Les scénarii pédagogiques. Bac Professionnel Gestion-administration
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- Marie-Thérèse Beatrice Coutu
- il y a 7 ans
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1 Les scénarii pédagogiques Bac Professionnel Gestion-administration
2 Sommaire L approche par le scénario pédagogique Différence entre séquence pédagogique traditionnelle et scénario pédagogique Pourquoi de la séquence pédagogique vers le scénario pédagogique? Quel type de scénario pédagogique construire? Comment construire un scénario pédagogique? Utilisation d un scénario pédagogique Écrire un scénario
3 la Modéliser Construire Utiliser Écrire L approche par le scénario pédagogique Le scénario pédagogique permet de proposer aux élèves un «parcours» dans les situations professionnelles Il est un fil rouge qui se définit comme une succession d étapes dans lesquelles les apprenants ont des tâches à effectuer et des rôles spécifiques à jouer comme dans la vie professionnelle. Il peut comporter des activités réelles, des activités simulées ou les deux. Il reconfigure l espace : de la salle de classe à l espace professionnel certaines temps pédagogiques du scénario peuvent toutefois se dérouler dans une salle banalisée Il reconfigure le temps pédagogique un même thème sera abordé plusieurs fois en le complexifiant au fil du temps.
4 la Modéliser Construire Utiliser Écrire Différence entre séquence pédagogique traditionnelle et scénario pédagogique Le scénario pédagogique traverse un ensemble de situations professionnelles, un processus administratif réel ou simulé. Il permet de faire, de renforcer la notion de «contextualisation» trop souvent limitée à quelques phrases pour situer l activité pédagogique.
5 la Modéliser Construire Utiliser Écrire Différence entre séquence pédagogique traditionnelle et scénario pédagogique Séquence pédagogique L atteinte d un même objectif pour tous les élèves s obtient par des activités communes réalisées simultanément. Scénario pédagogique L atteinte d un même objectif pour tous les élèves s obtient par des activités différenciées réalisées simultanément. Séances exprimées en unités d heure de la classe Activités : - réalisées successivement - par tous les élèves en même temps Évaluation : - réalisée en même temps - par tous les élèves - sur le même objet Étapes dont la finalité est exprimée par une date limite Activités : - réalisées simultanément ou non - par un ou des élèves, organisés par groupes de travail Évaluation : - réalisée en même temps ou non - par tous les élèves ou non - sur des objets différents ou non
6 la Modéliser Construire Utiliser Écrire Pourquoi de la séquence pédagogique vers le scénario pédagogique Le scénario pédagogique inclut les TICE dans une approche pédagogique. L ancrage dans la réalité professionnelle facilite l adhésion des élèves. La plus-value de l enseignant consiste à accompagner l élève dans la construction individualisée de ses apprentissages au-delà de la seule transmission de connaissances.
7 la Modéliser Construire Utiliser Écrire Quel type de scénario pédagogique construire? Scénario contraint Il décrit précisément les activités à réaliser. Ce type de scénario, qui laisse un faible degré d'initiative aux élèves, est souvent associé à un objectif de rationalisation de l évaluation. Scénario ouvert Il décrit dans les grandes lignes les activités à réaliser en laissant aux élèves des degrés d autonomie importants pour organiser les activités, s adapter à la complexité, aux aléas et déterminer leur parcours individualisé.
8 la Construire Modéliser Utiliser Écrire Comment construire un scénario pédagogique? Il s appuie sur : des situations réelles ou simulées on identifie une activité et on recherche le lien avec le référentiel du diplôme. Un scénario peut traverser les situations professionnelles de différents pôles du référentiel et doit permettre sur la base du référentiel de certification : d acquérir les compétences visées, d atteindre les résultats attendus, de mesurer la performance sur la base des critères d évaluation.
9 la Construire Modéliser Utiliser Écrire Comment construire un scénario pédagogique? Le scénario mobilise différentes ressources : matériels technologiques applications informatiques. procédures, documentations, consignes, cahier des charges savoirs associés
10 la Construire Modéliser Utiliser Écrire Comment construire un scénario pédagogique? Ecriture d un scénario pédagogique L écriture d un scénario pédagogique est déconnectée du temps de la classe. L histoire de l organisation décrite ne s encombre pas de contraintes de temps, elle est structurée sur la base des différentes étapes (phases) nécessaires à la réalisation de l objectif principal (ex : recruter un nouveau salarié). La première étape de tout scénario pédagogique est invariante : elle consiste à lister l ensemble des étapes indispensables à l atteinte de l objectif principal
11 la Utiliser Modéliser Construire Écrire Utilisation d un scénario pédagogique L enseignant est un des «metteur en scène» du scénario Il doit en réaliser l adaptation en fonction : des acteurs (les élèves) des autres metteurs en scène (les enseignants) de l environnement (classe, espace professionnel, organisation, établissement de formation )
12 la Utiliser Modéliser Construire Écrire Démarrage des scénarios pédagogiques en début de seconde Les élèves arrivant de 3ème ne sont absolument pas autonomes. Débuter immédiatement le 1er septembre avec un scénario complet est utopique. Jusqu à la TOUSSAINT, il semble plus logique d opter pour des activités se rattachant à une seule situation professionnelle du référentiel (Ex : traitement des commandes, gestion administrative des temps de travail ).
13 la Utiliser Modéliser Construire Écrire La posture de l enseignant L enseignant au sein de l espace professionnel se comporte comme un chef de service qui : - répartit le travail, - assiste les collaborateurs en difficulté, - transmet des instructions L enseignant en salle classique et en classe entière est
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