ATELIER #16 Guide du participant

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1 ATELIER #16 Guide du participant LE DÉVELOPPEMENT DE L ÉCRITURE

2 Liste des annexes de l atelier # Situations d écriture 16.2 Texte produit 16.3 Analyse du processus d écriture 16.4 Écrire à la maison 16.5 Comment aider son enfant à améliorer ses écrits? 16.6 Ressources 16.7 Enfant et auteure déjà p.3 p.5 p.6 p.7 p.8 p.9 p

3 ANNEXE 16.1 SITUATIONS D ÉCRITURE A- CONTE POUR TOUS Inventez une histoire courte (15 à 20 lignes) à partir des mots suivants : FORÊT, FÉE, ENFANT, DON, CHÂTEAU Trouvez un titre. N. B. Vous pouvez également choisir 5 autres mots si vous n aimez pas ceux qui sont proposés. B- HISTOIRE À DORMIR DEBOUT Choisissez un proverbe. Inventez une courte histoire inspirée par ce proverbe. Si vous ne trouvez pas de proverbe, prenez-en un ci-après : «Quand le chat est parti, les souris dansent.» «Tout est bien qui finit bien.» «Qui va à la chasse perd sa place.» «Qui veut la fin prend les moyens.» «La nuit porte conseil.» «Loin des yeux, loin du cœur.» C- LETTRE À QUELQU UN Choisissez une personne imaginaire ou réelle (personnage, écrivain, acteur, chanteur, cinéaste, ). Écrivez-lui une courte lettre à propos de ce que vous voulez (suggestions, félicitations, commentaires, ) - 3 -

4 Annexe 16.1 (suite) D- UN POÈME À MA FAÇON Inspirez-vous de la super structure que vous dégagerez pour imiter le poème cijoint et en inventer un. Je suis L écho d une pierre Pierre qui désespère De toucher le fonds du puits Je suis Le frisson d une onde Onde au long des nerfs du monde Je n éveille que la nuit Je suis L ombre de mes veines Veines charriant mes peines Au fil du sang qui me fuit Je suis Les gonds d une porte Porte donnant sur la morte Saison où vogue l ennui (Pierre EMMANUEL, Versant de l Âge) E- UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS Choisissez une image ou une couverture d album. Inventez une courte histoire à partir d elle. Trouvez-lui un titre. Lisez la ensuite au groupe

5 ANNEXE 16.2 TEXTE PRODUIT Veuillez transcrire ici le texte de votre équipe que votre délégué va lire à haute voix au grand groupe. (Ce texte vient d être rédigé à partir de la situation choisie.) - 5 -

6 ANNEXE 16.3 ANALYSE DU PROCESSUS D ÉCRITURE ÉTAPES À SUIVRE On l a fait ensemble Mon enfant le fait déjà 1. PRÉPARATION (planification) Choisir son sujet (sur quoi écrire?) Cibler ses lecteurs (qui va me lire?) Faire appel à ses connaissances sur le sujet Déterminer le genre du texte à écrire (conte, recette ) Penser à son écrit (idées, histoire, ) 2. BROUILLON (mise en texte) Rédiger une première version 3. AMÉLIORATION DU BROUILLON (révision) Relire son écrit (et le raturer au besoin) Le faire lire à d autres (ou le leur lire) Accueillir leurs suggestions Choisir les changements à apporter Modifier son texte (ajouts, retraits, déplacements) 4. MISE AU POINT (correction) Varier les phrases et le vocabulaire Rectifier l orthographe d usage Vérifier les accords grammaticaux (ex. les s au pluriel) Ajuster la ponctuation 5. MISE AU PROPRE (diffusion) Transcrire le texte (le copier à la main ou à l ordinateur) Relire la version finale pour vérifier si rien, n été oublié. D après Tompkins (1994) et Simard (1995) - 6 -

7 ANNEXE 16.4 ÉCRIRE À LA MAISON S.V.P. cochez ( ) à l endroit approprié. Que peut-on écrire? On le fait déjà Pourquoi pas? menus de la semaine liste d épicerie mémos sur le babillard de la cuisine inscriptions sur un grand calendrier carte de vœux à diverses occasions mots de remerciements à diverses occasions lettres aux personnes avec lesquelles on correspond recettes culinaires critiques de films, de livres, de cédéroms (sites Internet) invention d histoires (petits livres brochés ou cousus) résolutions recueil de blagues ou d histoires drôles récit de vie listes de choses à faire idées de projets à réaliser commentaires écrits à côté des photos d un album article pour le journal de la classe ou de l école livres ou fiches des meilleures recettes bons-cadeaux à offrir courriels à ses amis invitations (à une fête, un repas, un spectacle ) clavardage en ligne suggestions ou commentaires (à glisser) dans une boîte journal intime (sa propre vie) journal de rêves (nocturnes / éveillés) journal de souvenirs journal de voyage liste de cadeaux désirés ou offerts recueil de poèmes inventés - 7 -

8 ANNEXE 16.5 COMMENT AIDER SON ENFANT A AMELIORER SES ECRITS? Pratiques suggérées Je le fais déjà À essayer 1. Lui demander de vous lire ses écrits à voix haute. De cette façon, il verra s il lui manque des mots. 2. Réagir au contenu de son texte plutôt qu à sa forme (ex. J aime beaucoup ton histoire. Ce personnage est bien décrit. Je trouve ton histoire bien drôle, ) 3. Si ses phrases sont trop longues, lui suggérer d en faire deux avec une seule. Souvent, l enfant met des ET ainsi que des PUIS au lieu de mettre des points (.). 4. Lui faire ajouter des détails et des précisions en lui posant des questions (ex. Comment il était ce chat?) 5. Généralement, l enfant n utilise pas d adjectifs avant 8 ans. Il a besoin d apprendre à le faire. Donc, le lui faire penser et dresser des listes. 6. Attirer son attention sur les mots-liens dans les phrases et entre les phrases ou les paragraphes. En constituer des listes avec lui pour les utiliser. 7. Afin d éviter les répétitions de mots, lui demander si on ne pourrait pas trouver une autre façon de dire la même chose (ex. Le fils du roi, le prince, le frère de la princesse.) 8. Lui fournir l orthographe des mots inconnus ou l inviter à appliquer ce qu il connaît déjà (ex. On entend «petit / petite» donc «petit» finit par un «t») 9. Lui rappeler les stratégies apprises en classe (ex. Pronom pour l accord sujet-verbe : Les petits chats gris miaulent = Ils miaulent ). 10. Lui demander de vérifier ses accords (surtout au pluriel) 11. L inviter à faire un brouillon (ébauche, premier jet, première version( 12. Lui proposer de composer à l écran de l ordinateur ou d y transcrire ses textes une fois qu ils sont écrits. 13. Prévoir un logiciel comme Antidote pour faciliter la détection des erreurs orthographiques

9 ANNEXE 16.6 RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES LIVRES CORAN, Pierre, et Pascal LEMAÎTRE (2007). L atelier de poésie, Bruxelles, Casterman, 123 p., ISBN GAGNON, Anne, Carl PERRAULT et Huguette MAISONNEUVE (2006). Guide des procédés d écriture, Montréal ERPI, 94 pages, ISBN LEFEBVRE, Reine et Claire L ITALIEN (1994). Le petit lexique : pour réussir ses productions écrites, Boucherville, éd. Française, 132 pages, ISBN MALLIÉ, Myriam et Pascal LEMAÎTRE (1996). À vos plumes : 1001 conseils pour écrivains et conteurs en herbe, Bruxelles, Casterman, 51 p., ISBN SITES INTERNET 1. PREMIERS PAS SUR INTERNET Exploration des relations entre la lecture et l écriture. Grand nombre de contes, légendes, comptines, poèmes, chansons, critiques de films, etc. ainsi que de nombreux forums de discussion AU CŒUR DES LIVRES Albums virtuels crées et illustrés par des élèves du primaire. Voir plus précisément Les classiques réinventés et Raconte-moi une histoire sur un pays DIALOGUS Correspondance fictive avec des célébrités disparues. Près de 200 personnalités s occupent des réponses aux lettres reçues

10 4. L AVENTURE DES ÉCRITURES Présentation des différents systèmes d écriture depuis l Antiquité. Suggestions d activités CLICKSOURIS Pour les 5 à 8 ans, voilà un site consacré au plaisir de lire sur lequel on trouve des listes de livres adaptés, des activités d écriture, des contes, de la poésie et des jeux LIRE ET RECRÉER Pour les 4 à 10 ans, ce site contient des fables, contes et comptines ainsi qu un espace pour qu ils publient leurs propres textes RÉCIT 05 VOTRE COMMUNAUTÉ PÉDAGOTIC

11 ANNEXE 16.7 ENFANT ET AUTEURE DÉJÀ À douze (12) ans, Alexandra Larochelle avait déjà publié trois romans et en commençait un quatrième? LAROCHELLE, Alexandra (née le 5 mai 1993) Série «Au-delà de l univers» Au-delà la l univers, tome 1 (64 pages) Mission périlleuse en Érianigami, tome 2 (104 pages) La clé de l énigme, tome 3 (120 pages) Quiproquo et sorcellerie, tome 4 (136 pages) Épreuve infernale, tome 5 (144 pages) Lorafil, l avenir à l agonie, tome 6 (164 pages) (Ces livres sont destinés aux 7 ans et plus) L auteure est une enfant. Elle a écrit son premier livre à l âge de 9 ans et l a publié en 2004 à compte d auteure avec l aide de sa famille. Par la suite, la maison d édition Trécarré a publié tous ses livres et a réédité son premier roman. En plus d agir comme un modèle, Alexandra donne aussi des conférences dans les écoles et les bibliothèques, afin d inspirer les jeunes et leur donner des conseils pratiques (ex. tenir un «carnet d inspiration»). Elle a été invitée dans plusieurs salons du livre, donne régulièrement des entrevues et attend patiemment que ses livres soient portés à l écran par Cristal Films. Elle souhaite également explorer éventuellement d autres genres littéraires. N.B. Si ces livres font partie de ceux de la bibliothèque, les apporter pour les montre aux participants

12 Annexe 16.7 (suite) - 12

13 Annexe 16.7 (suite)

14 Annexe 16.7 (suite) QUELQUES COMMENTAIRES DE JEUNES LECTEURS (livres d Alexandra Larochelle) Commentaire écrit le mercredi 2 avril 2008 à 15:00:47 Franceska : Salut Alexandra! Tu est vraaiment une bonne auteure et je te félicite d Avoir réussi à le faire éditer car ça ne doit pas être un jeu d enfant Ok Tu avait neuf ans mais berf Continue comme ça et je te souhaite pleins d auter livres! moi aussi je suis en train d écrire un livre et j espère avoir la même chance que toi! Commentaire écrit le vendredi 7 mars 2008 à 13:51:13 Rachel : Salut Alexandra, premièrement, tes livres sont vraiment super bon j ai toute la collection. En plus en ce moment j écris un livre et je vais l envoyer a une maison d édition. Merci d avoir fait gérmé l histoire de mon roman par les tien. Commentaire écrit le jeudi 8 mai 2008 à 17:54:19 Salut!!! J aime beaucoup le premier roman d Alexandra Larochelle (c est le seul que j ai lut jusqu à date). Il est vraiment très imaginatif, c est une belle histoire, et en plus, l affaire de l amène-tout et de Erianigami qui est imaginaire à l envers, j ai trouver cela très ingénieux. J écris des histoires fantastiques et fictions moi aussi, mais j ai adoré Au-delà de l univers. Enfin, j ai appris qu elle allait publiée son 5 e roman, alors félicitation à toi et bonne chance dans tes prochaines écritures, j ai vraiment hâte de lire tes autres livres! J espère réellement te rencontrer un jour, peut-être dans un prochain Salon du livre, car j ai toujours aimer discuter avec d autres auteur(e)s de mon âge!! Consulter d autres commentaires sur le site suivant. N.B. Les commentaires ci-haut ont été repris intégralement. Ils comportent donc quelques erreurs orthographiques. Ils sont authentiques et permettent de voir les réactions des enfants qui lisent ses œuvres

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