MOBILISATION. Consultation PHASE 2. Résultats consultation

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1 Consultation PHASE 2 16 avril au 15 mai 2014 MOBILISATION 30 mai 2014 Résultats consultation 1. Afin de maximiser la participation des enseignantes et enseignants de votre établissement, quelles seraient les actions les plus pertinentes à mettre en oeuvre : a) dans votre établissement? valorisation des enseignants ; piquetage à l origine des élèves, de l entourage ; symbôles, porte-parole ; projet rassembleur ; impact sur les élèves et les parents ; plus de solidarité ; rôle important de la personne déléguée ; informer les parents des coupures de service discussions entre profs (ratios qui s accumulent) rassemblements plaisants ; affiches percutantes ; visites de nos représentants à poursuivre ; ajouter des ressources pour les enseignants ; ne plus se remplacer les uns les autres ; capsules sous forme d info-parents ; conseil d établissement ; toujours être au courant ; arrêter la distribution d informations de la direction ; 1

2 non : brise la relation avec les parents, mauvaise image ; pas facile dans l école ; déjeuner-piquetage ; respecter notre tâche ; plus (+++) de communication et d information ; moyens collés à notre réalisté ; groupe Facebook, Twitter, par école ; courriels envoyés à des personnes ciblées ; silence lors des rencontres ; affiches de nos revendications dans les classes et aux rencontres de parents ; remplir le plus de document devant être analysés par la direction ; code vestimentaire particulier lors de journées ciblées ; quitter au son de la cloche tous en même temps en sortant par le secrétariat ; les récréations tous ensemble au salon du personnel ; fanion SERQ ; rien qui nuit au plaisir des enfants ; exiger que les PI se tiennent sur notre temps de tâche éducative ; bloquer le stationnement ; rencontrer les parents pour les sensibiliser ; macaron à porter ; s afficher aux couleurs du SERQ ; aucune prise de note lors des réunions ; lors de réunions avec la direction - se lever tous en même temps ; respecter à la lettre l heure de dîner pour quitter ; une activité de regroupement et le port d un signe distinctif ; affiche (porte de lcasse, école, parents) ; sortir avec les élèves et aller dehors ; noter notre emploi du temps au 15 minutes et télécopier à l employeur ; remplir des feuilles de temps pour ce qui dépasse 32 heures ; plus de rencontres collectives ; visite des membres du SERQ ; cessez de nous écoeurer avec le temps de présence ; un temps de rencontre lors des journées pédagogiques ; ne pas participer à certaines activités ; augmenter le nombre de TES ; ne plus trouver nos suppléants ; assemblée générale passive ; respect de l ordre du jour (CPE-CE) ; bloquer l accès au centre ; être plus au courant de nos revendications ; ne pas assister aux réunions sur pédagogiques ; réunion d information sur la tâche en début d année ; Envoyer tous les cas problèmes à la direction ; estampe signature parents aux couleurs du SERQ ; respecter nos pauses ; commencer le cours 5 minutess plus tard et le terminer 5 minutes plus tôt ; boycott d une journée ; ajouter les comités dans la tâche complémentaire ; pas créer de tension avec les directions d école ; avoir une personne déléguée active ; s assurer d avoir une personne déléguée ; ne pas faire des stagiaires des victimes de nos moyens 2

3 de pression ; pas de chose compliquée ; pas de manifestation devant l école ; sensibiliser les enseignants sur leurs droits ; b) à la commission scolaire? créer un véritable partenariat ; réduire la bureaucratie ; lettre à la C.S., de nos besoins (chaque mois) ; plus de participation du Ministre à la valorisation ; ne plus remplir les bulletins ; conseil des commissaires ; ne pas respecter la politique des saine habitudes alimentaires de la C.S. ; boycott (activités d accueil, sorties éducatives, comités non-reconnus) ; prendre des journées de maladie en groupe ; pas entrer les notes sur GPI ; refuser l implantation de nouveaux programmes ; refuser toutes les formations C.S. ; envoyer quotidiennement des situations «pas normales» ; se présenter aux assemblées en masse ; pétition ; ne pas payer la vignette de stationnement ; envoi de formulaires d insatisfaction massivement ; retenir les notes ; absence de tout le personnel la même journée ; augmenter le nombre de classes spéciales ; abolir les C.S. ; oublier de faire certaines tâches administratives ; une action un lundi matin ; ne pas signer la déclaration de clientèle ; bulletin à la main ; mini-grève ; planifier une journée «sans consommation» ; envoyer les heures réelles travaillées par jour à chaque semaine ; c) auprès du public en général? valoriser la profession enseignante ; faire connaître nos réelles conditions ; témoignages dans les médias ; axer les demandes vers les élèves ; pas de revendications excessives (impopulaire) ; messages positifs ; faire la grève ; vidéos virales humoristiques ; boycott des devoirs et des leçons ; concert avec des artistes connus ; 3

4 comptabiliser nos heures ; témoignages de conjointe et conjoints d enseignants ; faire connaître nos demande et la raison de nos demandes ; nous avons besoin d un GND pour rassembler nos troupes ; autocollants sur les voitures ; mettre l accent sur le fait que la profession a changé ; Pierre Lavoie - porte-parole de la cause enseignante ; faire contrepoids aux radios poubelles ; d) auprès du MELS et du gouvernement? qu ils viennent voir la réalité des classes ; être à l école ; conditions de travail + salaire ; mythes et réalités ; discuter pour le service aux élèves ; grand rassemblement ; conserver de bonnes relations ; lettre aux médias ; démonstration à l aide de chiffres concrets ( EHDAA + lourdeur de la tâche) ; revoir le processus de négociation ; dépôt d études qui témoignent de nos besoins ne pas corriger les examens du MELS ; refuser les stagiaires ; pétition en grand nombre ; ne pas corriger plus que le temps alloué par le MELS ; expédier les travaux et examens qu on n a pas eu le temps de corriger ; feuilles de temps expédiées au MELS tout le monde en même temps ; faire acte de présence au Complexe G ; Autres actions réduire la charge de travail ; impact sur la population ; Croire - rester fidèle à mes convictions, ne pas oublier que d autres sont passés avant nous ; se désaffilier des autres syndicats qui n ont pas les mêmes besoins ; manifestation régionale plutôt que nationale ; faire les votes par Internet ; pas de sorties éducatives en septembre jusqu à un résultat de négociation acceptable ; s adjoindre le comité de parents ; pas de grève ; éliminer les extras ; proposer des solutions pour une meilleure gestion des fonds publics ; démontrer par des chiffres, en $$$, ce qu il reste pour les élèves ; se priver de la semaine de relâche ; 4

5 journées thématiques ; favoriser la collaboration avec les autres intervenants aurpès de l enfant ; mons syndicat est apte à me représenter sans que je doive manifester ; bien prioriser les dossiers $ ; aller chercher le soutien des profs de l université et des grands penseurs en éducation 2. Quelles seraient les conditions nécessaires (lieux, moments à privilégier, services de garde, transport, repas, etc.) pour faciliter votre participation : a) à un rassemblement qui aurait lieu dans votre région? samedi ; prise salariale ; transport et repas fournis ; heure du dîner (événement locaux) ; demande aucun déplacement ; pendant les heures de classe ; minimiser les coûts ; au Parlement ; pas de besoin ; garder une bonne image ; offrir un service de garde ; libération des enseignants ; de courte durée ; un tirage ; activités familiales ; avoir le sentiment que nous ne sommes pas seuls ; siège social des directions d école ; pas la fin de semaine ; dimanche ; conférencier intéressant ; b) à des actions surprises qui seraient déployées dans votre établissement? être solidaires des moyens choisis ; prise salariale ; dîner - fin de journée ; ne pas niure aux élèves ; pas d accueil ; récréations prolongées ; communication par la personne déléguée ; respect de chacun des milieux ; tract à distribuer ; dîner collectif ; 5

6 un événement massif de correction ; courriel à la direction ; 3. Quel matériel de visibilité pourrait être utile et efficace? réseaux sociaux ; vidéo ; médias ; quelque chose de voyant ; affiches-vêtement (t-shirt, brassard) ; ne plus investir dans les objets ; aucune dépense inutile ; publicité sur les autobus (panobus) ; macarons, autocollants ; sacs réutilisables ; éviter le gaspillage ; bracelet - autocollants pour auto ; logo à palcer sur les feuilles aux parents ; slogan : «nous en avons lourd sur les épaules» ; slogan : «nous voulons la réussite de tous... Vous?» ; slogan : «l enseignement n est pas une vertu, c est une profession» ; posti-it ; t-shirts ; 4. Quels outils de communication nous permettraient de vous joindre et de vous informer sur le déroulement de la négociation? courriel + texto ; représentants syndicaux ; arrêter les communications cartonnées et en couleur ; Facebook ; site du SERQ ; réunion syndicale par école ; journal FSE ; un espace «négo sur notre site ; 6