Visite de M. Réginald PAUL, Ministre de l Education Nationale et de la Formation Professionnelle, Haïti. Le Vendredi 28 Octobre 2011 à17:00

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1 Université Numérique Francophone Mondiale Visite de M. Réginald PAUL, Ministre de l Education Nationale et de la Formation Professionnelle, Haïti Le Vendredi 28 Octobre 2011 à17:00 Académie des sciences 23 Quai de Conti, Paris En présence de : - Jean-François Bach, Secrétaire perpétuel - Jacques Blamont et Pierre Léna, Académie des sciences -Pierre Duquesne, Ambassadeur chargédes questions économiques, de reconstruction et de développement Dr. Pascal Faucher CNES Siège 2 place Maurice Quentin Paris pascal.faucher@cnes.fr

2 PRESENTATION DU PROGRAMME DE TELEFORMATION AU PROFIT DES MAITRES HAITIENS Initiépar : Prof. Pierre Léna De l Académie des Sciences Cofondateur de La main àla pâte pierre.lena@obspm.fr Prof. Jacques Blamont De l Académie des Sciences Conseiller du Président du CNES jacques.blamont@cnes.fr Et : M. Rénold Telfort Directeur de l Enseignement Fondamental Ministère de l Education Nationale et de la Formation Professionnelle Prof. Jean-Didier Vincent De l Académie des Sciences et de l Académie de Médecine Président de l Université Numérique Francophone Mondiale (UNFM) vincent@inaf.cnrs-gif.fr

3 MIRH Mission Interministérielle pour la Reconstruction d Haïti Avec le soutien de :

4 Les partenaires pédagogiques français 6 disciplines figurent dans le programme de formation Sciences expérimentales Sous-direction de la diversitélinguistique et du français M. David Lasserre Attachétechnique du MAEE Placéauprès de M. Rénold Telfort Français Maths, Santé, TICE (Maîtrise de l outil informatique et apprentissage des activités numériques en classe) Inclusion scolaire des enfants en difficulté

5 Organisation du programme Partenaires bailleurs (MAEE, MENJVA (DREIC), AIMF, MIRH) et autres acteurs institutionnels Comité directeur en France Académie des sciences, UNFM, CNES Jacques Blamont, Pierre Léna, Jean-Didier Vincent, Christian Amatore, Olivier Archambeau, Pascal Faucher Rénold Telfort (MENFP) Emmanuel Ménard (BNH) Support gestion en Haïti MEDES : Laurent Braak Responsable de programme CNES Paris : Pascal Faucher Représentants français : Chantal Roques (MENJVA) David Lasserre (MAEE) Direction du programme Support technique Àdistance et sur le terrain TTSA : Yoani Matsakis Coordination pédagogique en France Académie des sciences: Elodie Bouchot Equipes pédagogiques françaises : 1. La main àla pâte 2. Académie de Montpellier 3. UNFM 4. INSHEA 5. France Haïti Binôme Binôme itérations Entreprises haïtiennes : 1. Infrastructure 2. Energie 3. Informatique 4. Télécommunications 5. Sécurité Coordination technique en Haïti MENFP : Vladimir Louis-Marc Equipes projet Coordination pédagogique en Haïti MENFP : Joseph Salomon Ceus Equipes pédagogiques haïtiennes : 1. EFACAP de Kenscoff 2. EFACAP de Thomazeau 3. EFACAP de Butete 4. EFACAP de L Asile 5. Ecoles communales de Port-au-Prince

6 Calendrier des formations 2011/2012 déc-11 janv-12 févr-12 mars-12 avr-12 mai-12 juin-12 V2 V6 V3 V2 Vacances Paris V6 V4 V1 TICE N 2 TICE N 5 Maths N 4 Mesures : Les mesures de longueur Maths N 7 Numération Ordre des nombres et transitivité Sciences-eau N 2 Sciences - air N 2 TICE N 7 Sciences - découverte du corps TICE N 9 humain - N 2 le phénomène de croissance V9 V13 V10 V9 V13 Vacances Montpellier V11 V8 Sciences - eau N 3 Santé - N 1 eau Maths N 3 Géométrie : Repérage sur quadrillages TICE N 3 Inclusion scolaire - N 1 le TICE N 6 recueil de conceptions Santé - N 2 air Français N 4 Maths N 8 Opération : Multiplication et division Inclusion scolaire - N 2 le Sciences - découverte du Sciences - découverte du corps travail de groupe corps humain - N 1 le corps en mouvement humain N 3 les 5 sens V16 V20 V17 Vacances Montpellier V16 V20 Vacances France V18 Vacances France Maths N 1: Numération : Le système de numération, la numération de position Français N 1 Maths N 5 Problèmes : Les situations -problèmes Français N 5 Français N 7 Sciences air N 1 Sciences - air N 3 Français N 4 Français N 6 Français N 8 V23 V27 V24 Vacances France V23 V27 Vacances Paris V25 Maths N 2 Opération : L'addition et soustraction Français N 2 Maths N 6 Calcul mental Santé - N 3 le corps humain: la prévention par l'hygiène TICE N 4 Français N 3 TICE N 8 Inclusion scolaire - N 3 le rôle de la trace écrite Sciences - prévention et protection du corps N 1 Sciences - prévention et protection du corps N 2 Maths N 9 Géométrie : Polygones

7 Un système de formation à distance utilisant le spatial EFACAP de L Asile Satellite Haïti Internet Internet France BNH àportau-prince EFACAP de Thomazeau Equipes pédagogiques : 1. La main àla pâte 2. Académie de Montpellier 3. UNFM 4. INSHEA EFACAP de L Asile EFACAP de Butete EFACAP de Kenscoff Antenne hertzienne (Wimax)

8 Le cycle de production des contenus par itérations Produit français Produit pédagogique «haïtianisé» Mois n-2 Mois n-1 Mois n Mois n+1 Mois n+2 temps Conception Assimilation Diffusion Production finale Archivage Jour 1 : envoi des contenus pédagogiques du mois n en Haïti Itérations 1 Entre CP haïtiens et concepteurs français Jour 31 : validation des contenus par le MENFP Itérations 2 Suivi des maîtres haïtiens en classe Retour vers les concepteurs français

9 1 ère phase en 2011 : expérimentation àkenscoff EFACAP de Kenscoff: Participation : Des cadres de la DEF Des conseillers pédagogiques de Kenscoff De 51 enseignants (soit environ 2000 élèves)

10 2 nde phase (2011/2012) : téléformation sur 5 sites Participation : Des cadres de la DEF Des représentants français en Haïti Des 30 conseillers pédagogiques des EFACAP de Kenscoff, Thomazeau, L Asile, Fond des Nègres et des écoles communales de Port-au-Prince De 300 enseignants (soit environ élèves)

11 3 ième phase (>2013) : généralisation aux 35 EFACAP Rose-René, conseillère pédagogique à Kenscoff Généralisation : Construire un réseau d EFACAP pour la formation continue piloté par le MENFP Soutenir la FIA (Formation initiale accélérée) Faire partie du Plan Opérationnel du MENFP Conditionnée à l obtention de financements internationaux par le MENFP Avec un accompagnement des partenaires français

12 Le projet de jumelage numérique franco-haïtien Objectif : 10 écoles primaires françaises et haïtiennes 1 er jumelage Ecole du Pradal EFA de Kenscoff Carte des relevés effectués dans les écoles partenaires La météo des écoles: un projet éducatif multidisciplinaire àdestination des élèves du primaire, intégrédans la partie française du programme international éducatif GLOBE ( signéen 2004 par le CNES et la NASA) Saisie de la météo du jour dans une école de Bédarieux

13 MERCI 13