DES INÉGALITÉS DEVANT LES RISQUES. I - Études de cas comparées : Une catastrophe naturelle aux États-unis et en Haïti.

Transcription

1 G2 thème 3 DES INÉGALITÉS DEVANT LES RISQUES Quelles sont les inégalités face aux risques entre les pays développés et les pays pauvres? I - Études de cas comparées : Une catastrophe naturelle aux États-unis et en Haïti. * 3 parties à ces études de cas comparées. * Les questions ont été préparées au préalable durant les vacances. * Correction en classe 2h à l aide du diaporama (diapo n 1 à ) 1 - Quelle a été la violence de ces deux aléas d intensité élevée? Questions 1 à bilan des deux aléas, pages Comparaison de deux aléas d intensité voisine. Chaque aléa est analysé, l intensité des deux aléas est comparée, un tableau fait un bilan qui pourra être réinvesti à la fin de l étude (p. 267). Décrire chaque aléa naturel. 1. Doc 1. Quelle est la violence de Katrina lorsqu il arrive sur la Nouvelle-Orléans? L ouragan Katrina atteint la Nouvelle-Orléans avec une force de catégorie 3. 2.Doc 2.Quels sont les premiers signes de l arrivée de l ouragan à la Nouvelle-Orléans? L arrivée de l ouragan se traduit par des vents violents qui ont atteint plus de 200 km/h. 3.Doc 3 et 4. Quelle est l intensité du séisme à Port-au-Prince? Le séisme à Port-au-Prince a été de magnitude Doc 3. Comment ont été ressenties les secousses autour de l épicentre et à Port-au-Prince? Les secousses ont été très violentes autour de l épicentre et sévères à Port-au-Prince. Comparer l intensité des deux aléas. 5.Doc 1. et 3. Montrez que ces deux phénomènes naturels ont été très violents. Ces deux phénomènes ont été très violents car leur intensité fut proche de l intensité maximale. 6. Doc 1 et 4. Quelle était la densité de peuplement dans les deux zones touchées par l ouragan et le séisme? Les deux zones touchées par l ouragan et le séisme étaient densément peuplées.

2 ! Faire un bilan des deux aléas 7. Doc 1. à 4. À l aide des documents, reproduisez et complétez le tableau. 2 - Quels ont été les dégâts provoqués par chacune des deux catastrophes? Questions 1 à bilan des dégâts causés par les deux catastrophes, pages Comparaison des dégâts matériels et du nombre de victimes des catastrophes, un tableau fait un bilan qui pourra être réinvesti à la fin de l étude (p. 267).» Comparer les dégâts matériels 1. Doc 1 et 2. Décrivez La Nouvelle-Orléans après le passage de Katrina et la rupture des digues des canaux. La Nouvelle-Orléans est inondée. Certains quartiers sont sous plusieurs mètres d eau. 2. Doc 4,5,6. quels dégâts le séisme a-t-il causés aux habitations? De nombreuses habitations sont totalement détruites ou endommagées (plus de 40 % dans les quartiers du centre-ville). 3.Doc 5 et 6. Quels sont les autres bâtiments détruits ) Port-au-Prince? Des bâtiments publics sont également détruits ou endommagés. Comparer les bilans humains 4. Doc 3. Quel est le nombre de morts à la Nouvelle-Orléans? Le nombre de morts est supérieur à à la Nouvelle-Orléans. Les habitants les plus pauvres sont les plus nombreux parmi les victimes. 5. Doc 6. Combien de morts aurait fait le séisme d après les premières estimations? Le gouvernement haïtien redoute plus de morts.

3 ! 6. Doc 6. Quelles sont les difficultés rencontrées par les survivants du séisme qui a touché Port-au-Prince? À Port-au-Prince, les survivants du séisme n ont plus de logement, ils manquent de nourriture, d eau, de soins et de médicaments Faire un bilan des dégâts causés par les deux catastrophes. 7. Doc 1 à 6. Reproduisez et complétez le tableau avec les propositions suivantes : quartiers inondés; bâtiments officiels détruits ; 10 milliard de dollars ; nombreuses habitations détruites ; 100 milliards de dollars ; 1400 morts ; les pauvres sont les plus touchés ; morts ; manque d eau, de nourriture et de médicaments. 3 - Pourquoi y-a-t-il une vulnérabilité différente aux États-Unis et en Haïti? Questions 1 à Bilan de la vulnérabilité des deux pays. + 7 bilan final des études de cas pour préparer la leçon, pages Comparaison de la capacité des deux pays à réduire les risques, à apporter les secours aux victimes et à réparer les dégâts causés par la catastrophe. Un tableau fait un bilan des éléments essentiel de la double page. Il est suivi d un bilan global qui peut être réinvesti dans la leçon. Comparer la capacité des deux pays à réduire le risque. 1. Doc 1 et 3. comment les autorités américaines ont-elles limité le nombre de personnes menacées par Katrina? La population a été informée de l arrivé du cyclone et un plan d évacuation avait été mis en place par les autorités. 2.Doc 2 et 3. Quelles ont été les difficultés rencontrées par une partie de la population de La Nouvelle-Orléans? Une partie de la population (souvent les plus pauvres) n a pas pu quitter la ville avant le passage du cyclone et s est trouvée bloquée par les inondations. 3. Doc 4. Pourquoi y a-t-il eu beaucoup de victimes lors du séisme à Port-au-Prince? Lors du séisme, il y a eu beaucoup de victimes à Port-au-Prince car les bâtiments en béton n étaient pas construits pour y résister et des bidonvilles ont été emportés par les glissements de terrain.

4 ! Comparer la capacité des deux pays à faire face à la catastrophe. 4. Doc 2. Comment sont secourues les victimes de Katrina? Les victimes de Katrina sont secourues par l armée américaine. 5.Doc 5. Quels sont les besoins des rescapés du séisme à Port-au-Prince? Par qui sont-ils secourus? Les rescapés du séisme à Port-au-Prince ont besoin de nourriture, d eau, de médicaments, de soins. Ils sont secourus par des pays du monde entier. 6 Doc 1 à 5. Reproduisez et complétez le tableau avec les propositions suivantes : Plan d évacuation; rescapés très démunis,; population secourue par l armée du pays ; aide internationale indispensable ; pas de constructions parasismiques. 7. Faire un bilan final pour préparer la leçon. Pages 262 à 267. À l aide des trois premiers bilans, rédigez un petit texte qui compare : - le niveau de richesse aux États-Unis et en Haïti. - la violence de l aléa qui touche la Nouvelle-Orléans et Port-au-Prince. - les dégâts matériels et le nombre de victimes à La Nouvelle-Orléans et à Port-au-Prince. - les mesures de prévention et les secours apportés aux victimes à la Nouvelle-Orléans et à Port-au-Prince - Les États-Unis sont un pays très développé. À l inverse, la pauvreté est très grande à Haïti. - Les deux villes sont touchées par un aléa violent: d intensité 3/5 pour l ouragan à la Nouvelle- Orléans et 7/10 pour le séisme à Port-au-Prince. - Les victimes sont beaucoup plus nombreuses à Port-au-Prince, où des milliers de bâtiments, qui n étaient pas parasismiques, sont détruits. Cependant le coût des dégâts matériels est moins élevé à Haïti qu aux Etats-Unis, car les constructions sont moins coûteuses. Le nombre de victimes est limité à La Nouvelle-Orléans grâce à l information transmise à la population et au plan d évacuation. - Les États-Unis ont pris en charge les secours, tandis qu Haïti a eu besoin d une aide internationale. Cette situation est-elle la même partout?

5 I I - Les sociétés face aux risques Comment les sociétés font-elles face aux risques naturels? 1 - Les principaux risques naturels dans le monde. Quels sont les grands risques naturels dans le monde? Définir les notions suivantes (abordées dans l étude de cas comparée) : aléas, risque, catastrophe, vulnérabilité Fiche n 1 : Exercice n 1 Aléa, risque et catastrophe. À quel aléa est exposée cette région? Quel est le risque? Quels sont les effets de cet aléa? Pourquoi peut-on parler de vulnérabilité des populations? Réponses fiche Le cyclone est un aléa qui menace cette région. Le risque est la présence de population dans cette région. Les effets de cet aléa, sont les dégâts humains et matériels causés par un cyclone dans une région peuplée. Les populations sont vulnérables car fragiles face aux risques. face aux risques. Définitions à copier. - Un aléa : événement imprévisible à l origine d un risque. - Un risque naturel : un phénomène naturel représentant un danger pour les hommes. - Une catastrophe naturelle : une catastrophe causée par un risque naturel, provoquant victimes et destructions. - La vulnérabilité : C est la fragilité d un espace face aux risques, notamment par la présence d être humains. Fiche n 1 : Exercice n 2 : Les principaux risques naturels. Identifiez ces risques naturels Planisphère doc 3 p 269 : les zones les plus peuplées et les principaux risques naturels dans le monde. à compléter ORAL : Quelles sont les régions du monde qui sont le plus affectées par les risques naturels? Les régions de la zone intertropicale sont les zones qui cumulent de nombreux types de risques naturels. Bilan : Les aléas naturels sont climatiques, sismiques, ou volcaniques. Ils deviennent des risques naturels quand ils représentent un danger pour les hommes. Ils peuvent toucher tous les espaces de la planète, mais la zone intertropicale est la plus exposée du fait de la variété des risques et de la fréquence des risques climatiques (cyclones, tornades, inondations) en particulier. Il existe donc une inégalité des populations face aux aléas. 2 - Les risques technologiques diapo n 35/37 Il existe aussi des risques autres que les risques naturels. En effet, les sociétés génèrent aussi des risques technologiques en transportant, stockant et utilisant des produits toxiques ou dangereux, ce qui peut occasionner des explosions d usines ( ex: l explosion de l usine AZF à Toulouse, France en 2001.), des pollutions aux gaz toxiques, des accidents de transports de produits dangereux ( Vidauban, Var, années 80 ), les accidents dans les centrales nucléaires (Tchernobyl en Russie, 26 avril 1986 ). Ces risques se produisent principalement dans les pays industrialisés Définition : Risques technologiques : risque lié au mauvais fonctionnement d une industrie ou au transport de produits dangereux.

6 III - Les inégalités devant les risques Existe-t-il des liens entre risques, répartition de la population et IDH? 1 - Risques et répartition Planisphère à étudier dans le livre les foyers de population dans le monde» p 222 Nous constatons que : - les êtres humains sont de plus en plus victimes des catastrophes naturelles. - elles font de plus en plus de destructions dans le monde. Pourquoi? il existe une forte croissance démographique des populations qui installées dans les zones à risques comme sur les littoraux ou dans les vallées inondables, très exposées aux risques. 2 - Risques et richesse Planisphère les inégalités de développement en 2009 et les conséquences des catastrophes. Nous constatons que tous les pays, quel que soit le niveau de développement, peuvent être touchés par des aléas naturels, mais il y a plus de victimes dans les pays pauvres et des dégâts matériels plus importants dans les pays riches. Nous pouvons dire que face à des risques naturels de même ampleur, les pays pauvres sont plus vulnérables que les pays développés car le nombre de victimes est plus élevé et les destructions plus nombreuses. Il existe donc une inégalité des dommages causés par les catastrophe. 3. Pourquoi ces inégalités? Les sociétés sont inégales face aux risques car les mesures de prévention et les moyens d observation des risques sont coûteux et que la gestion de la catastrophe dépend du niveau de développement. ainsi selon la richesses d un état les moyens d évacuation ou de secours diffèrent selon les pays, avec une plus ou moins grande efficacité. Par ailleurs, les pays pauvres se trouvent dans les zones à risques et sont donc soumis à des catastrophes fréquentes. Les risques peuvent aussi être aggravés par l action des hommes. Il faut donc tenir compte des aléas naturels avant de réaliser des aménagements. Il existe aujourd hui une coopération internationale pour limiter les risques : partage des techniques, surveillance et aide d urgence. C est la Prévention : ensemble des moyens permettant de limiter les conséquences d une future et éventuelle catastrophe. Evaluation : SAVOIR * Mobiliser des connaissances : -Définir et réemployer les mots de vocabulaire abordés : risque, catastrophe, vulnérabilité et prévention. -Définir ce que sont les aléas naturels et technologiques. -Localiser (planisphère leçon II.1) et nommer les différents types de risques naturels.

7 * Utiliser des capacités : -Décrire une catastrophe naturelle et ses conséquences. -Expliquer la différence entre les conséquences d une catastrophe entre un pays du Nord et un pays du Sud. -Expliquer pourquoi les pays pauvres sont plus fragiles (schéma) -Montrer que l action de l homme peut réduire ou aggraver les risques. -Chercher des informations dans un document. Evaluation couplée avec la leçon d EDC sur les risques