Rapport d évaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d'ingénieur diplômé

Transcription

1 Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d'ingénieur diplômé Télécom SudParis Campagne d évaluation

2 Section des Formations et des diplômes Le président de l'aeres "signe [...], les rapports d'évaluation, [...] contresignés pour chaque section par le directeur concerné" (Article 9, alinéa 3, du décret n du 3 novembre 2006, modifié).

3 Etablissement : Télécom SudParis Etablissement(s) partenaire(s) : Mention : Master of Science SAI (Software Engineering for Ambient Intelligence) Spécialité(s) : Rapport de l évaluation Points forts : Intégration dans les différents masters de Télécom SudParis ; Enseignement adossé à un laboratoire de recherche. Points faibles : La croissance est nulle depuis 4 ans ; Le programme pédagogique n est pas assez équilibré ; Le recrutement des étudiants et l évaluation des prérequis doivent être renforcés ; Pas de prise en considération des remarques précédentes ; Les stages doivent mieux cibler les systèmes ambiants. Notation (A+, A, B ou C) : B Recommandations pour l établissement : Une analyse de l évolution des candidatures (nombre, provenance, etc.) est absolument nécessaire et doit susciter une réflexion sur la viabilité de ce master ; Les procédures d évaluation des prérequis doivent être précisées ; Le cursus doit intégrer des UE qui portent sur les aspects matériels des systèmes ambiants ; Les relations avec les industriels doivent être précisées pour ce master (cours et stage) ; De même, le recours aux fonctions support de Télécom SudParis doit être précisé. 2

4 Avis détaillé Bilan global du fonctionnement et de l attractivité du master : Depuis 2009, en moyenne 4 étudiants sont inscrits au master SAI par an. Le master n a pas été ouvert en La croissance est donc quasiment nulle. Le document ne fait pas mention du nombre de candidatures. L attractivité du master doit être analysée. En effet, aucune analyse n est faite sur la provenance des étudiants. Par exemple, pourquoi 3 étudiants sur 5 proviennent du Vietnam pour la promotion 2012? Le document souligne, à juste titre, qu il est trop tôt pour analyser les débouchés des étudiants. Pour autant, une analyse des différents stages doit être faite (les stages sont-ils réalisés en entreprise? est-ce que ces entreprises proposent des emplois? Les stages sont-ils réalisés dans le domaine cible du master. Est-il vraiment nécessaire d avoir deux co-directeurs pour un master à 4 étudiants? Quels sont les rôles de l équipe de direction? Le bilan est donc très mitigé. Une réflexion doit être absolument engagée pour mesurer la viabilité de ce master. Evolution du master (en cas de renouvellement) : Prise en compte des observations et recommandations de la commission lors de l habilitation initiale, autres modifications et améliorations apportées depuis la précédente habilitation : L habilitation initiale faisait les remarques suivantes : o «La part du matériel [ ] doit être prise en compte» : cette remarque n a pas été prise en compte ; o «On attendrait plus d éléments sur la construction pédagogique» : cette remarque a été partiellement prise en compte. Si les UE sont complètement décrites, le document ne précise pas leur cohérence vis-à-vis de l objectif du master ; o «La compétence en matière pédagogique et administrative du directeur de programmes n est pas mentionnée» : cette remarque a été partiellement prise en compte. En effet, seule une présentation générique des rôles du directeur de programmes est donnée. Beaucoup de questions demeurent. Pourquoi deux directeurs? Comment les rôles sont-ils répartis? Quelles sont les compétences pédagogiques de ces directeurs? o «Le dossier aurait dû être relu» : cette remarque a été partiellement prise en compte. Le terme «thèse professionnelle» est encore présent dans le document. Le document précise que l UE Web Technology a été remplacée par Wireless Data Networks. Une évolution est assurée mais celle-ci reste partielle. Stratégie globale du ou des établissements : Justification et spécialité du projet déposé au regard des formations existantes (Diplômes d ingénieurs et masters habilités) : Le master SAI est l un des 6 masters internationaux de Télécom SudParis, l objectif étant de permettre à des étudiants étrangers d intégrer un master proposé par Télécom SudParis. La thématique du master SAI (système ambiant) s intègre parfaitement avec les thématiques des autres masters ainsi qu avec les autres formations de Télécom SudParis. Pour autant, avec 4 étudiants en moyenne et aucune croissance, la viabilité de ce master doit être analysée. Politique de site et appartenance à un ou plusieurs réseaux de formation et de recherche : Télécom SudParis a une politique de formation qui est très riche et très complète (locale, régionale, nationale et internationale). Le document ne décrit absolument pas comment le master profite de cette politique. 3

5 La formation : Objectifs pédagogiques, scientifiques et professionnels (compétences acquises à l issue de la formation) : L objectif du Master SAI est de former des étudiants au développement de systèmes ambiants. Les UE proposées sont très riches et très variées. Deux remarques, établies lors de l habilitation initiale, persistent quant au contenu pédagogique du master. La première porte sur la place des enseignements relatifs au matériel. En effet, il n y a pas d enseignement sur le matériel constituant les systèmes ambiants alors que celui-ci est primordial dans leur conception. Curieusement, tous les enseignements portent sur le logiciel. La deuxième remarque porte sur les prérequis. Plusieurs UE proposent des connaissances de base de niveau Licence. De plus, alors que les stages («thèse professionnelle») ont une place très importante dans l enseignement, ceux-ci ne sont que peu en adéquation avec les systèmes ambiants. En effet, on peut se demander si la «visualisation de modèles formels» ou si la «réalisation de panneaux graphiques IHM Web de supervision» cadrent avec les systèmes ambiants. Débouchés visés (métiers et secteurs d activités) : A juste titre, il est trop tôt pour analyser les débouchés. Organisation de la formation (durée, contenus et volumes, architectures, modalités, répartition cours/td/tp, stages, mise en œuvre des ECTS, localisation géographique des enseignements, spécification du contenu par rapport aux formations existantes dans le ou les établissements, partage des responsabilités en cas de co-habilitation) : L organisation de la formation est traditionnelle. Equipe de formation (pilotage, composition de l équipe pédagogique, profils des intervenants, part de la formation effectuée par des intervenants industriels et/ou étrangers) : Le document ne présente pas l équipe pédagogique. Tous les cours sont donnés par des chercheurs. Aucun intervenant industriel n est mentionné. Appui recherche (insertion scientifique et apport de la recherche à la formation, niveau scientifique des intervenants, liens avec les activités de recherche de l établissement) : Le master SAI est en lien avec des chercheurs du laboratoire SAMOVAR, l axe des systèmes ambiants n étant cependant pas identifié comme un axe principal du laboratoire SAMOVAR. Evaluation des enseignements (modalités, démarche qualité) : Les UE sont évaluées. Il est à noter qu une UE a été supprimée (son évaluation n était pas bonne). Il aurait été intéressant de donner plus d information sur les évaluations. Le document ne mentionne que les minimum et maximum ce qui est complètement insuffisant et inexploitable. Le public : Recrutement des étudiants étrangers (effectifs attendus, prérequis, procédure et niveau de recrutement, coût de la formation, dispositifs de promotion et de prospection mis en place) : Le master SAI bénéficie de l infrastructure de Télécom SudParis. Le document mentionne de fortes collaborations avec certains pays (Chine, Brésil, etc.). Curieusement, peu d étudiants de ces pays sont inscrits au master SAI. Il manque une analyse des candidatures. Accueil et insertion des étudiants étrangers (qualité de l accueil, environnement pédagogique, économique, social et culturel, renforcement de l enseignement du français, enseignements en langue étrangère, stages linguistiques et/ou industriels) : Le master SAI bénéficie de l infrastructure de Télécom SudParis qui propose de très bonnes conditions d accueil. Evaluation des étudiants (prise en compte des prérequis, contrôle des connaissances et aptitudes) : 4

6 Une des principales remarques porte sur l évaluation des prérequis des étudiants. Même si le document précise des modalités de recrutement, celles-ci sont trop vagues (qui fait quoi? quelles exigences?). Il est à noter qu un étudiant de la promotion 2009 n avait pas les prérequis. Les partenariats (en termes de formation et de recherche) : Partenariats académiques locaux, nationaux et internationaux : Le document se limite à mentionner plusieurs acteurs académiques sans préciser leurs rôles dans le master SAI. Partenariats industriels : Le document liste les partenaires industriels de Télécom SudParis sans préciser leur rôle dans le master SAI. 5

7 Observations de l établissement

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