c a t é g o r i e de catégorie B Les épreuves orales Préparation aux concours et examens Bernadette Lavaud Ann Yvonne Laurent

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1 AC B c a t é g o r i e Les épreuves orales de catégorie B Préparation aux concours et examens Bernadette Lavaud Ann Yvonne Laurent

2 les épreuves orales de catégorie B Bernadette Lavaud Anne-Yvonne Laurent

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4 Sommaire Avant-propos Préambule Partie I - L épreuve à partir d un texte ou d une question Présentation de l épreuve orale Les trois filières concernées Définition de l épreuve d admission Les différents objectifs de cette épreuve La durée de l épreuve Une épreuve en deux étapes La composition du jury Méthodologie de l exposé Les thématiques abordées par les sujets L organisation de son temps de préparation Quelques conseils pratiques La construction de votre exposé La culture générale Des sujets pour s entraîner Les questions à propos des textes Les autres questions Partie II - L entretien oral ou l épreuve orale à partir d un exposé sur son expérience Présentation de l épreuve orale Les cinq filières concernées Définition de l épreuve d admission Les différents objectifs de cette épreuve La durée de l épreuve Une épreuve en deux étapes La composition du jury Sommaire 3

5 2. Méthodologie de l exposé sur son expérience En quoi consiste un exposé sur son expérience? Comment préparer son exposé? Comment sélectionner le contenu de son exposé? Comment présenter son exposé? Les questions portant sur votre expérience professionnelle Les autres questions Les thématiques abordées lors de l entretien Les types de questions et de réponses attendues Les questions sur votre motivation et vos aptitudes professionnelles Les questions sur votre environnement professionnel Les questions sur l environnement territorial Quelques techniques pour développer votre culture territoriale Partie III - La communication avec le jury et la gestion du stress Les incontournables de la communication avec le jury Votre dialogue avec le jury et votre place dans ce dialogue Votre dialogue intérieur et ses parasites Les composantes de la communication orale La gestion du stress Autodiagnostic Zoom sur le stress Deux techniques simples et efficaces pour repousser le stress Quelques conseils de bon sens pour se préparer au jour J Les épreuves orales de catégorie B

6 Avant-propos Ce manuel concerne la préparation à l oral des concours et examens professionnels de catégorie B. Il aborde les deux types d épreuves suivants : 1 - l épreuve à partir d un texte ou d une question, 2 - l entretien oral ou l épreuve à partir d un exposé sur son expérience. Pour chacune de ces épreuves, vous trouverez ses caractéristiques, sa méthodologie et les types de questions qui peuvent vous être posées. L épreuve orale nécessite de savoir communiquer avec un jury et gérer son stress. Vous trouverez conseils et techniques pour guider votre préparation. Ann Yvonne LAURENT et Bernadette LAVAUD, formatrices au CNFPT et au sein de structures de la fonction publique, ont mis leur expérience et leurs compétences pour vous donner les clés de réussite à cette épreuve d admission. Nous vous souhaitons une préparation fructueuse et enrichissante. Avant-propos 5

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8 Préambule Rappel : Les épreuves orales de catégorie B sont en général de deux types : soit un oral à partir d un texte ou d une question tirés au sort soit un entretien oral avec parfois comme point de départ un exposé sur votre carrière professionnelle. Voici, par filière, l intitulé officiel de l épreuve orale, selon le cadre d emploi que vous souhaitez intégrer. Avant de vous lancer dans la préparation de votre oral, nous vous recommandons de vérifier sur des sites du CNFPT et/ou du CIG, que la nature des épreuves indiquée ci-dessous n a pas été modifiée entre temps. Remarque : Pour accéder à certains cadres d emploi, vous passerez une seule épreuve orale ; pour d autres, vous passerez deux voire trois épreuves orales. Vous trouverez, ci-dessous, la présentation de l épreuve à caractère général, mais pas les autres épreuves orales, le cas échéant. Filière administrative Si vous passez le concours interne de Rédacteur : «Une conversation avec le jury, à partir d un texte tiré au sort, destinée à permettre d apprécier les qualités de réflexion du candidat et son aptitude à exercer les missions dévolues au cadre d emplois des rédacteurs territoriaux.» Si vous passez le 3 éme concours de Rédacteur : «Un entretien ayant pour point de départ un exposé du candidat sur son expérience, destiné à apprécier les qualités d analyse et de réflexion du candidat ainsi que sa motivation à exercer les missions dévolues au cadre d emplois» Si vous passez l examen professionnel de Rédacteur : Préambule 7

9 «Un entretien ayant pour point de départ un exposé du candidat sur son expérience professionnelle, destiné à apprécier ses qualités d analyse et de réflexion du candidat ainsi que sa motivation à exercer les missions dévolues au cadre d emplois» Filière animation Si vous passez le concours interne d animateur : «L épreuve d admission consiste en une conversation avec les membres du jury après une préparation de vingt minutes à partir, au choix du candidat au moment de l épreuve, soit d une question, soit d un texte, soit d un document graphique ou visuel choisis de manière à permettre d apprécier l expérience professionnelle du candidat, ses motivations et son aptitude à exercer sa profession dans le cadre des missions dévolues à ce cadre d emplois» Si vous passez le 3 éme concours d animateur : «L épreuve d admission consiste en un entretien après une préparation de vingt minutes à partir, au choix du candidat au moment de l épreuve, soit d une question, soit d un texte, soit d un document graphique ou visuel choisis de manière à permettre d apprécier les qualités d analyse et de réflexion du candidat, sa motivation à exercer les missions dévolues au cadre d emplois» Filière culturelle Si vous passez le concours interne d assistant qualifié du patrimoine et des bibliothèques : «L épreuve d admission consiste en une conversation à partir d un texte à caractère culturel permettant de vérifier la culture générale et la motivation du candidat» Si vous passez le 3 éme concours d assistant qualifié du patrimoine et des bibliothèques «L épreuve d admission consiste en une conversation à partir d un texte à caractère culturel permettant de vérifier la culture générale et la motivation du candidat» Si vous passez le concours interne d assistant de conservation du patrimoine et des bibliothèques 2 éme classe «L épreuve d admission consiste en une conversation à partir d un texte ou de documents relatifs à la spécialité choisie au moment de l inscription de manière à permettre d apprécier les connaissances du candidat dans cette spécialité ainsi que son aptitude à exercer les missions d assistant de conservation du patrimoine et des bibliothèques» Si vous passez le 3 éme concours d assistant de conversation du patrimoine et des bibliothèques 2 éme classe «Un entretien ayant pour point de départ un exposé du candidat sur son expérience, destiné à apprécier les qualités d analyse et de réflexion du candidat, sa motivation à exercer les missions dévolues au cadre d emplois» Filière technique Si vous passez le concours interne de contrôleur territorial des travaux : «L épreuve d admission consiste en un entretien avec le jury portant sur la carrière du candidat et ses perspectives. Cette épreuve doit permettre au jury d apprécier l expérience professionnelle du candidat, ses connaissances techniques et son aptitude, dans son 8 Les épreuves orales de catégorie B

10 domaine d activité, à exercer les missions dévolues au cadre d emplois des contrôleurs territoriaux de travaux.» Si vous passez le 3 ème concours de contrôleur territorial des travaux : L épreuve d admission consiste en un entretien ayant pour point de départ un exposé du candidat sur son expérience. L entretien vise ensuite à apprécier la capacité du candidat à s intégrer dans l environnement professionnel au sein duquel il est appelé à travailler, son aptitude et sa motivation à exercer les missions dévolues au cadre d emplois.» Si vous passez l examen professionnel de contrôleur territorial des travaux : «Un entretien avec le jury destiné à permettre à ce dernier d apprécier la personnalité, la motivation du candidat et ses capacités à exercer les missions dévolues au cadre d emplois des contrôleurs territoriaux de travaux. Cet entretien consiste en une présentation par le candidat de son expérience professionnelle et de ses motivations, suivie d une conversation avec le jury.» Si vous passez l examen professionnel de contrôleur territorial des travaux principal : «Entretien avec le jury, consistant en un bref exposé du candidat sur sa carrière et en une conversation avec le jury pouvant porter sur des questions techniques ou d ordre général. Si vous passez le concours interne de technicien territorial supérieur L épreuve d admission se compose d un entretien portant sur l expérience professionnelle, les connaissances et les aptitudes du candidat. Cet entretien consiste dans un premier temps en des questions portant sur l option choisie par le candidat au moment de son inscription, au sein de la spécialité au titre de laquelle il concourt. L entretien vise ensuite à apprécier sa capacité à analyser son environnement professionnel, son aptitude et sa motivation à exercer les missions incombant au cadre d emplois. Si vous passez le 3 éme concours de technicien territorial supérieur Un entretien portant sur l expérience, les connaissances et les aptitudes du candidat. Cet entretien a pour point de départ un exposé par le candidat sur son expérience et consiste ensuite en des questions visant à permettre d apprécier ses facultés d analyse et de réflexion ainsi que son aptitude et sa motivation à exercer les missions incombant au cadre d emplois. Si vous passez l examen professionnel de technicien territorial supérieur «Entretien portant sur l expérience professionnelle, les connaissances et les aptitudes du candidat. Cet entretien a pour point de départ un exposé par le candidat sur son expérience. Il consiste ensuite en des questions visant à permettre d apprécier les facultés d analyse et de réflexion du candidat ainsi que son aptitude et sa motivation à exercer les missions incombant au cadre d emplois.» Si vous passez l examen professionnel de technicien territorial supérieur chef «Entretien portant sur l expérience professionnelle, les connaissances et les aptitudes du candidat. Cet entretien a pour point de départ un exposé par le candidat sur son expérience. Il consiste ensuite en des questions visant à permettre d apprécier les facultés d analyse et de réflexion du candidat ainsi que son aptitude et sa motivation à exercer les Préambule 9

11 missions dévolues aux techniciens supérieurs territoriaux chefs.» Filière sportive Si vous passez le concours interne d éducateur des activités physiques et sportives : «Un entretien portant sur l expérience professionnelle, les connaissances, l aptitude et la motivation du candidat à exercer les missions incombant au cadre d emplois.» Si vous passez le 3 ème concours d éducateur des activités physiques et sportives : «Un entretien ayant pour point de départ un exposé du candidat sur son expérience, destiné à apprécier les qualités d analyse et de réflexion du candidat ainsi que sa motivation à exercer les missions incombant au cadre d emplois.» Filière sécurité Si vous passez le concours interne de chef de service de police municipale classe normale : «Un entretien avec le jury destiné à permettre à ce dernier d apprécier la personnalité, la motivation du candidat et ses capacités à exercer les missions dévolues au cadre d emplois, compte tenu notamment de leurs exigences en matière de déontologie. Cet entretien consiste en une présentation par le candidat de son expérience professionnelle suivie d une conversation avec le jury.» Si vous passez l examen professionnel de chef de service de police municipale classe normale «Un entretien avec le jury destiné à permettre à ce dernier d apprécier la personnalité, la motivation du candidat et ses capacités à exercer les missions dévolues au cadre d emplois. Cet entretien consiste en une présentation par le candidat de son expérience professionnelle et de ses motivations suivie d une conversation avec le jury.» Si vous passez l examen professionnel de chef de service de police municipale classe exceptionnelle «Un entretien avec le jury destiné à permettre à ce dernier d apprécier la personnalité, la motivation du candidat et ses capacités à exercer les responsabilités afférentes au grade. Cet entretien consiste en une présentation par le candidat de son expérience professionnelle et de ses motivations suivie d une conversation avec le jury.» 10 Les épreuves orales de catégorie B

12 l épreuve à partir d un texte ou d une question partie i 1. Présentation de l épreuve orale 1.1 les trois filières concernées Filière administrative Filière culturelle Filière animation Rédacteur Concours interne Assistant qualifié du patrimoine et des bibliothèques 2 ème classe Concours interne 3 ème concours Assistant de conservation 2 ème classe Concours interne Animateur Concours interne 3 ème concours 1.2 définition de l épreuve d admission Il est à noter que les candidats de la filière administrative et de la filière culturelle tirent au sort un texte, tandis que les candidats au concours d animateurs territoriaux choisissent soit une question, soit un texte, soit un document graphique ou visuel. L épreuve se poursuivra par des questions du jury à partir de l exposé du candidat. Le jury est susceptible aussi de poser des questions sur d autres thématiques, soit parce qu elles découlent de l exposé, soit parce qu il s agira d apprécier la culture générale du candidat. L épreuve à partir d un texte ou d une question 11

13 1.3 les différents objectifs de cette épreuve Le jury vérifiera votre aptitude à comprendre un texte et appréciera vos capacités d analyse, ainsi que votre aptitude à dégager et à exposer une réflexion à propos du sujet. Vous devrez montrer vos qualités personnelles d expression et de réflexion mais aussi vos connaissances, c est-à-dire votre culture générale et territoriale. 1.4 la durée de l épreuve L épreuve est précédée d un temps de préparation, puis le temps de l entretien sera réparti entre exposé et conversation avec le jury. Concours interne Concours interne Concours interne Rédacteur Spécialités : administration sanitaire et sociale Assistant qualifié du patrimoine et des bibliothèques Assistant qualifié de conservation 2 ème classe Durée de la préparation : 20 minutes. Durée de l entretien : 20 minutes. Durée de la préparation : 30 minutes. Durée de l entretien : 30 minutes. Durée de la préparation : 20 minutes. Durée de l entretien : 20 minutes. 3 ème concours Concours interne Animateur Animateur Durée de la préparation : 20 minutes. Durée de l entretien : 30 minutes. Durée de la préparation : 20 minutes. Durée de l entretien : 30 minutes. 1.5 une épreuve en deux étapes Selon cet intitulé, nous constatons que l épreuve d une durée de 20 minutes se décompose en 2 temps : Premier temps : Les 8 à 10 premières minutes seront réservées à votre exposé sur la question tirée ou le texte à analyser. Il faut «tenir» ce temps, parce qu une durée inférieure à 10 minutes risque de vous être préjudiciable. N allez pas non plus au-delà de ces 10 minutes : le jury vous interrompra et 12 Les épreuves orales de catégorie B

14 il vaut mieux avoir eu le temps de conclure. Deuxième temps : Cet exposé sera suivi d un entretien avec le jury entre 10 et 12 minutes. Les échanges porteront notamment sur : - des questions complémentaires à partir du texte, - vos connaissances professionnelles et administratives, - votre motivation, - les compétences requises pour le grade ou cadre d emplois souhaité. 1.6 La composition du jury La composition des jurys est variable. Généralement, vous serez interrogé par 2 ou 3 personnes. Parmi elles peuvent se trouver un élu, un fonctionnaire de catégorie A, un membre n appartenant pas à la fonction publique territoriale (professeur, formateur, etc.). Ceux-ci ne se présentent pas nécessairement au début de l épreuve. Parfois, leurs noms sont affichés à la porte de la salle dans laquelle se déroule l épreuve, mais ce n est pas toujours le cas. En principe, le président du jury se trouve au centre. Vous pouvez connaître la composition du jury dans les décrets ou arrêtés ministériels relatifs aux modalités d organisation de votre concours ou de votre examen professionnel. Attention, si l un des membres du jury connaît un candidat, il doit en informer les autorités compétentes, qui orienteront ce candidat vers un autre jury. Cette précaution garantit l impartialité du jury. Remarque : Le jury ne connaît pas vos notes obtenues aux épreuves précédentes. Ni vous d ailleurs. C est une garantie d équité. 2. Méthodologie de l exposé 2.1 Les thématiques abordées par les sujets Selon les filières, il convient de distinguer les grands axes suivants : Pour la spécialité de l administration générale, il s agira avant tout de connaître et d être capable d analyser les grands problèmes de la société actuelle, qu ils soient sociologiques, économiques, culturels ou plus particulièrement liés à l administration. Pour la filière culturelle, les textes auront plutôt un rapport avec la culture et les débats qui s y rapportent actuellement. L épreuve à partir d un texte ou d une question 13

15 Pour la filière animation, les textes et questions seront le plus souvent en lien avec les problèmes qui se posent dans le secteur de la jeunesse (enfants, jeunes adultes), ou des personnes âgées, ou également les diverses missions de l animation. Dans la mesure où il n y a pas de programme officiel pour cette épreuve, on peut imaginer, par exemple, que les textes auront pour sujet les thèmes suivants : - L environnement, le traitement des déchets, les politiques environnementales française et européenne, - Les lois sur la bioéthique, leur évolution et les différentes questions soulevées par les progrès de la médecine, - Le droit communautaire, les différentes juridictions, leurs compétences, - L immigration : la politique actuelle, les droits de l homme, - Les politiques familiales mises en place, la démographie, - Le système éducatif, les différentes réformes, la mixité, les ZEP, les partenariats de l école ou de l université, - La justice, l indépendance des magistrats, les sanctions envers les mineurs, - La place de la publicité, les droits du consommateur, - La sécurité urbaine et routière, - La jeunesse, les relations parents enfants, le sport, - Les réformes de l administration, - L environnement territorial, etc. Le texte est souvent lié à l actualité et à une réflexion sur la société en général. Nous verrons plus particulièrement dans le chapitre «culture générale» comment s y préparer. Quelques points particuliers pour la filière culturelle : - Législation sur les musées et le patrimoine, - Histoire des musées et des collections, - Connaissance des partenariats, - Connaissance des publics concernés, - Les différentes politiques culturelles, - Le mécénat, etc. Quelques points particuliers pour la filière animation : L arrêté du 21 avril 1998 fixe le programme de la façon suivante : 14 Les épreuves orales de catégorie B

16 - Actualité sociale, - Situation de l animation dans l évolution générale de la société, - Les grandes étapes de l éducation populaire, de l animation socioculturelle, du mouvement associatif, - L organisation générale et le fonctionnement, les missions et l évolution : - de l association loi 1901, - d un service d animation municipal, - d une structure associative socioculturelle et/ou sportive, - Les principaux dispositifs et les modalités d actions socio-éducatives en matière de pratiques culturelles, de logement, de famille, de santé, de loisirs, de prévention, d insertion, d orientation et d aide sociale, - Les grandes caractéristiques des principaux courants pédagogiques, - La connaissance des publics, - L adaptation d une activité aux publics visés et la déclinaison d objectifs pédagogiques, - Les bases en psychologie comportementale liées à la connaissance des publics, - Les principales techniques d accueil, d entretien, de réunion, - Les objectifs, les moyens, les méthodes et les critères d évaluation des actions d animation, - Le budget d une action d animation (suivi et évaluation), - Les principales obligations liées à l organisation de toute activité en matière de responsabilités civile et pénale, d assurance et de protection des mineurs, - Les règles en vigueur concernant la sécurité des biens et des personnes, - Les techniques fondamentales de prévention en matière d hygiène et de santé. En résumé, le texte présentera un problème de société qui sera ensuite matière à une conversation discussion avec le jury. Il n y a pas vraiment de «surprise». 2.2 L organisation de son temps de préparation Vous aurez 20 minutes de préparation durant lesquelles il vous faudra non seulement comprendre le texte, mais rassembler vos connaissances sur le thème en vue de la discussion. 20 minutes, cela peut paraître très court. Il faut donc savoir comment utiliser ces précieuses minutes. Bien sûr, lire le plus attentivement et rapidement possible le texte, de façon à saisir la démarche globale de l auteur. Les textes peuvent avoir une longueur variable : d une demi-page à une entière. Nous vous proposons ici quelques éléments de méthodologie : L épreuve à partir d un texte ou d une question 15

17 1 - Appliquez par exemple la méthode des questions pour saisir l essentiel : - De quoi s agit-il? - Qui est concerné? - Dit quoi? - Quand? - Comment? - Pourquoi? (Le but) - Pour quoi? (Les causes) - Conséquences? - Combien? Avoir ces questions présentes à l esprit quand on lit un texte permet de chercher et de trouver plus rapidement ses éléments essentiels. Vous ne trouverez peut-être pas de réponses à toutes ces questions dans un texte, mais il faut en tout cas les mémoriser. Elles vous serviront à déterminer la problématique du texte (quel est le problème qui est abordé et selon quelles perspectives?) ou bien les aspects qui n ont pas été évoqués et qui peuvent être abordés ensuite dans la discussion. Vous devez retenir ce questionnement parce qu il sera un point d appui pour une lecture active : «Je lis en cherchant les idées essentielles d un texte et leur organisation.». Lire en cherchant quelque chose est toujours plus productif. 2 - Autre façon d entrer dans un texte : repérer si l auteur a utilisé un plan facilement identifiable, même si cela ne concerne pas la totalité du texte. Causes/conséquences, Avantages/inconvénients, Avant/après (ou déroulement chronologique), Les différents aspects d un problème : aspects économique, sociologique, historique, juridique, culturel, etc., Plan du type : constat / analyse du problème, solutions possibles / solutions retenues, mise en application / mise en œuvre, Plan mettant en évidence le «pour» et le «contre», avec développement des arguments dans chaque partie et éventuellement ensuite une discussion, Plan répondant à la série de questions que nous avons évoquées précédemment : Quoi? Qui? Quand? Où? Comment? Combien? Pourquoi? Etc. Ces questions ou ces indications de plans vous permettent d être «opérationnel» très rapidement. Évitez de rester le stylo en l air, ne sachant pas par quoi commencer. Il faut entrer en contact le plus vite et le plus efficacement possible avec le texte. Le temps est compté. Mais retenez que ces plans «stéréotypés» ne peuvent parfois concerner qu une partie du texte. 16 Les épreuves orales de catégorie B

18 2.3 Quelques conseils pratiques Le jour de l épreuve Utilisez des feuilles uniquement au recto. Cela vous évitera, une fois devant le jury, d oublier une partie de votre exposé et d avoir à manipuler trop de papiers. Écrivez en gros caractères et ne cherchez pas à rédiger : non seulement vous n en avez pas le temps, mais vous devez éviter de «réciter» ou de lire vos notes devant le jury. Il vous faudra maintenir à tout prix le contact visuel avec les membres du jury et en même temps jeter un coup d œil sur vos feuilles. Pensez-y. Évidemment, le plus judicieux est de se réserver quelques minutes pour mémoriser le plan de votre exposé et d en retenir les axes! Surlignez éventuellement en couleur ce qui vous apparaît essentiel. Encadrez, entourez, faites ressortir les points à ne pas oublier. Mais dosez ce «surlignage» et utilisez seulement 2 couleurs. Il faut privilégier la clarté. En résumé : votre brouillon doit être très lisible. Écrivez peu. Utilisez des mots-clés que vous écrirez en assez gros caractères et privilégiez le plan. Pensez aussi que vous ne pouvez pas tout dire sur le texte. C est la découverte et la présentation de l essentiel de la pensée de l auteur qu il faut mettre en évidence. Si vous avez le temps, accordez une attention particulière à votre introduction et à votre conclusion. Mais il ne s agit pas d être aussi complet et ambitieux qu à l écrit. Il vous faudra aussi réserver quelques minutes pour cerner les questions qui découlent de ce texte et qui feront sûrement l objet d échanges avec le jury. Il est toujours intéressant d extrapoler. Avant l épreuve L entraînement est important. Faites des simulations chez vous, en respectant les temps impartis et si possible devant une personne qui pourra ensuite vous faire des remarques. Ou mieux encore peut-être, enregistrez-vous pendant une dizaine de minutes pour repérer les tics de langage, les hésitations. Entraînez-vous à gérer au mieux ces 20 minutes d entretien, parce que vous avez beaucoup d aspects à travailler en peu de temps. On jugera votre capacité à réagir rapidement sur un problème, à vous adapter à une situation. Vos qualités d ouverture d esprit, humaines, relationnelles vont être appréciées. Il ne s agit pas d un interrogatoire, le jury ne cherche pas à «abattre» le candidat. Il veut voir entre autres si vous êtes apte à remplir les missions pour lesquelles vous postulez. L épreuve à partir d un texte ou d une question 17

19 Vous avez réussi l écrit, donc vous avez déjà démontré des qualités, des aptitudes, des compétences. Elles vont se confirmer à l oral. Soyez confiant. «Que suis-je capable de faire en 20 minutes sur un texte et des questions?» En vous posant cette question, vous analyserez ainsi vos points positifs et surtout ceux qu il faudra améliorer. N oubliez pas votre montre que vous détacherez de votre poignet. La salle peut être équipée d une pendule. En tout cas, il faut pouvoir contrôler le temps de façon discrète. 2.4 La construction de votre exposé Votre exposé comportera deux parties principales : L analyse du texte, Le commentaire du texte. Bien sûr, il faudra introduire et conclure votre exposé. Le plan de votre exposé sera donc : 1. introduction 2. analyse du texte 3. commentaire du texte 4. conclusion 1 - Introduction : Rappelez au jury : l intitulé du texte, d où il est extrait, la date de parution, l auteur. C est tout ce que vous irez chercher dans ce qu on appelle le paratexte (= ce qui est autour du texte et qui offre des renseignements utiles). Replacez le texte dans son contexte historique ou chronologique (selon vos connaissances ou en fonction du texte). Mettez très vite en évidence le thème abordé et la problématique qui en découle. Cela constituera l objet du développement. Annoncez votre plan brièvement, ce que vous allez exposer. C est une étape utile, parce qu ainsi vous fournirez au jury un panorama et un guide de votre exposé. L oral exige aussi une structuration, d autant plus forte et marquée qu il ne faut pas perdre le «fil directeur». Les mots prononcés ne restent pas toujours en mémoire, contrairement à l écrit sur lequel on peut revenir et s appuyer. 18 Les épreuves orales de catégorie B

20 Et c est aussi utile pour vous, pour bien mémoriser votre démarche, une dernière fois. Mais ce plan, vous le rappellerez tout au long de votre exposé, pour en marquer clairement les étapes. C est une progression avec un fil conducteur. Utilisez le «je», «je vais vous présenter», «j aborderai dans un premier temps ensuite je poursuivrai en». Vous baliserez ainsi votre discours, ce qui est plus confortable pour votre auditoire, cela lui permet de suivre plus aisément le déroulement de votre pensée. 2 - L analyse du texte : > Dégagez le thème et les idées essentielles du texte avec une formulation personnelle. Résumez le texte correctement en faisant apparaître clairement le sujet traité et sa logique, la structure interne : comment les deux ou trois idées essentielles s enchaînent. Pour cela, il faudra repérer et vous appuyer sur les liens (ou connecteurs) logiques que voici : Les articulations qui débutent souvent un paragraphe : D abord, avant tout, en premier lieu, d une part, examinons, etc. Les articulations de liaison qui marquent le lien avec précision, puisqu elles peuvent exprimer la cause, la conséquence, l opposition, la concession, le but, etc. Car, en effet, aussi, donc, par conséquent, en conséquence, c est pourquoi, ainsi, parce que, puisque, comme, de sorte que, de façon que, d où, étant donné que, vu que, etc. Les articulations de fin, de terminaison, de conclusion : Enfin, en résumé, en définitive, en bref, en conclusion, etc. > Quels sont les arguments choisis par l auteur? Répondez à cette question en montrant que vous avez saisi la structure du texte et donc la logique de la pensée d un auteur. On attend de votre part une reformulation personnelle synthétique sans paraphrase (la paraphrase, c est dire mal ce que l auteur a bien énoncé! Il faut à tout prix l éviter). Vous êtes dans une situation de communication. Essayez d intéresser votre auditoire. Souvent les jurys se plaignent de l ennui, d une certaine monotonie. Rendez votre exposé vivant. Pour cela, c est bien sûr votre formulation personnelle qui va avoir un impact. Adoptez un système de phrases courtes, par exemple, en variant quand même les constructions. Soyez spontané dans votre façon de parler : vous ne lisez pas un texte, vous établissez un contact avec des personnes qui vous écoutent. C est aussi à travers cela que l on va mettre à l épreuve votre personnalité. L épreuve à partir d un texte ou d une question 19

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