Présentation de l Adaptation Scolaire et de la scolarisation des élèves en situation de handicap

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Présentation de l Adaptation Scolaire et de la scolarisation des élèves en situation de handicap"

Transcription

1 Présentation de l Adaptation Scolaire et de la scolarisation des élèves en situation de handicap Jeudi 13 novembre 2014

2 Présentation de l ASH PREMIÈRE PARTIE Des ressources et des personnes au service d une école inclusive Jeudi 13 novembre 2014

3 La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet reconnait que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre, de progresser et de réussir - affirme l'objectif d'inclusion scolaire de tous les élèves - intègre la prise en compte de la difficulté scolaire qu'elle entend réduire. L'objectif de l'école inclusive: développer les potentialités de tous les élèves, les conduire à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture assurer pour chacun d'entre eux les conditions de réussite. Extrait de la circulaire n du relative au fonctionnement des Rased et missions des personnels qui y exercent Des ressources et des personnes au service d une école inclusive

4 Des dispositifs et des structures ASH pour répondre au plus près des besoins particuliers de tous les élèves Légende 4 RASED 2 SEGPA 1 EREA 1 ULE 12 CLIS 7 ULIS 1 ULIS PRO 6 ESMS Des ressources et des personnes au service d une école inclusive

5 Des partenaires institutionnels ou associatifs pour répondre au plus près des besoins particuliers de tous les élèves Associations du champ social Associations du secteur médico-social ADEI ADAPEI ADPEP 09 APAJH 4 S.E.S.S.A.D. Étabts médico-éducatifs : I.T.E.P. 1 SESSAD ITEP MDPSH (Maison Départementale des Personnes en Situation de Handicap) Conseil Général ASE (Aide Sociale à l Enfance) Étabts médico-sociaux : CHM. - IME.- ImPro - EPMS Associations en lien avec une déficience ou un handicap C.I.O. Éducation Nationale, Ecoles Collèges, Lycées, CASNAV. - S.A.P.A.D. - M.G.I. Lieux de vie et d accueil M.E.C.S. C.A.M.S.P. Dispositifs d inclusion 12 Clis 7 U.L.I.S E.G.P.A. 2 SEGPA 1 EREA 1 Dispositif Relais A.E.M.O. C.M.P.P. 1 ULE Tribunal pour enfants Brigade des mineurs Service Éducatif Hôpital 2 Unités Pédopsychiatriques structures ambulatoires: CMP Ados structures hospitalières: PARENTS PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse) Des ressources et des personnes au service d une école inclusive

6 LA LOI DU 11 FÉVRIER 2005 La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.). ERS DSDEN MDPSH Au niveau national, l augmentation du nombre d élèves en situation de handicap en milieu ordinaire est constante depuis la loi de 2005 : en moyenne de 11 % par an. Ressource: EDUSCOL Des ressources et des personnes au service d une école inclusive

7 POUR LE DÉPARTEMENT DE L ARIÈGE L évolution des effectifs des élèves en situation de handicap est relativement stationnaire depuis ces trois dernières années : 935 en 2012, 999 en 2013, 999 en On observe: -38% des élèves scolarisés dans le premier degré contre 43% au niveau académique, -37% des élèves scolarisés dans le second degré contre 29% au niveau académique, -un taux important en lycée professionnel et en EREA. ERS DSDEN MDPSH 50,0% 40,0% 30,0% Ressource: Tableau de bord académique ,0% 10,0% 0,0% Ariège Académie 26% 37% 38% Premier degré Second degré UE Des ressources et des personnes au service d une école inclusive

8 CDAPSH Plan de compensation (dont le PPS) Equipe pluridisciplinaire Pour une scolarisation au plus près de l ordinaire Premier degré RASED Second degré EGPA Classe relais Secteur sanitaire Hôpital de jour (enfants, adolescents) Secteur Médico-social Établissements Spécialisés (ESMS) SESSAD CMPP CAMSP (Centre d Action Médico-Social Précoce) ADAPTATION DSDEN IA-DASEN Conseillers techniques IEN-ASH, médecin, AS, IEN-IO Service de la DIVISCO Equipe ASH Enseignants référents de scolarisation MDPSH Scolarisation individuelle Premier degré Second degré Scolarisation collective CLIS école ULIS collège ULIS Lycée Pro Des ressources et des personnes au service d une école inclusive

9 Un projet personnalisé de scolarisation (PPS) en constante évolution Hôpital de jour CMP SESSAD- CMPP Hôpital de jour CMP SESSAD- CMPP CAMSP UE IME-ITEP IEM CLIS UE IME-ITEP IEM RASED Maternelle RASED IME-ITEP IEM ULIS UE ULIS Hôpital de jour CMP SESSAD- CMPP SESSAD- CMPP Hôpital de jour CMP Hôpital de jour CMP SESSAD- CMPP IME-ITEP IEM UE ERS Parce que les réponses toutes faites n existent pas, que le sur mesure est à inventer pour chaque élève en situation de handicap la dynamique partenariale doit permettre à chaque élève d apprendre dans le respect du droit commun tout en restant attentif à ses besoins particuliers DSDEN MDPSH Des ressources et des personnes au service d une école inclusive

10 Présentation de l ASH DEUXIÈME PARTIE L organisation et le fonctionnement de l ASH de l Ariège Jeudi 13 novembre 2014

11 MISSIONS DE L IEN-ASH TEXTE DE RÉFÉRENCE : CIRCULAIRE N DU Les missions de l Inspecteur de l Éducation Nationale chargé de l Adaptation Scolaire et de la Scolarisation des Élèves Handicapés (IEN ASH) sont : Le rôle de conseiller technique auprès, du Directeur Académique, des personnels d encadrement du premier et second degré. Le pilotage départemental de l ASH, en particulier des enseignants référents et le suivi des PPS, la mise en œuvre de la loi du 11 février Les formations spécialisées et leurs certifications (CAPA-SH ET 2CA-SH). L inspection des personnels dans des contextes spécifiques ou sur des missions particulières. La gestion des ressources humaines, dans l'ash (carte scolaire). Le recrutement, la formation et le suivi des AVS. MDPH Académie Associations et services IEN ASH EREA pénitentiaire Établissements et services médico-sociaux UE Département EPLE SEGPA Les circonscriptions Écoles Équipe des référents Service AVS RASED Classes relais ULIS L organisation et le fonctionnement de l ASH de l Ariège CLIS

12 ORGANIGRAMME DE L ASH-09 IEN-ASH Equipe de circonscription FPF-ASH: 1 secrétaire, 1 CPD-ASH, 1 CPC-EPS 1 ATICE Adaptation scolaire Scolarisation des élèves en situation de handicap PREMIER DEGRÉ RASED de circonscription 11 psychologues scolaires 8 enseignants option G 4 enseignants option E SECOND DEGRÉ 2 SEGPA 9 enseignants option F CDOEASD EREA en appui des services 6 enseignants option F de la DIVISCO 13 éducateurs d internants Dispositif RELAIS 1 enseignant option F ULE PÉNITENCIAIRE 1 enseignant option F Enseignants référents de scolarisation (ERS) 6 enseignants spécialisés PREMIER DEGRÉ 12 CLIS 11 enseignants option D 1 enseignant du privé L organisation et le fonctionnement de l ASH de l Ariège Pôle AVS en appui des service de la DIVISCO SECOND DEGRÉ 7 ULIS Collège 7 enseignants option D 1 ULIS -PRO 1 enseignant option D Services de soins CAMPS-CMPP 3 enseignants option G Unité d enseignement 6 ESMS+ HDJ 19,5 enseignants option D

13 Présentation de l ASH du 13 novembre 2014 TROISIÈME PARTIE Le suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap Jeudi 13 novembre 2014

14 Missions des enseignants référent de scolarisation (ERS) Texte de référence: CIRCULAIRE N DU relative à la mise en œuvre et suivi du PPS ACCUEIL ET D INFORMATION (dans le cadre d une première demande d élaboration d un PPS) Accueillir et informer les parents ou représentants légaux de chaque élève lorsqu une équipe éducative formule la demande d élaboration d un PPS Accompagner les parents ou représentants légaux sur les procédures de saisine de la MDPH Recueillir tout les documents relatifs à l évaluation des besoins en milieu scolaire à destination de la MDPSH SUIVI DES PROJETS PERSONNALISES DE SCOLARISATION Aider et conseiller les équipes enseignantes sur la mise en place du PPS Coordonner toutes les parties prenantes du PPS Favoriser la continuité et la cohérence de la mise en œuvre du PPS Tenir un «dossier de suivi» de chaque PPS Convoquer et animer les équipes de suivi de scolarisation Etablir et transmettre les comptes rendus des réunions des équipes de suivi auprès des parties concernées LIEN INSTITUTIONNEL Informer l autorité académique (IEN de circonscription pour le premier degré, chef d établissement pour le second degré) des mesures du PPS et de leur mise en œuvre Informer la cellule de veille prévue par l article D du code de l éducation de toute difficulté importante et collabore avec elle en tant que de besoin. LIEN AVEC LES PROFESSIONNELS CONCOURANT AU PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION Aider et conseiller les équipes ayant la responsabilité de l élève en vue de leur apporter toute précision utile à sa scolarité, notamment en ce qui concerne son parcours et ses besoins scolaires, tels qu ils ont été définis par l équipe pluridisciplinaire de la MDPSH Assurer le lien fonctionnel entre les équipes de suivi, l équipe pluridisciplinaire et la CDAPH LIEN AVEC L IEN-ASH Remettre annuellement à l IEN-ASH, coordinateur des enseignants référents, un rapport d activité Participer aux réunions des référents conduites par l IEN-ASH ERS DSDEN MDPH Le suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap

15 Secteur géographique des enseignants référents de scolarisation (ERS) Secteur Pamiers Rambaud Bruno MERCIER Ecole Cazalé (Circonscription 1 er degré) Secteur Mas d Azil Muriel FAURE BRAC Collège du Mas d Azil MAS D AZIL PAMIERS MIREPOIX Secteur Pamiers Bayle Mireille SIMON Collège Bayle de Pamiers ST GIRONS FOIX Secteur Mirepoix Marion BOUVILLE Cité scolaire Mirepoix Secteur St Girons Julie CUVILLIER Collège de Saint Girons Secteur FOIX Françoise ALIE Collège Lakanal FOIX ERS DSDEN MDPH Le suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap

16 Scolarisation des élèves en situation de handicap DONNÉES CHIFFRÉES (OCTOBRE 2014) Nombre d élèves scolarisés public & privé En scolarisation individuelle Elèves handicapés En scolarisation collective (CLIS / ULIS) En établissement et service médico-social (ESMS) 394 élèves dans le premier degré (hors ESMS) 362 élèves dans le second degré (hors ESMS) % % 77 8% % 91 9% % TOTAUX % % % CLIS Dans le premier degré ESMS Scolarisation individuelle Total 999 Dans le second degré ESMS ULIS ULIS-PRO Scolarisation individuelle Le suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap

17 Scolarisation des élèves en situation de handicap SITUATION PAR SECTEUR DES ERS EN FIN D ANNÉE SCOLAIRE ESH Premier degré ESH second degré 40 CLIS ULIS-ULIS-PRO ESMS de 3 à 12 ans ESMS de 12 à 16 ans ESMS de plus de 16 ans 10 0 Secteur Foix-Haute Ariège Secteur Pamiers Secteur Mazeres- Saverdun Secteur Mas d'azil Secteur Cousseran Secteur Lavelanet- Mirepoix Le suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap

18 Scolarisation des élèves en situation de handicap PRÉSENTATION DE L OUTIL GEVASCO L appellation GEVA ( guide d évaluation) n est pas récente ( 2006) GEVASCO: expérimentation septembre 2012 Les documents ont été réalisés pour essayer de «mettre un cadre». ils sont le fruit du travail commun entre la CNSA (et des MDPH qui les ont expérimentés) et la DEGSCO Généralisation dès 2015 L esprit du GEVASCO Sortir de la prescription pour arriver à la description Document national Équité de traitement QUI RENSEIGNE LE GEVASCO? Ces documents doivent être renseignés en équipe : Par l équipe éducative pour une première demande, Par l équipe de suivi pour un renouvellement Par l équipe pluridisciplinaire pour le PPS (grâce aux infos des documents précédents) Le suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap

19 Présentation de l ASH du 13 novembre 2014 QUATRIÈME PARTIE L accompagnement à la vie scolaire des élèves en situation de handicap Jeudi 13 novembre 2014

20 Auxiliaires de vie scolaire (AVSi et AVSM) Texte de référence: Décret n du 23 juillet 2012 relatif à l aide individuelle ou mutualisée apportées aux élèves handicapés ERS DSDEN MDPSH L aide individuelle (AVSi) et l aide mutualisée (AVSM) constituent deux modalités de l aide humaine susceptible d être accordée aux élèves en situation de handicap. Ces aides sont attribuées par la CDAPH sur la base d une évaluation de la situation scolaire de l élève, en prenant en compte notamment son environnement scolaire, la durée du temps de scolarisation, la nature des activités à accomplir par l accompagnant, la nécessité que l accompagnement soit effectué par une même personne identifiée, les besoins de modulation et d adaptation de l aide et de sa durée L aide mutualisée (AVSM) est destinée à répondre aux besoins d accompagnement d élèves qui ne requièrent pas une attention soutenue et continue. L'aide individuelle (AVSi) a pour objet de répondre aux besoins d'élèves qui requièrent une attention soutenue et continue, sans que la personne qui apporte l'aide puisse concomitamment apporter son aide à un autre élève handicapé. Elle est accordée lorsque l'aide mutualisée ne permet pas de répondre aux besoins d'accompagnement de l'élève handicapé. La notification de la CDAPH précise les activités principales de l accompagnant La notification de la CDAPH détermine la quotité horaire et précise les activités principales de l accompagnement L accompagnement à la vie scolaire des élèves en situation de handicap

21 ACCOMPAGNEMENT EN SCOLARISATION INDIVIDUELLE Aide humaine notifiée par la MDPH au 30 octobre % des élèves en situation de handicap en scolarisation individuelle bénéficient d une MDPSH notification MDPSH d accompagnement par un AVS A la rentrée de novembre 2014, 393 élèves sont effectivement accompagnés. Pour un certain nombre d entre eux l accompagnement est inférieur à leur notification (23%) : de 1 à 2 h en moins pour 40 élèves; de 3 à 5 h en moins pour 15 élèves, de 5 à 10h en moins pour 10 élèves; plus de 10 h en moins pour 1 élève 29 demandes d accompagnement sont en attente. REMARQUE: Si le nombre d élèves en situation de handicap reste stable, on observe une augmentation du nombre d heures notifiées en début d année par la MDPSH soit 1248,5h de plus que l année dernière à la même période. Dans le premier degré Données relevées au 3 novembre 2014 En scolarisation individuelle Elèves avec notification d une aide humaine Elèves avec un accompagnement effectif Elèves avec un l'accompagnement partiel Elèves en attente d'accompagnement 29% AVS temps partiel 6% en attente d'avs ERS DSDEN 65% AVS temps effectif Dans le premier degré % % 73 29% 16 6% Dans le second degré % % 27 14% 13 8% TOTAUX % % % 29 7% Dans le second degré 8% en attente d'avs 14% d'avs temps partiel 76% AVS temps effectif L accompagnement à la vie scolaire des élèves en situation de handicap

22 ACCOMPAGNEMENT EN SCOLARISATION INDIVIDUELLE Les Auxiliaires de vie scolaire du département de l Ariège Les personnes recrutées au 26 septembre 2014 pour assurer des fonctions d AVSi ou d AVSM sont réparties comme suit : - 31 personnes sur des supports d Assistant de scolarisation ; - 66 personnes sur des supports AESH personnes sur des supports CUI. Soit un total de 245 personnes Dans le cadre de la formation d adaptation à l emploi de 60h, l ensemble des personnels a été accueilli le 29 aout 2014 pour une présentation générale de leur rôle dans la scolarisation des élèves en situation de handicap. Un guide pratique, réalisé par l équipe ASH et les ERS leur a été présenté. Une session de recrutement s est tenue les 21 et 22 octobre 2014 pour répondre aux besoins d accompagnement délivré par la MDPH entre le mois de septembre et d octobre. Une nouvelle session de recrutement sera organisée courant novembre pour couvrir au mieux les demandes restantes. L accompagnement à la vie scolaire des élèves en situation de handicap ERS DSDEN MDPSH

23 Scolarisation des élèves en situation de handicap NOTIFICATION D AIDE HUMAINE ET/OU MATÉRIELLE PAR SECTEUR ERS EN FIN D ANNÉE SCOLAIRE AVS Premier degré AVS second degré matériel premier degré materiel secon degré 10 0 Secteur Foix-Haute Ariège Secteur Pamiers Secteur Mazeres- Saverdun Secteur Mas d'azil Secteur Cousseran Secteur Lavelanet- Mirepoix L accompagnement à la vie scolaire des élèves en situation de handicap

24 Présentation de l ASH du 13 novembre 2014 CINQUIÈME PARTIE L aménagement de la scolarisation des élèves en situation de handicap Jeudi 13 novembre 2014

25 SCOLARISATION COLLECTIVE: Répartition des élèves en CLIS 1: troubles des fonctions cognitives ou mentales SECTEUR PAMIERS Rambaud 5 élèves CLIS: Saverdum 5élèves SECTEUR MAS D AZIL 6 élèves CLIS: Le Fossat 6 élèves LE FOSSAT SAVERDUN PAMIERS SECTEUR PAMIERS Bayle 25 élèves CLIS: Lestang 10 élèves CLIS Canonges: 8 élèves CLIS J.arc: 7 élèves MIREPOIX ERS DSDEN MDPSH ST GIRONS FOIX LAVELANET SECTEUR Mirepoix 29 élèves CLIS: Mirepoix 7 élèves CLIS : Lamartine: 11 élèves CLIS: G Sand: 11 élèves SECTEUR ST GIRONS 19 élèves CLIS: H. Maurel 9 élèves CLIS : St Alary 10 élèves TARASCON 102 élèves du premier degré scolarisés en milieu ordinaire en appui d une CLIS, soit 10% de la population des élèves en situation de handicap SECTEUR FOIX 20 élèves CLIS: Foix L.Goron 11 élèves CLIS : Tarascon 9 élèves L aménagement de la scolarisation des élèves en situation de handicap

26 SCOLARISATION COLLECTIVE: Répartition des élèves en ULIS 1: troubles des fonctions cognitives ou mentales ERS DSDEN SECTEUR PAMIERS Rambaud 13 élèves ULIS: Collège Saverdun SAVERDUN SECTEUR PAMIERS Bayle 14 élèves ULIS: Collège Bayle MDPSH PAMIERS MIREPOIX ST GIRONS FOIX LAVELANET SECTEUR Mirepoix 26 élèves ULIS: Collège Mirepoix ULIS : Lavelanet SECTEUR ST GIRONS 9 élèves ULIS :Collège St Girons 91 élèves du second degré scolarisés en milieu ordinaire en appui d une ULIS, soit 9% de la population des élèves en situation de handicap TARASCON SECTEUR FOIX 14 élèves ULIS: Collège Lakanal ULIS: Collège Tarascon ULIS-PRO Ferrière 16 élèves L aménagement de la scolarisation des élèves en situation de handicap

27 ELÈVES ORIENTÉS VERS DES ÉTABLISSEMENTS MÉDICO-SOCIAUX RÉPARTITION DES ÉLÈVES DANS LES UNITÉS D ENSEIGNEMENT (UE) ERS DSDEN IME DE LÉZAT Polyhandicapés UE-IME: 21 élèves 1 enseignant option D LÉZAT ITEP LA TOUR DE CRIEU UE-ITEP: 26 élèves 2 enseignants option D 0,5 enseignant option D MDPSH IME ST JEAN ADAPEI 09 Polyhandicapés section autistes UE-IME: 17 élèves 1 enseignant option D UE- IMPRO: 17 élèves 0,5 enseignant option D LA TOUR DU CRIEU ST GIRONS SAINT JEAN DU FALGA IME DE LÉRAN Section autistes UE-IME: 26 élèves 2,5 enseignants option D EYCHEIL LA VERGNIÉRE LÉRAN Hôpital de jour de st Girons UE-HDJ: 10 élèves 1 enseignant coordonnateur option D INSTITUT PIERRE BARDOU À EYCHEIL UE-IME: 21 élèves 1,5 enseignants option D UE- ITEP: 10 élèves 1 enseignant option D IME LA VERGNIÈRE 1 enseignant coordonnateur UE-IMP: 26 élèves 2 enseignants option D UE- IMPRO: 49 élèves 2 enseignants option D UE- ITEP: 15 élèves 2 enseignants option D UE- HDJ: 10 élèves 1 enseignant option D L aménagement de la scolarisation des élèves en situation de handicap

28 ELÈVES ORIENTÉS VERS DES ÉTABLISSEMENTS SPÉCIALISÉS RÉPARTITION DES ÉLÈVES DANS LES UNITÉS D ENSEIGNEMENT (UE) IME DE LÉZAT Polyhandicapés UE-IME: 21 élèves 1 enseignant option D LÉZAT ITEP LA TOUR DE CRIEU UE-IITEP: 26 élèves 2 enseignants option D 0,5 enseignant option D IME ST JEAN ADAPEI 09 Polyhandicapés section autistes UE-IME: 17 élèves 1 enseignant option D UE- IMPRO: 17 élèves 0,5 enseignant option D LA TOUR DU CRIEU ST GIRONS SAINT JEAN DU FALGA IME DE LÉRAN Section autistes UE-IME: 26 élèves 2,5 enseignants EYCHEIL LA VERGNIÉRE LÉRAN Hôpital de jour de st Girons UE-HDJ: 10 élèves 1 enseignant coordonnateur option D INSTITUT PIERRE BARDOU À EYCHEIL UE-IME: 21 élèves 1,5 enseignants option D UE- ITEP: 10 élèves 1 enseignant option D IME LA VERGNIÈRE 1 enseignant coordonnateur UE-IMP: 26 élèves 2 enseignants option D UE- IMPRO: 49 élèves 2 enseignants option D UE- ITEP: 15 élèves 2 enseignants option D UE- HDJ: 10 élèves 1 enseignant option D STAGE DIRECTEURS -ASH-09

29 ELÈVES ORIENTÉS VERS UN SERVICE D ÉDUCATION SPÉCIALISÉE OU DE SOIN À DOMICILE (SESSAD) ) ERS DSDEN MDPSH SESSAD La Tour du Crieu (ITEP) : 15 places SESSAD St Jean du Falga 25 places LA TOUR DU CRIEU SAINT JEAN DU FALGA SESSAD Léran 15 places EYCHEIL LA VERGNIÉRE LÉRAN SESSAD Eycheil : 20 places SESSAD La Vergnière 25 places L aménagement de la scolarisation des élèves en situation de handicap

30 Présentation de l ASH du 13 novembre 2014 Perspective pour l année 2014 Cadrage département des procédures de demande de mise en œuvre des PPS Remise en forme du site ASH-09 pour assurer une meilleure information Création d une cellule de veille prévue par l article D du code de l éducation Mise en œuvre du GEVA-SCO pour toute demande auprès de la MDPSH Renforcement de l évaluation par l équipe pluridisciplinaire par la présence d un enseignant spécialisé Perspective pour l année 2015 Poursuite du développement des dispositifs d inclusion scolaire (CLIS-ULIS) Développement de la scolarisation à temps partagé entre l ESMS et les établissements du milieu ordinaire

Stratégie d intervention auprès des élèves présentant des comportements et attitudes scolaires inappropriés

Stratégie d intervention auprès des élèves présentant des comportements et attitudes scolaires inappropriés Stratégie d intervention auprès des élèves présentant des comportements et attitudes scolaires inappropriés IEN/CTR ASH 2011-2012 Comportements inappropriés / Troubles de la conduite et du comportement

Plus en détail

Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés

Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés Avant-propos Une nouvelle loi, de nouveaux principes La loi du 11 février 2005 relative à l égalité des droits et des chances, la participation

Plus en détail

L'accueil de l'élève handicapé dans un établissement ordinaire

L'accueil de l'élève handicapé dans un établissement ordinaire juillet 2009 L'accueil de l'élève handicapé dans un établissement ordinaire Rectorat 3, boulevard de Lesseps Versailles www.ac-versailles.fr GROUPE ACADÉMIQUE EPS ET HANDICAP COMMUNICATION L'accueil de

Plus en détail

LIVRET D ACCUEIL, DE SUIVI ET D INFORMATION DES AUXILAIRES DE VIE SCOLAIRE

LIVRET D ACCUEIL, DE SUIVI ET D INFORMATION DES AUXILAIRES DE VIE SCOLAIRE Direction des Services Départementaux de l Education nationale d Ille-et-Vilaine 1, Quai Dujardin - CS 50605 35706 RENNES CEDEX 7 Service ASH départemental Pôle Aides humaines LIVRET D ACCUEIL, DE SUIVI

Plus en détail

Visite de rentrée 2014 du Président du Conseil général

Visite de rentrée 2014 du Président du Conseil général Visite de rentrée 2014 du Président du Conseil général Depuis les premières lois de décentralisation (entrées en vigueur en 1986), le Département assume la charge des collèges. Il en assure la construction,

Plus en détail

Formulaire de demande(s) auprès de la MDPH Enfants/Jeunes (0-20 ans)

Formulaire de demande(s) auprès de la MDPH Enfants/Jeunes (0-20 ans) Tampon dateur de la Formulaire de demande(s) auprès de la Enfants/Jeunes (0-20 ans) Vous formulez une demande auprès de la pour votre enfant Nom de naissance : I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I

Plus en détail

Les campagnes budgétaires dans le secteur médico-social

Les campagnes budgétaires dans le secteur médico-social Les campagnes budgétaires dans le secteur médico-social 4 juin 2013 1 Déroulement des campagnes PA-PH dans un cadre préservé Progression de l ONDAM médico-social 2013 : Taux le plus élevé des sous objectifs

Plus en détail

l accompagnement des enfants handicapés révélateur d un secteur en mouvement LES CAHIERS DU CCAH //

l accompagnement des enfants handicapés révélateur d un secteur en mouvement LES CAHIERS DU CCAH // l accompagnement des enfants handicapés révélateur d un secteur en mouvement LES CAHIERS DU CCAH // #6 n o v e m b r e 2 0 1 4 SOMMAIRE Préface 3 Introduction 3 L expérimentation du dispositif itep : un

Plus en détail

- Evaluation de la situation sur dossier ou à domicile (vous pouvez être amené à rencontrer différents professionnels)

- Evaluation de la situation sur dossier ou à domicile (vous pouvez être amené à rencontrer différents professionnels) Maison Départementale des Personnes Handicapées du Haut-Rhin CG 68 - Direction de la Communication - Dessins réalisés par des usagers des établissements pour personnes handicapées du Haut-Rhin Qu est-ce

Plus en détail

Troubles «dys» de l enfant. Guide ressources pour les parents

Troubles «dys» de l enfant. Guide ressources pour les parents Troubles «dys» de l enfant Guide ressources pour les parents Troubles «dys» de l enfant Guide ressources pour les parents Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Jeanne Herr Institut national

Plus en détail

c[jjedi#bw [d fbwy[ fekh gk[ Y^WYkd LOI jhekl[ iw fbwy[ HANDICAP Contact > Le guide de la loi www.handicap.gouv.fr vril 2006 A

c[jjedi#bw [d fbwy[ fekh gk[ Y^WYkd LOI jhekl[ iw fbwy[ HANDICAP Contact > Le guide de la loi www.handicap.gouv.fr vril 2006 A > Le guide de la loi > Sommaire La loi du 11 février 2005 - les grandes avancées 3 Le droit à compensation - le financement du projet de vie 4 La scolarité - l insertion en milieu ordinaire 6 L emploi

Plus en détail

Livret. Maison. handicapées. Maison. de prestations. des personnes. départementale

Livret. Maison. handicapées. Maison. de prestations. des personnes. départementale Livret de prestations Maison départementale des personnes handicapées Vous informer, vous orienter, évaluer vos besoins, suivre vos prestations Maison départementale des personnes handicapées PYRÉNÉES-ATLANTIQUES

Plus en détail

Allègement des tâches administratives

Allègement des tâches administratives Allègement des tâches administratives I - Général A- Les effets de la dématérialisation par le net : 1- Des mails en nombre trop important et qui prennent un temps très important dans la gestion : des

Plus en détail

Classifier le handicap épileptique avec ou sans autres déficiences associées. Réponses médico-sociales.

Classifier le handicap épileptique avec ou sans autres déficiences associées. Réponses médico-sociales. Classifier le handicap épileptique avec ou sans autres déficiences associées. Réponses médico-sociales. 1 Les outils de mesure existants et description du handicap épileptique Il ne s agit pas ici de mesurer

Plus en détail

PRESENTATION DE LA MDPH

PRESENTATION DE LA MDPH PRESENTATION DE LA MDPH 1) LA LOI HANDICAP DU 11/02/2005 La loi handicap de 2005 (la précédente remonte à 1975) a révolutionné tant les institutions dans leur fonctionnement, que l accueil des élèves dans

Plus en détail

b) 20 ans, il change de statut : AAH et couverture santé

b) 20 ans, il change de statut : AAH et couverture santé VIE QUOTIDIENNE ET DROITS SOCIAUX DES ADULTES EN SITUATION DE HANDICAP Plan : 1/L ACCES A LA MAJORITE, LE CHANGEMENT DE STATUT a)18 ans la MAJORITE b) 20 ans, il change de statut : AAH et couverture santé

Plus en détail

Autisme : ce que nous attendons des Agences Régionales de Santé

Autisme : ce que nous attendons des Agences Régionales de Santé Autisme : ce que nous attendons des Agences Régionales de Santé La mise en place du plan autisme 3 met au premier plan les ARS qui vont devoir le mettre en œuvre en région. Elle a vite fait apparaître

Plus en détail

La présente note vise à expliciter de façon synthétique le contexte de lancement et le contenu du Projet ITEP coordonné et piloté par la CNSA.

La présente note vise à expliciter de façon synthétique le contexte de lancement et le contenu du Projet ITEP coordonné et piloté par la CNSA. Projet ITEP La présente note vise à expliciter de façon synthétique le contexte de lancement et le contenu du Projet ITEP coordonné et piloté par la CNSA. I. LE CADRE JURIDIQUE Les Instituts Thérapeutiques,

Plus en détail

ANNEXE DETAILLEE DU CV DANS LE CHAMP SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL

ANNEXE DETAILLEE DU CV DANS LE CHAMP SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL ANNEXE DETAILLEE DU CV DANS LE CHAMP SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL EXPERIENCES PROFESSIONNELLES Détail des expériences Responsable qualité association secteur SMS : - Conception, mise en œuvre, animation et

Plus en détail

Prévention, observation et repérage des difficultés en lecture

Prévention, observation et repérage des difficultés en lecture Prévention, observation et repérage des difficultés en lecture Si l esprit qui dit non sait pourquoi il dit non, il a déjà les moyens de définir son prochain oui.» Pierre Gréco Implications pédagogiques

Plus en détail

Comment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS

Comment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS Comment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS Intégration était le maître mot de la loi de 75, scolarisation est ce lui

Plus en détail

quel plan pour qui? Répondre aux besoins éducatifs PARticuliers des élèves :

quel plan pour qui? Répondre aux besoins éducatifs PARticuliers des élèves : Répondre aux besoins éducatifs PARticuliers des élèves : quel plan pour qui? _ Le projet d accueil individualisé (PAI) _ Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) _ Le plan d accompagnement personnalisé

Plus en détail

quel plan pour qui? Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves :

quel plan pour qui? Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui? _ Le projet d accueil individualisé (PAI) _ Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) _ Le plan d accompagnement personnalisé

Plus en détail

FOURNISSEURS ET PRESTATAIRES DE SERVICES Matériels, aides techniques : venez choisir vos interlocuteurs!

FOURNISSEURS ET PRESTATAIRES DE SERVICES Matériels, aides techniques : venez choisir vos interlocuteurs! FOURNISSEURS ET PRESTATAIRES DE SERVICES Matériels, aides techniques : venez choisir vos interlocuteurs! Vous trouverez dans cette rubrique une large sélection d entreprises spécialisées dans les secteurs

Plus en détail

2013-2014. psychologie. UFR des Sciences de l Homme

2013-2014. psychologie. UFR des Sciences de l Homme 2013-2014 DU LYCÉE À L UNIVERSITÉ psychologie UFR des Sciences de l Homme OBJECTIFS de la formation Vous êtes intéressé par les études de psychologie? A l Université Bordeaux Segalen, cette formation s

Plus en détail

Les classes pour l inclusion scolaire (CLIS) en 2010

Les classes pour l inclusion scolaire (CLIS) en 2010 Rapport n 2011-104 septembre 2011 Inspection générale de l éducation nationale Les classes pour l inclusion scolaire (CLIS) en 2010 Rapport à monsieur le ministre de l éducation nationale, de la jeunesse

Plus en détail

Secteur social et médico-social : zoom sur quatre métiers qui recrutent

Secteur social et médico-social : zoom sur quatre métiers qui recrutent Métiers... Secteur social et médico-social : zoom sur quatre métiers qui recrutent Le secteur social et médico-social est constitué d une large gamme d organismes et de services qui offrent des services

Plus en détail

MDPH. NOTICE EXPLICATIVE pour formuler une demande auprès de la MPDH

MDPH. NOTICE EXPLICATIVE pour formuler une demande auprès de la MPDH MDPH «Nous sommes là pour vous aider» NOTICE EXPLICATIVE pour formuler une demande auprès de la MPDH Les éléments constitutifs de votre dossier sont à retourner à l adresse suivante : SOMMAIRE A - Explications

Plus en détail

Votre enfant est différent

Votre enfant est différent Votre enfant est différent Informations et conseils pratiques pour les parents d enfants ayant une déficience intellectuelle 0-6 ANS Ce livret a été réalisé avec le soutien de la SOCIÉTÉ GÉNÉRALE Ce livret

Plus en détail

Plus de 43 000 recrutements et deux concours externes

Plus de 43 000 recrutements et deux concours externes Plus de 43 000 recrutements et deux concours externes 2013 marque le début de la refondation de la formation initiale des enseignants > Pour remplacer les départs des enseignants en 2013, 22 100 postes

Plus en détail

FORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2013 2014

FORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2013 2014 FORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2013 2014 1 SOMMAIRE 1) Textes de référence 2) Cadrage départemental 3) Charte du tuteur : rôle et missions 4) Les outils des professeurs des écoles

Plus en détail

LES CENTRES-MEDICO-PSYCHO-PEDAGOGIQUES (CMPP)

LES CENTRES-MEDICO-PSYCHO-PEDAGOGIQUES (CMPP) CREAI CENTRE LES CENTRES-MEDICO-PSYCHO-PEDAGOGIQUES (CMPP) EN REGION CENTRE EN 2008 Volet 1 l activité des CMPP FICHES PAR DEPARTEMENT Etude réalisée par le CREAI Centre : Séverine DEMOUSTIER, Conseillère

Plus en détail

PROJET d actualisation du PROGRAMME INTERDEPARTEMENTAL D ACCOMPAGNEMENT DES HANDICAPS ET DE LA PERTE D AUTONOMIE (PRIAC)

PROJET d actualisation du PROGRAMME INTERDEPARTEMENTAL D ACCOMPAGNEMENT DES HANDICAPS ET DE LA PERTE D AUTONOMIE (PRIAC) PROJET d actualisation du PROGRAMME INTERDEPARTEMENTAL D ACCOMPAGNEMENT DES HANDICAPS ET DE LA PERTE D AUTONOMIE (PRIAC) 2014-2018 Document soumis à concertation 1 SOMMAIRE DU PRIAC 2014-2018 DE LA REGION

Plus en détail

Questionnaire à l attention des parents d enfant(s) en situation de handicap

Questionnaire à l attention des parents d enfant(s) en situation de handicap Questionnaire à l attention des parents d enfant(s) en situation de handicap Ce questionnaire s inscrit dans le cadre d une démarche de travail collectif des services de la ville en charge de l accueil

Plus en détail

IME et SESSAD ROBERT DESNOS. Livret d accueil des stagiaires

IME et SESSAD ROBERT DESNOS. Livret d accueil des stagiaires IME et SESSAD ROBERT DESNOS Site qualifiant Livret d accueil des stagiaires 1, rue Buffon 94310 ORLY E-mail : ime.desnos@apajh94.fr - Sites internet : www.imeorly.fr - www.apajh94.fr 01. 48. 52. 90. 19.

Plus en détail

L'EXEMPLE BELGE. Comme le note Valérie Létard, dans son rapport sur l'évaluation du plan autisme 2008-2010 remis au Gouvernement en décembre dernier1:

L'EXEMPLE BELGE. Comme le note Valérie Létard, dans son rapport sur l'évaluation du plan autisme 2008-2010 remis au Gouvernement en décembre dernier1: L'EXEMPLE BELGE La scolarisation des enfants autistes en Belgique Grande Cause Nationale 2012, l'autisme touche près de 440 000 personnes en France. Chaque année, ce sont 5 000 à 8 000 enfants qui naissent

Plus en détail

Prenez le temps de réfléchir et de répondre avec le plus grand soin à la totalité des questions. Evitez de laisser des questions sans réponse.

Prenez le temps de réfléchir et de répondre avec le plus grand soin à la totalité des questions. Evitez de laisser des questions sans réponse. Le questionnaire, qui vous est présenté, a été élaboré afin de réaliser une enquête sur la situation des enfants malades et/ou en situation de handicap. Vos réponses seront protégées par le secret professionnel

Plus en détail

Les différentes structures d accueil des secteurs médicaux sociaux, sanitaires, et résidences services / Glossaire

Les différentes structures d accueil des secteurs médicaux sociaux, sanitaires, et résidences services / Glossaire Les différentes structures d accueil des secteurs médicaux sociaux, sanitaires, et résidences services / Glossaire E.H.P.A.D E.H.P.A.D (Etablissement d hébergement pour personnes agées dépendantes) Un

Plus en détail

Une passerelle pour votre avenir

Une passerelle pour votre avenir Une passerelle pour votre avenir Livret d accueil Jeunes de 14 à 20 ans Plusieurs structures pour des parcours individualisés Des équipes pluridisciplinaires pour un service de qualité Enfance et Adolescence

Plus en détail

ARS et Conseils généraux de Bretagne Prestations d études et d analyses de l organisation de la prise en charge des personnes avec TED dans les ESSMS

ARS et Conseils généraux de Bretagne Prestations d études et d analyses de l organisation de la prise en charge des personnes avec TED dans les ESSMS ARS et Conseils généraux de Bretagne Prestations d études et d analyses de l organisation de la prise en charge des personnes avec TED dans les ESSMS Synthèse des questionnaires destinés aux établissements

Plus en détail

Agen, le 17 avril 2015

Agen, le 17 avril 2015 Agen, le 17 avril 2015 Le directeur académique des services de l éducation nationale, à Mesdames et Messieurs les chefs d établissement public Mesdames et Messieurs les directeurs des établissements privés

Plus en détail

1. Procédure d admission

1. Procédure d admission Direction générale de l action sociale SD2/SD3 Document de travail MESURE 18 : HEBERGEMENT DES MALADES JEUNES ADMISSION D UNE PERSONNE AGEE DE MOINS DE 60 ANS DANS UN ETABLISSEMENT POUR PERSONNES HANDICAPEES

Plus en détail

Dép. 75 «Enfant présent»

Dép. 75 «Enfant présent» Dép. 75 «Enfant présent» PRESENTATION DE L ACTION Intitulé, ancienneté et lieu d implantation Créée en 1987, l association Enfant Présent, dispositif multi-accueil à caractère préventif, dispose de plusieurs

Plus en détail

Parent d un enfant particulier : Où être accueilli, écouté, informé?

Parent d un enfant particulier : Où être accueilli, écouté, informé? Parent d un enfant particulier : Où être accueilli, écouté, informé? Guide pratique pour l accueil d un enfant en situation de handicap DIRECTION GéNéRALE ADJOINTE de l ACTION SOCIALE ET DE LA SOLIDARITé

Plus en détail

PROJET VIVRE, HABITER ET TRAVAILLER DANS LYON ET LE GRAND LYON

PROJET VIVRE, HABITER ET TRAVAILLER DANS LYON ET LE GRAND LYON PROJET VIVRE, HABITER ET TRAVAILLER DANS LYON ET LE GRAND LYON Pourquoi une structure innovante pour jeunes adultes autistes dits «évolués»? L association Sésame-Autisme Rhône-Alpes souhaite offrir aux

Plus en détail

enfants avec autisme ou autres troubles envahissants du développement

enfants avec autisme ou autres troubles envahissants du développement Scolarisation des enfants avec autisme ou autres troubles envahissants du développement 1 L opinion des parents 2010 Observatoire Centre régional d études et de ressources pour Scolarisation des enfants

Plus en détail

S ONDAGE SUR LA SCOLARIS ATION E N MILIE U ORDINAIRE DES ENFANTS E N S ITUATION DE HANDICAP EN ELEMENTAIRE ET AU COLLEGE

S ONDAGE SUR LA SCOLARIS ATION E N MILIE U ORDINAIRE DES ENFANTS E N S ITUATION DE HANDICAP EN ELEMENTAIRE ET AU COLLEGE S ONDAGE SUR LA SCOLARIS ATION E N MILIE U ORDINAIRE DES ENFANTS E N S ITUATION DE HANDICAP EN ELEMENTAIRE ET AU COLLEGE - Sondage de l'institut CSA - - Note des principaux enseignements - N 1001198 Février

Plus en détail

La réponse à toutes vos questions sur le handicap

La réponse à toutes vos questions sur le handicap LES GUIDES PRATIQUES DU HANDICAP EN ISÈRE - n 1 2 e édition DE 0 À 20 ANS : DROITS, DÉMARCHES, ADRESSES La réponse à toutes vos questions sur le handicap Sommaire : Les tout-petits, avant l école Et vos

Plus en détail

Les enfants autistes ont besoin d apprendre comme les autres

Les enfants autistes ont besoin d apprendre comme les autres LJ Corporate. Crédits photo : Fotolia - J.B. Mariou - D.R. Nos associations militent pour un accompagnement éducatif et comportemental précoce des personnes autistes, afin de les aider à progresser et

Plus en détail

CONFERENCE NATIONALE DU HANDICAP. Relevé des conclusions

CONFERENCE NATIONALE DU HANDICAP. Relevé des conclusions PRÉSIDENCE DE LA RÉPUBLIQUE Service de presse Paris, le 11 décembre 2014 CONFERENCE NATIONALE DU HANDICAP Relevé des conclusions A l occasion de la Conférence nationale du handicap du 11 décembre 2014,

Plus en détail

Procès-verbal de la réunion du Comité d Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail Académique

Procès-verbal de la réunion du Comité d Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail Académique Procès-verbal de la réunion du Comité d Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail Académique 23 novembre 2012 Le Comité d'hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail Académique s est réuni

Plus en détail

PROJET D ETABLISSEMENT Centre de Rééducation Motrice pour IMC CRM-IMC. 42 bd Edmond Michelet 51100 REIMS

PROJET D ETABLISSEMENT Centre de Rééducation Motrice pour IMC CRM-IMC. 42 bd Edmond Michelet 51100 REIMS PROJET D ETABLISSEMENT Centre de Rééducation Motrice pour IMC CRM-IMC 42 bd Edmond Michelet 51100 REIMS ACTUALISATION 2012 ACTUALISATION 2012 Sommaire PREAMBULE 5 JUSTIFICATION DU PROJET 6 I.1 Historique

Plus en détail

APPEL A PROJET HEBERGEMENT ET ACCOMPAGNEMENT AGNEMENT EDUCATIF MINEURS ISOLES ETRANGERS ET JEUNES MAJEURS ISOLES ETRANGERS

APPEL A PROJET HEBERGEMENT ET ACCOMPAGNEMENT AGNEMENT EDUCATIF MINEURS ISOLES ETRANGERS ET JEUNES MAJEURS ISOLES ETRANGERS APPEL A PROJET HEBERGEMENT ET ACCOMPAGNEMENT AGNEMENT EDUCATIF MINEURS ISOLES ETRANGERS ET JEUNES MAJEURS ISOLES ETRANGERS Appel à projet hébergement et accompagnement éducatif MIE JMIE octobre 2014 1

Plus en détail

LOIS ET REGLEMENTS DU SECTEUR SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL FAISANT REFERENCE A LA NOTION

LOIS ET REGLEMENTS DU SECTEUR SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL FAISANT REFERENCE A LA NOTION LOIS ET REGLEMENTS DU SECTEUR SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL FAISANT REFERENCE A LA NOTION P R O J E T D ETABLISSEMENT O U D E S E R V I C E Ce tableau récapitule l ensemble des lois, règlements (décrets, arrêtés)

Plus en détail

Institut Régional du Travail Social Poitou-Charentes

Institut Régional du Travail Social Poitou-Charentes Maître/Maîtresse de Maison Modalités d inscription en situation d emploi ou demandeur d emploi Protocole d allègements ou de dispense Modalités de validation Recherche de stage pour les demandeurs d emploi

Plus en détail

Académie de Créteil. Projet académique 2012-2015

Académie de Créteil. Projet académique 2012-2015 Académie de Créteil Projet académique 2012-2015 Réussite Créer les conditions de la réussite de chaque élève Équité Ne laisser personne au bord du chemin Solidarité Travailler ensemble dans une académie

Plus en détail

Prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers

Prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers Année scolaire 2010-11 Prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers Ecole Notre Dame du Roncier Service Ecoles Année 2010-11 Hélène Bellec, Chef d'etablissement à Josselin Sommaire - Coordonnées

Plus en détail

NOTE D INFORMATION L AGENT TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES

NOTE D INFORMATION L AGENT TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES L AGENT TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES M AT E RNE L L E S Note d information réalisée par le rectorat de l académie de Montpellier, le centre national de la fonction publique territoriale, le centre

Plus en détail

Dispositif : da01 - Animations pédagogiques. Module da-01 : 01 - Apprentissages coopératifs en maternelle

Dispositif : da01 - Animations pédagogiques. Module da-01 : 01 - Apprentissages coopératifs en maternelle Dispositif : da01 - Animations pédagogiques Identifiant : 13D0906003 Inscription : Public désigné, ne pas s'inscrire Objectifs généraux : Maîtrise de la langue, Mathématiques et culture scientifique, culture

Plus en détail

Formation Continue 2014

Formation Continue 2014 Formation Continue 2014 Union Régionale Interfédérale des Organismes Privés non lucratifs Sanitaires et Sociaux Management RH Comptabilité Gestion Tarification Vie & Pilotage des établissements & Services

Plus en détail

La Caisse nationale de solidarité pour l autonomie, Etablissement public administratif créé par la loi du 30 juin 2004. Recrute

La Caisse nationale de solidarité pour l autonomie, Etablissement public administratif créé par la loi du 30 juin 2004. Recrute La Caisse nationale de solidarité pour l autonomie, Etablissement public administratif créé par la loi du 30 juin 2004 Recrute Le/la directeur(trice) adjoint(e) de l établissement I. Les missions et l

Plus en détail

Scolariser les élèves en situation de handicap Guide spécifique pour l accueil d élèves porteurs d un trouble envahissant du développement (TED)

Scolariser les élèves en situation de handicap Guide spécifique pour l accueil d élèves porteurs d un trouble envahissant du développement (TED) Scolariser les élèves en situation de handicap Guide spécifique pour l accueil d élèves porteurs d un trouble envahissant du développement (TED) Guide à destination des enseignants 1 Table des matières

Plus en détail

Etude et analyse des freins à la sortie des jeunes adultes handicapés de plus de 20 ans d institution pour enfants

Etude et analyse des freins à la sortie des jeunes adultes handicapés de plus de 20 ans d institution pour enfants Etude et analyse des freins à la sortie des jeunes adultes handicapés de plus de 20 ans d institution pour enfants Octobre 2012 2 ARS Bretagne / CREAI de Bretagne / Etude régionale «Jeunes de plus de 20

Plus en détail

ASSOCIATION ARISSE INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ARMONIA Avec prise en charge de jour et d internat séquentiel LIVRET D ACCUEIL

ASSOCIATION ARISSE INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ARMONIA Avec prise en charge de jour et d internat séquentiel LIVRET D ACCUEIL ASSOCIATION ARISSE INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ARMONIA Avec prise en charge de jour et d internat séquentiel LIVRET D ACCUEIL Directeur: Chef de Service Éducatif Assistante de Direction Accueil - Secrétariat

Plus en détail

La loi du 11 février 2005 pour l égalité

La loi du 11 février 2005 pour l égalité Éditorial FRANCK HAMON La loi du 11 février 2005 pour l égalité des droits et des chances des personnes handicapées constitue une avancée considérable pour les personnes concernées par la maladie ou l

Plus en détail

Les métiers de l enseignement

Les métiers de l enseignement Les secteurs qui recrutent Les dossiers de la MOIP Les métiers de l enseignement Dossier n 1 Date de parution : mai 12 Transmettre le savoir. Sommaire : Le professeur des écoles Le professeur de collège

Plus en détail

Le décret du 2 mars 2006 a institué le Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique de niveau V.

Le décret du 2 mars 2006 a institué le Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique de niveau V. Siège social : 9 bis, rue Armand Chabrier 47400 TONNEINS Tél. : 05.53.64.61.57 Fax : 05.53.64.63.12 e-mail : adestonneins@yahoo.fr Site : www.adesformations.fr Antenne de Bazas 7 chemin Larriou 33430 BAZAS

Plus en détail

Remise du rapport de Patrick GOHET

Remise du rapport de Patrick GOHET Remise du rapport de Patrick GOHET Sur le bilan de la loi du 11 février 2005 et de la mise en place à Xavier Bertrand, Ministre du travail, des Relations Sociales et de la Solidarité et à Valérie Létard,

Plus en détail

Premier degré (public et privé) : géré par le service d action sociale des directions des services départementaux

Premier degré (public et privé) : géré par le service d action sociale des directions des services départementaux CORRESPONDANTS ET LISTE DES AIDES DE L ACTION SOCIALE ANNEE SCOLAIRE 2014-2015 Premier degré (public et privé) : géré par le service d action sociale des directions des services départementaux Second degré

Plus en détail

Accompagner votre enfant

Accompagner votre enfant Accompagner votre enfant Sommaire 1 - Où m adresser?...............p. 5 à 10 Les lieux d accueil et d informations 2 - Quels sont mes droits?......p. 11 à 14 Prestations, allocations 3 - Aides à la vie

Plus en détail

MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES DGAS - DIRECTION GENERALE DE L ACTION SOCIALE 14 avenue Duquesne 75350 PARIS 07 SP

MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES DGAS - DIRECTION GENERALE DE L ACTION SOCIALE 14 avenue Duquesne 75350 PARIS 07 SP MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES DGAS - DIRECTION GENERALE DE L ACTION SOCIALE 14 avenue Duquesne 75350 PARIS 07 SP DESCRIPTION DE L ACCUEIL EN ETABLISSEMENTS ET SERVICES DES PERSONNES AVEC DES

Plus en détail

Organisation des enseignements au semestre 7

Organisation des enseignements au semestre 7 Organisation des enseignements au semestre 7 UE1 : Pratiques pédagogiques différenciées et adaptées aux besoins éducatifs particuliers (responsable : J. Divry) Transmettre des connaissances et des références

Plus en détail

DOSSIER DE PRESSE. A l occasion de la remise du rapport de Cécile Gallez, députée du Nord,

DOSSIER DE PRESSE. A l occasion de la remise du rapport de Cécile Gallez, députée du Nord, DOSSIER DE PRESSE Lille, le 13 février 2008 A l occasion de la remise du rapport de Cécile Gallez, députée du Nord, sur l accueil des personnes âgées et des personnes handicapées françaises en Belgique,

Plus en détail

FORMATIONS D'INITIATIVE DEPARTEMENTALE. hors R3

FORMATIONS D'INITIATIVE DEPARTEMENTALE. hors R3 FORMATIONS D'INITIATIVE DEPARTEMENTALE hors R3 Dispositifs avec candidature individuelle 7 DISPOSITIF : 09D0640014 - SCOLARISER UN ELEVE EN SITUATION DE HANDICAP EN MILIEU ORDINAIRE - BEARN Module : 1031

Plus en détail

Présentation. Procédure

Présentation. Procédure CAP Agent d'entreposage et de Messagerie Activités professionnelles Livret de suivi de l élève : Période 1 :... / Période 2 :... / Présentation Les élèves handicapés scolarisés dans un dispositif ULIS

Plus en détail

Protection Maternelle et Infantile Santé scolaire (33b) Professeur Dominique PLANTAZ Septembre 2004

Protection Maternelle et Infantile Santé scolaire (33b) Professeur Dominique PLANTAZ Septembre 2004 Protection Maternelle et Infantile Santé scolaire (33b) Professeur Dominique PLANTAZ Septembre 2004 Objectifs : indiquer les objectifs de prévention du Service départemental de Protection Maternelle et

Plus en détail

Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle-84800 Lagnes

Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle-84800 Lagnes Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle-84800 Lagnes QUESTIONNAIRE D ENQUETE SUR LES BESOINS RELATIFS A L ACCUEIL DES ENFANTS DEFICIENTS INTELLECTUELS Ce

Plus en détail

Dép. 75 «Service d Accueil de Jour»

Dép. 75 «Service d Accueil de Jour» Dép. 75 «Service d Accueil de Jour» PRESENTATION DE L ACTION Intitulé, ancienneté et lieu d implantation Le Service d accueil de jour -SAJE- est implanté sur le 19 e arrondissement de Paris et accueille

Plus en détail

QUESTIONNAIRE COMPLEMENTAIRE A.E.E.H.

QUESTIONNAIRE COMPLEMENTAIRE A.E.E.H. QUESTIONNAIRE COMPLEMENTAIRE A.E.E.H. Document nécessaire à l étude de la demande d Allocation d Education d Enfants handicapés DOSSIER N (GED) :. Cadre réservé à la MDPH NOM Prénom de l enfant : Date

Plus en détail

SANTE ECOLE ENSEIGNANTS

SANTE ECOLE ENSEIGNANTS SANTE ECOLE ENSEIGNANTS Formation des directeurs 13 mai 2014 Nadine Colin, déléguée MGEN SANTE ECOLE ENSEIGNANTS 1. La MGEN, acteur de santé? 2. Eléments de réflexion et de débats 3. Dispositifs et outils

Plus en détail

CENTRE D EDUCATION ET DE SOINS SPECIALISES POUR ENFANTS POLYHANDICAPES «LE RIVAGE» LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE

CENTRE D EDUCATION ET DE SOINS SPECIALISES POUR ENFANTS POLYHANDICAPES «LE RIVAGE» LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE CENTRE D EDUCATION ET DE SOINS SPECIALISES POUR ENFANTS POLYHANDICAPES «LE RIVAGE» LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE 12 rue aux raisins - 62600 BERCK SUR MER 03.21.89.44.01 - Fax : 03.21.89.44.82 Le mot d

Plus en détail

FOIRE AUX QUESTIONS. Le Conseil Général de l Oise précise qu à ce jour, aucune donnée chiffrée n est disponible pour répondre à cette question.

FOIRE AUX QUESTIONS. Le Conseil Général de l Oise précise qu à ce jour, aucune donnée chiffrée n est disponible pour répondre à cette question. FOIRE AUX QUESTIONS Appel à projets relatif à la création et/ou à l extension importante d un FAM (Foyer d Accueil Médicalisé) sur le département de l Oise L objet de la présente «Foire aux Questions»

Plus en détail

Projet associatif 2014-2019 - Adapei des Pyrénées-Atlantiques - Une association apprenante! Pour rendre possible les possibles

Projet associatif 2014-2019 - Adapei des Pyrénées-Atlantiques - Une association apprenante! Pour rendre possible les possibles 1 Projet Associatif 2014 / 2019 L Adapei des Pyrénées-Atlantiques, Une association apprenante! Pour rendre possible les possibles Sommaire Edito 6 Préambule 8 Valeurs de l association 10 Nos valeurs 12

Plus en détail

Languedoc - Roussillon

Languedoc - Roussillon Master Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation 1 er degré MEEF Concours préparés : Concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) Lieu : Carcassonne - Mende - Montpellier

Plus en détail

vous êtes en charge des services sociaux auprès d une collectivité locale ou territoriale,

vous êtes en charge des services sociaux auprès d une collectivité locale ou territoriale, Vous êtes un professionnel du corps médical ou des services sociaux, vous travaillez au sein d un établissement spécialisé, vous êtes en charge des services sociaux auprès d une collectivité locale ou

Plus en détail

L école maternelle et le socle commun de connaissances et de compétences

L école maternelle et le socle commun de connaissances et de compétences L école maternelle et le socle commun de connaissances et de compétences Animation pédagogique Mise en œuvre du LPC 87 Un principe majeur! L école maternelle n est pas un palier du socle commun de connaissances

Plus en détail

Action sociale. Nos actions dans le domaine du handicap. L Action sociale vous accompagne dans les moments importants de votre vie

Action sociale. Nos actions dans le domaine du handicap. L Action sociale vous accompagne dans les moments importants de votre vie Action sociale Nos actions dans le domaine du handicap L Action sociale vous accompagne dans les moments importants de votre vie Assumer au quotidien une situation de handicap est difficile pour une famille

Plus en détail

Etablissement S.A.S. / ARPADE. Services d Accueil et de Soins. - Livret d accueil -

Etablissement S.A.S. / ARPADE. Services d Accueil et de Soins. - Livret d accueil - Etablissement S.A.S. / ARPADE Services d Accueil et de Soins - Livret d accueil - Association Régionale de Prévention et d Aide face aux Dépendances et aux Exclusions Valeurs fondamentales de l Association

Plus en détail

LIVRES. n 58 Mars 2015. AMARAL Roberta. Petite chronique d'une famille atypique. Suresnes : Les éditions du Net, 2013. 110 p.

LIVRES. n 58 Mars 2015. AMARAL Roberta. Petite chronique d'une famille atypique. Suresnes : Les éditions du Net, 2013. 110 p. n 58 Mars 2015 Rejoignez-nous sur Facebook : www.facebook.com/centreressourcesautisme LIVRES AMARAL Roberta. Petite chronique d'une famille atypique. Suresnes : Les éditions du Net, 2013. 110 p. BINTZ

Plus en détail

Mise en œuvre de l affectation après la 3 ème Notice technique

Mise en œuvre de l affectation après la 3 ème Notice technique Académie d Orléans-Tours Service académique d information et d orientation 21 rue Saint Étienne 45043 Orléans cedex 1 Tél : 02 38 79 42 41 ou 42 42 Mél : ce.saio@ac-orleans-tours.fr Mise en œuvre de l

Plus en détail

Voyage d étude aux Pays-Bas du 31 mai au 10 juin 2010

Voyage d étude aux Pays-Bas du 31 mai au 10 juin 2010 Voyage d étude aux Pays-Bas du 31 mai au 10 juin 2010 Isabelle Lieveloo, IA-IPR Lettres, Académie de Montpellier Introduction Ce voyage d étude qui s est déroulé du 31 mai au 10 juin m a permis de rencontrer

Plus en détail

Formulaire de demande(s) auprès de la MDPH

Formulaire de demande(s) auprès de la MDPH Tampon dateur de la MDPH Formulaire de demande(s) auprès de la MDPH N 13788*01 A - Identification de l enfant ou de l adulte concerné par la demande Nom de naissance : Nom d épouse ou nom d usage : Prénom(s)

Plus en détail

Epilepsies : Parents, enseignants, comment accompagner l enfant pour éviter l échec scolaire?

Epilepsies : Parents, enseignants, comment accompagner l enfant pour éviter l échec scolaire? Epilepsies : Parents, enseignants, comment accompagner l enfant pour éviter l échec scolaire? L épilepsie concerne plus de 500 000 personnes en France, dont la moitié sont des enfants ou des adolescents.

Plus en détail

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique A R D E Q A F Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique 1.1 Définition de la profession et du contexte de l intervention p. 2 1.2 Le référentiel d activités du Diplôme

Plus en détail

COUP DE POUCE 2. Pour la constitution du dossier MDPH. www.mdph77.fr. Mars 2011

COUP DE POUCE 2. Pour la constitution du dossier MDPH. www.mdph77.fr. Mars 2011 Mars 2011 COUP DE POUCE 2 Pour la constitution du dossier MDPH en 10 10 10 10 étapes www.mdph77.fr Maison Départementale des Personnes Handicapées de Seine et Marne 16, rue de l Aluminium 77 543 SAVIGNY

Plus en détail

J EMMENE MA CLASSE A LA PISCINE

J EMMENE MA CLASSE A LA PISCINE J EMMENE MA CLASSE A LA PISCINE Textes de référence : Circulaire n 2011-090 du 7 juillet 2011-BO n 28 du 14 juillet 2011 PEAMBULE : - La natation est partie intégrante de l enseignement de l EPS à l école

Plus en détail

Projet d école 2014-2018. Guide méthodologique

Projet d école 2014-2018. Guide méthodologique Projet d école 2014-2018 Guide méthodologique 1 SOMMAIRE INTRODUCTION... 3 LES TEXTES DE REFERENCES... 4 LES ETAPES D ELABORATION DU PROJET D ECOLE... 4 ETAPE 1 : BILAN DU PROJET, DIAGNOSTIC... 5 1. LE

Plus en détail

LES MALADIES RARES GUIDE PRATIQUE

LES MALADIES RARES GUIDE PRATIQUE LES MALADIES RARES GUIDE PRATIQUE SOMMAIRE POURQUOI CE GUIDE? Pourquoi ce guide?............................. 1 Note aux lecteurs............................... 2 L'Alliance Maladies Rares........................

Plus en détail

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTE MINISTERE DELEGUE CHARGE DES PERSONNES HANDICAPEES ET DE LA LUTTE CONTRE L EXCLUSION

MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTE MINISTERE DELEGUE CHARGE DES PERSONNES HANDICAPEES ET DE LA LUTTE CONTRE L EXCLUSION MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTE MINISTERE DELEGUE CHARGE DES PERSONNES HANDICAPEES ET DE LA LUTTE CONTRE L EXCLUSION Direction Générale de la Cohésion Sociale Sous-direction de l autonomie

Plus en détail

10 REPÈRES «PLUS DE MAÎTRES QUE DE CLASSES» JUIN 2013 POUR LA MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF

10 REPÈRES «PLUS DE MAÎTRES QUE DE CLASSES» JUIN 2013 POUR LA MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF 10 REPÈRES POUR LA MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF «PLUS DE MAÎTRES QUE DE CLASSES» JUIN 2013 MEN-DGESCO 2013 Sommaire 1. LES OBJECTIFS DU DISPOSITIF 2. LES ACQUISITIONS PRIORITAIREMENT VISÉES 3. LES LIEUX

Plus en détail