Lecture / Compréhension

Transcription

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2 Lecture Lecture / Compréhension Objectif: lire un texte qui décrit Je découvre le texte Ce texte est extrait : d un texte documentaire d un récit d un dictionnaire d un journal d une encyclopédie Indique le lieu où se déroule l histoire :.. Qui sont les personnages principaux?. D après toi, ce texte permet de : faire parler les parents de Mystère dire comment est Mystère raconter la vie de Mystère se moquer des sœurs de Mystère connaître le château de la famille Je comprends À ton avis, la chambre de Mystère est au grenier car : iln yapasassezdeplacepourtoutlemonde ellepréfèrevivresouslestoits samèrenel aimepas c estuneservante Dans le premier paragraphe, relève ce qui fait peur à Mystère la nuit :... Dans chacune des phrases suivantes, choisis le mot qui convient pour décrire Mystère : Mystère a les yeux sombres / clairs. Ses cheveux sont raides / ondulés / bouclés Complète les comparaisons avec la couleur qui convient : Noir Rouge Blanc Bleu Sa peau est mate / rouge / blanche.. comme un linge.. comme un coquelicot. comme le charbon. comme la mer. Explique pourquoi le roi et la reine veulent se débarrasser de Mystère. Choisis le personnage de conte qui ressemble à Mystère. La petite Poucette Blanche-Neige Cendrillon La belle au bois dormant La petite Sirène

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4 Lecture Lecture / Compréhension Objectif: lire un texte qui décrit Je découvre le texte Où se déroule la scène?. En quelle saison se déroule-t-elle?.. Qui sont les personnages du texte?. Ce texte est extrait : d un journal d un roman d un livre de recettes d un dictionnaire d un livre de poèmes Ce texte est : la description d un paysage, d un lieu le portrait d un personnage l explication de la construction d une maison un documentaire sur la vie des animaux Je comprends Pour montrer que le matin de janvier est très froid, l auteur le compare à : une vieille montagne un vieux montagnard la rivière gelée au vent du nord «La montagne s était endormie dans un grand silence glacé» car : Il y avait un terrible orage. Il n y avait personne. Il avait plu toute la nuit. Il faisait un froid glacial. Puis, le jour venu, un grand souffle de vent du nord avait débarbouillé le ciel : D après toi, l auteur veut dire : qu il a plu. qu il neige. que le vent a apporté d autres nuages. que le vent a balayé les nuages. Fais la liste de tout ce que voient Isabelle et Gérard de la fenêtre : D après toi, que veut dire le grand-père quand il dit : tu vas faire entrer tout l hiver dans la cuisine!

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6 Lecture Lecture / Compréhension Objectif: lire un texte qui décrit Je découvre le texte Où se trouvent les lieux décrits dans cet extrait?. Qui sont les personnages du texte?. Ce texte est extrait : d un guide touristique d un conte d un dictionnaire d un roman d un documentaire Associe chacun des quatre paragraphes à ce qu il décrit : La famille du roi Le jardin du château La mer Le château du roi Situe l extrait dans le conte. À ton avis, il se trouve : au début du conte au milieu du conte à la fin du conte Je comprends D après toi, la description du château permet de : vérifier si ce château existe. se repérer par rapport à un plan. Dans la première phrase, à quoi l eau est-elle comparée?.. Relève les trois adjectifs qui indiquent comment est l eau : imaginer l endroit dans lequel vit la sirène. comprendre comment est le fond de la mer. Relis le deuxième paragraphe et complète le tableau suivant : Ce qui est décrit Les murs Les fenêtres Le toit Forme et matière D après toi, qu est-ce qui est féérique dans ce texte?

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8 Lecture Lecture / Compréhension Objectif: lire un texte qui décrit Je découvre le texte Où se trouve la scène?.. Qu apprends-tu sur Maia?... Je comprends Pourquoi appelle-t-on l Amazone le «Fleuve Mer»? Entoure ce que Maia aperçoit au cours de son voyage : un crocodile un alligator des capibaras des arbres des Indiens des villages d Indiens des champs de canne à sucre des familles de planteurs des chiens des cascades des perroquets Maia observe le paysage car : le voyage est long et elle s ennuie. Maia est curieuse de connaître son nouvel univers. un guide lui explique les curiosités. Maia veut vérifier ce qu elle a appris dans les livres. Dans cet extrait, l auteur décrit le paysage pour que le lecteur : apprenne des choses sur l Amazonie entende une belle histoire s imagine le paysage se mette à rêver Complète la liste avec des mots du texte : Le fleuve les berges naviguait la montée des eaux D après toi, Maia n oubliera jamais ce voyage car : elle est triste de quitter l Angleterre. elle craint les animaux d Amazonie. elle a peur de l Amazonie. elle admire un paysage étonnant.

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10 Lecture Lecture / Compréhension Objectif: lire un texte qui décrit Je découvre le texte Ce texte est : un conte un documentaire une chanson un poème une définition D après toi, ce texte : raconte une histoire fait une description-- donne des informations donne des consignes explique un événement. À ton avis, ce texte donne des précisions sur : un personnage imaginaire un lieu qui existe un personnage qui existe un lieu imaginaire Je comprends Recherche tous les mots qui ont un rapport avec la ville dans ce texte : Entoure ce qui est décrit dans chacune des strophes : La montagne et ses chalets La campagne et ses champs La ville et ses quartiers Le bord de mer et ses bateaux Relève les mots que l auteur utilise pour décrire : Des verbes Des adjectifs Des noms communs Recopie le vers qui termine les trois premières strophes : D après toi, l auteur veut montrer : qu il se sent perdu dans la ville qu il n aime pas la ville qu il aime la ville qu il a mal au cœur Recopie le vers qui termine la dernière strophe : Explique avec tes mots ce que l auteur veut dire :..

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12 Lecture Lecture / Compréhension Objectif: lire un texte qui décrit Je découvre le texte Le texte est extrait : d un roman d un conte d un manuel d histoire d un dictionnaire d un guide touristique Ce texte est écrit pour : décrire raconter donner des consignes - informer. Vrai ou faux? Le texte a été écrit au Moyen-Âge : Le texte présente des documents de la Préhistoire : Le texte a été écrit récemment pour présenter des documents du Moyen-Âge : Je comprends Recopie la phrase qui compare la tapisserie à un film : Quelle est la taille de la tapisserie?.... Quelles sont les matières utilisées pour réaliser la tapisserie? du lin du coton du cuir de la laine Relève ce que tu peux voir sur les documents 1 à 3 : des hommes des chevaux des armes des chiens des sangliers des instruments de musique des tables des femmes des enfants de la nourriture des jongleurs Propose deux mots de la famille du mot tapisserie: Les documents décrivent-ils des faits réels ou imaginaires?