DP/EP N Contacts IFOP : Damien Philippot / Esteban Pratviel Tél : damien.philippot@ifop.com. pour

Transcription

1 DP/EP N Contacts IFOP : Damien Philippot / Esteban Pratviel Tél : damien.philippot@ifop.com pour Les lycéens et étudiants et les formations en commerce et management - Vague 5 Résultats détaillés Octobre 2011

2 Sommaire La méthodologie Les résultats de l'étude A - Les perceptions et représentations relatives aux formations en commerce et management... 4 L intention de passer un concours d entrée en école de commerce et de management... 5 La complémentarité entre écoles de commerce et de management et formation actuelle... 7 Les raisons de ne pas passer un concours d entrée en école de commerce... 9 La facilité d identifier les filières/formations qui conviennent le mieux B - L enseignement supérieur et la perspective de l élection présidentielle L approbation d une fusion entre Universités et Grandes Ecoles La fusion entre Universités et Grandes Ecoles et la campagne présidentielle La place de l enseignement supérieur dans la campagne présidentielle Le candidat inspirant le plus confiance au sujet de l enseignement supérieur C - L impact de la crise économique L évolution du niveau d inquiétude vis-à-vis de l avenir depuis la crise économique L adhésion à différentes propositions sur la crise économique

3 - 1 - La méthodologie 1

4 Méthodologie Ce document présente les résultats d une étude réalisée par l Ifop. Elle respecte fidèlement les principes scientifiques et déontologiques de l enquête par sondage. Les enseignements qu elle indique reflètent un état de l opinion à l instant de sa réalisation et non pas une prédiction. Aucune publication totale ou partielle ne peut être faite sans l accord exprès de l Ifop. Retrouvez les sondages et analyses de l Ifop sur Alertes d actualité Facebook Twitter iphone et ipad Etude réalisée par l'ifop pour : Echantillon Mode de recueil Concours Passerelle Echantillon de 800 personnes, représentatif de la population lycéenne et étudiante. La représentativité de l échantillon a été assurée par la méthode des quotas (sexe, âge, profession du chef de famille, niveau d études) après stratification par académie. Les interviews ont eu lieu par questionnaire auto-administré en ligne (CAWI - Computer Assisted Web Interviewing). Dates de terrain Du 12 au 18 octobre

5 - 2 - Les résultats de l'étude 3

6 - A - Les perceptions et représentations relatives aux formations en commerce et management 4

7 L intention de passer un concours d entrée en école de commerce et de management Question : Envisagez-vous un jour de passer un concours permettant de rentrer dans une école de commerce et de management? 1 Rappel Novembre 2007 (%) Rappel Octobre 2008 (%) Rappel Octobre 2009 (%) Rappel Novembre 2010 (%) Ensemble Octobre 2011 (%) TOTAL Oui Oui, certainement Oui, probablement TOTAL Non Non, probablement pas Non, certainement pas Je suis déjà dans une école de commerce TOTAL Cette question n était posée auparavant qu aux personnes se déclarant intéressés par la filière commerce et management, soit 37% de l échantillon en 2009, 44% de l échantillon en 2008 et 39% de l échantillon en Depuis 2010, elle est posée à l ensemble de l échantillon. 5

8 .L intention de passer un concours d entrée en école de commerce et de management TOTAL Oui Oui, certainement Oui, probablement TOTAL Non Non, probablement pas Non, certainement pas Je suis déjà dans une école de commerce (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 6

9 La complémentarité entre une formation en école de commerce et de management et la formation actuellement suivie Question : En pensant au métier que vous pourriez exercer, diriez-vous que la formation que l on peut suivre dans une école de commerce et de management présente une complémentarité intéressante avec la formation que vous suivez? Rappel Novembre 2010 (%) Ensemble Octobre 2011 (%) TOTAL Oui Oui, tout à fait Oui, plutôt TOTAL Non Non, plutôt pas Non, pas du tout TOTAL

10 .La complémentarité entre une formation en école de commerce et de management et la formation actuellement suivie TOTAL Oui Oui, tout à fait Oui, plutôt TOTAL Non Non, plutôt pas Non, pas du tout (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 8

11 Les raisons de ne pas passer un concours d entrée en école de commerce et de management Question : Et parmi les raisons suivantes, quelles sont celles qui vous retiennent de tenter un jour un concours d école de commerce et de management? 2 Base : question posée uniquement aux personnes qui déclarent ne pas envisager de passer un concours permettant de rentrer dans une école de commerce et de management, soit 72% de l échantillon Rappel Novembre 2007 (%) Rappel Octobre 2008 (%) Rappel Octobre 2009 (%) Rappel Novembre 2010 (%) Ensemble Octobre 2011 (%) Ce n est pas en lien avec mon projet professionnel... Les études dans ces écoles coûtent trop cher... Ce n est pas compatible avec mes études actuelles... Je ne connais pas les écoles et les concours Je souhaite travailler rapidement Les concours sont trop difficiles Je n y ai pas ma place, parce que je n ai pas les mêmes origines sociales que ceux qui y étudient... - Aucune de ces raisons TOTAL... (*) (*) (*) (*) (*) (*) Total supérieur à 100, les interviewés ayant pu donner plusieurs réponses 2 Cette question n était auparavant posée qu à ceux qui se déclaraient intéressés par la filière commerce et management mais qui n envisageaient pas de passer un concours, soit 21% de l échantillon en 2009, 22% de l échantillon en 2008 et 19% de l échantillon en Depuis 2010, elle est posée aux personnes qui n envisagent pas de passer un concours permettant de rentrer dans une école de commerce et de management. 9

12 .Les raisons de ne pas passer un concours d entrée en école de commerce et de management Ce n est pas en lien avec mon projet professionnel Les études dans ces écoles coûtent trop cher Ce n est pas compatible avec mes études actuelles Je ne connais pas les écoles et les concours (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 10

13 Les raisons de ne pas passer un concours d entrée en école de commerce et de management Je souhaite travailler rapidement Les concours sont trop difficiles Je n y ai pas ma place, parce que je n ai pas les mêmes origines sociales que ceux qui y étudient (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 11

14 La facilité d identifier les filières/formations qui conviennent le mieux Question : Face à la multiplicité des diplômes et des voies de formation, diriez-vous que pour vous, il est très facile, assez facile, assez difficile ou très difficile de vous repérer, c est-à-dire d identifier la filière et / ou la formation qui vous convient le mieux? Ensemble (%) TOTAL Facile 40 Très facile... 5 Assez facile TOTAL Difficile 60 Assez difficile Très difficile TOTAL

15 .La facilité d identifier les filières/formations qui conviennent le mieux TOTAL Facile Très facile Assez facile TOTAL Difficile Assez difficile Très difficile (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 13

16 - B - L enseignement supérieur et la perspective de l élection présidentielle 14

17 L approbation d une fusion entre Universités et Grandes Ecoles Question : On entend parfois dire que les Universités et les Grandes Ecoles devraient fusionner, et qu on ne fasse plus de différence entre les deux types de cursus. Vous personnellement, êtes-vous favorable ou opposé à une telle fusion? Ensemble (%) TOTAL Favorable 65 Tout à fait favorable Plutôt favorable TOTAL Opposé 35 Plutôt opposé Tout à fait opposé... 7 TOTAL

18 .L approbation d une fusion entre Universités et Grandes Ecoles TOTAL Favorable Tout à fait favorable Plutôt favorable TOTAL Opposé Plutôt opposé Tout à fait opposé (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 16

19 La place de la question de la fusion entre Universités et Grandes Ecoles dans la campagne présidentielle Question : Selon vous, cette question de la fusion entre Universités et Grandes Ecoles doit-elle faire l objet d un débat au cours de la campagne pour l élection présidentielle de 2012? Ensemble (%) Oui Non TOTAL

20 .La place de la question de la fusion entre Universités et Grandes Ecoles dans la campagne présidentielle Oui Non (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 18

21 La place de l enseignement supérieur dans la campagne présidentielle Question : Et plus largement, diriez-vous que l enseignement supérieur dans le cadre de la campagne pour l élection présidentielle de 2012 est un thème...? Ensemble (%) Essentiel Important Secondaire TOTAL

22 La place de l enseignement supérieur dans la campagne présidentielle Essentiel Important Secondaire (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 20

23 Le candidat à la présidentielle inspirant le plus confiance pour améliorer le fonctionnement de l enseignement supérieur Question : Et, parmi les candidats suivants, quel est celui à qui vous faites le plus confiance pour améliorer le fonctionnement de l enseignement supérieur en France? Ensemble (%) François Hollande Nicolas Sarkozy Marine Le Pen... 8 François Bayrou... 7 Dominique de Villepin... 5 Jean-Luc Mélenchon... 4 Eva Joly... 4 Philippe Poutou... 2 Nathalie Arthaud... 1 Jean-Pierre Chevènement... 1 Hervé Morin... 1 Christine Boutin... 1 Frédéric Nihous... - Nicolas Dupont-Aignan Aucune de ces personnalités TOTAL

24 .Le candidat à la présidentielle inspirant le plus confiance pour améliorer le fonctionnement de l enseignement supérieur François Hollande Nicolas Sarkozy Marine Le Pen François Bayrou Dominique de Villepin Jean-Luc Mélenchon Eva Joly Philippe Poutou (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 22

25 Le candidat à la présidentielle inspirant le plus confiance pour améliorer le fonctionnement de l enseignement supérieur Nathalie Arthaud Jean-Pierre Chevènement Hervé Morin Christine Boutin Frédéric Nihous Nicolas Dupont- Aignan Aucune de ces personnalités (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 23

26 - C - L impact de la crise économique 24

27 L évolution du niveau d inquiétude vis-à-vis de l avenir depuis la crise économique Question : En pensant à la crise économique, diriez-vous que par rapport à il y a un an vous êtes aujourd hui plus ou moins inquiet concernant...? Plus Moins Ni plus ni TOTAL inquiet inquiet moins inquiet (%) (%) (%) (%) L avenir du pays Votre avenir personnel

28 L évolution du niveau d inquiétude vis-à-vis de l avenir depuis la crise économique L avenir du pays Plus inquiet Moins inquiet Ni plus ni moins inquiet (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 26

29 L évolution du niveau d inquiétude vis-à-vis de l avenir depuis la crise économique Votre avenir personnel Plus inquiet Moins inquiet Ni plus ni moins inquiet (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 27

30 L adhésion à différentes propositions sur la crise économique Question : En pensant à la crise économique et à son impact sur le marché de l emploi, diriez-vous que...? - Récapitulatif «Oui» - Rappel Novembre 2010 Ensemble Octobre 2011 (%) (%) La crise vous amène à accorder plus d importance aux débouchés professionnels liés à la formation qu à votre propre intérêt pour cette formation... La crise vous amène à repenser votre plan d études pour vous orienter vers une formation plus professionnalisante... La crise vous amène à privilégier une filière d études longue, afin de retarder votre entrée sur le marché du travail... La crise vous amène à vous orienter vers les carrières de la fonction publique pour garantir votre emploi

31 L adhésion à différentes propositions sur la crise économique Question : En pensant à la crise économique et à son impact sur le marché de l emploi, diriez-vous que...? Oui Non TOTAL (%) (%) (%) La crise vous amène à accorder plus d importance aux débouchés professionnels liés à la formation qu à votre propre intérêt pour cette formation... La crise vous amène à repenser votre plan d études pour vous orienter vers une formation plus professionnalisante... La crise vous amène à privilégier une filière d études longue, afin de retarder votre entrée sur le marché du travail... La crise vous amène à vous orienter vers les carrières de la fonction publique pour garantir votre emploi

32 L adhésion à différentes propositions sur la crise économique La crise vous amène à accorder plus d importance aux débouchés professionnels liés à la formation qu à votre propre intérêt pour cette formation Oui Non (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 30

33 L adhésion à différentes propositions sur la crise économique La crise vous amène à repenser votre plan d études pour vous orienter vers une formation plus professionnalisante Oui Non (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 31

34 L adhésion à différentes propositions sur la crise économique La crise vous amène à privilégier une filière d études longue, afin de retarder votre entrée sur le marché du travail Oui Non (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 32

35 L adhésion à différentes propositions sur la crise économique La crise vous amène à vous orienter vers les carrières de la fonction publique pour garantir votre emploi Oui Non (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme AGE DE L INTERVIEWE(E) 14 à 17 ans à 20 ans ans et plus PROFESSION DU CHEF DE MENAGE Artisan ou commerçant Profession libérale, cadre supérieur Profession intermédiaire Employé Ouvrier Retraité / autre inactif REGION Région parisienne Nord est Nord ouest Sud ouest Sud est STATUT Lycéen Etudiant FILIERE LYCÉEN Générale Technique Professionnelle FILIERE ETUDIANT Droit, sciences politiques (*) Lettres, langues, sciences humaines Sciences, médecine, pharmacie Sciences économiques, gestion Autre NIVEAU LYCÉEN Seconde Première Terminale NIVEAU ETUDIANT Université niveau licence, IUFM, STS Université niveau master ou supérieur I.U.T (*) CPGE ou grande école Autre INTENTION DE PASSER UN CONCOURS D ENTREE Oui Non COMPLEMENTARITE ENTRE UNE FORMATION EN ECOLE ET LA FORMATION SUIVIE Oui Non (*) Effectifs inférieurs à 40 individus : ces résultats sont à interpréter avec prudence en raison de la faiblesse des effectifs 33