances essentielles à l exercice de leurs missions Tutorat : Permettre aux stagiaires d acquérir les connaissances essentielles à l exercice de leurs missions. Connaître, planifier, organiser ses fonctions et missions spécifiques (accueil, dépistage, suivi, évaluation ) 30h 6 14A METHODOLOGIE DE PROJET NIVEAU 1 ET 2 S approprier une méthode de conduite de projet. Identifier et maîtriser les principaux outils de conduite de projet. Réussir un projet dans le respect des objectifs fixés. Module Méthodologie de projet niveau 1 et 2 : s approprier une méthode de conduite de projet. Réussir un projet dans le respect des objectifs fixés. 36h 30 10

11 14A PREVENTION ET THEATRE Animer des séances de prévention à l aide de l improvisation théâtrale et au jeu de rôle. Module Prévention et théâtre : Animer des séances de prévention à l aide de l improvisation théâtrale et au jeu de rôle. 30h 16 11

12 MEDECINS 14A LES TROUBLES DES APPRENTISSAGES Optimiser le parcours scolaire des jeunes présentant des TSA : repérage précoce, dépistage, diagnostic, orientation, prise en charge et suivi. Module Actualisation des connaissances : Actualiser les connaissances des médecins scolaires en matière de troubles des apprentissages. 7h 12 Module Formation aux outils de diagnostic et de remédiation : Acquérir la maîtrise des différents outils de diagnostic et les différentes approches de remédiation Les diagnostics difficiles : en pratique : Appréhender les diagnostics difficiles. 22h 12 7h 12 14A SCOLARISATION DES ENFANTS ATTEINTS DE TROUBLES RELEVANT DU SPECTRE AUTISTIQUE Répondre de façon adaptée aux besoins spécifiques des élèves scolarisés présentant des troubles relevant du spectre autistique. Module Les troubles autistiques : Répondre de façon adaptée aux besoins spécifiques des élèves scolarisés présentant des troubles relevant du spectre autistique. 14h 12 14A SOUFFRANCE PSYCHIQUE CHEZ L ADOLESCENT EN SITUATION DE CRISE GRAVE Repérer, suivre les problèmes de santé des élèves en grande souffrance psychique et favoriser l accès et le recours aux soins. Module Souffrance psychique chez l adolescent en situation de crise grave : Diagnostiquer afin de permettre l accès aux soins aux jeunes en situation de crise grave et aigue. 8h 12 12

13 14A DIABETE DE L ENFANT ET DE L ADOLESCENT SCOLARISES Répondre de façon adaptée face aux besoins spécifiques des élèves scolarisés atteints de diabète insulino- dépendant. Module Diabète de l enfant et de l adolescent scolarisés : Répondre de façon adaptée face aux besoins spécifiques des élèves scolarisés atteints de diabète insulino- dépendant. 8h 12 14A COMMUNICATION ADAPTEE ET CONSULTATION MEDICALE Mieux communiquer lors d une consultation médicale avec les parents, les enfants afin d obtenir une adhésion aux préconisations, conseils, ou demandes de prise en charge extérieures. Module Communication adaptée et consultation médicale : Mieux communiquer lors d une consultation médicale avec les parents, les enfants afin d obtenir une adhésion aux préconisations, conseils, ou demandes de prise en charge extérieures. 8h 12 13

14 ASSISTANTS SOCIAUX 14A MAITRISER LES ECRITS PROFESSIONNELS Connaître la législation relative aux écrits professionnels. Acquérir la méthodologie nécessaire à l élaboration d écrits professionnels règlementaires. Module Maîtriser les écrits professionnels : Acquérir la méthodologie nécessaire à l élaboration d écrits professionnels règlementaires. 30h 33 14A LE RAPPORT A L ARGENT : LE SURENDETTEMENT Comprendre et appréhender les différents modes de consommation et leur sens. Définir le sur endettement et ses conséquences. Resituer l intervention sociale et financière. Module Le surendettement : identification et législation : Savoir identifier les situations de surendettement et connaître la législation afin d optimiser l intervention. 30h 33 14

15 PREPARATION AUX CONCOURS 14A PREPARATION AUX EPREUVES ECRITES DES CONCOURS DE CATEGORIE A ET B Préparer les candidats aux épreuves écrites des concours de catégorie A et B. Module Lecture rapide : Acquérir une méthodologie permettant de lire efficacement. 6h 30 Module 3 Module Savoir rédiger : Produire des écrits de qualité Rédaction de la note administrative : Acquérir une méthodologie permettant de structurer une note administrative à partir d un dossier La note administrative (PUBLIC INTERCATEGORIEL) : Acquérir une méthodologie permettant de structurer une note administrative à partir d un dossier. 6h 30 30h A PREPARATION AUX EPREUVES ORALES DE CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS Préparer les candidats aux épreuves orales des concours et examens professionnels. Module Organiser la veille documentaire : Apprendre à s organiser dans la gestion de documents. 3h 45 Module 3 Module Préparation du CV détaillé : Comprendre les enjeux et la portée d un CV. Savoir recenser les compétences acquises Préparation du dossier de RAEP : Comprendre l épreuve. Apprendre à rédiger l exposé. Savoir présenter et valoriser son expérience professionnelle Préparation à l entretien avec le jury : Mettre les candidats en situation d oral. 12h 30 12h Module Préparation à l épreuve d entretien avec le jury (Adjaenes 1 ère classe) : Mettre les candidats en situation d oral. 9h 15 Module Préparation à l épreuve de recrutement sans concours (Adjaenes 2 nde classe) : Mettre les candidats en situation d oral. 9h 15 15

16 INTERCATEGORIEL 14A FORMATION CONTINUE DES FORMATEURS DE FORMATEURS Assurer chaque année l actualisation des connaissances de tous les formateurs de formateurs PSC1 de l académie. Module FC FFPSC : Savoir mettre en place une session PSC1. 12h 4 14A FORMATION CONTINUE DE FORMATEUR PSC1 Assurer chaque année l actualisation des connaissances de tous les formateurs PSC1 de l académie. Module FC PICF PAEPSC : Actualiser les connaissances des formateurs PSC1. 6h 54 14A FORMATEURS PSC1 Etre capable : d organiser une séquence de formation, de réaliser, commenter et justifier les gestes et conduites à tenir dans le cadre des premiers secours. Mettre en œuvre des techniques pédagogiques adaptées pour animer un module de formation. Module PICF PAEFPC : Contextualiser ses compétences de formateur dans le domaine des premiers secours. 50h 24 14A PSC1 Acquérir et maîtriser les gestes de premiers secours pour préserver l intégrité de la victime en attendant l arrivée des secours. Module PSC1 : Acquérir et maîtriser les gestes de premiers secours pour préserver l intégrité de la victime en attendant l arrivée des secours. 10h

17 14A EDUCATION A LA VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE Donner les moyens aux adultes référents de mettre en place et d animer des séquences d éducation à la sexualité conformément à la circulaire février 2003 en application de la loi du 04/04/01. Module La sexualité : Comprendre ce qu est la sexualité. 6h 66 Module La sexualité : Comprendre ce qu est la sexualité La sexualité : Comprendre ce qu est la sexualité. 6h 66 6h 66 14A RELATION FILLES-GARCONS : AGIR POUR L EGALITE Etre capable d éduquer les élèves à la mixité des genres dans le contexte de l apprentissage de l égalité. Comprendre les différents codes sexués de l adolescence. Situer les enjeux de l égalité des chances entre les filles et les garçons. Module Agir pour l égalité : Etre capable d éduquer les élèves à la mixité des genres dans le contexte de l apprentissage de l égalité. 18h 32 14A THEATRE ET PREVENTION Animer des séances de prévention à l aide de l improvisation théâtrale et du jeu de rôle. Module Théâtre et prévention : Animer des séances de prévention à l aide de l improvisation théâtrale et du jeu de rôle.. 30h 15 17

18 14A ANGLAIS Acquérir la maîtrise de l anglais. candidature Candidature Individuelle Module Anglais niveau 1 : Acquérir les bases grammaticales de l anglais. 28h Anglais niveau 2 : Pouvoir converser en anglais. Module Anglais niveau 3 : Pouvoir assurer une correspondance écrite et une conversation en anglais. 28h 15 28h 15 14A GESTION DES CONFLITS Aborder le conflit de façon constructive. Développer des outils de prévention et de résolution de conflits. Module Gestion des conflits : Aborder le conflit de façon constructive. Développer des outils de prévention et de résolution de conflits. 12h 24 14A GESTION DU STRESS Identifier les facteurs de stress, sa vulnérabilité au stress afin d en dominer les effets. candidature Candidature inviduelle Module Gestion du stress : Identifier les facteurs de stress, sa vulnérabilité au stress afin d en dominer les effets. 12h 24 18

19 SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL 14A LE ROLE DE L ENCADREMENT DANS LA PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX Encadrer au quotidien en préservant la santé et en favorisant le bien-être au travail. Prévenir les RPS. Constituer un réseau de managers pairs au sujet des RPS. Module Le rôle de l encadrement dans la prévention des risques psychosociaux : Encadrer au quotidien en préservant la santé et en favorisant le bien-être au travail. 12h A AGIR ENSEMBLE POUR LA PREVENTION ET LE TRAITEMENT DES RPS Construire et animer un collectif de travail dédié à la prévention et au traitement des RPS. Concevoir et conduire un plan de prévention des RPS. Identifier et prendre en main les outils «labélisés» de diagnostic. Construire le diagnostic, le plan et son suivi à l échelle de son service. Organiser la mise en œuvre d un plan de prévention des RPS. Module Agir ensemble pour la prévention et le traitement des RPS : Définir une démarche collective et pluridisciplinaire, de la démarche de prévention, des actions menées et de leurs évaluations entre acteurs responsables de la prévention des RPS. 12h Prévention des risques professionnels : Partager les actions mises en œuvre et les outils créés. Organiser le retour d expérience sur mobilisation de l équipe projet pour analyser les difficultés rencontrées. Se donner les moyens d évaluer son dispositif de prévention et ses impacts sur la santé au travail. 19

20 14A FORMATION STATUTAIRE DES MEMBRES DU CHSTA Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission de membre du CHST. Module Les missions du CHST : Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission de membre du CHSTA. Repérer la diversité des différentes missions du CHSCT ; 6h 20 Module Rôle et prérogatives des membres du CHST : Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission de membre du CHSTA. Identifier le rôle et les prérogatives du CHSCT et de ses membres Les interventions des membres du CHST : Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission de membre du CHSTA. Acquérir les méthodes et outils d intervention des membres du CHSCT ; 6h 20 6h 20 14A FORMATION STATUTAIRE DES ASSISTANTS DE PREVENTION Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission d assistant de prévention. Module Communication écrite et orale, animation de réseau et veille documentaire : Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission d assistant de prévention : adapter les outils et les méthodes de communication aux situations et aux acteurs. 6h Méthodes et outils d intervention : Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission d assistant de prévention : maîtriser les moyens nécessaires à l exercice de l activité. 6h 20 Module L entretien des locaux et les risques associés : Acquérir les compétences nécessaires à l exercice de la mission d assistant de prévention : l entretien des locaux et les risques liés. 6h 20 20

21 14A ASSISTANTS DE PREVENTION : PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION Répondre aux anticipations des assistants de prévention à une évolution de carrière ou à une mobilité. Module Ecrits professionnels : rapports et comptes- rendus : Apprendre à rédiger un compte-rendu un rapport d activité, un document d information. 6h 30 Module 3 Module Comprendre le risque incendie : Savoir déclencher une alerte. Savoir intervenir efficacement en cas d incendie L équipe d intervention et préparation d un exercice d évacuation : Maîtriser une évacuation d urgence des locaux en cas d évènements graves. Assurer la sauvegarde des personnes Préparation de la visite de la commission de sécurité : Assurer les conditions du bon déroulement de la visite de la commission de sécurité. 6h 30 6h 30 6h 30 14A LES RISQUES PROFESSIONNELS Connaître les divers risques professionnels. Analyser et évaluer les risques professionnels. Module Connaissances des risques professionnels pour les nouveaux arrivants : Connaître les risques professionnels lors de la prise de fonction. 3h Le document unique d évaluation des risques professionnels : Apprendre la méthode d élaboration du document unique. 6h 40 14A GESTION DE CRISE Perfectionner les pratiques des cellules de crise en matière de gestion de crise (organisation, fonctionnement, l après crise). Module Gestion de crise : Acquérir les compétences nécessaires pour faire face à des situations de crise. 3h Elaboration d un plan unique de continuité de l activité : Se préparer à faire face à des évènements pouvant paralyser l activité du rectorat et/ou des établissements. 6h 40 21

22 14A ACCOMPAGNEMENT D UN PROJET D EVOLUTION DE CARRIERE Préparer les personnels candidats à un concours ou une mutation à intégrer des fonctions sur un poste ou un métier nouveau par le biais d un stage en immersion. Module Stage en immersion pour se préparer à de nouvelles fonctions : Préparer les personnels candidats à un concours ou une mutation à intégrer des fonctions sur un poste ou un métier nouveau. 12h 30 14A RISQUES PSYCHOSOCIAUX : PRODUCTION D UN SUPPORT PEDAGOGIQUE Produire un support pédagogique à partir de situations-problèmes recensées. Module RPS : production d un support pédagogique : S appuyer sur l analyse des RPS dans l académie. Concevoir un référentiel d animation. 15h 15 14A LA RESTAURATION SCOLAIRE Maîtriser l organisation de la restauration scolaire ( règlementation, hygiène, risques liés au poste de travail). Module L organisation de la restauration scolaire : Acquérir les connaissances nécessaires à la bonne gestion de la restauration scolaire. 6h 15 22

23 PROFESSIONNALISATION 14A TUTEURER UN PARCOURS DE FORMATION HYBRIDE Enrichir le groupe de tuteur formateur de l académie. Module Les outils du tuteur sur la plateforme Delta : Rendre plus performant le processus de formation en mettant en œuvre une formation hybride. 6h Outils de travail collaboratifs sur la plateforme Delta : Savoir tuteurer un parcours de formation hybride. 3h 12 14A LES ECRITS ADMINISTRATIFS Comprendre les enjeux des écrits professionnels dans la fonction publique. Rédiger des écrits efficaces dans le respect des règles de la rédaction administrative. Adapter sa communication écrite à ses différents interlocuteurs. Module Prévention du contentieux : Appréhender les enjeux des écrits professionnels. 3h 60 Module 3 Module La lettre administrative : Savoir rédiger une lettre administrative La lettre administrative en situation professionnelle : Savoir structurer une note administrative La rédaction de rapports, PV, comptes- rendus et relevés de conclusions : Maîtriser la rédaction de ces différents écrits. 9h 45 9h 45 10h 45 14A PROFESSIONNALISATION DES MEMBRES DE JURYS DE CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS Préparer les personnels d encadrement du Rectorat et des EPLE à la mission de membre de jury. Module Professionnalisation des membres de jurys : Préparer les personnels d encadrement du Rectorat et des EPLE à la mission de membre de jury. 3h 20 23

24 14A PREPARATION AUX FONCTIONS D ENCADREMENT SUITE AUX CONCOURS ET PROMOTION PAR LISTE D APTITUDE Acquérir une posture managériale. Gérer et valoriser ses collaborateurs. Module Préparation aux fonctions d encadrement suite à une promotion : Acquérir une posture managériale. Gérer et valoriser ses collaborateurs. 12h 45 14A REDACTION DES CONTRAT HORS RH ET CONVENTIONS Maîtriser la rédaction des contrats et conventions pour limiter le nombre de contentieux. Module Rédaction des contrats hors RH et conventions : Maîtriser la rédaction des contrats et conventions pour limiter le nombre de contentieux. 9h 15 14A DROITS ET OBLIGATIONS DES FONCTIONNAIRES Connaître et maîtriser les droits et obligations du fonctionnaire. Mettre en pratique les connaissances acquises. Module Droits et obligations des fonctionnaires : Connaître et maîtriser les droits et obligations du fonctionnaire. Mettre en pratique les connaissances acquises. 24h 60 14A ACCUEILLIR UN COLLABORATEUR EN SITUATION DE HANDICAP Réussir l intégration d un collaborateur en situation de handicap. Module Accueillir un collaborateur en situation de handicap : Dépasser ses préjugés. Donner des outils opérationnels pour faciliter la management au quotidien. 3h 20 24

25 14A ACCUEILLIR DES PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES ET ACCEDANT A DE NOUVELLES FONCTIONS Accueillir les personnels ATSS nouvellement nommé dans l académie de la Martinique à la rentrée Module Accueillir des personnels nouvellement nommés et accédant à de nouvelles fonctions : Accueillir les personnels nouvellement nommé. 3h 10 14A LA GESTION DES ARCHIVES DES EPLE Comprendre la gestion des archives de l éducation nationale, ses finalités et ses enjeux. Module La gestion des archives des EPLE : comprendre la gestion des archives des EPLE 4h 15 14A EVALUATION ET PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX Apprendre aux personnels d encadrement à détecter les situations à risques psychosociaux et à utiliser les outils de prévention et de gestion des RPS ; Module Prévention des risques psychosociaux : Donner aux responsables des outils de prévention et de gestion des risques psychosociaux efficaces. 12h 30 14A GRF Préparer les propositions de formations à inscrire au PAF Module GRF administration : Préparer les propositions de formations à inscrire au PAF. 9h 10 Module GRF intendance : Préparer les propositions de formations à inscrire au PAF GRF SST : Préparer les propositions de formations à inscrire au PAF. 9h 10 9h 10 25

26 INFORMATIQUE BUREAUTIQUE 14A MESSAGERIE ELECTRONIQUE DE L ACADEMIE Savoir gérer le courrier électronique et les listes de diffusion pour un usage professionnel au sein d un service académique. Module Client de messagerie Thunderbird : Savoir utiliser Thunderbird. 3h Client de messagerie Outlook : Savoir utiliser Outlook Client de messagerie Sogo : Savoir utiliser Sogo. 2h 40 3h 40 14A LES JEUDIS DU NUMERIQUE Savoir utiliser : - l agenda et le webmail Sogo - la plateforme de travail collaborative NUXEO - le gestionnaire de réservation de ressources (GRR) Module Présentation des services académiques en ligne : Apprendre à utiliser les services académiques en ligne. 2h 40 14A ORGANISATION DU POSTE DE TRAVAIL Rendre plus efficace l utilisation de l ordinateur par une maîtrise approfondie et organiser au mieux son travail général par rapport aux outils, contraintes et missions. candidature Candidature inviduelle Module Maîtriser son environnement bureautique : Optimiser l utilisation de l outil bureautique. 4h Classement, archivage : Application des techniques de classement à l outil informatique. 2h

27 14A FORMATION AUX OUTILS BUREAUTIQUES Maîtriser la production bureautique en traitement de textes, tableur et présentation. Module Initiation Word : Pouvoir utiliser le logiciel Word pour des travaux de traitement de texte courants. 12h 15 Module 3 Module 4 Module Perfectionnement Word : Maîtriser les fonctionnalités avancées de Word Initiation Excel : Maîtriser les fonctionnalités de base d Excel Perfectionnement Excel : Maîtriser les fonctionnalités avancées d Excel Power point : Pouvoir élaborer en autonomie un PowerPoint. 12h 15 12h 15 12h 15 12h 15 27

28 ENCADREMENT 14A ATELIER D ECHANGE DE PRATIQUES Développer et harmoniser les compétences des personnels d encadrement. Module Echange de pratiques : Harmoniser les compétences des personnels d encadrement. 3h/g A COMPETENCES PSYCHOSOCIALES Permettre aux personnels des EPLE d être formés aux diverses approches des compétences psychosociales candidature Candidature collective (stage sur site) Module Compétences psychosociales : Comprendre les compétences Psychosociales. 5h/g A FORMATION AUX RISQUES MAJEURS Développer les compétences des personnels de direction en matière de risques majeurs. Module Les risques majeurs : Former les personnels de direction aux risques majeurs. 5h/g A PREVENTION DE LA DELINQUANCE Amener le personnel des EPLE à mener des projets en vue de détecter, traiter et prévenir les situations de délinquance Module Prévention de la délinquance : Traiter et prévenir les situations de délinquance. 20h 40 28

29 14A SEMINAIRE INTERACADEMIQUE DE GESTION DE CRISE Permettre aux personnels de direction de développer leurs compétences en matière de gestion de crise au moyen d apport de connaissances et de simulations. Module Formation des personnels d encadrement à la gestion de crise : Permettre aux personnels de direction de développer leurs compétences en matière de gestion de crise. 16h A FORMATION DES REFERENTS SECURITE ROUTIERE Partager les directives ministérielles et les outils dans la mise en œuvre et la formation des élèves à la sécurité routière. Module Formation des référents sécurité routière : Partager les directives ministérielles et les outils dans la mise en œuvre et la formation des élèves à la sécurité routière. 5h 66 14A FORMATION DES REFERNTS CESC Harmoniser les pratiques et améliorer la mise en œuvre des projets CESC en EPLE. Module Formation des référents CESC : Harmoniser les pratiques et améliorer la mise en œuvre des projets CESC en EPLE. 5h 80 14A NUMERIQUE : REUNION DES PERSONNELS D ENCADREMENT Développer er améliorer l usage du numérique éducatif dans l académie Module Réunion des personnels de direction : Améliorer l usage du numérique éducatif dans l académie. 9h Réunion des corps d inspection : Améliorer l usage du numérique éducatif dans l académie. 9h 36 29

30 14A FORMATION DES PERSONNELS DE DIRECTION A LA PARENTALITE Former les personnels de direction à la parentalité pour : - Installer la «bienveillance à l école» et améliorer le climat scolaire en vue de la réussite des élèves - Améliorer la relation école- parents d élèves Module Formation les personnels de direction à la parentalité : Former les personnels de direction à la parentalité. Mettre en œuvre la circulaire du 15 octobre 2013 relative aux actions de parentalité dans les établissements, notamment la mise en place des «espaces parents d élèves». 7h

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