«Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d événements en milieu minoritaire»

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1 RCCFC Projet PRECEPT-F «Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d événements en milieu minoritaire» Rapport final Collège communautaire du Nouveau-Brunswick - Campus de la Péninsule acadienne et La Cité collégiale d Ottawa Le 22 janvier 2015

2 TABLES DES MATIÈRES 1. MISE EN CONTEXTE... 1 Boite à outils... 1 Forum de discussion... 1 Plan de cours... 1 Tableau de planification... 2 Notes de cours... 2 Travaux et études de cas SOMMAIRES DES ACTIVITÉS RÉALISÉES ET RÉSULTATS OBTENUS RAPPORT FINANCIER CONCLUSION... 3

3 Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d évènements en milieu minoritaire Rapport final 1. MISE EN CONTEXTE Ce rapport final énumère les principales activités réalisées et donne un résumé des résultats atteints par rapport aux objectifs spécifiques identifiés dans la proposition initiale. Ce projet a permis le développement d un cours en ligne portant sur les notions de base dans le domaine des relations publiques répondant aux besoins des deux partenaires. Ce cours livré pour la première fois en janvier 2015 permet aux étudiants d acquérir des notions fondamentales essentielles à la pratique des relations publiques, et ce, en favorisant des activités d apprentissage orientées sur la pratique afin de répondre au besoin du marché. Voici quelques initiatives adaptées et développées dans le cadre du projet afin d assurer un cours de qualité et accessible à tous: Boite à outils Une boîte à outils a été conçue pour donner à l étudiant tous les moyens nécessaires afin de lui permettre de suivre le cours en toute confiance durant toute la session. Ils peuvent cliquer sur différents liens afin d explorer différentes ressources qui contribuent à la persévérance aux études et à la réussite scolaire. Forum de discussion Un guide d intervention dans un forum de discussion est accessible en ligne par les étudiants. Cet outil se veut un guide pour aider les étudiants à bien intervenir dans un forum de discussion. Il comporte plusieurs sections traitant de différents thèmes dont : Les règles d intervention à respecter La formulation des messages et les réponses efficaces La communication et la collaboration actives et efficaces Plan de cours Un profil du cours Relations publiques 1 a été élaboré et comprend entre autres, les sections suivantes (voir l annexe 1 du présent document): Description du cours Contribution au programme d études Activités d apprentissage Ressources obligatoires Modalité d évaluation Page 1 sur 5

4 Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d évènements en milieu minoritaire Rapport final Tableau de planification Le tableau de planification principal est un outil central dans la planification d'un projet. Il sert à présenter à l étudiant les semaines, les matières (leçons), les activités (avec certains hyperliens), les discussions et les travaux/évaluations (voir l annexe 2 du présent document). Notes de cours Dans cette section, l étudiant retrouve les 15 leçons développées avec les notes de cours l introduction à la leçon, le contenu de la leçon et les activités d apprentissages pour chaque des leçons. Travaux et études de cas Dans cette section, l étudiant retrouve deux études de cas, un travail de recherche et travail de session. 2. SOMMAIRES DES ACTIVITÉS RÉALISÉES ET RÉSULTATS OBTENUS Voici un résumé des activités par rapport aux objectifs spécifiques du projet : Objectif 1 Développement d un cours en ligne Objectif 2 Développement d activités d apprentissage ciblées Objectif 3 Élaboration d un processus portant sur le partage d expériences concrètes hors province Un plan de cours a été développé en collaboration avec les deux partenaires Le cours «Relations publiques 1» est maintenant disponible sur les deux plates-formes des partenaires Les étudiants du programme Administration des affaires gestion communautaire et culturelle du CCNB-PA suivent présentement cette formation en ligne Un tableau de planification du cours a été réalisé et accessible en ligne par les étudiants Une liste d activités d apprentissage a été développée et validée par les équipes pédagogiques pour chacune des 15 leçons Des rencontres avec divers acteurs des milieux artistiques, associatifs et municipaux ont eu lieu afin de faciliter le placement des étudiants en stage de fin d études Page 2 sur 5

5 Transfert d expertise pédagogique dans le domaine de la gestion d évènements en milieu minoritaire Rapport final Objectif 4 Coordination et gestion des activités du projet Des échanges de courriels et des conversations téléphoniques entre les partenaires ont eu lieu sur une base continue La rédaction du rapport final a été réalisée entre les deux partenaires. 3. RAPPORT FINANCIER Le rapport financier est disponible à l annexe 3 du présent rapport. 4. CONCLUSION Le développement, la conception et la médiation du cours en ligne «Relations publiques 1» ont été réalisés en collaboration entre les deux partenaires, nous pouvons dire que nos actions été orientées vers la qualité et ont misé sur la pertinence du cours pour notre clientèle étudiante par l intégration de mise en situation pratique. Les activités pédagogiques créées en partenariat avec La Cité sont innovantes et axées sur la réalité du monde de l emploi. Il a été constaté que l étudiant assimile plus facilement le contenu. En terminant, l appui financier du RCCFC a été indispensable pour la réalisation de ce projet. Page 3 sur 5

6 ANNEXE 1 Plan de cours

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11 ANNEXE 2 Tableau de planification

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