PROJET NUMERIQUE DU COLLEGE PETIT MANOIR DANS LE CADRE DES ETABLISSEMENTS PILOTES NUMERIQUES

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1 PROJET NUMERIQUE DU COLLEGE PETIT MANOIR DANS LE CADRE DES ETABLISSEMENTS PILOTES NUMERIQUES Collège Petit Manoir avenue Nelson Mandela LE LAMENTIN

2 1.Introduction a) Éléments de contexte p 3 b) Description de la méthodologie de conception du projet numérique p 3 c) Définition du pilotage du projet p 4 2) État des lieux a) Les infrastructures p 4-5 b) Les matériels numériques p 5-6 c) Les services et contenus numériques mis à disposition des enseignants p 6 d) Les usages i. L'utilisation de matériels, services et contenus numériques au sein de l'eple p 7 ii. Les principaux usages et projets pédagogiques menés antérieurement p 8 iii. La liaison avec les élèves et les parents p 9 iv. Les actions liées au pilotage de l'eple mettant à profit des services numériques p 9 e) Les conditions de pérennisation i. Les domaines de compétence des équipes et leurs marges de progression p 9 ii. Les principaux usages et projets pédagogiques menés antérieurement p 9-10 iii. L'évaluation du pilotage précédemment mis en place p 10 iv. L'analyse des moyens qui ont été mobilisés p 10 vi. Les modalités de la collaboration avec la collectivité p Stratégie (vision commune pluriannuelle) accompagnée des objectifs annuels p Plan d'action constitué de a) Usages i. Projets numériques recouvrant la majorité des critères suivants p ii. Des actions d'information, de communication et de mobilisation p 15 iii. Des projets visant à améliorer la gestion de l'eple P b) conditions de pérennisation i.mise en place d'un accompagnement technique p 16 ii. Mise en place d'un accompagnement pédagogique p iii. Plan de formation à l'échelle individuelle et locale et valorisation de la formation p 17 c) Actions réalisées ou en passe de l'être P d) Planning comprenant les jalons importants et livrables attendus p e) Mise en évidence des ressources mobilisées ou à mobiliser i. Descriptif de l'ensemble des moyens disponibles et à mobiliser p 22 ii. Indicateur global pour l'analyse et l'évaluation globale du projet p 22 iii. Actions et initiatives pour la recherche de moyens complémentaires p 22 5) Plan de communication a. Interne p 22 b. Externe p 22 6) Évaluation a) Appropriation au niveau local d'un protocole communication p 23 b) Définition d'indicateurs et description de leur suivi p 23 c) Bilan annuel p 23 2

3 1.Introduction a) Éléments de contexte Le collège Petit Manoir fait partie des établissement d'éducation prioritaire (RRS). Il est situé dans la commune du Lamentin. Le projet a pour objectif la généralisation de l'usage du numérique au quotidien aussi bien au niveau pédagogique que dans la gestion et la communication de l'établissement, ce qui correspond aux orientations nationales en matière d'éducation numérique. Ce projet s'appuie sur plusieurs axes: - l'utilisation de l'ent - la formation des enseignants pour faciliter l'utilisation du numérique dans le cadre d'un enseignement interactif et optimiser l'utilisation des équipements informatiques, - l'aide aux élèves et en particulier aux élèves en difficultés (scolaire, de handicap) dans et en dehors du collège, - la validation des compétences du socle commun. b) Description de la méthodologie de conception du projet numérique Un état des lieux des équipements numériques a été réalisé en janvier 2013 par une équipe d'enseignants de différentes matières. Les vœux en termes d'équipements ont été collectés et confrontés aux possibilités techniques avec l'aide d'un agent spécialisé dans les travaux électriques. Une réunion réunissant les intervenants et décideurs dans les équipements numériques a eu lieu au début du mois de février 2013 pour présenter le projet TICE pour les années et Suite à l'intégration du collège dans les établissements pilotes numériques, une équipe de techniciens du Conseil Général a visité le collège le jeudi 18 avril 2013 et a demandé une remontée rapide des travaux à effectuer et des équipements demandés. Cette remontée a été faite le mercredi 24 avril Suite à la réunion sur les établissements pilote, une concertation avec les coordonnateurs et professeurs des différentes disciplines a permis d'avoir une projection sur les futurs usages du numérique dans le collège. Une assemblée plénière avec l'ensemble du personnel et un conseil exécutif numérique ont eu lieu début juin 2013 pour finaliser le projet numérique du collège. Cela a permis d'associer au projet les représentants des parents d'élèves et des élèves. Une équipe d'enseignants s'est de nouveau réunie afin d'apporter les ultimes retouches au projet les jours suivant cette assemblée plénière. Durant l'année scolaire , 5 réunions du comité exécutif numérique ont eu lieu afin de réaliser des points d'étapes et d'actualiser le projet numérique du collège. Un technicien du conseil général a évalué le 10 avril 2014 les travaux à réaliser pour mettre à niveau les infrastructures numériques du collège et les travaux nécessaires pour l'utilisation optimale des équipements numériques. 3

4 c) Définition du pilotage du projet Le comité exécutif numérique est chargé du pilotage du projet collège pilote numérique. Il est constitué de: l équipe de direction (avec le gestionnaire de l'établissement), l'enseignant DENE (Délégué d'établissement au Numérique Éducatif) et du gestionnaire du réseau (assistant d'éducation fléché TICE), du professeur documentaliste et d'un conseiller principal d'éducation, de deux représentants des parents d'élèves et d'un représentant des élèves Le DANE (Délégué Académique au Numérique Educatif), des représentants des collectivités ainsi que des inspecteurs peuvent également participer au comité exécutif numérique. Il pilote le déploiement de l'ent : Politique de distribution des comptes des usagers (enseignants, élèves, responsables,..), Politique d Assistance de proximité des différentes catégories d usagers de l établissement, Exploiter les outils de statistique pour le suivi des usages (utilisation des différentes applications),. Impliquer les représentants de chaque discipline,. Définir la politique de publication des informations et des documents,. Définition des services à mettre en place au sein de l ENT (présentation du catalogue de services). Il pilote aussi l'attribution des équipements numériques et les demandes de travaux sur les infrastructures numériques. Le suivi technique est réalisé au quotidien par le gestionnaire de l'établissement en liaison avec l'assistant d'éducation fléché TICE et le DENE. En fin d'année scolaire , une aide précieuse est apportée par une personnel recruté par le conseil général pour la maintenance du matériel informatique. Le suivi pédagogique est réalisé au niveau du conseil pédagogique auquel participe le l'enseignant DENE. 2) État des lieux a) Les infrastructures 4

5 Juin 2013 Juin 2014 Réseau internet filaire équipe toutes les salles (avec 2 prises par salle), mais peu fiable (prises RJ 45 défaillantes, goulottes cassées) équipe toutes les salles (avec 2 prises par salle), mais peu fiable (prises RJ 45 défaillantes, goulottes cassées) Réseau internet wifi aucun Aucun (classe mobile avec routeur wifi) Débit internet Salles multimédia Très insuffisant (la majorité des sites internet charge avec beaucoup de difficultés 1 salle multimédia A34 de 13 pc 1 salle multimédia B14 non équipée Moyen (difficulté dans la lecture des contenus vidéo) 1 salle multimédia A34 de 24 pc 1 salle multimédia B14 non équipée Classes mobiles aucune 1 classe mobile de 16 ordinateurs portables utilisée en salle A34 CDI 7 PC élèves 8 PC élèves Autres salles informatiques - 3 salles de technologie équipées chacune d'une dizaine de postes informatiques, - 1 salle de sciences EXAO (Expérimentation Assistée par Ordinateur) de 12 postes - 3 salles de technologie équipées chacune d'une dizaine de postes informatiques, - 1 salle de sciences EXAO de 12 postes b) Les matériels numériques 5

6 Juin 2013 Juin 2014 PC élèves 49 soit 1 PC pour 16 élèves 98 soit 1 PC pour 9 élèves PC professeurs 3 3 PC administration 7 8 «Ordinateurs portables professeurs 5 23 vidéoprojecteurs 8 (2 fixes) 23 (11 fixes) TBI 2 (inutilisés) 2 (utilisés) tablettes 0 0 caméscope 0 0 Appareil photographique 1 1 c) Les services et contenus numériques mis à disposition des enseignants Juin 2013 Juin 2014 Services mis à disposition Logiciels multimédia payants Logiciels gratuits logiciel Pronote qui permet la saisie des notes et du cahier de texte en ligne Logiciels opération chèques ressources : - technologie - Espagnol - Anglais - SVT - Espagnol -Suite libre office -Montage vidéo: Windows Movie Maker - Montage audio: Audacity - Divers autres logiciels - Logiciel Pronote qui permet la saisie des notes et du cahier de texte en ligne -Reprographie numérique (envoi fichiers documents par application courriel ENT) -Réservation des salles informatiques et audiovisuelles par l'application Grr dans l'ent - Application LPC pour la validation du socle commun de connaissances Seconde étape d'achats de ressources numériques: - Histoire -géographie -Technologie - SVT - Physique-chimie - Éducation musicale - Français - Suite libre office -Montage vidéo: Windows Movie Maker - Montage audio: Audacity - Divers autres logiciels 6

7 d) Les usages i. L'utilisation de matériels, services et contenus numériques au sein de l'eple Utilisation de la salle multimédia A34 Utilisation de la salle multimédia B14 Utilisation du CDI Utilisation de la vidéoprojection en cours Année scolaire 2012/2013 Année scolaire 2013/ ,00% - trop peu de PC pour accueillir une classe entière - PC souvent hors-service -Équipement en ressources numériques (logiciels) insuffisant - 5% - seulement 6 PC en état de fonctionnement - Climatisation hors service -Utilisée par les enseignants d'eps en cas de pluie - Utilisation principalement en libre service -Peu utilisée - - Utilisation principalem ent en libre service - Pas d'installations fixes de vidéoprojecteurs (seulement 2 salles) 41% - 4 heures de D'COL chaque semaine - Peu d'habitude des enseignants pour une utilisation d'une salle multimédia - manque de formation des enseignants -Problèmes électriques du collège 5% - seulement 2 PC en état de fonctionnement - Climatisation hors service -Utilisée par les enseignants d'eps en cas de pluie - très utilisée en Maths -peu utilisée dans les autres matières - Installation fixe et utilisation du manuel numérique vidéoprojeté en Mathématiques - Installation fixe en cours dans les salles de sciences 7

8 ii. Les principaux usages et projets pédagogiques menés antérieurement Anglais Arts plastiques Année scolaire Année scolaire Réalisation de diaporamas par les élèves (2 enseignants) en salle multimédia - Utilisation du CD audio mis à disposition de chaque élève en complément du manuel - Réalisation de montages vidéo (1 enseignant) en salle multimédia - Utilisation du CD audio mis à disposition de chaque élève en complément du manuel français Réalisation de montages vidéo (1 enseignant) en salle multimédia espagnol Éducation musicale EPS Latin Séquences filmées avec ordinateur portable et webcam Mathématiques Exercices sur le site en salle multimédia (1 enseignant) Réalisation de montages vidéo (1 enseignant) en salle multimédia Séquences filmées avec ordinateur portable et webcam Recherche sur le projet défense (classe de 3ème) Recherche documentaire -Exercices sur le site en salle multimédia (1 enseignant) -Utilisation du manuel numérique vidéo projeté en classe (4 enseignants) -Concours en salle multimédia (1 enseignant) -Utilisation du TBI (1 enseignant) Histoiregéographie Physiquechimie SVT Technologie Vidéo projection de schémas et d'animations (1 enseignant) Vidéo projection de schémas et d'animations et de résultats ExAO (Expérimentation Assistée par Ordinateur) en démonstration (3 enseignants) Utilisation de logiciels multimédias ExAO en Travaux Pratiques en salle ExAO A17 Utilisation de logiciels multimédias et CAO Vidéo projection de schémas et d'animations (2 enseignants) utilisation du TBI (1 enseignant) Vidéo projection de schémas et d'animations et de résultats ExAO en démonstration(3 enseignant) Utilisation de logiciels multimédias ExAO en Travaux Pratiques en salle ExAO A17 Utilisation de logiciels multimédias et CAO 8

9 iii. La liaison avec les élèves et les parents Année Année Consultation des notes et du cahier de texte en ligne au domicile des parents avec Pronote - Envoi des cours et des évaluations par mail par quelques enseignants en cas d'absence pour maladie d'un élève - Consultation des notes et du cahier de texte en ligne au domicile des parents avec Pronote - Envoi de SMS par Pronote pour prévenir de changements d'emploi du temps - Envoi des cours et des évaluations par mail par quelques enseignants en cas d'absence pour maladie d'un élève - Présentation de l'organisation et des structures pédagogiques sur le site internet du collège iv. Les actions liées au pilotage de l'eple mettant à profit des services numériques Une partie de la communication entre la direction de l'établissement et le personnel se fait par Internet (application Pronote) pour annoncer les grands événements ou des dates importantes dans la vie de l'établissement. Les dates importantes de l'année scolaire en cours sont présentes sur le site internet du collège. La saisie des absences se fait aussi par Internet au niveau de la vie scolaire. e) Les conditions de pérennisation i. Les domaines de compétence des équipes et leurs marges de progression Les domaines de compétence reposent en majorité sur certains enseignants qui ont la capacité d'assurer des formation en interne: formation sur tableur, logiciels libres de mathématiques; logiciel de montage vidéo ou de retouche photographique. Les marges de progression sont très importantes. En effet, même les enseignants spécialisés dans l'usage du numérique commencent juste à l'utiliser dans leurs cours au quotidien, étant donné le pauvre niveau des équipements et infrastructures numériques du collège jusqu'à l'équipement récent du collège. Il y a une attente importante de la quasi-totalité des enseignants du collège pour pouvoir travailler dans des conditions correctes en salle multimédia et surtout pour utiliser la vidéoprojection au quotidien dans leur enseignement. ii. Les principales actions de formation mises en place ou prévues Année Année Aucune formation - Une session de formation des enseignants pour l'utilisation de l'ent - Une séance de formation au montage vidéo avec le logiciel Windows Movie Maker - Une séance de formation à l'utilisation de la vidéo projection de différentes ressources numériques avec windows 8 9

10 iii. L'évaluation du pilotage précédemment mis en place Année Année Année Nombre de réunions 2 réunions Tice 3 réunions Tice - 5 réunions Tice -Réunion avec le conseil général et le rectorat Remarques Absence de représentants du rectorat, des collectivités (non invités) et des représentants de parents d'élèves (invités) Éléments de fonctionnement à revoir Fonctionnement de l'emploi du temps de l'aed Tice à revoir Procédures à mettre en place pour le fonctionnement quotidien de la cellule Tice iv. L'analyse des moyens qui ont été mobilisés Deux vagues d'équipements informatiques ont eu lieu en 2003 puis Depuis 2006, aucun investissement n'a été attribué par le Conseil Général pour renouveler l'équipement informatique du collège, exceptée une dotation fléchée pour l'achat de deux Tableaux Blancs Informatiques. Le matériel acheté (PC, vidéoprojecteurs) l'a été sur le budget de l'établissement, ce qui explique la vétusté du parc informatique du collège. En , une décision de prélèvement sur les fonds de réserve de l'établissement ainsi que des subventions permettent d'atteindre un niveau d'équipement qui devient correct globalement. v. Les modalités de la collaboration avec la collectivité dans le domaine de l'éducation numérique (projets éducatifs, convention, maintenance) Une demande de convention à la mairie du Lamentin va être faite afin de permettre un accès gratuit des élèves n'ayant pas d'accès à internet à leur domicile. La maintenance informatique était réalisée jusqu'à l'année scolaire par le SAMAI qui se situait dans les bâtiments du collège. En , les quelques réparations effectuées l'ont été par l'assistant d'éducation fléché TICE. En avril 2014, un personnel en contrat aidé en observation aide à la maintenance des matériels numériques. 10

11 3. Stratégie (vision commune pluriannuelle) accompagnée des objectifs annuels -Septembre 2013: début de l'utilisation de l'ent et d'une salle multimédia à 22 postes (et le haut débit) avec une forte sensibilisation de l'ensemble de la communauté scolaire -Année : utilisation du numérique au quotidien avec la possibilité d'une vidéoprojection collective dans les salles des disciplines acceptant d'utiliser exclusivement le manuel numérique plutôt que le manuel papier afin d'alléger le sac des élèves et deux salles multimédias équipées correctement -Année : -utilisation de l'ensemble du potentiel de l'ent notamment une communication accrue entre les enseignants et élèves ainsi que les parents d'élèves. - Utilisation du bas du CDI comme Centre de Culture et de Connaissances Création de scénarios pédagogiques numériques originaux avec une possibilité de vidéoprojection dans la majorité des salles de l'établissement. - Année : - Optimisation des pratiques d'interactivité utilisant la vidéoprojection au quotidien dans la très grande majorité des salles (clavier et souris sans fil, smartphone, tablette) 11

12 4. Plan d'action a) Usages i. Projets numériques - Projets réalisés Description du projet Utilisation des manuels numériques et d'autres ressources numériques vidéo-projetées en cours: la priorité est l'utilisation exclusivement de manuels numériques en Mathématiques, Physique-chimie et SVT afin d'alléger le sac des élèves pour préserver leur santé Équipements et formations nécessaires Équipement des salles de Mathématiques (5 salles) et Sciences (5 salles) en vidéoprojecteurs fixes et ordinateurs portables Utilisation des salles multimédia pour des activités numériques (à l'aide de logiciels, recherches documentaires,...) - Salle multimédia à 22 Classe musicale avec l'utilisation du logiciel de montage audio Audacity. Mise en place d'un service d'accompagnement via le numérique en partenariat avec le CNED (dispositif D'COL): 2 groupes de 15 élèves de 6ème en difficulté durant 2 heures par semaine en français, mathématiques et anglais (accessible également au domicile des élèves) Correspondance des élèves de la section européenne avec des élèves anglophones dans le cadre du voyage scolaire à la Dominique PC (accueil classe entière) - Amélioration débit internet Réservation de la seule salle multimédia du collège pendant 4 heures toutes les semaines Utilisation de l équipement personnel des élèves à leur domicile - Utilisation du logiciel de TBI»open sankoré» Attribution des 2 TBI inutilisés à 2 enseignants Utilisation de l'exao (Expérimentation Assistée par Ordinateur en sciences). Utilisation ordinateur portable+ vidéoprojecteur et interface numérique pour les capteurs spécifiques 12

13 - Projets à réaliser (5 projets liés au numérique déposés à la CARDIE pour l'année scolaire ) Description du projet Utilisation de manuels numériques interactifs enrichis dans certaines des disciplines qui utilisent exclusivement ces supports en cours Utilisation de ressources numériques vidéo-projetées dans l'ensemble des disciplines Saisie des absences en ligne directement dans la salle par les enseignants Utilisation de tablettes pour filmer les élèves en EPS et corriger les mauvaises positions et gestes par la visualisation des erreurs Utilisation de séquences vidéo en langues vivantes et français notamment dans le cadre de la baladodiffusion Enregistrement de dialogues d'élèves en langues avec la baladodiffusion Recherche documentaire avec dédoublement de classe dans la salle du bas du CDI. Utilisation de la salle du bas du CDI comme salle informatique et comme Centre de Culture et de Connaissances pendant les périodes d'inoccupation et pendant la pause méridienne (mise à disposition de ressources numériques: magazines numériques, sérious games, visite numérique des grands musés nationaux...) avec encadrement par l'assistant d'éducation fléché Tice. Utilisation du Webclasseur d'orientation intégré dans un Parcours de Découverte des Métiers et des Formations en tant que collège pilote en partenariat avec l'onisep Équipements et formations nécessaires - Équipement des salles de Mathématiques (5 salles) et Sciences (5 salles) ainsi qu'espagnol (2 salles) en vidéoprojecteurs fixes et ordinateurs portables - Achats licence manuels numériques enrichis -Équipement des salles en vidéoprojecteurs fixes et ordinateurs portables - Très haut débit - Réseau wifi - Ordinateur ou tablette pour chaque salle -Tablette pour chaque enseignant d'eps - Très haut débit - Réseau wifi - Tablettes avec coque de protection (3 tablettes par enseignant) -Valises de baladodiffusion (valises de 15 baladeurs MP4) + écouteurs personnels des élèves - Formation montage vidéo et baladodiffusion - Climatisation et fermeture des salles B16 et B17 - Réparation de la climatisation de la salle B14 - Fermeture du bas du CDI (porte+ encadrement) - Réparation climatisation -Mobilier (tables +chaises+ tableau mobile) - Mise en place d'un réseau internet complet à terme -Formation des enseignants au Webclasseur -Tablettes,-Liseuses - Très haut débit, Réseau wifi

14 Utilisation des salles multimédia comme laboratoires de - Casques audio semi-fermés avec langue à l'aide de logiciels spécialisés: Reflex'Espanol En micro Accion en Espagnol et Reflex'English Cambridge en - Logiciels Anglais. -Formation enseignants à l'utilisation des logiciels -Cours de soutien en Français langue étrangère à l'aide de logiciels spécialisés (Idéographyx: bureau de lecture + exerciseur) dédiés aux élèves non francophones. Utilisation de tablettes (PC hybride) ou de smartphone comme support de correction collectif à l'aide de l'application splashtop ou widi/mirecast permettant de vidéo-projeter l'image de l'écran de la tablette ou du smartphone. Utilisation de claviers pour la correction par les élèves à distance sur le tableau blanc a l'aide d'un vidéoprojecteur Utilisation de l'exao en sciences Réalisation d'un journal télévisé audiovisuel dans le cadre de l'accompagnement pédagogique en langues (éducation aux usages responsables d'internet et des réseaux sociaux) Réalisation de scènes théâtrales, interviews filmés Organisation d'une mise à disposition des cours aux élèves ayant des troubles de l'apprentissage (dyslexie, dyspraxie,...) et les élèves malades par l'ent Carambole. Mise à disposition d'exercices de révision (plateforme de différenciation pédagogique Moodle), de sites internet d'aide et d'approfondissement des contenus disciplinaires et d'autres ressources numériques (magazine) sur l'ent Carambole. Exposition numériques (permanentes et temporaire) Visite numérique des grands musés nationaux. Élaboration de scénarios pédagogiques numériques interactifs avec le logiciel Didapage. Mise en place d'évaluations sur ordinateur. Séances d entraînement individuelles à l'assr Utilisation d'une police et d'une mise en page adaptée aux élèves dyslexiques et dyspraxiques pour les documents mis à leur disposition (dont les évaluations) - Achat logiciels -Disponibilité enseignant FLE - PC hybride windows (avec capteur photo) et dongle wifi - Application annotation document -Clavier bluetooth avec pad - Fermeture et climatisation salle Exao - Interfaces et capteurs ExaO - Caméscope avec prise micro + trépied - trépied et micro - Formation montage vidéo - Formation ENT -Scanners dans le local informatique, salles du personnel et CCC -Formation ENT Très haut débit Très haut débit Formation Didapage Intégration de la police Open dyslexic dans les suites bureautiques installées Classe numérique - Regroupement dans une classe des enseignants précurseurs dans l'usage du numérique - Accès de la classe aux salles

15 Utilisation de TBI ou vidéoprojecteurs interactifs en Histoire-géographie et langues informatiques pendant leurs heures d'accompagnement éducatif - Possibilité d'utilisation d'une imprimante au collège -Repérage des élèves (équipés à leur maison) volontaires - Achat de TBI - Formation logiciel Open sankoré ii. Des actions d'information, de communication et de mobilisation - Actions réalisées - Création d'un site Internet pour le collège - Actions à réaliser - Présentation aux parents d'élèves et aux élèves de l'ent à la rentrée de chaque niveau du collège. - Enrichissement et mise à jour du site Internet du collège avec la mise en ligne de tutoriels vidéo pour l'utilisation de l' ENT par les élèves et les parents d'élèves. - Séances de formation pour les parents d'élèves à l'utilisation du logiciel Pronote (accès au cahier de texte et aux notes de l'élève en ligne) et des autres services en ligne de l'ent proposés par le collège en partenariat avec les associations de parents d'élèves au mois de septembre (une session de une heure par niveau). - Explication de la procédure de connexion à l'ent sur le carnet de correspondance - Formation du personnel des cyberbases à l'utilisation des services de l'ent Carambole - Mise en place d'une classe numérique avec le regroupement des enseignants précurseurs dans l'usage du numérique avec l'objectif d'utiliser le numérique au maximum dans cette classe. Cette classe a pour objectif de diffuser les usages du numérique au niveau des autres enseignants du collège. iii. Des projets visant à améliorer la gestion de l'eple - Projets réalisés - Mise en place d'une reprographie numérique par mail (photocopieur numérique en réseau) - Mise en réseau du copieur permettant de réaliser des impressions de chaque bureau de l'administration et de la vie scolaire. - Saisie des absences directement sur le logiciel Pronote par le professeur dans chaque salle équipée d'un ordinateur ( accessible aux parents après autorisation de la vie scolaire). - Saisie des passages à l'infirmerie directement sur le logiciel Pronote afin d'éviter des déclarations d'absences erronées au niveau des cours. - Gestion en ligne du planning des salles multimédia, audiovisuelle et du CDI. - Communication immédiate avec les parents avec des SMS via Pronote 15

16 - Projets à réaliser - Gestion en ligne du planning des différentes salles du CDI (ou 3C). - Contrôle à distance des ordinateurs dans les salles multimédias avec l'application Lanschool - Envoi des documents accompagnant les convocations aux CA par mail - Envoi des bulletins scolaires via la messagerie interne de l'ent sous couvert de légalité pour les parents d'élèves disposant d'une connexion internet et d'un ordinateur à leur domicile - Mise à disposition des fichiers des documents de référence sur l'ent (Fiche sortie en dehors de l'établissement, fiche de note de vie scolaire,...) dans l'application mes dossiers - Utilisation de l'application agenda partagé pour les différents événements, réunions et dates importantes de la vie du collège - Installation d'un compte utilisateur numérique avec des quotas sur l'imprimante de la salle du personnel. - Intégration d'une partie questionnaire Tice dans la fiche d'inscription pour recenser les élèves n'ayant pas accès à internet à leur domicile. - Gestion numérique du stock de manuels scolaires à l'aide de l'application GEMASCO b) conditions de pérennisation i. Mise en place d'un accompagnement technique -Mise en place réalisée - Suivi du réseau par l'assistance technique de la cellule TICE du rectorat. - Accompagnement à la demande des professeurs par l'assistant fléché TICE dans les salles multimédia. - Formation et accompagnement pour l'utilisation de l'ent Carambole par le référent numérique. - -Installation des ressources numériques exclusivement par l'assistant fléché TICE. - Mise en place à réaliser - Obtenir un AED Tice disponible à 100% pour les TICE - Accompagnement pour l'usage du logiciel de TBI «Open sankoré» par l'enseignant référent TBI. - Accompagnement par un adulte relais dans le local informatique des élèves pour le dépôt des cours dans l'ent avec le scanner pour les élèves absents ou au CCC équipé également d'un scanner - Établissement d'une charte numérique d'utilisation des équipements informatiques. - Maintenance des équipements numériques par l'équipe technique mobile du Lamentin nommé au collège capable de gérer également des problèmes comme les connexions aux ports RJ45 (ou formation de l'atoss électricien du collège) ii. Mise en place d'un accompagnement pédagogique - Mise en place réalisée - Proposition d'achat de logiciels ou d'autres ressources numériques par le référent numérique - Formations internes dans l'établissement (voir plan de formation). 16

17 -Mise en place à réaliser - Nomination de coordonnateurs fléchés TICE pour toutes les matières (regroupés dans la classe numérique). - Nomination de référents numériques de classes pour la formation à l'utilisation de l'ent par les élèves - Création d'un espace de partage des activités numériques par matière sur l'ent. - Accompagnement à l'utilisation du logiciel de TBI «Open sankoré» par le référent TBI dans l'établissement. - Sensibilisation aux formations numériques proposées dans le PAF selon le profil des enseignants. - Formation d'enseignants utilisant peu ou pas le numérique aux usages des tice avec les élèves par les inspecteurs disciplinaires. - Formation de parents référents numériques assurant des permanences au collège. iii. Plan de formation à l'échelle individuelle et locale et valorisation de la formation Sessions de formations pendant l'année sur: - Organisation de 2 sessions de formations pour tous les enseignants du collège pour l'utilisation de l'ent Carambole et des applications GRR, mes dossiers et courriel du catalogue de services, assurées par le référent numérique le 25/03, 27/03 et 01/04. - L'utilisation des vidéoprojecteurs et des ordinateurs portables par l'assistant d'éducation fléché tice. - les logiciels de montage vidéo (notamment pour les enseignants de langues vivantes) par le référent numérique. Formation pendant l'année avec: - Une session de formations à la rentrée pour tous les enseignants du collège pour l'utilisation de l'ent et des application du catalogue de services ainsi que l'utilisation des vidéoprojecteurs assurées par le référent numérique. - Sessions de formation à pour le personnel de direction, administratif et de vie scolaire à l'utilisation de l'ent - Sessions de formations à l'utilisation de l'ent pour les parents d'élèves assurées par le référent numérique - Formation des élèves à l'utilisation de l'ent par les référents numériques des classes (enseignants travaillant dans des salles équipées de vidéoprojecteurs et d'ordinateurs portables) - Une session de formation pour les enseignants pour l'utilisation du Webclasseur par Mme VIGEE de l'onisep - L'utilisation du logiciel Didapage par un formateur externe à l'établissement. - L'utilisation du TBI sous Open sankoré au minimum pour les deux enseignants équipés par les formations proposées au PAF. - Validation du C2i par les enseignants du collège lorsque ce module sera inscrit à la formation continue. - Formation assurée par le rectorat des enseignants utilisant peu ou pas le numérique avec leurs élèves 17

18 c) Actions réalisées ou en passe de l'être administration/fonctionnement du collège objectif État des lieux des équipements numériques du collège Rétablissement des connexions internet dans les salles Amélioration débit internet Équipement/ ressources/ action nécessaires Mobilisation d'une équipe d'enseignants avec l'aed Tice changement switch par la cellule Tice du rectorat et le conseil général Mise en place réseau RIM par le conseil général Réalisation 01/02/13 Janvier 2014 Janvier 2014 Mise en ligne du site internet du collège Février 2014 Référencement du site du collège auprès de l'onisep Sécurisation des équipements numériques achat et réparation d' onduleurs (prélèvement fonds de réserve établissement) Février 2014 Février 2014 Ouverture de l'ent Carambole Mars 2014 Réservation des salles informatique audiovisuelle en ligne et Reprographie numérique par la messagerie interne de l'ent Installation vidéoprojecteurs et mise à disposition d'ordinateurs portables pour les disciplines utilisant exclusivement le manuel numérique à la place du manuel papier Saisie des absences en ligne en espagnol (B34), Mathématiques, sciences Installation vidéoprojecteurs en salles de langue B37 et B38 Sécurisation des données de l'ent via le NAS Maintenance technique assurée par le responsable maintenance informatique Adaptation de la salle multimédia A34 à un usage plus interactif (vidéoprojecteur + Installation PC dans le local d'accueil formation ENT personnel d'accueil Installation PC dans le local d'accueil (reprographie) Formation ENT personnel d'accueil Mise en ligne du copieur Intervention d'un technicien Installation par l'agent électricien du collège Avril 2014 Avril 2014 Février 2014 (mathématiques) avril 2014 (Sciences) mai 2014 (espagnol B34) Mai 2014 Avril 2014 Mai 2014 Mai 2014 Mai 2014

19 enceintes) Installation vidéoprojecteurs en salles d'éducation musicale B36 et B37 et la salle d'arts plastiques A24 Juin 2014 Utilisation de la 2ème salle multimédia bas du CDI en centre de documentation et de ressources avec les ordinateurs portables de la classe mobile et 3 PC fixes Fermeture de la salle par le conseil général Septembre 2014 Utilisation de la salle A34 avec 22 PC fixes Intégration d'une partie questionnaire Tice dans la fiche d'inscription des élèves au collège Installation vidéoprojecteurs en salles d'histoire-géographie A32 et A33 et de français Installation de l'antivirus Trend office scan fourni par le rectorat Installation et configuration PC Juin /06/14 Juin 2014 Juin 2014 Installation d'un réseau wifi sécurisé Intervention conseil général Juin

20 Pédagogie objectif Mise à disposition d'une salle multimédia à 13 postes informatiques ( au lieu d'une salle à 9 postes et une 2ème hors service à 6 postes) Achat de ressources numériques avec la subvention DUNE (1500 euros) Mise à disposition d'une salle multimédia de 22 postes fonctionnels :câblage supplémentaire et utilisation classe mobile à 16 ordinateurs portables accordée (16500 euros) Accompagnement à la demande dans les salles par l'assistant d'éducation fléché TICE Début du dispositif d'accompagnement des élèves en difficulté par le CNED (D'COL) Attribution des 2 TBI inutilisés du collège Dépôt de 5 dossier de projets innovants à la CARDIE Mise en place d'un accompagnement technique pour l'utilisation du logiciel de TBI «Open sankoré» par un référent TBI Mise en place des sessions de formation à l'utilisation de l'ent Carambole pour les enseignants Achat de ressources numériques (logiciels, licences, dvd) grâce à la subvention accordée par la cellule Tice du rectorat Formation vidéoprojection avec windows 8 et numérisation des cours (scanner et retouche simple des images) Formation montage vidéo sur le logiciel Windows Movie Maker Formation à l'usage du logiciel de transfert de fichiers «Media sync manager» pour la baladodiffusion par l'assistant d'éducation fléché tice Équipement/ ressources/ action nécessaires Concertation avec les coordonnateurs des disciplines câblage supplémentaire installé par l'électricien du collège Remontée des élèves par les enseignants de français et de mathématiques de 6ème Repérage de deux enseignants repérés comme précurseurs dans les tice Repérage et impulsion des projets et action innovantes Réalisation Mars 2013 Avril 2013 Novembre 2013 Novembre 2013 Novembre 2013 Janvier 2014 Février 2014 Mars , 27 mars 2014 et 1er avril Juin 2014 Juin 2014 Juin 2014 Juin 2014 d) Planning comprenant les jalons importants et livrables attendus Année Ce planning doit permettre de répondre aux objectifs du projet d'établissement du collège : - axe 1 : promouvoir la réussite, l'épanouissement personnel et la construction de l'autonomie intellectuelle des élèves - axe 2 : travailler en équipe en réseau et en partenariat au service de l'image et de l'attractivité du collège - axe 3 : informer et guider les élèves pour leur permettre de s'insérer dans la société au terme d'une orientation choisie - axe 4 : développer les usages numériques et ouvrir le collège sur le monde 20

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