La rénovation des diplômes. du Ministère chargé des Sports

Transcription

1 La rénovation des diplômes du Ministère chargé des Sports 1

2 Pourquoi rénover une filière de diplômes? 2 grands principes : Mettre en conformité la formation aux métiers de l encadrement sportif avec celle de la formation professionnelle «traditionnelle» - qui s inscrit désormais dans un contexte européen - repose en France sur trois acteurs : l Etat, les Régions et les partenaires sociaux (employeurs et salariés). Responsabiliser les partenaires sociaux ainsi que les fédérations sportives et de jeunesse et d éducation populaire en les associant fortement à la définition des qualifications. 2

3 Pourquoi rénover une filière de diplômes? 5 enjeux forts de la rénovation : Répondre à l évolution de la demande sociale et des emplois dans le champ du sport ; Valoriser l expérience professionnelle et bénévole ; Favoriser l individualisation des itinéraires de formation ; Proposer des certifications les plus proches possibles des réalités du monde du travail ; Proposer une meilleure articulation entre les différents niveaux de qualification. 3

4 La nouvelle filière de formation NIVEAU DE REFERENCE DU DIPLOME ANCIEN CURSUS BEES NOUVEAU CURSUS BP/DE/DES SYSTEME EDUCATION NATIONALE Activités de référence NIVEAU I BEES 3 DIPLOME INSEP MASTER / DEA NIVEAU II BEES 2 DES JEPS MAITRISE NIVEAU III DE JEPS LICENCE NIVEAU IV BEES 1 BP JEPS BAC Activités de recherche Activités de direction et de management de formation et d entrainement Activités de perfectionnement et de formation Activités de découverte, d initiation 4

5 BP JEPS Comment la rénovation s est-elle opérée? 2 documents centraux dans le processus de rénovation qui constituent le référentiel du diplôme : le Référentiel Professionnel 1. Présentation du secteur professionnel 2. Description de l emploi-type et des prérogatives 3. Fiche descriptive d activité le Référentiel de Certification Est élaboré à partir du référentiel professionnel Fixe les Unités Capitalisables constitutives du diplôme 5

6 BP JEPS Comment la rénovation s est-elle opérée? Schéma récapitulatif : Référentiel du diplôme Référentiel professionnel Etude socioéconomique Référentiel de certification Organisation de la certification Organisation de la formation 6

7 BP JEPS Les principales évolutions Une nouvelle architecture de diplôme composée de Unités Capitalisables : UC 1 : Etre capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle UC 2 : Etre capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative UC 3 : Etre capable de préparer un projet ainsi que son évaluation UC 4 : Etre capable de participer au fonctionnement de la structure UC 5 : Etre capable de préparer une action d'animation en vol libre UC 6 : Etre capable d'encadrer un groupe dans le cadre d'une action d'animation en vol libre UC 7 : Etre capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite d une action d animation en vol libre UC 8 : Etre capable de conduire une action éducative en parapente / deltaplane UC 9 : Etre capable de maîtriser les techniques nécessaires à la mise en œuvre d'une action éducative en parapente / deltaplane UC 10 : UC d adaptation à l emploi et au contexte particulier 7

8 BP JEPS Les principales évolutions Un nouvel impératif : l alternance Dispositif d apprentissage de compétences professionnelles associant des situations de formation (en centre) et des situations de travail (en entreprise). Le but : passer d une logique d enseignement à une logique de construction de savoirs et d acquisition de compétences. Principes généraux : Organisation d une succession de séquences en centre et en entreprise ; Existence d un tutorat ; Existence d une coordination entre le centre et l entreprise ; 8

9 BP JEPS Les principales évolutions Une nouvelle individualisation des parcours de formation Une meilleure prise en compte des acquis antérieurs grâce au positionnement : - distinguer les acquis pouvant faire l objet d allègements de formation ; - faire le point sur les équivalences dont le candidat peut bénéficier de droit ; - proposer au candidat un parcours de formation le plus individualisé possible. 9

10 BP JEPS Les principales évolutions Une nouvelle façon de certifier Il s agit de certifier les compétences professionnelles définies par le référentiel de certification Les modalités de certification sont laissées au libre choix de l organisme de formation ; Les évaluations doivent être étalées dans le temps ; Chaque UC est validée indépendamment des autres ; La certification est binaire : acquis ou non-acquis ; En cas d échec, un rattrapage doit être proposé ; Les coûts liés à la certification sont à la charge de l organisme de formation. 10

11 BP JEPS Les principales évolutions La possibilité de proposer des compléments de formation optionnels : Existence d Unités Capitalisables Complémentaires (UCC) ou de Certificats de Spécialisation (CS) qui permettent d augmenter les compétences et/ou les prérogatives d exercice selon le diplôme auquel ils sont rattachés. Ex : UCC directeur de centre de vacances, canoë kayak. CS cerf-volant, escalade, Course d orientation, tir à l arc 11

12 Plus concrètement UCC ou CS c e r t i f i c a t i o n s Exigences préalables à l'entrée en formation Test de sélection + Positionnement Formation en alternance Centre de formation / Entreprise UC 1 UC 2 UC 3 UC 4 UC 5 UC 6 UC 7 UC 8 UC 9 UC 10 UC Transversales UC Spécialité UC Mention UC Adaptation 12

13 Les autres diplômes de la filière DE JEPS au niveau III DES JEPS au niveau II 13

14 LE DEJEPS Décret N du 20/11/2006 portant règlement du DEJEPS Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DEJEPS spécialité «Animation socio-éducative ou culturelle» Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DEJEPS spécialité «Perfectionnement sportif» Le diplôme est obtenu par capitalisation de 4 UC. Dans les deux unités capitalisables transversales quelle que soit la spécialité : UC 1 : EC de concevoir un projet d action ; UC 2 : EC de coordonner la mise en œuvre d un projet d action. Dans l unité capitalisable de la spécialité : UC 3 : EC de conduire une démarche de perfectionnement sportif dans une discipline. Dans l unité capitalisable de la mention : UC 4 : EC d encadrer la discipline sportive définie dans la mention en sécurité. Arrêté du 27/12/2007 modifié portant création des mentions parapente et delta du DEJEPS spécialité perfectionnement sportif 14

15 LE DESJEPS Décret N du 20/11/2006 portant règlement du DESJEPS Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DESJEPS spécialité «Animation socio-éducative ou culturelle» Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DESJEPS spécialité «Performance sportive» Le diplôme est obtenu par capitalisation de 4 UC. Dans les deux unités capitalisables transversales : UC 1 : EC de construire la stratégie d'une organisation du secteur UC 2 : EC de gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du secteur Dans l unité capitalisable de spécialité : UC 3 (spécialité «performance sportive») : EC de diriger un système d'entraînement dans une discipline Dans l unité capitalisable de mention : UC 4 (spécialité «performance sportive») : EC d'encadrer la discipline définie dans la mention en sécurité Arrêté du 27/12/2007 portant création des mentions parapente et delta du DESJEPS spécialité performance sportive 15

16 Le Processus de mise en place des formations ENSA Délègue l'organisation du BP JEPS vol libre (livret référentiel) SAF 31 Travail sur les modalités d'organisation de la formation Mise en place de la formation Dépose Instruction Validation DRJSCS Midi-Pyrénées Dossier d'habilitation (DH) Rejet Formation pas mise en place - Le référentiel professionnel complété et adapté - La proposition d'uc 10 (UCA) - Le processus de certification - Les modalités de sélection - Le positionnement - L'organisation pédagogique détaillée - L'attestation de formation du responsable pédagogique - L'équipe de formateurs - Les moyens financiers, matériels et pédagogiques - le suivi de l'insertion professionnelle 16