Politiques éducatives: entre l international et le national Analyse des mutations éducatives et économiques

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1 Session de formation continue Politiques éducatives: entre l international et le national Analyse des mutations éducatives et économiques 12 mars, 26 mars, 30 avril, 28 mai 2010 Faculté de psychologie et des sciences de l éducation Section des sciences de l éducation

2 Des compétences d analyse, de planification et de coopération pour une éducation de qualité Direction Prof. Abdeljalil AKKARI, Faculté de psychologie et des sciences de l éducation (FPSE), Section des sciences de l éducation (SSED), Université de Genève Prof. Siegfried HANHART, Faculté de psychologie et des sciences de l éducation (FPSE), Section des sciences de l éducation (SSED), Université de Genève Coordination pédagogique et informations Dr Djily DIAGNE, FPSE, SSED, Université de Genève Intervenants Experts nationaux et internationaux, enseignants-chercheurs universitaires 2

3 Dans le contexte de mondialisation, la compréhension des politiques éducatives nationales et internationales relève de nouveaux savoirs et savoir-faire. La gouvernance des systèmes éducatifs, les expériences et les projets s internationalisent, les performances sont comparées. Des compétences spécifiques d analyse, de décision, de planification et de gestion des systèmes éducatifs sont dès lors nécessaires pour prendre en compte cette réalité complexe. Pour mieux comprendre les mutations en cours, cette session propose, dans leurs dimensions micro et macro économique, 3 grands thèmes: les politiques de l enseignement supérieur, la privatisation de l enseignement et la coopération internationale. Des experts nationaux et internationaux interviennent lors de chaque journée. Ils s associent aux enseignants universitaires pour présenter et débattre de l état de la question. Public Cadres d administrations scolaires et d institutions de formation publiques et privées, collaborateurs d organisations internationales gouvernementales et non gouvernementales, coopérants en charge de programmes éducatifs, responsables de projets éducatifs, chercheurs en éducation, enseignants, formateurs d adultes, consultants, décideurs dans les domaines sociopolitiques Objectifs Acquérir des outils d analyse et de compréhension des systèmes éducatifs utiles à des professionnels chargés de planifier, gérer et évaluer 3

4 P r o g r a m m e vendredi 12 mars La privatisation de l'enseignement: tendances internationales Comment appréhender la problématique de la privatisation de l enseignement en particulier ses enjeux en termes d équité et d efficacité? Présentation des fondements théoriques qui sous-tendent les logiques de privatisation. Examen de la question et confrontation d idées avec des experts et acteurs impliqués dans les processus de privatisation de l enseignement Intervenants Djily DIAGNE, chargé de cours, Université de Genève Stéphan VINCENT-LANCRIN, directeur du centre pour la recherche et l innovation dans l enseignement (CERI-OCDE), Paris Jean-Luc de MEULEMEESTER, professeur, Université libre de Bruxelles Dr Alfred FERNANDEZ, directeur de l Organisation internationale pour le développement de la liberté d enseignement (OIDEL), Genève vendredi 26 mars L internationalisation des politiques d'enseignement supérieur: une tendance irréversible? Au niveau européen, les politiques nationales d enseignement supérieur semblent converger. Le processus de Bologne en est l illustration par excellence. Deux autres tendances affectent les politiques nationales d enseignement supérieur: la mise en oeuvre de nouvelles modalités de gouvernance des universités régies par le principe de plus d autonomie, assortie de l obligation de justifier les résultats, et la professionnalisation de nouvelles filières de formation. Le pourquoi et le comment du rapprochement des politiques nationales d enseignement supérieur et leurs effets à terme pour les universités sont analysés et discutés. Intervenants Siegfried HANHART, professeur, Université de Genève Thierry CHEVAILLIER, professeur, Université de Bourgogne et IREDU (Institut de recherche sur l éducation: sociologie et économie de l éducation), Dijon Charles KLEIBER, ancien secrétaire d Etat à la science et à la recherche SER Andrée SURSOCK, senior adviser, EUA (European University Association), Bruxelles 4

5 vendredi 30 avril La coopération sur le terrain dans les pays du Sud: le rôle des organisations internationales Présentation des orientations actuelles de la coopération internationale à travers l apport de deux experts de l UNESCO. Une analyse critique de la pertinence de la coopération internationale est proposée. De même la marge de manoeuvre réduite laissée aux politiques éducatives nationales notamment en Afrique est interrogée. Intervenants Abdeljalil AKKARI, professeur, Université de Genève Marc BRAY, directeur, IIPE-UNESCO, Paris Clementina ACEDO, directrice, Bureau international d éducation (BIE), Genève Stefania GANDOLFI, professeur, Université de Bergame, Italie vendredi 28 mai La coopération sur le terrain dans les pays du Sud: le rôle des agences nationales de coopération et des ONG Présentation des actions des agences nationales de coopération et des ONG dans le domaine de l aide à l éducation. La répartition des tâches entre les Etats du Sud, les agences étatiques de coopération et les ONG est débattue à la lumière de quelques expériences réussies. Les perspectives de partenariat entre ces différents acteurs sont discutées. Clôture et synthèse de la session par une table ronde consacrée aux perspectives de l internationalisation des politiques éducatives Intervenants Abdeljalil AKKARI, professeur, Université de Genève Michel CARTON, professeur, Institut des hautes études internationales et du développement (IHEID), Genève Thierry LAUWERIER, assistant, Université de Genève Carlo SANTARELLI, secrétaire général, ONG Enfants du monde, Genève 5

6 Compétences visées Développer la capacité d analyse des systèmes éducatifs dans leurs contextes international et national, en articulant le niveau sociétal et le niveau individuel Acquérir les connaissances économiques indispensables à l analyse des enjeux de l internationalisation des politiques éducatives Acquérir les compétences nécessaires à la conduite de projets de coopération internationale Maîtriser les fondements théoriques nécessaires au pilotage de programmes et à la prise de décision dans des contextes éducatifs et économiques en constante mutation. Méthodes pédagogiques Les méthodes d enseignement sont basées sur deux principes: L alternance d apports provenant de spécialistes du terrain et de chercheurs universitaires L acquisition de savoirs basés sur la recherche et l échange d expériences et d analyses avec les participants Chaque journée est placée sous la responsabilité d un enseignant de l Université de Genève qui, en plus d un apport personnel, suscitera la discussion entre les intervenants et les participants. Une documentation actualisée sur chaque thématique est mise à la disposition des participants. Structure du programme 4 journées de formation: 12 mars, 26 mars, 30 avril, 28 mai 2010 de 9h00 à 17h00 6

7 Renseignements pratiques Conditions d admission Expérience professionnelle pertinente. Licence ou baccalauréat universitaire, bachelor HES ou titre jugé équivalent Attestation Une attestation de participation est délivrée à chaque participant ayant suivi régulièrement la session. Inscription Le bulletin joint est à retourner avant le 1er février 2010 à l adresse indiquée sur le bulletin. Les dossiers sont traités dans les meilleurs délais dès réception. La priorité est donnée aux participants qui s inscrivent pour les 4 journées de formation. Finances d inscription CHF 1'250.- pour la session (4 journées) CHF par journée Un bulletin de versement est envoyé avec la lettre de confirmation d admission au programme. Le paiement des frais d inscription confirme la participation. Lieux Uni Mail et Uni Dufour, Université de Genève Informations Prof. Abdeljalil AKKARI Université de Genève FPSE Boulevard du Pont-d Arve 40 CH 1211 Genève 4 CH 1211 Genève 4 T +41 (0) T +41 (0) Chantal RAYMOND Service formation continue Université de Genève F +41 (0) F +41 (0) abdeljalil.akkari@unige.ch chantal.raymond@unige.ch 7

8 Université de Genève CH-1211 Genève 4 Tél: +41 (0) Fax: +41 (0) info-formcont@unige.ch

9 Session de formation continue en Politiques éducatives entre l international et le national Analyse des mutations éducatives et économiques 12 mars, 26 mars, 30 avril, 28 mai 2010 Dossier d'inscription à renvoyer avant le 1er février 2010 à Chantal RAYMOND Service formation continue Université de Genève 1211 Genève 4 Fax: + 41 (0) chantal.raymond@unige.ch S.V.P. à remplir en lettres majuscules à cocher Madame Monsieur Nom:...Prénom:... Date de naissance (jour/mois/année):...nationalité:... Profession:... COORDONNÉES PROFESSIONNELLES Entreprise/Institution:... Adresse:... NP/Ville/Pays:... Téléphone:...Fax: COORDONNÉES PRIVÉES Adresse:... NP/Ville/Pays:... Téléphone:...Fax: ADRESSE POUR L'ENVOI POSTAL: privée professionnelle (cocher une seule case) JE SOUHAITE PARTICIPER À Session de formation continue en POLITIQUES EDUCATIVES ENTRE L INTERNATIONAL ET LE NATIONAL et m'engage à verser la somme de CHF dès réception de la confirmation de mon inscription. JE SOUHAITE PARTICIPER À LA/AUX JOURNÉE/S: 12 mars 26 mars 30 avril 28 mai et m'engage à verser la somme de CHF par journée dès réception de la confirmation de mon inscription. FRAIS D'ANNULATION Tout abandon avant le début du programme entraîne une facturation d'un montant de CHF pour frais de dossier. Dès le 1er jour du cours, la totalité de la finance du programme est due. Date:...Signature:...

10 Session de formation continue en Politiques éducatives entre l international et le national Analyse des mutations éducatives et économiques 12 mars, 26 mars, 30 avril, 28 mai 2010 Niveau fin d'études Scolarité: CFC Ecole commerce Maturité, Bac HES Université, EPF Autres formations: Titre obtenu (le plus élevé):... Expérience formation continue plusieurs fois/an une fois/an rarement jamais (moins d'1 fois/an) Activité professionnelle Type d'activité: Act. indépendante Entreprise privée Entreprise publique Sans activité Taille de l'entreprise: <50 pers. <100 pers. <500 pers. <1000 pers. >1000 pers. Position hiérarchique: Direction Cadre supérieur Cadre moyen Employé Fonction:... Taux d'occupation:... Comment avez-vous eu connaissance de ce cours? Dépliant envoyé à mon entreprise Programme de formation continue des Universités romandes Annonce dans un journal: Lequel? Internet Recommandations personnelles Dépliant envoyé à mon domicile Autres:...