Journal du Relais. Assistantes Maternelles. juin 2012 N 1 IPNS SOMMAIRE

Transcription

1 Journal du Relais Assistantes Maternelles juin 2012 N 1 SOMMAIRE Edito p 2 Calendrier des permanences et animations p 2 Missions du RAM p 2-3 Infos pratiques p 3 Offre de garde p 3 Idée bricolage p 4 Service documentation p 4 Projet p 4 Album photos p Le Relais Assistantes Maternelles est une structure gérée par la Communauté de Communes du Pays Hamois. Il est à la fois un lieu d information pour les parents et assistantes maternelles. Il renseigne sur la fonction d employeur et salarié : statut, droits et obligations. Pédagogie : acquisition de la propreté p 9-10 Fermeture du RAM p 10 Questionnaire p 11 Des temps d échanges et d animations y sont proposés. COMMUNAUTE DE COMMUNES DU PAYS HAMOIS 23 RUE DE SAINT-QUENTIN HAM TEL : FAX : Directeur de la publication: Marc BONEF Membres du Comité de rédaction: M. Bonef, Mmes Bréhant, Vuylsteke Conception - réalisation: IPNS - Crédits photos: CCPH - Dépôt légal: 1er semestre ISSN en cours IPNS 1

2 Edito Le 1 er journal du RAM est né! Il remplace la lettre d information numérique bimestrielle et paraitra deux fois par an. Actualités, album photos, thématiques professionnelles, évènements, projets. alimenteront notre journal. Ce journal est aussi le vôtre, n hésitez pas à contacter le RAM pour y apporter une critique, un article, une idée bricolage. Toutes les assistantes maternelles du Pays Hamois recevront le journal par voie postale. Les familles ayant communiqué leur adresse mail au RAM le recevront par mail.n hésitez pas à demander aux parents employeurs de communiquer au RAM leur adresse mail! Le journal sera également consultable sur le site de la CCPH. : Calendrier des permanences et animations Le RAM est ouvert les lundi, mardi et jeudi selon le planning suivant : LUNDI MARDI JEUDI Permanence téléphonique : Permanence physique Accueil sur rendez vous Animation collective 13h30 à 15h 13h à 14h30 10h à 11h30 17h30 à 19h (au bureau du RAM Centre Social à Ham) 11h à 12h (en itinérance, lieu communiqué au trimestre) 9h à 11h (en itinérance, lieu communiqué au trimestre) 8h30 à 10h (au bureau du RAM Centre Social à Ham) Le planning bimestriel des animations vous est envoyé par courrier ou par mail. consultez régulièrement vos mails! Missions du RAM Pour les assistantes maternelles : Des rencontres thématiques Une ressource documentaire, de l information sur leur statut, leurs droits et devoirs Des temps d animations collectives avec les enfants, des idées d activités d éveil et manuelles Des échanges entre professionnels et analyse de pratiques (vécu, expériences) afin de rompre l isolement Un lieu d écoute et de médiation dans la relation salarié/employeur De l information sur la profession pour les futures candidates à l agrément Un accompagnement à la professionnalisation 2

3 Pour les parents : Une information sur les différents modes d accueil, la liste des assistantes maternelles et leur disponibilités Une information sur les démarches à effectuer et le statut d employeur Un lieu d écoute et de médiation dans la relation employeur/salarié Une ressource documentaire Des temps d animations collectives avec les enfants Le RAM permet aux enfants de se rencontrer autour des animations collectives. Ils partagent un temps de jeux et d activités avec assistante maternelle et parents. Les interactions vécues en groupe les préparent en douceur à la collectivité.l école maternelle! Infos pratiques Les assistantes maternelles ont communiqué au RAM en toute confidentialité leur tarif horaire net appliqué pour l accueil des enfants en Ce recueil d information, permet en retour d indiquer que le tarif horaire moyen appliqué sur le territoire est de 2.62 euros net. (Source : questionnaire RAM janvier 2012) Jours fériés : article 49 de la loi n du 22 mars 2012 relative à la simplification du droit et à l allégement des charges administratives, Journal officiel du 23 mars 2012 Les jours fériés chômés autres que le 1 er mai sont payés sous seule condition d'ancienneté minimale de trois mois avec l'employeur s ils tombent un jour habituellement travaillé. Le 1 er mai est obligatoirement payé et chômé. S il est travaillé, sa rémunération est majorée de 100%. Frais de déplacement: Article 9 de la Convention Collective Nationale de travail des assistants maternels du particulier employeur Si le salarié est amené à utiliser son véhicule pour transporter l enfant, l employeur l indemnise selon le nombre de km effectué. L indemnisation kilométrique ne peut être inférieure au barème de l administration et supérieure au barème fiscal. L indemnisation est à répartir, le cas échéant, entre les employeurs demandeurs des déplacements. Les modalités sont fixées au contrat. Offre de garde Le Conseil Général (service de la PMI) communique régulièrement au RAM la liste des assistantes maternelles agréées sur le secteur de la Communauté de Communes du Pays Hamois. Les familles en recherche d un mode de garde peuvent s adresser au RAM afin que leur soit communiquée «la liste». Afin de connaitre les disponibilités les plus récentes et informer au mieux les familles, les assistantes maternelles sont invitées à communiquer au RAM (par téléphone ou au cours des rencontres) les modifications de places d accueil dès qu un changement intervient : nombre de places disponibles, date de disponibilité, âge des enfants. Pour information..nombre d assistantes maternelles par commune (mars 2012): Athies : 6 Brouchy : 4 Croix-Moligneaux : 4 Ennemain : 3 Eppeville : 14 Esmery-Hallon : 6 Ham : 29 Monchy-Lagache : 7 Muille-Villette : 7 Quivières : 1 Tertry : 2 Y : 1 Sancourt : 2 Matigny : 1 3

4 Idée bricolage «arbres d automne» Matériel nécessaire : 1 Grande feuille de canson 3 troncs d arbres découpés dans des feuilles de couleurs à textures différentes pinceau, éponge, bouchon de liège peinture rouge, jaune, marron, verte, orange Réalisation : Cet arbre peut être réalisé pour les 4 saisons, il suffit de modifier les couleurs correspondantes à la saison souhaitée. Accompagné de l adulte, l enfant colle les troncs sur la feuille de canson puis à l aide des différents accessoires et peintures il applique de façon aléatoire et autonome la peinture. Besoins de matériel de récupération Pour de futures réalisations manuelles, vous pouvez déposer au RAM : Des plateaux à œufs en carton Des barquettes de polystyrène (emballages à viandes, fromages) De la laine Service documentation Le RAM tient à disposition des assistantes maternelles et familles des revues professionnelles : l ASS MAT et Assistante Maternelle magazine. Le prêt est gratuit. Projets du second semestre: Le RAM projette d organiser une formation «PREVENTION SECOURS». Dans le cadre du droit individuel à la formation (le DIF) celle ci serait gratuite pour les assistantes maternelles. Celles ayant répondu favorablement à ce projet seront conviées à une réunion afin de prendre connaissance des modalités et remplir le formulaire de prise en charge. Afin de répondre à une demande des assistantes maternelles, nous élaborerons ensemble au cours des prochaines rencontres un «livret d accueil et charte de vie chez l assistante maternelle» 4

5 Album photos Matigny: 17/01/2012 A la MARPA Rencontre intergénérationnelle Les enfants partagent un temps de jeu et réalisent un calendrier pour les résidents Douilly : 24/01/2012 Ennemain : 07/02/2012 Temps d échange entre assistantes maternelles, ici sur le thème de «l acquisition de la propreté chez l enfant». 5

6 Esmery-Hallon : 21/02/2012 Ham : 28/02/2012 Découverte de la ludothèque et de la bibliothèque du Centre Social CAFS avec les assistantes maternelles et enfants Monchy Lagache : 06/03/2012 le RAM de la CCPH et la ludothèque du Centre Social CAFS ont mutualisé leur matériel afin de proposer aux enfants un espace riche de possibilités motrices. 6

7 Offoy : 20/03/2012 Pascale Dechamp, formatrice en massage pour bébé et Tretching anime une séance d EXERCICES LUDIQUES ET CORPORELS pour les enfants. Brouchy : 27/03/2012 Eveiller les enfants au plaisir de la musique.c est Jouer, échanger, écouter, s exprimer, explorer son corps, créer, découvrir Sancourt : 03/04/2012 Chasse à l œuf et réalisation manuelle «Décors de Pâques» 7

8 Quivières : 10/04/2012 Manipulation de graines Du riz, des lentilles, de la semoule, des pâtes. font le plaisir des enfants qui à l aide de récipients, moulins, entonnoirs, cuillères remplissent, vident et touchent les différentes textures. Tertry : 24/04/2012 Le RAM et la ludothèque du Centre Social CAFS s associent pendant les vacances scolaires et proposent des animations itinérantes à destination des enfants de moins de 6 ans, des assistantes maternelles et familles. Monchy-Lagache : 15/05/2012 Séance «RACONTE TAPIS» animée par Dorine, la bibliothécaire. Les «RACONTE TAPIS» sont à l initiative du Pays Santerre Haute Somme et circulent dans les bibliothèques animés par les bibliothécaires pour les enfants et adultes accompagnateurs. Croix-Moligneaux: 29/05/2012 Réalisation d un tableau fleuri pour la fête des mères : Peinture avec les mains et collage. 8

9 Pédagogie «L acquisition de la propreté chez l enfant» Deux facteurs : La maturation neurologique Chez le bébé, l expulsion des urines et des selles est totalement incontrôlée. Aux alentours de 20 mois, l enfant a la sensation que sa vessie et son intestin se remplissent, mais ne peut pas encore se contrôler. Ce n est qu entre 2 et 3 ans qu il commence à maîtriser ses sphincters de façon consciente. Le facteur psychologique C est à ce stade que l adulte peut accompagner l enfant dans sa démarche. Un climat de confiance doit s instaurer entre l adulte et l enfant. C est l enfant qui va montrer s il est prêt, si c est le moment pour lui. Le forçage de l adulte ne fera que ralentir le processus. Comment accompagner l enfant dans l acquisition à la propreté? -Laisser le pot à disposition dans un endroit habituellement destiné à la toilette (salle de bain, WC), attention le pot n est pas un jeu, il n a pas besoin d être sophistiqué mais adapté à sa taille. -Valoriser l enfant, positiver sans le forcer, l encourager, le féliciter Attention, le besoin d évacuer les urines et les selles sont des besoins naturels et physiologiques qui ne nécessitent pas une récompense! -Importance de l imitation le laisser voir où l adulte va aux WC ; se réserver le droit de ne pas laisser l enfant suivre l adulte aux WC, seuil de pudeur à respecter! -Quand l enfant est dans une démarche active, lui proposer le pot tout naturellement à des moments clefs. -Accepter que l enfant puisse régresser (naissance, déménagement ). -Au début, on peut encourager l enfant à s asseoir sur le pot habillé, lorsque la couche est mouillée, on peut déposer la couche mouillée dans le pot pour montrer la fonctionnalité du pot. -Etre patient, ne pas s attendre à des résultats immédiats. -Ne pas punir ni avoir des propos négatifs. -Avoir une démarche cohérente entre les différents adultes qui accompagnent l enfant. -Après des succès répétés, proposer à l enfant de porter une culotte ou un slip qu il aura pourquoi pas choisi luimême cela le valorise! C est un évènement spécial. -Si l enfant refuse, c est qu il n est pas prêt, attendre quelques mois afin de rétablir la confiance et la collaboration. -Lui faire porter des vêtements adaptés et facilitant son autonomie pour le déshabillage : éviter bretelles, salopettes, ceintures -Prévoir suffisamment de tenues complètes de rechange. -Lui proposer des jeux d imitation : poupée + petit pot afin que l enfant puisse reproduire sous forme de jeu ce qu il vit au moment de cette acquisition de la propreté. 9

10 Quels sont les signes de l enfant qui indiquent la maturité psychologique? -L acquisition d une certaine motricité, à savoir : aisance de la marche et sachant s asseoir et se relever seul ainsi que monter plusieurs marches d un escalier sans aide. -Lorsque l enfant montre des signes tels que se tâter la couche, être gêné par la couche souillée, se tortille, dit quelques mots -Lorsque l enfant est capable de rester plusieurs heures sans avoir fait dans la couche. -Capacité liée au vocabulaire (mots simples) sur un plan réceptif (comprend des consignes simples) et expressif (savoir dire en quelques mots le besoin d aller au pot ou sous forme de signes). -Capacité à utiliser la première personne du singulier «je» -Désir de plaire, désir d indépendance. Quelques petits problèmes pouvant intervenir dans la phase d acquisition à la propreté -La constipation liée au fait que l enfant ayant peur de perdre une partie de son corps en expulsant sur le pot préfère garder la couche pour les selles : l accompagner par la parole bienveillante, lui proposer de garder la couche pour les selles et le faire participer à vider le contenu dans le pot. -Eviter la constipation en apportant une alimentation riche en fibres car si l enfant est constipé, il associera propreté à douleur. -Une consultation chez le pédiatre peut s avérer nécessaire si l enfant n a pas acquis la propreté à 4 ans. Dans tous les cas faire preuve de patience, appréhender cette acquisition de manière naturelle, tout comme les premiers pas de l enfant, les premières dents, les premiers mots qui sont en somme tout naturels! Le forçage peut mener au blocage. Ne pas se fixer d échéance (école par exemple) car l enfant ressent très fort les angoisses de l adulte. Ne pas avoir acquis la propreté entre les 2 et 3 ans n a rien d une maladie. Un enfant prêt dans sa tête, entouré de personnes bienveillantes peut être propre très rapidement. Fermeture du RAM LE RAM SERA FERME DU 6 AU 24 AOU T 2012 INCLUS PUIS DU 24 DE CEMBRE 2012 AU 4 JANVIER 2013 INCLUS. Excellentes vacances! 10

11 Questionnaire Afin de répondre au mieux à vos attentes, pourriez-vous répondre à ce questionnaire et le renvoyer ou le déposer au RAM. Vous êtes assistante maternelle Vous êtes parent Votre nom et prénom : Votre adresse : Vos numéros de téléphone : Votre adresse Nombre de places d accueil disponibles : A partir de quelle date : Vous fréquentez le RAM, que vous apporte t il? - Vous ne fréquentez pas le RAM, pour quelle(s) raison(s)? - Qu attendez-vous du RAM aujourd hui? Merci de votre participation 11