L épreuve écrite d étude d un texte d actualité sanitaire et sociale : méthode

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1 PARTIE 1 L épreuve écrite d étude d un texte d actualité sanitaire et sociale : méthode 1 Présentation de l épreuve écrite 2 Élargir ses connaissances 3 Savoir identifier et utiliser les bons documents 4 Apprendre à lire la presse 5 Savoir décrypter le sujet 6 Respecter les consignes des questions 7 Respecter les règles communes à toute composition 8 Lire et présenter les éléments de contenu d un texte 9 Rédiger des réponses adaptées aux questions 10 Commenter les éléments d un texte dans son contexte 11 Analyser et commenter tableaux et graphiques 12 Synthétiser 13 Donner un avis argumenté et structuré 14 Des exemples de critères d évaluation

2 1 Présentation de l épreuve écrite L épreuve écrite de culture générale dure deux heures et porte prioritairement sur l actualité dans le domaine sanitaire et social. 1. Nature de l épreuve Elle comporte l étude d un texte (de 3000 à 6000 signes, soit d un format A4) relatif à l actualité dans le domaine sanitaire et social suivi de trois questions permettant au candidat de présenter le sujet et les principaux éléments du contenu, de situer la problématique dans le contexte, d en commenter les éléments notamment chiffrés et de donner un avis argumenté sur le sujet. Cette épreuve permet d évaluer les capacités de compréhension, d analyse, de synthèse, d argumentation et d écriture des candidats. 2. Compétences mises en œuvre D approche apparemment simple, cette épreuve requiert pourtant : de solides connaissances dans le domaine sanitaire et social, une aisance rédactionnelle ; une facilité à procéder au bon choix dans la présentation des réponses aux trois questions : selon le cas, réponse rédigée et composée (plan, transitions, introduction, conclusion), réponse rédigée et non composée, tableau synthétique, énumérations ; une maîtrise des méthodes de l analyse, de la synthèse ainsi que du commentaire et de l argumentation. 3. Les critères de notation Les points sont répartis selon des critères d évaluation des capacités des candidats en : compréhension, analyse, synthèse, argumentation, écriture La préparation Pour se préparer aux épreuves de culture générale, tout candidat au concours d entrée en IFSI doit s entraîner à : lire la presse, se tenir informé de tout et particulièrement de l actualité sanitaire et sociale. Fiche méthode 2 Élargir ses connaissances se procurer les bons supports d information et lister ce qu il faut lire. Fiche méthode 3 Savoir identifier et utiliser les bons documents apprendre à lire rapidement et utilement, c est-à-dire en hiérarchisant afin de reconnaître le fait du commentaire.

3 Partie1 Présentation de l épreuve écrite Fiche méthode 4 Apprendre à lire la presse organiser son temps pour repérer rapidement les éléments attendus, le respect des consignes de fond, etc., de manière à intégrer les contraintes de l épreuve ; décrypter un sujet, respecter les consignes des questions et les règles communes à toute composition. Fiche méthode 5 Savoir décrypter un sujet Fiche méthode 6 Respecter les consignes des questions Fiche méthode 7 Respecter les règles communes à toute composition procéder à la lecture analytique d un texte. Fiche méthode 8 Lire et présenter les différents éléments de contenu d un texte rédiger chacune des trois réponses de manière adaptée aux questions du sujet. Fiche méthode 9 Rédiger des réponses adaptées aux questions commenter les éléments d un texte. Fiche méthode 10 Commenter les éléments d un texte dans son contexte analyser et commenter tableaux et graphiques. Fiche méthode 11 Analyser et commenter tableaux et graphiques Fiche méthode 12 Synthétiser synthétiser. Fiche méthode 13 Donner un avis argumenté et structuré donner un avis argumenté et structuré ; découvrir des critères d évaluation communs à de nombreux examens et concours. Fiche méthode 14 Des exemples de critères d évaluation Afin de répondre à ces objectifs, il faut élaborer un plan de travail et vous tester à l aide de sujets d entraînement. VOIR AUSSI les sujets d entraînement corrigés en fin d ouvrage. 23

4 2 Élargir ses connaissances Les épreuves de culture générale, écrites comme orales, requièrent des qualités de fond et de forme qui ne peuvent s obtenir en quelques semaines : vous serez d autant plus performant que vous vous serez préparé très en amont. 1. Se constituer une documentation thématique sanitaire et sociale Vous devez collecter, lire, analyser, synthétiser et classer les informations liées aux grandes questions sanitaires et sociales, dans le but de vous constituer une documentation personnelle complétant les connaissances de base acquises dans cet ouvrage. À chaque lecture d un document écrit ou audiovisuel, complétez une fiche récapitulative. Exemple Recto d une feuille format A4 Thème Mot clé principal Document écrit Source(s) : Titre : Auteur : Nombre de pages : Date : Sous-thèmes Autres mots clés liés au thème principal Document audiovisuel Source(s) : Titre : Auteur : Durée : Date : Idées essentielles Identification des idées essentielles du texte à retenir (ne pas rédiger mais utiliser un style dit «télégraphique»). Observations Remarques personnelles éventuelles Cette fiche type sera reproduite en un nombre suffisant de copies pour pouvoir être utilisée à mesure des besoins. Les fiches complétées sont classées par ordre alphabétique (à partir de la première lettre du mot clé directeur) dans un classeur réservé à cet effet ou, informatiquement, par dossiers, fichiers, etc. Approfondir sa culture dans les domaines du concours revient à travailler en complémentarité : la constitution d une documentation thématique sanitaire et sociale et celle d un agenda de l actualité Se constituer un agenda de suivi de l actualité Outre le travail de fond qui consiste à enrichir chaque thème par des lectures, il s agit également de suivre, mémoriser et retranscrire l actualité immédiate au jour le jour, afin de compléter les connaissances déjà acquises.

5 Partie1 Élargir ses connaissances Procurez-vous un cahier très épais ou un classeur, format A4, en réservant une page par jour à compléter ensuite par les données d actualité du domaine sanitaire et social, jusqu à la date de vos épreuves. S il ne vous est pas possible de réserver un quart d heure par jour à ce travail, vous pourrez l effectuer une fois par semaine, en procédant à une lecture rapide des journaux de la semaine écoulée. Ne notez que les données brutes de l actualité (faits, textes de lois, chiffres ) et non les commentaires qui seront, quant à eux, consignés dans un classeur thématique. 3. Adopter le style journalistique Outre les connaissances et le suivi de l actualité, d autres performances sont attendues du candidat. Vous devez être en mesure de maîtriser une expression écrite et orale correcte et claire. Pour ce faire : Familiarisez-vous avec le style journalistique, dont le registre de langue est moins relâché que le langage courant oral et moins alambiqué que le langage littéraire. Le style journalistique est bien adapté à l épreuve de culture générale qui requiert une formulation claire, simple et précise. Commencez par identifier les documents utiles à l élargissement de vos connaissances. Cet apprentissage vous servira également dans le cadre de l exposé oral, lors de la phase d admission. VOIR AUSSI Fiche méthode 3 «Savoir identifier et utiliser les bons documents». 25

6 3 Savoir identifier et utiliser les bons documents Il s agit de développer son sens critique et d apprendre à préserver l autonomie de son jugement, en variant ses lectures et sources de documents. 1. Se procurer les supports d information Les recherches peuvent être effectuées dans les bibliothèques municipales, les centres de documentation des établissements scolaires et des entreprises, les librairies pour les documents écrits, et bien entendu chez soi pour les documents audiovisuels. Si vous ne pouvez bénéficier d abonnements, consultez la presse dans les bibliothèques ou négociez des échanges auprès de votre entourage. 2. Lister ce qu il faut lire A. Quotidiens nationaux Le journal Le Monde est le plus complet. Bien qu il ne soit pas très accessible d emblée : lisez-le régulièrement afin de vous imprégner d un style, d une approche, d un argumentaire et d une objectivité proches des exigences de l épreuve de culture générale proposée par les IFSI ; lisez, chaque mercredi, les pages spécifiques au domaine de la santé publiées par le quotidien ; lisez, chaque mois, le recueil d articles (parus depuis deux ans environ), portant sur un ou deux grands thèmes, publié dans les Dossiers et documents du journal Le Monde. Les autres quotidiens nationaux varient pour la plupart au niveau de leur contenu en fonction de leur orientation idéologique, intellectuelle ou politique. Leur lecture permet de se forger un esprit critique, indispensable pour développer l aptitude de jugement requise pour ces épreuves. B. Quotidiens régionaux Lisez les pages traitant de l information nationale (et internationale). Elles sont constituées d articles généralement très accessibles et synthétiques, apportant les données brutes essentielles de l actualité, bien que les commentaires y soient moins développés que dans la presse nationale. En revanche, les faits divers y sont largement rapportés : Vous y puiserez des exemples concrets de faits de société utiles à l illustration de vos idées et arguments, à l écrit comme à l oral. Lisez attentivement l éditorial : il est essentiel de procéder à une lecture de l article de fond portant le plus souvent sur un problème d actualité et rédigé par la direction ou par le rédacteur en chef du quotidien. 26 C. Périodiques Ces publications, de qualité variable, abordent les faits sociaux ou les problèmes sanitaires sous forme plus globale. L information y est traitée de façon plus ou moins approfondie selon que la revue s adresse à un large public ou à un public professionnel. Vous pourrez cependant avec profit consulter certaines revues très accessibles, s adressant à un public

7 Partie1 Savoir identifier et utiliser les bons documents d usagers ou de professionnels : École des parents, Santé de l homme, Le Quotidien du médecin, Infirmière magazine, La lettre de la CAF, les diverses revues mutualistes D. Ouvrages scolaires et parascolaires Les Éditions Foucher publient les manuels destinés aux élèves de la filière sanitaire et sociale des lycées, que vous pourrez consulter pour approfondir vos connaissances de base, en particulier concernant les institutions sanitaires et sociales. E. Journaux, émissions, reportages, films, débats télévisés et radiophoniques De qualité très variable, les sujets traités compléteront cependant votre approche et vos connaissances des thèmes sanitaires et sociaux, sans pour autant remplacer la lecture des documents écrits. F. Cinéma Joignez si possible l utile à l agréable, en sélectionnant (au cours de la période précédant votre concours) des films traitant de questions sociales (il arrive qu à l oral le jury vous interroge sur le dernier film que vous avez vu et qui vous a intéressé). G. Sites Internet Consultez : les sites officiels des ministères, qui proposent en ligne les textes de lois, décrets d application et arrêtés, toujours actualisés ; les principaux sites de la presse quotidienne ou périodique. H. Autres supports N hésitez jamais à consulter : encyclopédies et ouvrages encyclopédiques (papier, CD ROM ou Internet) ; Encyclopaedia Universalis, Quid ; dictionnaires généraux et spécialisés : ils sont utiles pour rechercher les définitions, l étymologie, les différents emplois des mots ou encore la terminologie médicale (dictionnaire médical) ou juridique (dictionnaire juridique) ; romans, témoignages, documents évoquant les grandes questions sanitaires et sociales. 27

8 4 Apprendre à lire la presse Sans méthode de lecture rapide, et sans savoir distinguer le fait du commentaire, il est illusoire et vain d espérer absorber toutes les informations nécessaires au concours. Cette fiche vous donne des outils pour parvenir à acquérir ces deux compétences. 1. Hiérarchiser et reconnaître le fait du commentaire Apprenez à distinguer les faits des opinions. Les faits sont des informations brutes et objectives qui répondent aux questions de référence : qui? quoi? quand? où? comment? combien? Les opinions sont les commentaires apportés ou relayés par les auteurs, et qui se basent sur des jugements, des croyances, des valeurs. Apprenez à distinguer les textes ou documents audiovisuels à caractères informatif, analytique, argumentatif. À caractère informatif, ils décrivent un phénomène, une situation, basés sur des faits (lieux, chronologie des événements, protagonistes, données chiffrées, etc.). À caractère analytique, ils fournissent une explication d un phénomène, d une situation (par exemple, selon la chaîne logique causes/conséquences). À caractère argumentatif, ils tentent de persuader, de modifier le point de vue du récepteur (présentation d une seule thèse, réfutation d une autre thèse ou confrontation de plusieurs thèses). 2. Lire rapidement et utilement Entraînez-vous à une lecture à plusieurs niveaux : cela constituera également un atout lors de la lecture des textes du sujet écrit. Premier niveau de lecture : balayage visuel en s attachant d abord aux éléments les plus apparents (photos, illustrations, titres en gros caractères, etc.). Deuxième niveau de lecture : lecture du chapeau (court texte précédant l article, appelé aussi «chapô» ou accroche, souvent en caractères gras et contenant l idée générale). Troisième niveau de lecture : lecture du corps de l article guidée par des repères rédactionnels que sont «l attaque» (début de l article qui fait entrer dans le vif du sujet) et la chute (fin de l article). Le plus souvent, la suite des paragraphes à l intérieur d un article apporte des informations en ordre décroissant d importance, selon le classique principe journalistique de la pyramide inversée : Informations de base Informations complémentaires Précisions 28