Thème 9: Le temps qui passe, les mois et les saisons, l heure

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1 Thème 9: Le temps qui passe, les mois et les saisons, l heure Objectifs linguistiques Connaissance des jours Connaissance des mois et des saisons (2 e année) Acquisition du lexique des différents moments de la journée Acquisition des verbes d action liés aux différents moments de la journée Acquisition des structures pour demander et dire l heure (heures pleines: 2 e année) Description des changements de la nature au cours des saisons (2 e année) Connaissance des loisirs liés aux saisons (2 e année) Vocabulaire et structures Aujourd hui, c est lundi. Nous sommes au mois de février. Nous sommes en hiver. En automne, les feuilles tombent des arbres. Au printemps, les fleurs poussent. En hiver, je fais du ski et du patin à glace. Mon sport préféré c est le hockey sur glace. En été, je nage dans la mer, etc. Quelle heure est-il? Il est une heure. Le matin je me lève, je me lave, je vais à l école, le midi, je mange, l après-midi je joue, la nuit je dors. 110

2 Objectifs non linguistiques EVEIL Structuration du temps (chronologie) Construction du concept de temps en se repérant dans le déroulement d une journée Situation d évènements dans la chronologie d une journée Situation d activités en fonction des saisons Utilisation d un codage Observation des changements de la nature Connaissance des nombres (les retrouver par encadrement) EDUCATION MUSICALE Mémorisation d une chanson Respect d un rythme Illustration d une chanson par le mime ARTS PLASTIQUES Travail des volumes Utilisation du pliage pour obtenir un objet Mélange des matériaux EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Connaissance d un jeu traditionnel français Participation à un jeu collectif 111

3 EVEIL Introduction Ce thème fut intoduit par le livre Je joue avec Emilie et les saisons. Emilie observe les changements de la nature selon les saisons. Calendrier, météo Travail quotidien avec la grenouille ou l interview (voir consignes Le temps qu il fait, p. 58) Le disque des mois et du temps 1 La galette des rois 2 Le carnaval et les crêpes 3 Les giboulées de mars 4 Pâques, les oeufs, les poissons, les cloches/ poisson d avril 5 Le muguet 6 Le feu de la Saint Jean/ la fête de la musique 7 Le 14 juillet: le feu d artifice, des lampions pour le bal/ les vacances 8 Les vacances (la mer, la plage) 9 La rentrée des classes 10 Les cerfs-volants 11 Les champignons, les feuilles qui tombent 12 Noël Consignes: Découpez les deux disques dans le papier blanc. Découpez le disque dans le papier de couleur. Coloriez les dessins de chaque mois, coloriez le temps qu il fait. Percez le centre des trois disques et fixez-les avec une attache parisienne. Echanges communicatifs: Nous sommes au mois de mai, c est le mois du muguet. Il y a du soleil et il y a du vent. Montrez-moi ça sur votre disque. Matériel: Feuilles d activités n 54 & n 55, ciseaux, feutres, attaches parisiennes Apprentissage des nombres jusqu à 50 (2e année) Jeu de devinette: Devine à quel nombre je pense Consignes: Un enfant choisit un nombre et l écrit derrière le tableau. Les autres, posez des questions: Est-ce qu il est plus grand que 10? Est-ce qu il est plus petit que 20? En fonction des réponses, trouvez la bonne réponse. Matériel: Tableau, craie 112

4 Le déroulement de la journée Images séquentielles à remettre dans l ordre. Mise en commun au rétroprojecteur. Consigne: Regardez bien les images, elles ne sont pas dans l ordre. Que faiton avant le déjeuner? On se lève. Découpez les images et collez-les sur la feuille blanche dans le bon ordre. Coloriez-les. Matériel: Feuille d activités n 56, feuille blanche, transparent pour le rétroprojecteur, ciseaux, colle, crayons de couleur EDUCATION MUSICALE Quelle heure est-il? Quelle heure est-il? Tic, tac, tic, tac. Quelle heure est-il? Tic, tac, tic, tac. Il est une heure, Il est deux heures, Le temps s écoule, Sans faire de bulles, Au robinet, de la pendule. (Pierre Chêne, Quand papy joue du Rock) Quelle est la date de ton anniversaire? Voir paroles Les fêtes, p. 45 La semaine de dame souris (comptine) Paroles voir Le temps qu il fait / les vêtements, p

5 ARTS PLASTIQUES Les perce-neige Pliage et découpage de perce-neige en papier Consignes: Pliez la feuille en deux pour former un triangle, repliez les deux coins sur le milieu. Découpez les gabarits feuilles, tracez les contours des gabarits sur le papier vert. Découpez les feuilles, découpez une tige. Collez les feuilles et la fleur sur la tige. Matériel: Gabarit feuilles (feuille d activités n 57) papier canson blanc 11 cm/11 cm, papier canson vert, crayon à papier, ciseaux, colle Les tulipes Pliage et découpage de tulipes en papier collées sur des tiges de bois peintes en vert. Consignes: Découpez le gabarit tulipe. Tracez les contours du gabarit sur 4 feuilles de papier de couleur, de façon à obtenir une fleur en volume. Peignez une tige de bois en vert, dessinez des feuilles dans le papier vert, découpezles et collez-les sur la tige. Collez la fleur sur la tige. Matériel: Gabarits tulipes & feuilles (feuilles d activités n 57 & n 58), tige en bois, papier canson de couleur (rouge, jaune, orange, vert), peinture, ciseaux, colle Le calendrier Illustration de chaque mois. Consignes: Dessinez tous un mois différent. Qui veut dessiner janvier? février? etc. Coloriez aux feutres. Matériel: Papier canson blanc, crayon à papier, feutres 114

6 EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Le facteur n est pas passé (jeu de poursuite) Le facteur n est pas passé, Il ne passera jamais, Lundi, mardi, mercredi, jeudi, Vendredi, samedi, dimanche. Consignes: Formez un cercle. Un enfant est le facteur, il a une lettre dans la main et marche autour du cercle. Les autres, chantez la comptine. Lorsque vous arrivez à dimanche, le facteur dépose la lettre derrière un autre enfant qui doit poursuivre le facteur. Celui-ci sans se faire attraper doit prendre la place du nouveau facteur. Et le jeu continue. Si le facteur est touché, il va s asseoir au milieu du cercle. Qui veut être le facteur? Matériel: Une enveloppe 115

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