Mathématiques - 6 è m e EVALUATIONS INITIALES IVALDI - S.E.G.P.A. - Collège Louis Pasteur, 36 avenue du Collège, FAULQUEMONT Année 2011/2012

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Alexandre Ringuette
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1 NOM :. Prénom :. Date : /. / Mathématiques - 6 è m e EVALUATIONS INITIALES IVALDI - S.E.G.P.A. - Collège Louis Pasteur, 36 avenue du Collège, FAULQUEMONT Année 2011/2012 N O M B R E S E T C A L C U L S Exercice 01 C3-1 Ecrire et nommer des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Utiliser et comparer des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Ecris en LETTRES Ecris en CHIFFRES Deux cent quatorze Six cent mille cinq cent trente-deux Huit cent quatre-vingt-douze millions trois cent soixante-dix-neuf mille six cent quatre-vingt-deux Cinq millions quatre Trouve le nombre qui est juste AVANT celui proposé et trouve le nombre juste APRES :... < < < < < <... Trouve Mets le signe qui convient : < = > Range les nombres suivants du plus petit au plus grand : <. <. <. <. <. <. <. <. IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 1 /10

entiers NON PARTIELLEMENT Utiliser et comparer des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Ecris en LETTRES 865 11 580 593 008 27 000 396 Ecris en CHIFFRES Deux cent quatorze Six cent mille cinq cent

2 Exercice 02 C3-2 Comprendre la signification du nombre décimal NON PARTIELLEMENT Ecrire et nommer des nombres décimaux NON PARTIELLEMENT Ecris le nombre décimal qui correspond aux écritures suivantes : 21 = = Entoure les nombres décimaux dans les nombres proposés : 5, ,06 13, Dans le nombre 4,263 entoure en BLEU le chiffre des centièmes, en VERT celui des millièmes et en ROUGE celui des dixièmes. Ecris en LETTRES 2,6 7,35 43, ,002 Ecris en CHIFFRES Trois unités six dixièmes Onze unités deux dixièmes quatre centièmes Dix-neuf virgule zéro douze Un dixième huit millièmes Exercice 03 C3-3 ; C3-13 Additionner des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Soustraire des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Multiplier des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Être précis et soigneux dans les calculs. NON PARTIELLEMENT Trouve le résultat des opérations suivantes. Tu peux poser les opérations sur une feuille à part correctement présentée. a/ = b/ = c/ = d/ = e/ = f/ = i/ 16 x 5 = j/ 24 x 38 = k/ 39 x 3547 = IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 2 /10

10 100 Entoure les nombres décimaux dans les nombres proposés : 5,9 8650 715,06 13,408 25 Dans le nombre 4,263 entoure en BLEU le chiffre des centièmes, en VERT celui des millièmes et en ROUGE celui

3 Exercice 04 C3-4 Restituer les tables d addition et de multiplication de 2 à 9 NON PARTIELLEMENT Ecris le résultat des calculs donnés oralement : a b c d e f g h i j k l Exercice 05 C3-5 Additionner mentalement des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Soustraire mentalement des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Multiplier mentalement des nombres entiers NON PARTIELLEMENT Ecris le résultat des calculs donnés oralement : a b c d e f g h i Exercice 06 C3-6 Utiliser les fonctions de base de la calculatrice NON PARTIELLEMENT Ecris le résultat des calculs suivants en utilisant la CALCULATRICE : a/ =.. b/ x 4981=... c/ 658,9-539,009 =.. d/53x ,23=... IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 3 /10

calculs donnés oralement : a b c d e f g h i Exercice 06 C3-6 Utiliser les fonctions de base de la calculatrice NON PARTIELLEMENT Ecris le résultat des calculs suivants en utilisant la CALCULATRICE

4 G E O M E T R I E Exercice 07 C3-7 Percevoir et reconnaître un angle droit NON PARTIELLEMENT Percevoir et reconnaître un axe de symétrie NON PARTIELLEMENT Entoure les angles droits sur les figures suivantes : Trace, s il y a, les axes de symétrie des figures suivantes, c'est-à-dire un «trait» où l on peut plier la figure de telle sorte qu une moitié de la figure recouvre totalement l autre moitié. ATTENTION : il peut y avoir plusieurs axes de symétrie! Exemple : A D Exercice 08 C3-8 Repérer les cases, les nœuds d un quadrillage NON PARTIELLEMENT Replace chaque symbole que le quadrillage de droite : IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 4 /10

de la figure recouvre totalement l autre moitié. ATTENTION : il peut y avoir plusieurs axes de symétrie!

5 Colorie les cases demandées de la couleur indiquée : BLEU : case A,3 VERT : case C,4 ROUGE : case B,5 JAUNE : case E,1 Ecris les coordonnées de chaque objet : Place les formes suivantes sur le quadrillage : (B,7) (F,2) (C,8) (H,6) IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 5 /10

formes suivantes sur le quadrillage : (B,7) (F,2) (C,8) (H,6) IVALDI - MATHEMATIQUES

6 Exercice 09 C3-9 Percevoir et reconnaître des droites perpendiculaires NON PARTIELLEMENT Percevoir et reconnaître des droites parallèles NON PARTIELLEMENT Dans ce qui est dessiné ci-dessous, repasse en BLEU les droites perpendiculaires et en VERT les droites parallèles : Utiliser la règle et l équerre pour tracer avec soin et précision des droites parallèles et perpendiculaires. Exercice 10 C3-10 NON PARTIELLEMENT Trace une droite PERPENDICULAIRE à la droite dessinée ci-dessous : Trace une droite PARALLELE à la droite dessinée ci-dessous : IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 6 /10

et précision des droites parallèles et perpendiculaires.

7 G R A N D E U R S E T M E S U R E S Exercice 11 C3-11 Connaître les unités usuelles de mesure. NON PARTIELLEMENT Réponds aux questions suivantes : a. Avec quelle unité mesurerais-tu ta taille?.. b. Avec quelle unité mesurerais-tu ton poids?.. c. Avec quelle unité mesurerais-tu la quantité d une grande bouteille d eau? d. Avec quelle unité mesurerais-tu la durée d un film?.. Exercice 12 C3-12 Estimer une mesure. NON PARTIELLEMENT SANS UTILISER TA REGLE OU TON EQUERRE, d après-toi, combien mesure à peu près ce segment? D après-toi, combien pèse à peu près une gomme? Ta réponse : Ta réponse : Réponds aux questions suivantes en entourant la bonne réponse : - Quelle unité choisirais-tu pour mesurer la longueur de ta table? Le gramme - Le kilogramme - Le litre - L'heure - Le centimètre - Quelle unité choisirais-tu pour mesurer la distance de la Terre à la Lune? Le centimètre - Le mètre - Le kilomètre - Quelle unité choisirais-tu pour mesurer l'épaisseur d'un cahier? Le millimètre - Le décimètre - Le décamètre - Une voiture mesure 4 mètres de long. C'est possible - C'est impossible. - Quelle unité choisirais-tu pour mesurer le poids d une fraise? Le kilogramme Le milligramme Le gramme La tonne - Quelle est la taille moyenne d'un adulte? 175 millimètres centimètres décimètres mètres - Quelle unité choisirais-tu pour mesurer le poids d une grue? Le kilogramme Le milligramme Le gramme La tonne IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 7 /10

.. Exercice 12 C3-12 Estimer une mesure. NON PARTIELLEMENT SANS UTILISER TA REGLE OU TON EQUERRE, d après-toi, combien mesure à peu près ce segment? D après-toi, combien pèse à peu près une gomme?

8 Exercice 13 C3-13 ; C3-14 Utiliser la règle NON PARTIELLEMENT Être précis et soigneux dans les tracés, les NON PARTIELLEMENT mesures. Mesure le segment suivant en centimètre : Ta réponse : Trace un segment de 12,4 centimètres : O R G A N I S A T I O N E T G E S T I O N D E D O N N E E S Exercice 14 C3-15 Utiliser un tableau NON PARTIELLEMENT Utiliser un graphique NON PARTIELLEMENT Lis les informations données dans le tableau puis complète le texte à trous : Age Poids Taille Pointure Classe Françoise m31 28 CM1 Denise m45 29 CE2 Jean m50 32 CM2 Marc m38 33 CE1 Julien m45 35 CM2 Marc a ans, est dans la classe de et pèse kg. Françoise est au, pèse kg et mesure. Denise mesure, a ans et est au. Marc chausse du Enfin, c est qui est au CM2 et qui mesure 1m45. IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 8 /10

PARTIELLEMENT Utiliser un graphique NON PARTIELLEMENT Lis les informations données dans le tableau puis complète le texte à trous : Age Poids Taille Pointure Classe Françoise 9 32 1m31 28 CM1 Denise

9 Observe bien le graphique ci-dessous puis réponds aux questions : A peu près en quelle année y a-t-il eu le moins d habitants?... Combien d habitants y a-t-il eu en 1750?... En quelle année y a-t-il eu 2600 d habitants?... Exercice 15 C3-16 Organiser les données d un énoncé NON PARTIELLEMENT Remets dans l ordre l énoncé suivant. Inscris les lettres des phrases dans l ordre : A- Emilie a 54 timbres. B- Combien de timbres possède Julie? C- Vanessa en a 28 timbres D- Emilie, Julie et Vanessa collectionnent les timbres. E- Elles possèdent en tout 82 timbres. C est la fin des vacances, la maman de Pierre lui a donné 30 euros pour aller faire ses courses de rentrée. Il doit acheter trois cahiers, deux paquet de feuilles simples, deux gommes, quatre surligneurs un agenda et une équerre. IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 9 /10

Inscris les lettres des phrases dans l ordre : A- Emilie a 54 timbres. B- Combien de timbres possède Julie? C- Vanessa en a 28 timbres.

10 Voici les prix pratiqués dans un magasin : Classeur 2,80 Cahier 1,55 Agenda 4,5 Gomme 0,60 Surligneurs 1,75 Paquet de feuilles simples 2,70 Paquet de feuilles doubles 2,70 Règle 1,20 Equerre 1,40 Dans cette liste, recopie uniquement les éléments dont pierre a besoin et indique la quantité : Voici des informations (notées de A à F) et des questions (notées de 1 à 6). Relie, quand c est possible, une information et une question pour créer un énoncé de problème. Loïc a acheté 3 livres ; il a dépensé 12. A 1 Combien d heures a-t-il travaillé? Mr Dupont roule à 90 km/h. Il est parti à 9h et il est arrivé à 11h30. B 2 Combien le trajet va-t-il coûter? La bibliothèque possède 1872 livres. Pour les vacances, les 105 élèves de 6 ème ont tous voulu en prendre un pour lire. C 3 Combien coûte un livre? Un ouvrier, payé 6 de l heure, a gagné aujourd hui 45. D 4 Combien de temps a duré le trajet? Joséphine a utilisé 3 paquets de 45 perles pour faire son bracelet. E 5 Combien de perles a-t-elle utilisé? La distance entre les deux villes est 90 km. La voiture consomme 7L pour 100km et le litre coûte 1,25. F 6 Combien reste-t-il de livres? IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 10 /10

Relie, quand c est possible, une information et une question pour créer un énoncé de problème. Loïc a acheté 3 livres ; il a dépensé 12. A 1 Combien d heures a-t-il travaillé?

11 Exercice 04 a b c d 5x3 15 e 7x2 14 f 4x6 24 g 8x7 56 h 9x5 45 i 4x8 32 j 7x4 28 k 9x9 81 l 6x7 42 Exercice 05 a b c d e f g 4 x h 100 x i 12 x 6 72 Exercice 03 a/ 925 b/ c/ d/ 559 e/ f/4 459 i/ 80 j/ 912 k/ Exercice 06 a/ b/ c/ 119,891 d/63 231,23 IVALDI - MATHEMATIQUES - Evaluations initiales - 6 ème - SEGPA - Septembre 2011 INITIALES DE L ÉLÈVE : 11 /10

Exercice 03 a/ 925 b/14 933 c/538 307 d/ 559 e/ 1 107 f/4 459 i/ 80 j/ 912 k/138 333 Exercice 06 a/ 58469352 b/ 81663495 c/

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