FRANÇAIS FRANÇAIS. Les cartes de français sont rouges en haut :

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1 Les cartes de français sont rouges en haut : En français, il faut connaitre des mots,savoir parler et écouter, savoir écrire et lire. connaitre les mots je parle et j écoute les livres et la lecture

2 Le tableau les objets usuels de la classe. 10 vêtements (hiver / été) 20 animaux 20 objets Connatre des mots 25 actions Je connais 10 métiers banane lundi... Je connais 20 mots de l univers de l écrit (je les écris) 10 moyens de transport 15 fruits et légumes

3 Je décris un personnage pour que mes copains le reconnaisent. Je fais des phrases de plus en plus longues. Je CONNAIS LES COULEURS J arrive à comprendre des consignes Je compare, je range, je classe. J utillise des adjectifs pour décrire. Je raconte un évènement vécu. Je participe à une discussion en écoutant les autres et en donnant mon point de vue!

4 Les livres et la lecture Je sais ce qu est un livre Je sais manipuler un livre (dans le bon sens, soigneusement) Je connais un conte, je reconnais les personnages Les livres et la lecture Les livres et la lecture Les livres et la lecture Je reconnais plusieurs tyes d écrits, et je sais à quoi ils servent. J écoute et j essaye de comprendre une histoire lue (en posant des questions) En regardant la couverture d un livre j imagine des éléments de l histoire. Les livres et la lecture Les livres et la lecture Les livres et la lecture Je reconnais des mots connus J aime les frites et le ketchup. co pe Je lis des syllabes su lac ri bo bra papa la pipe la maison maman samedi... Je lis un mot Les livres et la lecture Les livres et la lecture Les livres et la lecture

5 Ce qui est écrit a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z [t] Je lis toutes les lettres de l alphabet Je récite l alphabet Je connais le son des consonnes Je segmente les syllabes en sons [m] MO [o] Je reconnais un son et une syllabe à l oral Je trouve des mots qui riment domino [d] [o] [m] [i] [n] [o] [b] [p] J arrive à dire où sont les sons dans les mots Je fais la différence entre des sons proches

6 Je compte les syllabe d un mot MOTO YASSINE 2 syllabes valentina mon prénom en capitales SOU Je sépare un mot en syllabes souris RIS Je trouve les bonnes l ettres pour les sons que j écris bato MOULIN LINMOU J inverse et je supprime une syllabe MOULIN LIN Je copie des mots. Je copie des mots en écriture cursive Ecrire des syllabes simples sous la dictée Ecrire des mots simples étudiés, sous la dictée fa la sou clou sli lac ri do sto cra une phrase simple J aime la récréation pour aller jouer.

7 MATHS Les cartes de sont bleues en haut : En, il y a la numération (nombres), les calculs, l espace, le temps, la logique et les problèmes. LE temps qui passe

8 Je sais compter jusqu à: Je dénombre une quantité jusqu à: Je sais comment lire et écrire les nombres jusqu à: Date:... Date:... Date:... COMPARER des collections 5 6 comprendre ce signifie AUTANT QUE Ordonne la suite des NOMBRES complète la suite des NOMBRES décompose un nombre en +- Ajoute ou enlève dizaines et unités 12 10

9 Je raconte ce que j ai fait dans la journée. Je me repère dans la journée Je repère des évènements de l année Je fais la différence entre: passé lointain immédiat Je connais les saisons J utilise les mots : AUJOURD HUI Je connais les mois de l année. Lundi Vendredi Mardi Samedi Mercredi Dimanche Jeudi Je connais les jours de la semaine. J utilise un calendrier

10 Je reconnais des formes simples rectangle carré triangle suivre et tracer des chemins Distinguer des lignes ouvertes fermées Je reconstitue un puzzle Je distingue la gauche de ma droite extérieur Distinguer intérieur je me repère sur un plan J utilises un tableau à double entrée utiliser les termes spaciaux dessus devant derrière dessous

11 Je sais encore plus!!

C A B 1, 2, 3. Emma. Je nomme les objets usuels de la classe. J enfile seul mon manteau. Je sais dire et montrer 5 parties de mon corps.

C A B 1, 2, 3. Emma. Je nomme les objets usuels de la classe. J enfile seul mon manteau. Je sais dire et montrer 5 parties de mon corps. Devenir élève (1) Être autonome (1) Parler (1) Connaitre des mots (1) Je viens m asseoir avec les autres quand la maitresse nous regroupe. J enfile seul mon manteau. Je commence à me faire comprendre quand

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