COMMUNIQUÉ. Une publication du Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées. Édition printemps - avril 2012

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1 ISSN COMMUNIQUÉ Une publication du Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées Édition printemps - avril 2012 Téléphone : ou Télécopieur : Courriel : pcsdp@gnb.ca Site Web : This newsletter is available in English!

2 Table des matières Mot de la directrice générale... 1 Activités de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées Prix de la SSSPH Comprendre le régime enregistré d épargne-invalidité... 3 Élections Nouveau-Brunswick Pourquoi voter... 5 Le Programme de pompes à insuline à usage pédiatrique accepte les demandes... 6 Politique sur le prix des médicaments génériques annoncée... 7 Prestation de 2012 du Nouveau-Brunswick pour personnes âgées à faible revenu... 8 Soirée «A Day in Her Shoes 2012» (Une journée dans ses souliers 2012)... 9 Dix petits conseils pour faire participer les enfants autistiques aux jeux de société Calendrier communautaire du CPMCPH... 14

3 Mot de la directrice générale Le Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées continue d être très occupé sur plusieurs fronts. En plus de sa participation à un grand nombre de réunions et de comités, permettez-moi de vous faire part de quelques dossiers sur lesquels nous travaillons. En partenariat avec le comité directeur de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées au Nouveau-Brunswick, le Conseil et son personnel se préparent pour la Semaine de sensibilisation 2012, qui célébrera cette année son 25 e anniversaire du 27 mai au 2 juin De nombreuses activités sont prévues sous le thème «Prêts et capables de travailler!». Vous trouverez beaucoup plus de renseignements dans ce numéro, ainsi que sur notre site Web. Nous attendons également avec impatience l achèvement prochain du Plan d action sur les questions touchant les personnes handicapées et du Plan d action pour l emploi des personnes handicapées. Ces deux documents seront disponibles sous peu et fourniront au gouvernement et aux intervenants plein de suggestions et d idées pour améliorer les services offerts aux personnes ayant un handicap au Nouveau-Brunswick. Le Conseil aimerait remercier toutes les personnes et tous les bénévoles qui ont assisté aux diverses séances de consultation tenues dans la province. Vos commentaires sont extrêmement précieux et aideront à faire de notre province un meilleur endroit pour tout le monde! J ai hâte de voir nos partenaires communautaires pendant les activités de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées. Nous vous encourageons tous et toutes à y participer! Au plaisir, Christyne Allain, directrice générale ***************************************************************************** Activités de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées 2012 Le comité directeur de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées, en partenariat avec le Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées, prépare actuellement la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées de Le thème de la campagne COMMUNIQUÉ Printemps

4 cette année est «Prêts et capables de travailler!», et la Semaine sera soulignée du 27 mai au 2 juin Parmi les activités qui seront organisées pour marquer cette semaine, notons : Le samedi 26 mai : Lancement de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées Le comité directeur de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées et le Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées remercient la ville de Dieppe et son Comité consultatif sur l accessibilité pour leur appui au lancement qui se tiendra le samedi 26 mai, de 10 h 30 à 12 h, à la Place 1604, à Dieppe. Des renseignements plus détaillés seront fournis ultérieurement. Le mardi 29 mai : Déjeuner avec les hauts fonctionnaires et atelier Le Petit-déjeuner avec les hauts fonctionnaires annuel aura lieu à l'hôtel Delta de Fredericton, et les convives seront invités à prendre leur place au plus tard à 8 h. Prière de répondre le plus tôt possible, car le nombre de places est limité. Un atelier suivra immédiatement le déjeuner et se déroulera de 9 h 30 à 12 h. Si vous souhaitez assister au déjeuner et à l'atelier, veuillez signifier votre présence en téléphonant au bureau au , en envoyant un message par télécopieur au , ou en nous faisant parvenir un courriel à pcsdp@gnb.ca. Le vendredi 1 er juin : Marche et roule Joignez-vous au comité directeur de la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées, au personnel du Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées, aux députés à l'assemblée législative et à d'autres intervenants communautaires pour une marche de 15 minutes autour de l'assemblée législative qui se tiendra à midi, le vendredi 1 er juin. Cette activité aura lieu beau temps, mauvais temps! Un tirage d'excellents articles de la SSSPH suivra immédiatement la marche. Obtenez votre billet gratuit au début de la Marche et roule. Bonne chance! Le vendredi 1 er juin : Journée du T-shirt Manifestez votre appui aux personnes handicapées et affichez le slogan «Prêts et capables de travailler!» en revêtant un de ces t-shirts à la mode. Les t-shirts sont en vente au bureau du Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées. Les articles promotionnels seront présentés sur le site Web Pour plus d informations, visitez (suivez le lien Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées). COMMUNIQUÉ Printemps

5 Prix de la SSSPH 2012 Le comité organisateur pour la Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées au Nouveau-Brunswick décernera des prix spéciaux de reconnaissance qui seront uniquement offerts au Nouveau-Brunswick. Le but de ces prix est de rendre hommage aux personnes qui, par leurs efforts remarquables, ont donné la chance aux personnes ayant des handicaps de mener une vie plus comblée et indépendante. Un maximum de trois prix seront décernés dans chacune des trois catégories à chaque année. Selon la qualité des nominations reçues, il se peut que certains prix ne soient pas présentés dans chaque catégorie. Un maximum de trois prix peut être accordé annuellement selon le nombre et le calibre des candidatures. Il est possible qu un prix ne soit pas présenté dans chacune des catégories. Les catégories sont : Individuel Municipalité Organisation (groupe communautaire ou secteur privé) Les nominations doivent être reçues au plus tard vendredi, le 27 avril, Les formules de nomination sont disponibles auprès de ou Semaine de sensibilisation à la situation des personnes handicapées a/s Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées 440, rue King, pièce 648 Fredericton (N.-B.) E3B 5H8 Téléphone : (506) (local) (800) (sans frais au N.-B.) Télécopieur : (506) Courrier électronique : pcsdp@gnb.ca ***************************************************************************** Comprendre le régime enregistré d épargne-invalidité Le régime enregistré d épargne-invalidité (REEI), offert pour la première fois aux Canadiens en 2008, peut être un très bon moyen d accumuler de l épargne en franchise d impôt (et d obtenir «gratuitement» les subventions/bons connexes) pour une personne handicapée. Voici comment le REEI fonctionne : COMMUNIQUÉ Printemps

6 Tout résident canadien admissible au crédit d impôt pour personnes handicapées peut être bénéficiaire d un REEI. Il n y a pas de limite d âge minimale : un REEI peut être ouvert au nom d un mineur et, en général, le plus tôt sera le mieux. Le bénéficiaire ainsi que sa famille et ses amis peuvent placer des fonds dans un REEI qui va croître en franchise d impôt. En général, les cotisations ne sont pas déductibles et peuvent être versées par toute personne autorisée par le titulaire du régime, jusqu à concurrence d une limite à vie de $ par bénéficiaire. Aucune limite ne s applique aux cotisations annuelles, à l exception de la limite à vie. Les cotisations doivent cesser à la fin de l année au cours de laquelle le bénéficiaire atteint l âge de 59 ans. Le bénéficiaire doit commencer à recevoir des paiements du régime (appelés paiements d aide à l invalidité ou PAI) à l âge de 60 ans, quoiqu il soit possible de le faire plus tôt dans certaines circonstances. En général, le gouvernement fédéral verse à un REEI des sommes plutôt généreuses dans le cadre de la Subvention canadienne pour l épargne-invalidité (SCEI) et du Bon canadien pour l épargne-invalidité (BCEI). Elles sont calculées d après le revenu net familial du bénéficiaire, le montant des cotisations annuelles et les droits de report des cotisations de la SCEI et du BCEI inutilisés au cours des dix années précédentes. Toutefois, lorsque des PAI sont effectués, toutes les sommes versées au REEI au cours des dix années précédentes, qui proviennent de la SCEI ou du BCEI, doivent être remboursées. La meilleure stratégie dans le cas d un REEI consiste à commencer à épargner tôt et à laisser l argent dans le régime pendant au moins dix ans. Si vous établissez un REEI au nom d un bénéficiaire qui aura 50 ans ou plus dans un an, il ne sera pas admissible à la SCEI ni au BCEI. Les PAI n ont aucune incidence sur l admissibilité aux prestations ou aux crédits fédéraux fondés sur l examen du revenu, mais pourraient influer sur l admissibilité à certaines prestations ou à certains crédits provinciaux ou territoriaux. Si vous avez l intention de laisser un héritage important à une personne handicapée, il est recommandé que cet actif soit intégré à votre succession et que vous indiquiez dans votre testament que la part destinée à cette personne doit être versée dans une fiducie testamentaire, appelée fiducie discrétionnaire Henson, de sorte que votre fiduciaire puisse décider s il devrait remettre de l argent à cette personne, à quel moment il devrait le faire et combien il devrait lui verser pour répondre à ses besoins. Il serait utile de préciser dans le testament que le fiduciaire peut, s il le juge approprié, utiliser les fonds en fiducie pour verser des cotisations à un REEI au nom de cette personne. Toutefois, le fiduciaire ne devrait pas être tenu de le faire. COMMUNIQUÉ Printemps

7 Un REEI peut être un précieux outil de planification mais il en existe de nombreux autres. Parlez avec votre conseiller professionnel sur ce qui vous convient le mieux. 1La Subvention canadienne pour l'épargne-invalidité et le Bon canadien pour l'épargne-invalidité sont versés par le gouvernement du Canada. Cette chronique, rédigée et publiée par Services Financiers Groupe Investors Inc. (au Québec, cabinet de services financiers) et par Valeurs mobilières Groupe Investors Inc. (au Québec, cabinet en planification financière) contient des renseignements de nature générale seulement; son but n est pas d inciter le lecteur à acheter ou à vendre des produits de placement. Adressez-vous à un conseiller financier pour obtenir des conseils adaptés à votre situation personnelle. Pour de plus amples renseignements sur ce sujet, veuillez communiquer avec votre conseiller du Groupe Investors. ***************************************************************************** Élections Nouveau-Brunswick Pourquoi voter Élections NB s efforce de faire en sorte que tous les citoyens du Nouveau- Brunswick, y compris ceux ayant des handicaps, aient la possibilité de voter. Voici une liste d outils qui vous aideront à voter : Pourquoi est-il important que les personnes handicapées votent ou se portent candidates aux élections? Bureaux de scrutin et bureaux de directeurs et directrices du scrutin accessibles de plainpied Vote par bulletin spécial Période de vote prolongée Interprètes en langage visuel Amplificateurs personnels Loupes Marqueurs à faible odeur Télécommande en braille Commutateurs à bascule Dispositif de commande au souffle Avec un ami Pour plus de renseignements, veuillez communiquer avec Élections NB : Numéro sans frais : VOTE (8683) ATS : Courriel : info@electionsnb.ca Site Web : COMMUNIQUÉ Printemps

8 Le Programme de pompes à insuline à usage pédiatrique accepte les demandes Le Programme de pompes à insuline à usage pédiatrique accepte maintenant les demandes. Ce programme aidera les familles qui ont des enfants atteints du diabète à acheter des pompes à insuline et des fournitures. «Les parents d'enfants âgés de 18 ans et moins qui sont atteints du diabète peuvent maintenant présenter une demande d'aide en vertu du programme», a affirmé la ministre de la Santé, Madeleine Dubé. «Ce programme contribuera à diminuer le fardeau financier des familles en réduisant le déboursement des frais liés au diabète.» Le formulaire de demande est disponible sur le site Web du ministère de la Santé. Pour être admissible au programme, la personne doit : détenir une carte valide d'assurance-maladie du Nouveau-Brunswick; être résident permanent du Nouveau-Brunswick; être âgée de 18 ans ou moins; être atteinte du diabète de type 1; et satisfaire aux critères énoncés dans le manuel des politiques et des procédures du programme de pompes à insuline à usage pédiatrique. Les demandes seront évaluées afin d'établir la contribution de la famille en fonction du revenu et de la taille de cette dernière. Le gouvernement provincial paiera le reste des coûts. Une calculatrice est disponible en ligne pour aider les familles à déterminer leur contribution. «Je suis ravie que notre gouvernement soit en mesure d'offrir ce service, qui contribuera à réduire l effet du diabète sur la vie des jeunes», a déclaré Mme Dubé. Il va sans dire que les pompes à insuline sont plus pratiques et plus précises dans l'administration de l'insuline et qu'elles permettent une meilleure qualité de vie pour les patients atteinte du diabète.» Cette initiative appuie la stratégie globale de la province en matière de diabète annoncée en juin. La stratégie axe ses efforts sur la prévention ainsi que sur l'amélioration du soutien et des soins qui sont offerts aux personnes plus tôt dans la prise en charge du diabète, et ce, afin de diminuer sensiblement les répercussions de la maladie. On peut obtenir de plus amples renseignements en consultant le site Web du ministère de la Santé ou en composant le LIEN : Ministère de la Santé : COMMUNIQUÉ Printemps

9 Politique sur le prix des médicaments génériques annoncée Une politique sur le prix des médicaments génériques qui réduira les coûts des médicaments pour tous les Néo-Brunswickois a été annoncée, aujourd hui, par le gouvernement provincial. «Même si les médicaments génériques coûtent moins cher que les médicaments d'origine, le fait est que les Néo-Brunswickois paient plus pour leurs médicaments génériques que la plupart des résidents des autres provinces», a affirmé la ministre de la Santé, Madeleine Dubé. «Les efforts annoncés, aujourd'hui, permettront de s'assurer que tous les Néo- Brunswickois ont accès à des médicaments plus abordables et qu'ils paieront un prix similaire à celui des résidents des autres provinces pour leurs médicaments génériques. Cette politique permettra également d'assurer la durabilité des programmes de médicaments pour les futurs bénéficiaires.» La politique s'inscrit dans le cadre d'un effort général visant à freiner la hausse constante du coût des médicaments, qui représente un défi de taille pour le système de soins de santé du Nouveau-Brunswick. La politique fixera un prix maximal admissible pour les médicaments génériques. Le gouvernement provincial reconnaît que la réduction du prix des médicaments génériques aura un effet sur les revenus des pharmacies. C'est pourquoi il réinvestira une partie des économies réalisées grâce à la réduction du prix des médicaments génériques dans les services pharmaceutiques, de la façon suivante : en investissant environ 4,5 millions de dollars en pour augmenter les frais d'exécution des ordonnances payés aux pharmaciens et en payant une majoration sur les médicaments génériques pour compenser la diminution de revenus que les pharmacies tirent des rabais des fabricants de médicaments génériques; en investissant $ pour mettre en œuvre le programme d'examen des médicaments PharmConsulte NB comme un service assuré par le Plan de médicaments sur ordonnance du Nouveau-Brunswick pour lequel les pharmacies peuvent être remboursées; en investissant $ dans l'initiative sur les mesures destinées aux pharmacies rurales. Un montant additionnel de 2 $ sera ajouté aux frais d'exécution des premières ordonnances couvertes par le plan provincial de médicaments sur ordonnances exécutées dans des pharmacies situées à 25 kilomètres ou plus de la pharmacie la plus proche; et en investissant 1,2 million de dollars pour compenser les coûts découlant du fait que les pharmacies devront être reliées au Système d'information sur les médicaments/ Programme de surveillance pharmaceutique, ce qui permettra d'améliorer l'usage des ordonnances et de réduire l'abus de médicaments sur ordonnance. COMMUNIQUÉ Printemps

10 Le gouvernement provincial continuera de dialoguer avec les pharmacies en créant un groupe de travail formé de représentants du ministère de la Santé et de l'association des pharmaciens du Nouveau-Brunswick. Ce groupe sera chargé de suivre les économies réalisées grâce à la politique et de discuter des possibilités relatives au rôle des pharmaciens dans le système de soins de santé. Le gouvernement provincial continuera à s'efforcer de réaliser des économies dans le cadre du plan provincial de médicaments sur ordonnance afin d'en assurer la durabilité à long terme. Le plan comporte un certain nombre de mécanismes visant à limiter les coûts, notamment : un processus d'examen des médicaments fondé sur les preuves afin de s'assurer que les médicaments rentables sont remboursés par le plan; la nécessité d'obtenir une autorisation spéciale pour rembourser certains médicaments coûteux lorsqu'une solution moins coûteuse a été essayée sans succès; des limites annuelles de remboursement de narcotiques et de médicaments contrôlés; et le nouveau Système d'information sur les médicaments / Programme de surveillance pharmaceutique en cours d'élaboration, qui permettra d'améliorer l'usage des ordonnances et de réduire l'abus de médicaments sur ordonnance. «Tous les intervenants, y compris le gouvernement, les pharmacies, les fabricants de médicaments et les bénéficiaires du plan de médicaments, doivent travailler ensemble pour trouver des solutions à long terme et équitables pour tous afin de contrer la hausse des prix des médicaments, a dit Mme Dubé. Si nous voulons conserver un plan qui aide les Néo- Brunswickois à payer leurs médicaments, celui-ci doit être durable afin de continuer à aider ceux qui en ont besoin pendant encore plusieurs années.» ***************************************************************************** Prestation de 2012 du Nouveau-Brunswick pour personnes âgées à faible revenu Pour aider les personnes âgées à faible revenu au Nouveau-Brunswick, le gouvernement offre une prestation annuelle aux personnes admissibles. Admissibilité Pour être admissible à la prestation annuelle de 400 $, vous devez être résident du Nouveau- Brunswick au 31 décembre 2011 et vous devez avoir reçu une prestation en vertu de la Loi sur la sécurité de la vieillesse (Canada), notamment: le Supplément de revenu garanti du fédéral (SRG) en 2011 (doit être âgée de 65 ans ou plus) ou l Allocation au survivant du fédéral en 2011 (doit être entre l âge de ans) ou COMMUNIQUÉ Printemps

11 l Allocation du fédéral en 2011 (doit être entre l âge de ans). Important: Les personnes âgées de moins de 60 ans qui reçoivent une prestation du fédéral ne sont pas admissibles à cette prestation. Lorsque les deux conjoints reçoivent le SRG et vivent dans le même ménage, une seule prestation de 400 $ est accordée. Par contre, si les conjoints vivent séparément (par exemple, si l un d eux est dans un foyer de soins), les deux sont admissibles à la prestation. Formulaire de demande Les formulaires de demandes sont maintenant disponibles et le ministère des Finances émettra les paiements après le 1er avril Pour accéder au formulaire de demande pour la prestation de 2012, visitez Les formulaires sont aussi disponibles dans les centres de Services Nouveau-Brunswick. Renseignements Pour obtenir de plus amples renseignements sur ce programme, communiquez avec le ministère des Finances, Division du revenu et de l impôt, au Renseignements sur les prestations fédérales Les personnes qui ne reçoivent pas le SRG ni les autres prestations fédérales et qui désirent de plus amples renseignements sont priées de communiquer avec le ministère fédéral des Ressources humaines et Développement des compétences Canada aux numéros suivant : pour le service en français, ou pour le service en anglais. ***************************************************************************** Soirée «A Day in Her Shoes 2012» (Une journée dans ses souliers 2012) Pendant la Semaine de la santé mentale, nous vous invitons à une soirée inspirante pour célébrer l événement «A day in Her Shoes!», le 9 mai au Market Square Atrium. L invitée spéciale de cette année est nulle autre qu Elizabeth Manley, médaillée d argent en patinage artistique aux Jeux olympiques d hiver de 1988 et représentante du Canada à plusieurs championnats mondiaux de patinage artistique. Elizabeth souffre de dépression depuis l enfance et parle maintenant de ses difficultés, de l incidence que cette maladie a eue sur sa vie et de son parcours vers une vie plus saine et plus heureuse. À ne pas manquer! Vous aurez droit à de légers rafraîchissements servis par les restaurants du Market Square et à un fabuleux défilé de mode du printemps organisé par les boutiques Manchester Shoe Salon, Samuel & Co. et Envy. Il y aura également un encan silencieux et des prix de présence, après COMMUNIQUÉ Printemps

12 quoi Elizabeth, à titre de conférencière d honneur, aura le dernier mot sur ce qui promet d être une soirée des plus informatives et intéressantes. Les billets sont en vente dès maintenant et peuvent être achetés en ligne sur au bureau de l Association canadienne pour la santé mentale de Saint John (15 e étage de l hôtel de ville) et à la boutique Manchester Shoe Salon. Pour plus de renseignements, veuillez communiquer avec l Association canadienne pour la santé mentale : 15, Market Square, bureau 1500 Hôtel de ville Saint John (N.-B.) E2L 1E8 Téléphone : Télécopieur : Courriel : cmha@nb.aibn.com ***************************************************************************** Dix petits conseils pour faire participer les enfants autistiques aux jeux de société Voici quelques conseils pour amener les enfants autistiques à participer aux jeux de société : 1. Choisir le niveau approprié de difficulté : Comme pour toute autre habileté, le jeu se développe chez les enfants à travers un continuum. L introduction séquentielle des habiletés nous aide à rencontrer nos enfants au niveau où ils se trouvent dans leur développement pour participer avec succès à un jeu de société. La University of North Carolina a un excellent article (en anglais seulement) sur les habiletés non verbales, la cognition et le développement du jeu chez les enfants. La plage d âge indiquée sur la plupart des boîtes de jeux de société peut ne pas être très utile lorsqu il s agit de déterminer où commencer. Autism Games est un autre site Web (en anglais seulement) qui est consacré au développement des habiletés au jeu des enfants autistiques et qui offre des conseils simples et utiles pour choisir des jeux de différents niveaux de difficulté. Il est possible d augmenter ou de diminuer le niveau de difficulté de presque TOUS les jeux de société de façon à ce qu il corresponde au niveau où COMMUNIQUÉ Printemps

13 se trouvent les enfants. Il suffit de garder deux choses à l esprit lorsqu on choisit ou modifie le niveau de difficulté d un jeu : Quelles habiletés physiques sont requises? L aspect social du jeu pose suffisamment de difficulté pour les enfants autistiques, de sorte que si la mécanique du jeu est maintenue à un niveau facile à gérer, les enfants peuvent concentrer leur énergie mentale et leur attention sur le côté social et amusant! (Voir le conseil n o 10 pour des façons d adapter la mécanique d un jeu de société pour ceux qui en ont besoin.) Quelles habiletés cognitives sont requises? La plupart des jeux visent à «nous enseigner quelque chose» ou à nous aider à mettre en pratique des concepts de base tels que les couleurs, les nombres et les formes de façon amusante. Assurez-vous de tenir compte des habiletés cognitives requises pour un jeu (tel qu il est) et de faire des modifications s il y a lieu. Il n y a pas de mal à inviter à l effort, mais quand l enfant doit travailler sur trop de tâches difficiles à la fois, on risque la catastrophe. Et personne n aime jouer à un jeu auquel il n est pas bon! (Voir les conseils n o 5 et 7 pour des idées sur les façons d ajuster les exigences cognitives des jeux.) 2. Trouver un juste équilibre entre le nouveau et le familier : Chez les enfants autistiques, ce qui est nouveau pose des difficultés. Et, comme nous l avons dit plus haut, le fait d introduire trop de difficultés à la fois peut être catastrophique. Les jeux axés sur l aide créent une impression de familiarité, surtout si c est la première fois que vous et votre enfant y jouez. Vous pouvez aussi créer vos propres jeux autour de concepts que votre enfant connaît déjà et qu il aime. Par exemple, un enfant qui est bon pour identifier des couleurs et qui aime interagir avec les couleurs pourrait être plus enclin à participer à un jeu ayant trait à des couleurs (p. ex., Candyland, Twister) qu à un jeu portant sur des nombres (p. ex., Chutes & Ladders, Hi Ho Cherry-O). N oubliez pas que les enfants autistiques sont attirés par des routines prévisibles (ce qui est parfait puisque les jeux de société sont fondés sur la structure et la routine!). Cela fait partie de l équilibre à atteindre entre le «familier» et le «nouveau». Gardez vos jeux prévisibles autant que possible, tout en y ajoutant de nouvelles choses graduellement. (Pour plus de renseignements à ce sujet, voir le conseil n o 8 sur la prévisibilité.) 3. Faire ressortir le visuel : Nous savons que les enfants autistiques apprennent le mieux lorsque l information leur est présentée d une manière visuelle, et les jeux de société ne font pas exception à la règle. Mais les jeux de société ne sont-ils pas tous essentiellement visuels? Ils le sont en partie. Mais pensez à tous les aspects qui NE SONT PAS visuels dans un jeu, comme jouer chacun son tour, savoir quoi faire quand c est notre tour, dans quelle direction aller, quelle pièce de jeu utiliser, savoir quand le jeu se termine, comment savoir si nous gagnons, etc. Les enfants autistiques ont de la difficulté avec les «règles» tacites, invisibles, de l interaction sociale, et ce n est pas différent dans le cas des jeux de société. Vous devez expliciter les règles du jeu et rendre ces aspects plus simples et plus VISUELS afin que votre enfant connaisse son rôle et sache à quoi s attendre. Examinez les aspects visuels du jeu, assurez-vous qu ils font du sens et n oubliez pas que vous devrez tout de même fournir de petits rappels. Vous pouvez inclure des éléments visuels, par exemple, en intégrant des symboles de communication imagés sur la planchette de jeu, en modifiant les dés ou les aiguilles tournantes, en mettant la photo de votre enfant sur une pièce de jeu pour faciliter sa reconnaissance, en utilisant un planificateur de tâches («within task scheduler») pour aider votre enfant à apprendre les étapes du jeu ou l ordre des tours entre les joueurs et en créant un tableau de communication à l aide de termes de base propres au jeu. (Voir le conseil n o 6 pour en savoir plus sur la façon d intégrer des éléments visuels.) COMMUNIQUÉ Printemps

14 4. Utiliser le bon langage : Le langage est un élément important de tous les jeux. N oubliez pas d utiliser le langage d une manière qui facilite la compréhension des attentes du jeu. Le site Web (anglais) contient de bons conseils sur ce que devraient dire les adultes pendant le jeu. Vous trouverez peut-être qu il est plus fructueux de moins parler, tout en gardant à l esprit que la communication (compréhension et expression) peut être l une des «difficultés» à mettre en équilibre. 5. Mettre l accent sur le plaisir : Souvenez-vous que même si vous voulez que votre enfant apprenne le jeu, y participe, etc., le but ultime pour l enfant est d avoir du plaisir. Il ne sait pas vraiment (ou se soucie peu) que vous aimeriez qu il apprenne à compter ou à identifier les couleurs dans le cadre de cette expérience de jeu. Il n a d ailleurs pas besoin de le faire pour que vous facilitiez cette expérience d apprentissage. Soyez sensible aux exigences (mentionnées plus haut) des jeux de société et n oubliez pas que vous devrez être souple si vous voulez lui apprendre à l être aussi. Cela peut signifier que vous devrez laisser votre enfant prendre des «pauses» au besoin et attendre qu il revienne quand il sera prêt (tout en lui lançant des signaux de plaisir de votre part!). Vous devrez peut-être même introduire des choses amusantes qui sont plus familières pour votre enfant que ce qui existe dans le jeu. (Voir le conseil n o 9 pour plus d information sur le renforcement et le plaisir.) 6. Pratiquer avant de jouer : Nous préférons tous savoir à quoi nous attendre avant d entrer dans une situation donnée. Essayez de penser à la dernière fois que vous vous êtes assis par terre pour jouer à un jeu que vous ne connaissiez pas ou effectuer une tâche que vous ne saviez pas accomplir (panique! anxiété! confusion!). D habitude, lorsque des adultes s assoient pour jouer à un jeu, ils discutent des règles et lisent peut-être même les instructions sur la façon de préparer la planchette de jeu, de jouer, etc. Maintenant, pensez à la manière dont vous allez présenter le jeu à votre enfant. Allez-vous préparer la planchette de jeu, lui demander de s asseoir par terre, puis commencer à jouer? Comment pouvezvous vous assurer qu il commence à jouer en sachant ce qu il doit faire? Le recours à des histoires sociales et à des modèles vidéo peut grandement aider à rétrécir la courbe d apprentissage. Vous pourriez aussi présenter les concepts et le matériel du jeu avant même de vous asseoir pour jouer. Cela permet à votre enfant de se familiariser avec les concepts, le matériel et les actions du jeu dans des «séances de pratique» plus courtes et plus faciles à gérer avant d ajouter la pression sociale liée au fait de jouer au jeu lui-même. Par exemple, vous pourriez utiliser l aiguille tournante d un jeu de Chutes and Ladders pour vous exercer à faire correspondre les nombres avec la quantité, à compter le nombre de voitures, de blocs, de cheerios (choisissez quelque chose que votre enfant aime et insérez-le ici) qui sont représentés sur l aiguille. En jouant ainsi chacun votre tour, vous présentez également le concept selon lequel chaque joueur doit attendre son tour, une habileté que votre enfant devra utiliser lorsqu il jouera avec d autres. Si vous utilisez des supports visuels pour jouer (ce que vous devriez faire ), assurez-vous de les présenter dans des contextes plus familiers afin que votre enfant sache ce que les images signifient. Le site Web (anglais) a d excellentes ressources pour la modélisation vidéo dans les jeux de société. 7. Faire entorse aux règles s il le faut : Lorsqu il s agit de jouer à des jeux de société avec des enfants autistiques, les règles ont définitivement été écrites pour ne pas être respectées. Faire entorse aux règles du jeu peut aider à adapter le jeu aux besoins cognitifs, sensoriels et moteurs de votre enfant. Si la durée normale du jeu est plus longue que la capacité de votre enfant de rester assis, jouez la moitié seulement. S il est trop difficile de compter un nombre différent d espaces chaque fois, fixez un nombre donné pour le jeu et demandez à chaque joueur de déplacer leur pion d autant chaque fois. Si votre enfant a besoin de faire ce qui, pour lui, est son idée de s amuser pour continuer à jouer, songez à COMMUNIQUÉ Printemps

15 intégrer des éléments sensoriels ou d autres activités favorites dans le jeu. Par exemple, modifiez la planchette de jeu de façon à inclure des symboles pour renforcer des activités (bonbon, glissade, bulles, trampoline) à espaces réguliers. Cela incitera votre enfant à continuer de jouer! Fixez-vous des attentes raisonnables et acceptez la possibilité que le jeu ne se termine pas comme il est censé le faire. Vous pouvez toujours revenir plus tard à un jeu plus long et plus littéral : faire de petits changements graduellement conduira à des expériences de jeu plus réussies. 8. La prévisibilité conduit à des moments d enseignement : Des routines prévisibles encouragent les enfants autistiques à interagir. Ils peuvent se dire : «Hé, je comprends ce que tu fais!» et, s ils le comprennent, ils seront plus enclins à participer. Pour reprendre le conseil n o 2, utilisez la prévisibilité comme un élément «familier» afin de renforcer un environnement de jeu sécurisant dans lequel votre enfant sait qu il est capable. Vous pouvez ensuite aller plus loin en ajoutant un nouvel élément ici et là et préparer le terrain pour que votre enfant apprenne de cette violation des attentes. Le site Web (anglais) a d'excellentes stratégies pour vous aider à «assouplir» l'esprit de votre enfant sans le pousser trop loin et mettre fin au jeu. 9. Choisir les moyens de renforcement avec sagesse : Les mots d encouragement et autres récompenses sociales sont excellents lorsqu ils tombent à point, mais ils ne sont pas toujours nécessaires ni les bienvenus. Choisissez la façon d encourager votre enfant avec sagesse lorsque vous jouez à de nouveaux jeux. Les éloges excessifs peuvent faire dérailler l attention, être trop forts sur le plan sensoriel ou ajouter de la confusion. Les actions inhérentes au jeu devraient suffire pour motiver votre enfant à continuer de participer sans d incessants «c est beau», «bravo», etc. 10. Faire le point : De même que pour le conseil n o 1, assurez-vous que votre enfant possède les habiletés mécaniques nécessaires pour participer au jeu que vous mettez sur la table. Tenez compte de ses besoins visuels, auditifs, sensoriels et moteurs fins. Si vous constatez que certaines tâches sont difficiles pour votre enfant sur le plan mécanique, songez à les modifier. Vous pouvez utiliser des aiguilles tournantes ou des dés électroniques ou commandés par commutateur au lieu de ceux qui viennent avec le jeu si l action de faire tourner l aiguille ou de rouler les dés est difficile. Vous pouvez réduire la complexité visuelle de la planchette de jeu en la pliant en deux ou en couvrant certains des espaces de manière à en créer de plus grands. Vous pouvez utiliser des porte-cartes pour les enfants qui ont de la difficulté à tenir leurs cartes. Vous pouvez ajouter du velcro aux planchettes de jeu ou aux pièces de jeu pour les tenir en place. Vous pouvez ajouter des pièces de caoutchouc-mousse aux poignées des outils difficiles à manier. Voici d excellents exemples vidéo qui illustrent bon nombre de ces conseils en action (tirés de COMMUNIQUÉ Printemps

16 Un mot sur les technologies Comme toute autre habileté, les technologies mobiles et informatiques peuvent être de précieux outils pour aider les enfants autistiques à participer à des jeux de société et à d autres types de jeux et les apprécier. Je considère la technologie comme un point de départ pour arriver au but véritable à cet égard. Le recours à la technologie pour pouvoir jouer à des parties d un jeu ou à un jeu au complet pourrait être une bonne façon d amener les enfants autistiques à participer à des jeux et à exercer leurs habiletés d interaction. Toutefois, je vois ces stratégies comme des séances de pratique pour finir par jouer de façon plus traditionnelle à ces jeux, aidant ainsi les enfants à interagir plus facilement avec des partenaires plutôt qu avec des écrans et à acquérir les habiletés nécessaires pour bien interagir avec leurs pairs dans divers environnements de jeu. Cela dit, j ai trouvé des «apps» très prometteuses qui pourraient être bénéfiques dans le domaine du jeu interactif. À quels jeux jouez-vous avec votre enfant? ***************************************************************************** Calendrier communautaire du CPMCPH Le Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées maintien un calendrier d événements communautaires auquel n importe quel organisation à but non lucratif peut signaler leurs activités prochaines. Ce service est fourni sans frais à ces groups, bien que le CPMCPH se réserve le droit d éditer le matériel. Les organismes sont invités à fournir des informations concernant leur événement, incluant : dates, heurs, endroits, honoraires, dates-limites d'enregistrement, description des activités et information de contact. Dans la mesure du possible, les organismes sont également demandés à fournir leurs informations dans l'anglais et le Français. Si ce n'est pas disponible, une version éditée de leur information peut être signalée au lieu. Le calendrier d'événements est envoyé à la liste de distribution du CPMCPH deux fois par mois, et peut être référé à tout moment en visitant COMMUNIQUÉ Printemps

17 Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées 440, rue King, bureau 648, Fredericton (N.-B.) E3B 5H8 Téléphone : ou Télécopieur : Courriel : pcsdp@gnb.ca Site Web : Rédaction : Christyne Allain Conception et mise en page : Kristin Colwell Fredericton NB Nous serions heureux de recevoir pour notre bulletin des articles sur n importe quel sujet concernant les personnes handicapées. Ce bulletin peut être offert en médias substituts. Veuillez le faire circuler dans votre bureau et auprès de vos amis. AVIS L édition de septembre 2011 du Répertoire des services offerts aux personnes ayant un handicap au Nouveau-Brunswick est disponible. Si vous voulez en recevoir un exemplaire, veuillez retourner le formulaire suivant dûment rempli au bureau par télécopieur ou par courrier. Nom : Organisation : Adresse : Code postal : Téléphone : Télécopieur : Courriel : Langue : Anglais Français Renvoyez au : Conseil du Premier ministre sur la condition des personnes handicapées 440, rue King, bureau 648, Fredericton (N.-B.) E3B 5H8 Télécopieur : Courriel : pcsdp@gnb.ca *Les mises à jour sont disponibles sur demande pendant l année.* COMMUNIQUÉ Printemps