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1 APPRECIATIONS Commentaires période 1 : Signature(s) du (des) enseignant(s) : Signatures des parents : Commentaires période 2 : Signature(s) du (des) enseignant(s) : Signatures des parents : Commentaires période 3 : Signature(s) du (des) enseignant(s) : Signatures des parents :

2 Commentaires période 4 : Signature(s) du (des) enseignant(s) : Signatures des parents : Bilan de l année : Proposition de passage dans le niveau suivant : Maintien dans la classe Passage dans la classe supérieure Signature(s) du (des) enseignant(s) : Signatures des parents :

3 Chers parents, A chaque période de l année, vous recevrez le livret d évaluation de votre enfant. Il est composé d une grille comportant toutes les compétences à acquérir en fin d année, des évaluations faites en fin de période et des commentaires des enseignants. Pour vous faciliter la compréhension de la grille, voici le code des abréviations : F = réussites fréquentes N = non acquis R = réussites rares A = acquis Cette grille sera renseignée au fur et à mesure de l année scolaire. Les parties grisées sont des compétences vues ou à voir au cours du cycle 3. Vous devez le signer à l endroit indiqué et nous le remettre à chaque rentrée de petites vacances et pour la période 5, avant les grandes vacances. N hésitez pas à nous poser des questions en cas d incompréhension. Bonne lecture Merci

4 NOM : Prénom : LIVRET D EVALUATION CE2 Enseignante(s) :

5 ECOLE DES CHAZELLES ANNEE SCOLAIRE 2009/2010 NOM : Prénom : LIVRET D EVALUATION CM1 Enseignante(s) :

6 ECOLE DES CHAZELLES ANNEE SCOLAIRE 2009/2010 NOM : Prénom : LIVRET D EVALUATION CM2 Enseignante(s) :

7 ECOLE DES CHAZELLES ANNEE SCOLAIRE 2009/2010 TABLEAU DES COMPETENCES A ACQUERIR AU COURS DE L ANNEE DE CE2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 FRANÇAIS Langage oral Participer à un échange : questionner, écouter Réciter des textes ou des poèmes Réciter de manière expressive des textes ou des poèmes Lecture compréhension Lire des consignes de travail Lire à haute voix Lire silencieusement Comprendre un texte lu silencieusement Littérature Lire des œuvres intégrales ou des textes longs Comprendre un texte littéraire et donner son avis Raconter des histoires étudiées au cours des années précédentes Faire des liens entre différents textes/œuvres littéraires Écriture - rédaction Copier un texte sans erreur de 10 lignes Écrire lisiblement un texte de 10 lignes Copier avec soin Pour répondre aux questions écrire des phrases correctes Rédiger un court texte narratif en faisant attention aux temps des verbes Rédiger un court texte narratif en faisant attention à la structure des phrases Rédiger un court texte narratif en faisant attention de rester dans le sujet Rédiger un court texte narratif en faisant attention à l orthographe et à la ponctuation Vocabulaire Repérer dans un texte des mots de la même famille Connaître des familles de mots Utiliser des synonymes Utiliser des mots de sens contraires Connaître dans son contexte les différents sens d un mot connu Savoir utiliser le dictionnaire Grammaire Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou interrogative Retrouver le verbe conjugué dans une phrase simple Donner l infinitif d un verbe conjugué Distinguer les noms propres et communs Distinguer les déterminants A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

8 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Distinguer les pronoms personnels Distinguer les adjectifs qualificatifs Retrouver le sujet dans une phrase simple Reconnaître le complément d objet direct du verbe Reconnaître les compléments circonstanciels Conjugaison Comprendre les notions d action passée, présente, future Conjuguer à l indicatif présent les verbes du 1 er, du 2 ème groupe et quelques verbes irréguliers fréquents Conjuguer à l indicatif futur les verbes du 1 er, du 2 ème groupe et quelques verbes irréguliers fréquents Accorder le verbe avec son sujet Accorder déterminant et nom, nom et adjectif Orthographe Écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5 lignes Respecter la correspondance entre lettres et sons (c/ç), (c/qu), (g/gu/ge) et (s/ss) A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N Placer le m à la place du n devant les lettres m, b et p Utiliser sans erreur les accents aigus, graves et circonflexes Connaître les pluriels particuliers (eau, x, z, ou) Accorder correctement les adjectifs Utiliser sans erreur des homophones grammaticaux (a/à), (on/ont), (et/est), (son/sont) Écrire sans erreur les mots mémorisés au cours de l année (invariables, fréquents, référents) MATHEMATIQUES Nombres et calculs Connaître les nombres jusqu à Ranger et comparer ces nombres Connaître les tables de multiplications de 1 à 10 Effectuer une addition posée avec retenue Effectuer une soustraction posée avec une retenue Effectuer une multiplication posée Organiser ses calculs pour trouver le résultat d une division Problèmes Résoudre des problèmes relevant des 4 opérations Lire les énoncés de problèmes Géométrie Reconnaître et construire à l aide d instrument le carré et le rectangle Construire un cercle avec un compas Tracer une figure symétrique par rapport à un axe Grandeurs et mesures Connaître les unités de longueur (m, cm, mm) Connaître les unités de masses (kg et g) Connaître les unités de capacités (l et cl)

9 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Connaître les unités de temps (heures et minutes) et savoir lire l heure Connaître la monnaie Calculer le périmètre d un polygone Organisation et gestion de données Savoir organiser les données d un problème en vue de sa résolution SCIENCES Respecter la démarche scientifique Savoir expliciter à l aide de schémas ou et de textes le déroulement d une expérience Le ciel et la Terre Ombres et lumières La rotation de la Terre, la durée du jour et des saisons Les mouvements de la lune Volcans et séismes La matière L eau Les déchets L air Mélanges et solutions L énergie L énergie Unité et diversité du vivant Biodiversité Classification du vivant Fonctionnement du vivant Reproduction végétale Reproduction animale Développement des végétaux Développements des animaux Fonctionnement du corps humain et la santé Mouvements corporels Digestion Hygiène et santé Respiration et circulation Reproduction de l Homme et éducation à la sexualité Les êtres vivants dans leur environnement Évolution d un environnement géré par l Homme Adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu Chaînes et réseaux alimentaires Les objets techniques Électricité Leviers balances Transmission de mouvements HISTOIRE Préhistoire A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

10 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Antiquité Moyen âge Temps modernes Époques contemporaines GEOGRAPHIE Lecture de différentes cartes Connaître son village Connaître son canton Connaître son département Connaître sa région Connaître les différentes régions et villes français Connaître les reliefs français Connaître les grands types de paysage Connaître les différents climats Connaître les pays de l union européenne Connaître les grandes villes européennes Connaître la répartition de la population européenne Connaître les différents modes de communications en Europe (train, autoroute, avion) Connaître les différents secteurs de production en Europe Situer la France dans le monde ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Réaliser une performance mesurée Coopérer ou s opposer individuellement et collectivement Adapter ses déplacements à différents types d environnement Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique S impliquer et se surpasser Se fixer un objectif et le réaliser INSTRUCTION CIVIQUE Respecter les règles de vie Respecter les autres Respecter le matériel Adapter son comportement à une situation donnée Connaître les droits des enfants Connaître les droits de l Homme Connaître les différents symboles et principes de la République Connaître les droits et devoirs du citoyen Les premiers secours Sécurité routière Connaître le fonctionnement de l État Connaître le fonctionnement de l Union Européenne HISTOIRE DES ARTS Donner son avis sur une œuvre Connaître différentes œuvres A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

11 Situer une œuvre dans le temps Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

12 TABLEAU DES COMPETENCES A ACQUERIR AU COURS DE L ANNEE DE CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 FRANÇAIS A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N Langage oral Participer à un échange : questionner, écouter Réciter des textes ou des poèmes Réciter de manière expressive des textes ou des poèmes Présenter un objet ou faire un exposé (phrases correctes, vocabulaire approprié) Argumenter, donner son avis Lecture compréhension Lire des consignes de travail Lire à haute voix Lire silencieusement Comprendre un texte lu silencieusement Lire à haute voix avec fluidité et manière expressive un texte après préparation Comprendre la cohérence des temps dans différents types de textes Participer à un débat sur un texte de manière argumentée Utiliser différents types d outils pour effectuer une recherche (documentaire, comprendre un texte ) Comprendre l implicite Littérature Lire des œuvres intégrales et lire à haute voix un extrait choisi personnellement Raconter des histoires étudiées, connaître leurs titres, leurs auteurs Écriture - rédaction Copier un texte sans erreur de 10 lignes Écrire lisiblement un texte de 10 lignes Copier avec soin Prendre des notes utiles au travail scolaire Pour répondre aux questions écrire des phrases correctes Rédiger un court texte narratif en faisant attention aux temps des verbes Rédiger un court texte narratif en faisant attention à la structure des phrases Rédiger un court texte narratif en faisant attention de rester dans le sujet Rédiger un court texte narratif en faisant attention à l orthographe et à la ponctuation Rédiger un court dialogue Rédiger des textes autres que narratifs en utilisant les mêmes contraintes Savoir amplifier une phrase simple Vocabulaire Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu

13 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Connaître des mots dans les champs lexicaux : actions, sensations, jugements Savoir utiliser le dictionnaire Vérifier le sens d un mot dans un dictionnaire Identifier les différents niveaux de langue Connaître la signification des différents préfixes et suffixes Utiliser ses connaissances sur les préfixes et suffixes pour comprendre un mot inconnu Grammaire Construire des phrases négatives, déclaratives, interrogatives et injonctives Identifier des verbes conjugués et fournir leur infinitif Distinguer la classe des mots Distinguer les déterminants Distinguer les pronoms personnels (sauf en et y) Distinguer les pronoms relatifs (qui et que) Distinguer les adverbes (de lieu, de temps et de manière) Distinguer les négations Identifier le verbe et le sujet Reconnaître le complément d objet direct et le complément d objet indirect Reconnaître le complément d objet indirect et le complément d objet second Reconnaître les compléments circonstanciels de lieu et de temps Reconnaître l attribut du sujet, le distinguer de l épithète Manipuler des propositions relatives Connaître la règle de l accord de l adjectif avec le nom Conjugaison Comprendre la notion d antériorité d un fait passé par rapport à un fait présent Connaître la distinction entre temps simple et temps composé Connaître la règle de formation des temps composés Connaître la notion d auxiliaire Conjuguer des verbes au présent de l indicatif et à l imparfait Conjuguer des verbes au passé simple Conjuguer des verbes au passé composé Conjuguer des verbes à l impératif présent Connaître la règle de l accord du participe passé avec l auxiliaire être Orthographe Écrire sans erreurs, sous la dictée, un texte d une dizaine de lignes Accorder le verbe avec son sujet A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

14 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Écrire sans erreurs le pluriel des noms se terminant par eu et eau Écrire sans erreurs le pluriel des noms se terminant par au et ail Écrire sans erreurs les verbes se terminant par -cer, -ger, -guer Écrire sans erreurs les homophones grammaticaux étudiés Écrire sans erreurs les mots invariables étudiés Mémoriser la graphie de la syllabe finale des mots terminés par -ail, -euil, -eil MATHEMATIQUES Nombres et calculs Connaître les nombres entiers jusqu au milliard Comparer, ranger, encadrer ces nombres Reconnaître les multiples des nombres d usage courant Nommer les fractions simples et décimales Utiliser ces fractions dans des partages ou codages de mesures de grandeurs Connaître la valeur de chaque chiffre de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu au centième) Savoir repérer et classer des nombres décimaux sur une droite graduée Savoir comparer et ranger des nombres décimaux Encadrer des nombres décimaux entre deux nombres entiers consécutifs Passer d une écriture fractionnaire à une écriture à virgule Multiplier mentalement un nombre entier par 10, 100 ou 1000 Multiplier mentalement un nombre décimal par 10, 100 ou 1000 Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat Addition, soustraction et multiplication Addition et soustraction de deux nombre décimaux Multiplication d un nombre décimal par un nombre entier Division euclidienne de deux entiers Division décimale de deux entiers Utiliser la calculatrice Problèmes Résoudre des problèmes dont la résolution implique parfois des conversions. Géométrie Reconnaître que des droites sont parallèles Utiliser en situation le vocabulaire géométrique étudié (points alignés, droite, droites perpendiculaires, parallèles, segment, milieu, angle, axe de symétrie, centre d un cercle, rayon, diamètre) Vérifier la nature d une figure plane avec la règle, l équerre ou le compas Décrire une figure pour l identifier parmi d autres ou de la faire reproduire A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

15 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N Reconnaître, décrire et nommer les solides (cube, pavé, prisme) Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé Compléter une figure par symétrie axiale Tracer une figure simple en suivant un programme de construction Grandeurs et mesures Connaître et utiliser les unités de mesure de durées Connaître et utiliser les unités de longueur, masse et contenance Reporter des longueurs à l aide d un compas Formules du périmètre, du carré et du rectangle Mesurer ou estimer l aire d une surface grâce à un pavage Classer et ranger des surfaces selon leur aire Comparer des angles d une figure en utilisant un gabarit Estimer en utilisant l équerre qu un angle est droit, aigu ou obtus Organisation et gestion de données Construire un tableau ou un graphique Interpréter un tableau ou un graphique Lire les coordonnées d un point Placer un point dont on connaît les coordonnées Utiliser un tableau ou «la règle de trois» dans des situations très simples de proportionnalité SCIENCES Respecter la démarche scientifique Savoir expliciter à l aide de schémas ou et de textes le déroulement d une expérience Le ciel et la Terre Ombres et lumières La rotation de la Terre, la durée du jour et des saisons Les mouvements de la lune Volcans et séismes La matière L eau Les déchets L air Mélanges et solutions L énergie L énergie Unité et diversité du vivant Biodiversité Classification du vivant Fonctionnement du vivant Reproduction végétale Reproduction animale Développement des végétaux Développements des animaux

16 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Fonctionnement du corps humain et la santé Mouvements corporels Digestion Hygiène et santé Respiration et circulation Reproduction de l Homme et éducation à la sexualité Les êtres vivants dans leur environnement Évolution d un environnement géré par l Homme Adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu Chaînes et réseaux alimentaires Les objets techniques Électricité Leviers balances Transmission de mouvements HISTOIRE Préhistoire Antiquité Moyen âge Temps modernes Époques contemporaines GEOGRAPHIE Lecture de différentes cartes Connaître son village Connaître son canton Connaître son département Connaître sa région Connaître les différentes régions et villes français Connaître les reliefs français Connaître les grands types de paysage Connaître les différents climats Connaître les pays de l union européenne Connaître les grandes villes européennes Connaître la répartition de la population européenne Connaître les différents modes de communications en Europe (train, autoroute, avion) Connaître les différents secteurs de production en Europe Situer la France dans le monde ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Réaliser une performance mesurée Coopérer ou s opposer individuellement et collectivement Adapter ses déplacements à différents types d environnement Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique S impliquer et se surpasser Se fixer un objectif et le réaliser A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

17 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 INSTRUCTION CIVIQUE Respecter les règles de vie Respecter les autres Respecter le matériel Adapter son comportement à une situation donnée Connaître les droits des enfants Connaître les droits de l Homme Connaître les différents symboles et principes de la République Connaître les droits et devoirs du citoyen Les premiers secours Sécurité routière Connaître le fonctionnement de l État Connaître le fonctionnement de l Union Européenne HISTOIRE DES ARTS Donner son avis sur une œuvre Connaître différentes œuvres Situer une œuvre dans le temps A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

18 TABLEAU DES COMPETENCES A ACQUERIR AU COURS DE L ANNEE DE CM2 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 FRANÇAIS A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N Langage oral Participer aux échanges de manière constructive Réciter des textes ou des poèmes Réciter de manière expressive des textes ou des poèmes Présenter un objet ou faire un exposé (phrases correctes, vocabulaire approprié) Argumenter, donner son avis Lecture compréhension Lire des consignes de travail Lire à haute voix Lire silencieusement Comprendre un texte lu silencieusement Lire à haute voix avec fluidité et manière expressive un texte après préparation Comprendre les enchaînements d actions en s aidant d indices dans le texte (mots de liaison, expressions ) Utiliser différents types d outils pour effectuer une recherche (documentaire, comprendre un texte ) Comprendre l implicite Littérature Lire des œuvres intégrales et lire à haute voix un extrait choisi personnellement Expliciter des choix de lecture, des préférences Raconter des histoires étudiées, connaître leurs titres, leurs auteurs Citer de mémoire un court extrait caractéristique Faire des liens entre différents textes/œuvres littéraires Écriture - rédaction Copier un texte sans erreur de 15 lignes Écrire lisiblement un texte de 15 lignes Copier avec soin Prendre des notes utiles au travail scolaire Maîtriser la cohérence des temps dans un récit Rédiger un court texte narratif en faisant attention aux temps des verbes Rédiger un court texte narratif en faisant attention à la structure des phrases Rédiger un court texte narratif en faisant attention de rester dans le sujet Rédiger un court texte narratif en faisant attention à l orthographe et à la ponctuation Écrire un texte de type poétique Rédiger des textes d au moins deux paragraphes autres que

19 narratifs en utilisant les mêmes contraintes Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Vocabulaire Connaître des mots dans les champs lexicaux : émotions, sentiments, devoirs et droits Comprendre des sigles Connaître les différents sens d un verbe Comprendre un mot au sens figuré Classer des mots de sens voisin selon leur degré d intensité Connaître la signification des différents préfixes et suffixes Utiliser ses connaissances sur les préfixes et suffixes pour comprendre un mot inconnu Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille Utiliser avec aisance un dictionnaire Grammaire Construire correctement des phrases exclamatives Reconnaître des propositions indépendantes coordonnées et juxtaposées Reconnaître la proposition relative Distinguer les mots des classes déjà connues Distinguer les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs Distinguer les mots de liaison Distinguer les prépositions de lieu et temps Connaître la distinction entre article défini et articles indéfini Reconnaître et utiliser le superlatif et le comparatif Conjugaison Comprendre la notion d antériorité d un fait passé par rapport à un autre, d un fait futur par rapport à un autre Conjuguer des verbes aux temps déjà connus Cojuguer des verbes au futur antérieur de l indicatif Conjuguer des verbes au plus que parfait Conjuguer des verbes au conditionnel présent Conjuguer des verbes au plus que parfait Conjuguer des verbes au participe présent et passé Connaître la règle de l accord du participe passé avec l auxiliaire être et avoir Orthographe Écrire sans erreurs les verbes se terminant par -yer, -eter, -eler Écrire sans erreurs les homophones grammaticaux étudiés Accorder le verbe avec son sujet (dont le pronom relatif) Écrire sans erreurs les mots commençant par -ap, -ac, -af, -ef, -of A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

20 Écrire la graphie de la syllabe finale des mots terminés par - ée, -té, -tié et e muet Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 MATHEMATIQUES Nombres et calculs Encadrer une fraction simple par deux entiers consécutifs Écrire une fraction sous forme de somme d un entier et d une fraction inférieure à 1 Ajouter deux fractions décimales ou deux fractions simples de même dénominateur Connaître la valeur de chaque chiffre de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu au dix millième) Savoir repérer et classer des nombres décimaux sur une droite graduée Savoir comparer et ranger des nombres décimaux Produire des décompositions liées à une écriture à virgule Donner une valeur approchée à l unité près, au dixième ou au centième près Diviser mentalement un nombre entier par 10, 100 ou 1000 Diviser mentalement un nombre décimal par 10, 100 ou 1000 Addition, soustraction, multiplication, division de deux nombres entiers Addition, soustraction, multiplication de deux nombres décimaux Division d un nombre décimal par un nombre entier Utiliser sa calculatrice à bon escient Problèmes Résoudre des problèmes de plus en plus complexes Résoudre des problèmes impliquant des conversions Résoudre des problèmes impliquant des unités différentes de mesure Géométrie Utiliser les instruments pour tracer et vérifier le parallélisme de deux droites Vérifier la nature d une figure en ayant recours aux instruments Construire une hauteur d un triangle Reproduire un triangle à l aide d instruments Reconnaître, décrire et nommer les solides (cube, pavé, cylindre, prisme) Reconnaître ou compléter un patron de solide droit Tracer une figure à partir d un programme de construction ou d un dessin à main levé Grandeurs et mesures Calculer une durée Formule de la longueur d un cercle Formule du volume du pavé droit Calculer l aire d un carré, rectangle ou triangle A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

21 Connaître et utiliser les unités d aires usuelles Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Organisation et gestion de données Résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité relatifs aux pourcentages Résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité relatifs aux échelles Résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité relatifs aux vitesses moyennes Résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité relatifs aux conversion d unité SCIENCES Respecter la démarche scientifique Savoir expliciter à l aide de schémas ou et de textes le déroulement d une expérience Le ciel et la Terre Ombres et lumières La rotation de la Terre, la durée du jour et des saisons Les mouvements de la lune Volcans et séismes La matière L eau Les déchets L air Mélanges et solutions L énergie L énergie Unité et diversité du vivant Biodiversité Classification du vivant Fonctionnement du vivant Reproduction végétale Reproduction animale Développement des végétaux Développements des animaux Fonctionnement du corps humain et la santé Mouvements corporels Digestion Hygiène et santé Respiration et circulation Reproduction de l Homme et éducation à la sexualité Les êtres vivants dans leur environnement Évolution d un environnement géré par l Homme Adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu Chaînes et réseaux alimentaires Les objets techniques Électricité A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

22 Leviers balances Transmission de mouvements Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N HISTOIRE Préhistoire Antiquité Moyen âge Temps modernes Époques contemporaines GEOGRAPHIE Lecture de différentes cartes Connaître son village Connaître son canton Connaître son département Connaître sa région Connaître les différentes régions et villes français Connaître les reliefs français Connaître les grands types de paysage Connaître les différents climats Connaître les pays de l union européenne Connaître les grandes villes européennes Connaître la répartition de la population européenne Connaître les différents modes de communications en Europe (train, autoroute, avion) Connaître les différents secteurs de production en Europe Situer la France dans le monde ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Réaliser une performance mesurée Coopérer ou s opposer individuellement et collectivement Adapter ses déplacements à différents types d environnement Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique S impliquer et se surpasser Se fixer un objectif et le réaliser INSTRUCTION CIVIQUE Respecter les règles de vie Respecter les autres Respecter le matériel Adapter son comportement à une situation donnée Connaître les droits des enfants Connaître les droits de l Homme Connaître les différents symboles et principes de la République Connaître les droits et devoirs du citoyen Les premiers secours Sécurité routière Connaître le fonctionnement de l État

23 Connaître le fonctionnement de l Union Européenne Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 HISTOIRE DES ARTS Donner son avis sur une œuvre Connaître différentes œuvres Situer une œuvre dans le temps A F R N A F R N A F R N A F R N A F R N

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