Séance de méthodologie. Objectifs : Préparer la dissertation Corriger le Bac Blanc
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- Suzanne Lecompte
- il y a 7 ans
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1 Séance de méthodologie Objectifs : Préparer la dissertation Corriger le Bac Blanc
2 Corpus : -Texte 1 : Aristophane, L Assemblée des femmes, ( vers 392 av.j.c.) -Texte 2 : Marivaux, La colonie, sc. 13, Texte 3 : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (Extrait) III Sc. 16 Dissertation : Le théâtre est-il selon vous, un divertissement ou une bonne tribune pour défendre des idées? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui tout à la fois sur les textes qui vous sont proposés, ceux que vous avez étudiés en classe, vos lectures personnelles et votre expérience de spectateur.
3 1. Analyse de la consigne : repérage des mots clefs Le théâtre est-il selon vous, un divertissement ou une bonne tribune pour défendre des idées?
4 un divertissement : le théâtre en tant que spectacle est là pour divertir, c'est-à-dire déclencher des émotions telles que le RIRE ou les LARMES. Le spectateur cherche à passer un moment de détente. bonne tribune : La tribune est un lieu élevé duquel une personne s adresse à d autres personnes dans le but d exprimer ses idées, ses opinions. Or la scène est un lieu élevé qui est susceptible de remplir ces conditions puisqu il y a des spectateurs. Mais cette fois, c est le dramaturge qui expose ses opinions à travers ses personnages.
5 2. Quel type de plan? Deux parties explicatives s imposent ici et elles sont explicitement données. Une troisième pourra développer l idée selon laquelle le théâtre peut associer les deux.
6 3.Le corpus : Aristophane, L Assemblée des femmes. On peut parler de tribune puisque face à une assemblée, Gailliardine va exprimer son opinion. Mais les arguments utilisés vont prêter à rire ou à sourire (selon les époques). Marivaux, La colonie, sc. 13, Le texte propose aussi une revendication mais il y a Mme Sorbin qui représente le comique de caractère, les didascalies avec le tambour, l affiche etc. font aussi de cette scène comique un divertissement. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (Extrait) III Sc. 16. Le ton est à la gravité dans ce passage et ce sont surtout les revendications de Marceline qui sont relevées. Mais la pièce a de nombreux ressorts comiques (cf cours)
7 Il faut ensuite aller chercher dans vos lectures et penser aussi aux tragédies. Selon les préceptes d Aristote, la tragédie a pour but de susciter chez le spectateur un double sentiment de terreur et de pitié qui le «purgera» de ses passions : ce phénomène a pour nom la catharsis (ou purification) La tragédie a de ce fait une double fonction morale : exaltations des vertus (courage, esprit de sacrifice, acceptation du devoir) et dégoût pour les passions destructrices et négatives. La tragédie classique est à l image d une société régie par des conventions et dont l idéal est «l honnête homme»
8 La Grotte d Anouilh divertit par l originalité des décors, de la pseudo-fausse mise en scène. Les Bonnes de Genet. Cette pièce met en évidence la haine des servante contre leurs patrons. IL y a du théâtre dans le théâtre (mise en abyme). On est donc bien dans le divertissement, on déroute le spectateur. Les fourberies de Scapin de Molière est une pièce héritière de la Commedia dell arte dont le but principal est de déclencher le rire en permanence. Autres exemples.
9 4.Recherche d arguments avec exemples expliqués à l appui. Après avoir réfléchi en quoi les pièces que vous connaissez répondez à l une ou l autre des parties, il faut formuler les arguments et choisir des exemples précis : exemple on ne dira pas «il y a des pièces comique comme Les fourberies de Scapin de Molière» mais «le comique passe par le comique de gestes, c est le cas de la célèbre scène des coups de bâtons dans les Fourberies de Scapin»
10 5.Rédaction d un plan détaillé. I./ Le théâtre a pour fonction principale de divertir 1. Divertir pour détourner le spectateur de ses préoccupations quotidiennes. a.grâce au lieu privilégié qu est la salle de spectacle b. Grâce au décor, au monde de l illusion. (travail du metteur en scène) 2. Divertir pour créer des émotions donc plaire. a. La comédie b. La tragédie c. Le drame romantique
11 II./ Mais le théâtre est parfois didactique : Il défend des idées. 1. Le dramaturge donne une leçon de vie. a. Molière souhaitait dénoncer les vices de l homme. b.y Réza donne une leçon sur l amitié à travers sa pièce «art» 2. Le théâtre peut s engager artistiquement ou politiquement. a. Dénoncer des inégalités (corpus) b. Témoigner contre la guerre l atelier de Grumberg, La guerre de Troie n aura pas lieu Giraudoux c. Témoigner contre l absurdité de la condition humaine Rhinocéros Ionesco En attendant Godot Beckett d. Chercher à réformer le théâtre. La Cantatrice chauve de Ionesco
12 6. Rédaction de l introduction et de la conclusion.
13 L introduction Elle se compose essentiellement : D une «entrée en matière» (ou «accroche» ou «amorce») : il s agit d une phrase générale (et non pas d une généralité (cliché) ayant un lien avec le sujet. Évoquez, par exemple, le contexte littéraire et / ou historique bref, il s agit d intéresser le lecteur. D une citation du sujet : si la citation est trop longue, reformulez-la. Exprimez maintenant brièvement votre problématique sous la forme d une (ou plusieurs) question(s) : en quoi le sujet pose-t-il problème? De l annonce de votre plan. Le plan que vous avez choisi répond forcément à la problématique que vous avez proposée. L annonce de votre plan se fait avec des phrases élégantes : évitez les énoncés lourds comme «dans une première partie, nous nous intéresserons à... puis, dans une deuxième partie, nous analyserons...». Vos phrases doivent être fluides.
14 La conclusion Elle est le résultat de votre démonstration (vous répondez à la problématique) et présente généralement : Une récapitulation de vos propos : il s agit de dresser le bilan de votre dissertation, en exprimant brièvement les conclusions auxquelles vous êtes parvenu. Il faut fournir la réponse à la problématique proposée dans l introduction. Une «ouverture» : il s agit de proposer au lecteur un élargissement de votre réflexion sans pour autant aborder un tout autre sujet. N ayez pas recours à une formule plate (lieu commun, proverbe, etc.), mais plutôt à un prolongement de votre réflexion en rapport avec le sujet qui vous a été donné.
15 7. Le développement Il se compose de deux ou trois parties. Chacune de ces parties se compose de trois sous-parties, lesquelles sont composées de plusieurs paragraphes. Chaque paragraphe débute par un alinéa. On saute une ligne entre les différentes parties, ainsi qu entre l introduction et la première partie d une part, et entre la dernière partie et la conclusion d autre part. Transformez en phrases rédigées vos titres de parties et sous-parties. Articulez les parties, sous parties et les arguments à l aide de connecteurs logique : Certes, mais, donc / en premier lieu, de plus, en outre, par ailleurs, enfin/ cependant néanmoins. Relier adroitement idées et exemples. Développer les exemples : les nommer ne suffit pas. Il faut les exploiter précisément pour qu ils servent la démonstration. De brèves citations du corpus ou de textes étudiés dans l année sont les bienvenus.
16 Entrée en matière Citation du sujet Annonce de votre plan Introduction Rédaction de la copie. Axe 1 Annonce de la 1 ère thèse D abord, Argument 1 +explication et exemple Enduite, Argument 2 +explication et exemple Conclusion partielle Intro, parties et conclusion doivent être séparées. Pas de titres, toutes les phrases doivent être rédigées. Axe 2 Annonce de 2 ème thèse En effet, Argument 1 +explication et exemple De plus, Argument 2 +explication et exemple Conclusion partielle Axe 3 si vous en avez un Annonce de la 3 ème thèse Certes, Argument 1 +explication et exemple En outre, Argument 2 +explication et exemple Conclusion partielle Conclusion Récapitulation de vos propos (Donc, force est de constater, en définitive ) Ouverture
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