Julie Bertrand Bureau 215 du pôle AAFE

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Nicole Gilbert
il y a 7 ans
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2 Depuis années 60 : intérêt pour comportements + phénomènes psychologiques de la période fœtale. Aujourd hui : avancées méthodo. : «tout» ne commence pas à la naissance. Qu est ce que la conception innéiste? è connaissances présentes avant la naissance. è Les connaissances ne peuvent dériver d xp sensorielle (jugée trop faible). è Pauvreté du stimulus. Mais aujourd hui : compétences pas seulement génétique, innée. 1 ère stimulations avant la naissance è possible qu'au moins une partie de nos compétences à la naissance provienne d'acquis des xp prénatales.

3 Période embryonnaire = de la conception à 8 semaines Période fœtale : fin de la 8 ème semaine à la naissance. A 8 semaines : embryon humain = 9cm, 20g (a toutes les caractéristiques de l être humain = formes du corps + organes). Morphogenèse des principaux systèmes de l organisme è fonctionnement psychologique. Doc 1 : è Vidéo : Notez les éléments importants pour construire une méthode d étude du fœtus.

5 Éléments pour l étude du fœtus : La mise en fonctionnement progressive des organes sensoriels (perceptions in utéro). Le principe de myélinisation débute et se poursuit encore après la période fœtale (cerveau en pleine construction). Qu est ce que la myélinisation? Que permet- elle? è Gaine de myéline : permet d'augmenter la vitesse de propagation de l'influx nerveux des fibres nerveuses (intervient vers le 4ème mois de la vie foetale, d'abord pour le SNP puis le SNC). Organes donc psychologie fœtale?

6 Quelles sont les capacités sensorielles et motrices de l enfant durant la période fœtale? Comment le vérifier? Prématurés : solution la + simple? Mais ne vit pas dans le même milieu que le fœtus. Ex : bb né à 6 mois : sons se propagent par voie aérienne. Fœtus in utero : environnement peu propice à transmission de sons (idem pour vision). è On ne peut pas attribuer au fœtus ce qu on obs chez le prématuré. Obs in utero : qu est ce qui est observable avant la naissance? (fonctionnel? indice de réponse?). è RC, activité cérébrale, réactions comportementales motrices (sursauts, orientation)

7 Le rythme cardiaque : le cardiotocographe : enregistrement continu du RC et des contractions utérines. Mais RC = indice de réponse indirect : Pourquoi? Que faut- il faire avant tout? è Base sur le conditionnement : stimulus è réponse. è RC : indicateur indirect de la perception des stimulations et de leurs variations. Pourquoi? è Traduit une réponse cérébrale. Illustration de l utilisation du RC avec études sur l audition prénatale.

9 A 6 mois de vie intra- utérine : fœtus entend (un sous bassement organique s est développé). Réactions cptales aux bruits environnants (voix, bruits soudains). Études : Un fœtus peut- il distinguer un son qu il a déjà entendu parmi d autres sons? è Par conditionnement è possible de vérifier si souvenir d une stimulation in utero (APRES la naissance). Réflexion sur comment poser des questions sur les capacités auditives du fœtus : paradigme? Méthode d étude? Variations du RC?

10 Sujets : fœtus (36-39 sem). But : discriminent une voix d homme d une voix de femme? Tâche : répétition d une même phrase courte. De quel matériel avons- nous besoin? è Hautparleur, cardiotocographe, voix contrôlées. Quels contrôles sur ces voix? è Prosodie et volume de la voix. è Seul le timbre diffère. Quel procédure met- on en place? 1. Phase de préstimulation : silence d au 1min jusqu à RC stable. 2. Phase d habituation : exposition à une des deux voix jusqu à RC = mesure de base 3. Phase de déshabituation : effet de la 2 ème voix présentée 1 minute. 2 conditions xp : M/F vs F/M (+ condition contrôle : 2 x la même voix).

11 Résultats : On compare les RC. è Quand changement de voix : RC décélère. è Pas de différence significative pour les deux conditions Conclusion : Fœtus près du terme peuvent percevoir une différence entre des caractéristiques vocales (timbre).

12 Ent intra- utérin = riche éventail de stimuli sensoriel. è Voix de la mère : stimulus le plus saillant è Discrimine la voix de la mère /rapport à la voix d une étrangère è xp = apprentissage prénatal. Pourquoi la voix de la mère a acquis un statut si particulier? è Voix perçue à travers la barrière utéro- placentaire (déforme les sons aériens) è MAIS : voix de la mère AUSSI transmise par voie interne osseuse (peu de déformation). è Xp + riche Comment vérifier cela expérimentalement?

13 1. Préstimulation : silence + Mesure RC de base 2. Habituation à la voix d une étrangère (haut parleur à 20 cm du ventre de la mère. Quand baisse du RC au rythme de base : 3. Nouvelle stimulation è groupe expérimental : introduction de la voix de la mère selon deux condition : a. Voix de la mère diffusée par haut parleur (voix externe) b. Voix de la mère en train de parler (voix externe + interne). + 1 gpe contrôle : maintien de voix étrangère. Quels résultats sont attendus? è Obs d une décélération du RC dans la condition voix parlée. è Pas de variation de l indice de réponse voix enregistrée = condition contrôle.

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