Livret d'accueil des élèves de 6 ème

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1 Année Livret d'accueil des élèves de 6 ème Nom : Prénom : Classe : Collège Yves Montand Les Barres Le Theil sur Huisne Tél : Mèl : Adresse site :

2 Le mot du principal Ce livret est destiné à apporter une aide concrète aux élèves de 6 ème pour procéder au travail personnel. Il a également pour objectif de donner quelques conseils aux parents afin d accompagner l enfant dans ses apprentissages. Grâce aux efforts conjoints de l enfant, de ses parents et du personnel de l établissement, la scolarité au collège se déroulera dans les meilleures conditions. Ce livret comporte trois parties : 1 ) Conseils aux parents pour le suivi du travail scolaire. (8 clefs pour réussir) 2 ) Comment tirer le meilleur profit des cours. 3 ) Comment apprendre une leçon? Les 3 étapes. Enfin, nous retiendrons, un principe essentiel que nous rappellerons, à l enfant régulièrement surtout quand il se décourage : Tout élève peut progresser. Bonne réussite à tous. Le Principal I. Grollier

3 8 clefs pour réussir. Avoir de bonnes conditions de travail : 1 Le lieu : vérifier que l enfant est toujours correctement installé, dans un endroit calme et si possible isolé. L heure : choisir toujours le meilleur moment pour se mettre au travail. L univers sonore : veiller à ce que télévision et radio soient éteintes et à ce que le reste de la famille ne perturbe pas. Etre en forme : au moins 8 à 10h de sommeil et prendre un bon petit déjeuner. Avoir un œil attentif : 2 - Vérifier le bon déroulement des devoirs. - S intéresser à la journée de votre enfant : lui poser des questions. - Donner du sens au rôle de l école qui est indispensable à sa réussite. - Ne pas lui donner systématiquement raison, prendre contact avec le collège pour avoir des explications. - Vérifier tous les jours le carnet de liaison et le cahier de textes. - Dégager avec lui les priorités dans le travail à faire pour la semaine. Avoir le matériel adapté : 3 - Vérifier le bon état du matériel (colle, stylos, feuilles pour les contrôles,...) - Préparer, avec lui, le cartable le soir pour éviter tout oubli. 4 Savoir que votre enfant a toujours quelque chose à faire : -Cours à réviser : pour réussir, il faut apprendre en plusieurs fois. - Préparation de copies pour un contrôle ; -Rangement du cartable à faire le soir en regardant l emploi du temps inscrit au dos du carnet de liaison. -En regardant l'emploi du temps du lendemain, vérifier que l'enfant a appris son cours dans chaque matière.

4 Pour faire au mieux ses devoirs : 5 - Savoir la leçon avant de commencer les exercices. - Si votre enfant ne comprend pas ce qu il doit faire : Dites-lui de relire la consigne à voix haute ; Reformulez-la, avec d autres mots ou avec ses mots à lui. S il y a blocage, faites-lui écrire ce qu il ne comprend pas. - Encourager votre enfant à écrire (voir chapitre : apprendre une leçon) Ne pas rester isolé face aux difficultés : 6 - il ne faut pas hésiter à demander de l aide : tous les adultes du collège peuvent aider votre enfant. TOUT ENFANT PEUT PROGRESSER AU COLLEGE Respect des règles : 7 - Le règlement intérieur du collège doit être respecté pour le bon fonctionnement de l établissement. - Votre enfant a des droits mais aussi des devoirs. Profiter au maximum des heures d études : 8 - Pendant les heures d études, votre enfant a la possibilité d accéder au CDI. Il peut donc faire les recherches nécessaires pour ses exposés. - Il peut aussi faire son travail et trouver de l aide auprès d un adulte

5 Comment tirer le meilleur profit du cours. J apprends déjà en classe. Je profite au maximum des cours. Pour cela : Je regarde bien le tableau. En regardant, ma mémoire enregistre déjà sans que je m en aperçoive. J écoute le professeur ainsi que les interventions des autres. J associe la nouvelle leçon aux précédentes. J interviens souvent. Il n y a rien de tel pour retenir Lorsque je n ai pas compris, je pose des questions au professeur. La présentation de mes cours m aide à apprendre Je présente très clairement mes cours. Lorsque je vois du premier coup d œil les grandes parties et sous-parties, c est beaucoup plus facile à apprendre. J écris très lisiblement sur mon cahier de textes. La discipline en majuscule Le jour et le mois Ce qu il faut faire très précisément Dès qu un travail est terminé, je le coche ou le barre sur mon cahier de textes.

6 Comment apprendre une leçon? Principe essentiel : Un travail régulier (après chaque cours) évite un travail trop important la veille du devoir. Si je ne comprends pas quelque chose, cela me donne le temps de demander une explication au professeur. De plus, des questions étant posées à chaque début de cours, je suis prêt(e) si je suis interrogé(e). Pour apprendre une leçon, il faut franchir trois étapes : Etape N 1 Comprendre. Relire ma leçon dès le soir du cours. Vérifier que je comprends le sens des mots difficiles. Utiliser le dictionnaire si nécessaire (ou le manuel) et re-écrire ces mots difficiles. M'interroger sur ce que l on va me demander de faire avec cette leçon au collège. Etape N 2 Mémoriser (en utilisant mes yeux et/ou mes oreilles) Lire à voix haute ou dans ma tête. Ecrire plusieurs fois les phrases clefs, si possible de mémoire. Trouver des moyens mnémotechniques pour retenir des mots difficiles (c est à dire des «trucs» qui vont aider la mémoire) Refaire de mémoire les schémas (s il y en a) ou les visualiser dans ma tête.

7 Etape N 3 Vérifier Me raconter ce que j'ai appris oralement ou par écrit. Réciter ma leçon à quelqu un. Réfléchir aux questions que l on pourrait me poser. Après la leçon Je peux procéder aux exercices demandés. Si je les fais avant d apprendre la leçon je perds du temps et je ne suis pas efficace. La veille du cours, je relis mon cours dans chaque matière à l'aide de l'emploi du temps. Attention Je peux avoir l impression de connaître ma leçon au bout de 5 minutes de travail. Mais le lendemain je l ai oubliée. Cela signifie que je n ai utilisé que ma mémoire immédiate. Donc pour être sûr(e), je laisse un peu de temps et je la récite à nouveau, 1 ou 2 heures plus tard ou le lendemain. L'élève (signature) Le responsable légal (signature)

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