Th-GVOC - Liste de libre choix Niveaux 1 à exercices

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Th-GVOC - Liste de libre choix Niveaux 1 à 3-432 exercices"

Transcription

1 Th-GVOC - Liste de libre choix Niveaux 1 à exercices Grammaire - Vocabulaire - Orthographe - Conjugaison Conjugaison 01 - nom ou verbe => 08 - Nom ou verbe - différenciation => 16 - Nom ou verbe - différenciation (ExoSouligne) => 24 - Nom ou verbe - différenciation (ExoSurligne) => 32 - Verbes à l'infinitif et conjugués - reconnaissance (ExoSurligne) => 33 - Evaluation : Nom ou verbe (ExoSurligne) => 48 - Nom ou verbe conjugué - différenciation => 56 - Nom ou verbe - différenciation => 64 - Nom ou verbe - reconnaissance (ExoTrous) => 66 - Evaluation : nom ou verbe => 72 - Nom ou verbe au participe présent - différenciation => 80 - Nom ou verbe d'action ou d'état - différenciation => 88 - Nom, verbe conjugué ou au p. présent - différenciation => 99 - Evaluation : verbe, nom, participe présent 02 - L'infinitif et le groupe du verbe => 08 - Reconnaître un verbe à l'infinitif (ExoSouligne) => 16 - L'infinitif et le groupe du verbe (ExoRelieTexte) => 24 - Les trois groupes du verbe => 33 - Evaluation : L'infinitif et le groupe du verbe => 48 - L'infinitif et le groupe du verbe => 66 - Evaluation : le groupe du verbe => 70 - L'infinitif et le groupe du verbe 03 - Le passé, le présent et le futur => 08 - Reconnaître les verbes au présent (ExoSouligne) => 16 - Reconnaître les verbes au futur ou au passé (ExoSouligne) => 24 - Différencier Passé, Présent et Futur => 33 - Evaluation : Le passé, le présent et le futur => 36 - Le passé, le présent et le futur => 48 - Le verbe avoir au présent, passé-composé et futur (ExoSurligne) => 70 - Reconnaissance des temps : passé, présent ou futur (ExoSurligne) => 99 - Evaluation : Le passé, le présent et le futur 04 - Le présent de l'indicatif => 08 - Conjuguer être et avoir au présent de l'indicatif => 16 - Le présent de l'indicatif de verbes être et avoir (ExoTrous) => 33 - Evaluation : Le présent de l'indicatif d'être et avoir 05 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 1 => 08 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 1 => 16 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 1 (ExoTrous) => 48 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 1 (ExoTrous) 06 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 2 => 08 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 2 (ExoTrous) => 48 - Le présent de l'indicatif des verbes en -ir et en -ier (ExoTrous) 07 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 3 => 08 - Le présent de l'indicatif des verbes du groupe 3 => 16 - Evaluation : Les groupes du verbe. => 48 - Le présent de l'indicatif des verbes prendre et coudre => 56 - Le présent de l'indicatif des verbes voir et faire => 64 - Le présent de l'indicatif de sentir, courir et mettre => 66 - Evaluation : Le présent de l'indicatif => 72 - Le présent de l'indicatif des verbes du G3 (ExoTrous) => 88 - Le présent de l'indicatif des verbes du G3 et irréguliers. => 96 - Le présent de l'indicatif de falloir, savoir et vouloir. => 99 - Evaluation : Le présent de l'indicatif (ExoTrous) 08 - Les verbes en eler eter cer ger => 08 - Les verbes en -cer -ger (ExoTrous) => 16 - Les verbes en -eler -eter (ExoTrous) => 48 - Le présent de l'indicatif des verbes en -eler -eter (ExoTrous) => 56 - Le présent de l'indicatif des verbes en -cer -ger (ExoTrous) => 66 - Evaluation : P des verbes en -eler, -eter, -cer, -ger (ExoTrous) => 80 - Le présent et l'imparfait des verbes en -cer et -ger (ExoTrous) => 82 - Le présent et l'imparfait des verbes en -eler et -eter. (ExoTrous) => 99 - Evaluation : P et I des verbes en -eter, -eler, -ger, -cer (ExoTrous)

2 09 - Les verbes en yer quez guez => 48 - Le présent de l'indicatif des verbes en -yer, -quer et -guer => 96 - Le passé simple de l'indicatif (ExoTrous) (ExoTrous) => 99 - Evaluation : Le passé simple => 66 - Evaluation : Le présent des verbes en -yer, -quer, -guer (ExoTrous) 13 - Le passé composé de l'indicatif 10 - L'imparfait => 08 - Le passé composé de l'indicatif (ExoQCM) => 08 - L'imparfait => 16 - Avoir et être au passé composé de l'indicatif => 16 - L'imparfait des verbes avoir, être et aller (ExoTrous) => 24 - Le passé composé de l'indicatif avec l'auxiliaire avoir => 20 - L'imparfait (ExoTransforme) => 32 - Le passé composé de l'indicatif avec l'auxilliaire être => 33 - Evaluation : L'imparfait => 33 - Evaluation : Le passé composé de l'indicatif (ExoTransforme) => 48 - L'imparfait de l'indicatif (ExoTrous) => 48 - Le passé composé de l'indicatif (auxiliaire avoir) => 56 - L'imparfait des verbes en -ier, -yer, -gner et -iller (ExoTrous) => 56 - Le passé composé de l'indicatif (auxilliaire être) => 66 - Evaluation : Différencier l'imparfait du présent. (ExoSouligne) => 66 - Evaluation : Le passé composé => 88 - L'imparfait de l'indicatif (ExoTrous) => 88 - Le passé composé de l'indicatif (ExoSouligne) => 94 - L'imparfait (ExoSouligne) => 91 - Le passé composé de l'indicatif (ExoTrous) => 99 - Evaluation : l'imparfait (ExoTransforme) => 92 - Le passé composé de l'indicatif (auxiliaires avoir ou être) 11 - Le futur simple de l'indicatif (ExoTrous) => 08 - Le futur simple de l'indicatif (ExoSouligne) => 99 - Evaluation : Le participe passé (ExoTrous) => 16 - Le futur simple de l'indicatif 14 - Le présent du conditionnel => 24 - Le futur simple de l'indicatif de avoir, être et aller (ExoTrous) => 08 - Le présent du conditionnel des verbes du premier groupe => 33 - Evaluation : le futur simple de l'indicatif (ExoTrous) (ExoTrous) => 48 - Le futur simple de l'indicatif => 16 - Le présent du conditionnel des verbes avoir et être => 56 - Le futur simple de l'indicatif de faire, savoir et vouloir => 32 - Le présent du conditionnel : transformation de phrases. (ExoTransforme) => 66 - Evaluation : Le futur simple de l'indicatif => 48 - Le présent du conditionnel (construction avec <si>) (ExoTrous) => 70 - Evaluation : Le futur simple de l'indicatif (ExoSouligne) => 66 - Evaluation : Le présent du conditionnel (ExoTransforme) => 88 - Le futur simple de l'indicatif (ExoTrous) => 88 - Le présent du conditionnel des verbes des groupes 1 et 2 => 99 - Evaluation : Le futur de l'indicatif (ExoTrous) 12 - Le passé simple de l'indicatif => 92 - Le présent du conditionnel des verbes des groupes 1 et 2 => 08 - Le passé simple de l'indicatif des verbes du G1 (ExoTrous) => 46 - Le passé simple de l'indicatif des verbes avoir et être => 99 - Evaluation : Le présent du conditionnel => 48 - Le passé simple de l'indicatif des verbes avoir et être (ExoTrous) 15 - Le présent de l'impératif => 66 - Evaluation : Le passé simple => 08 - Reconnaître le présent de l'impératif (ExoSouligne) => 86 - Le passé simple de l'indicatif => 16 - Faire des phrases en utilisant le présent de l'impér. => 88 - Le passé simple de l'indicatif des verbes du 3ème groupe (ExoTransforme)

3 => 24 - Le présent de l'impératif => 48 - Le présent de l'impératif => 60 - Le présent de l'impératif (ExoTrous) => 66 - Evaluation : Le présent de l'impératif (ExoTransforme) 16 - Le présent du subjonctif => 48 - Le présent du subjonctif des verbes du premier groupe => 56 - Le présent du subjonctif des verbes avoir et être => 64 - Le présent du subjonctif des verbes des groupes 2 et 3 => 66 - Evaluation : Le présent du subjonctif => 88 - Le présent du subjonctif (ExoTrous) => 92 - Le présent du subjonctif (ExoSouligne) => 99 - Evaluation : Le présent du subjonctif (ExoTransforme) 17 - Reconnaître les temps => 04 - Reconnaître les temps : imparfait et passé composé. => 08 - Reconnaître les temps : imparfait, futur et présent. => 12 - Reconnaître les temps : passé composé, imparfait, f et p => 16 - Le passé composé (ExoTransforme) => 20 - Reconnaître les temps : présent, imparfait, p-c et f => 31 - Evaluation : Reconnaître les temps => 33 - Evaluation : Reconnaître les temps => 70 - Reconnaître les temps 18- Les verbes pronominaux => 08 - Les verbes pronominaux => 16 - Les verbes pronominaux (ExoTrous) => 33 - Evaluation : Les verbes pronominaux 19 - Le plus-que-parfait de l'indicatif => 70 - Le plus-que-parfait de l'indicatif : reconnaissance (ExoSouligne) => 76 - Le plus-que-parfait de l'indicatif : reconnaissance => 99 - Evaluation : Le plus-que-parfait de l'indicatif (ExoSurligne) Grammaire 01 - Reconnaissance de la phrase => 08 - Qu'est ce qu'une phrase? (ExoQCM) => 16 - La phrase a un sens. (ExoDesordrePhrase) => 24 - La ponctuation de la phrase (ExoTrous) => 30 - Phrase verbale ou phrase nominale (ExoSurligne) => 31 - Phrase verbale ou phrase nominale (ExoTrous) => 32 - Reconnaissance de la phrase verbale (ExoQCM) => 48 - La phrase interrogative (ExoRelieTexte) => 64 - La ponctuation de la phrase => 66 - Evaluation : Reconnaissance de la phrase (ExoQCM) 02 - Les types de phrases => 08 - Phrases affirmatives ou négatives (ExoQCM) => 16 - phrases déclaratives ou phrases interrogatives (ExoQCM) => 24 - Phrases déclaratives ou exclamatives (ExoQCM) => 33 - Evaluation : phrases affirmatives ou négatives => 48 - Phrases affirmatives ou négatives (ExoQCM) => 56 - Les types de phrases (ExoTrous) => 66 - Evaluation : Les types de phrases 03 - La phrase minimale => 08 - La phrase minimale : transformation de phrases (ExoTransforme) => 33 - Evaluation : La phrase minimale (ExoTransforme) => 48 - La phrase minimale (ExoQCM) => 56 - La phrase minimale (ExoSouligne) => 64 - La phrase minimale (ExoSouligne) => 66 - Evaluation - La phrase minimale (ExoSouligne) 04 - Les groupes dans la phrase => 08 - Le verbe (ExoSurligne) => 16 - Le groupe nominal sujet (ExoSurligne) => 24 - Le verbe et le groupe sujet (ExoSurligne) => 48 - Le verbe : reconnaissance (ExoSurligne) => 56 - Le verbe et le groupe sujet : reconnaissance (ExoSurligne) => 64 - Le groupe nominal sujet : reconnaissance (ExoSouligne) => 66 - Evaluation : Les groupes dans la phrase (ExoSurligne) => 72 - Le groupe verbal : le verbe et le complément essentiel (ExoSouligne)

4 => 88 - Le groupe nominal sujet : reconnaissance (ExoSurligne) => 92 - Le verbe et le groupe sujet : reconnaissance (ExoSurligne) => 96 - Le groupe verbal : le complément essentiel. (ExoSurligne) => 99 - Evaluation : Les groupes dans la phrase (ExoSurligne) 05 - Le groupe nominal sujet => 08 - L' expansion du groupe nominal sujet : le complément du N (ExoSouligne) => 12 - Le verbe s'accorde avec le sujet. => 16 - Le groupe nominal sujet : reconnaissance (ExoSurligne) => 20 - Le groupe nominal sujet : reconnaissance du noyau (ExoSouligne) => 24 - Le groupe nominal sujet : le groupe sujet et le verbe (ExoSurligne) => 28 - Le groupe nominal sujet, le noyau et le verbe (ExoSurligne) 06 - La relation GN Sujet - Verbe => 04 - La relation GN Sujet - Verbe (ExoSurligne) => 08 - La relation GN Sujet - Verbe (ExoTrous) => 33 - Evaluation : accord sujet -verbe => 38 - L'inversion du sujet (ExoSouligne) => 42 - Un groupe nominal sujet et plusieurs verbes (ExoSurligne) => 48 - Plusieurs sujets pour un verbe (ExoSurligne) => 66 - Evaluation : La relation GN Sujet (ExoSurligne) => 70 - Un groupe nominal sujet et plusieurs verbes (ExoSurligne) 07 - Les pronoms personnels sujets => 04 - Les pronoms personnels sujets => 33 - Evaluation : les pronoms personnels (ExoTransforme) => 40 - Les pronoms personnels sujets 08 - Le verbe et le complément essentiel => 04 - Le verbe et le complément essentiel (ExoSouligne) => 08 - Le verbe et le complément essentiel (ExoSurligne) => 33 - Evaluation : reconnaissance du GNS, du verbe et du COD (ExoSurligne) => 38 - Le verbe et le complément essentiel (ExoSurligne) => 70 - Le verbe et le complément essentiel (ExoSurligne) 09 - Les compléments d'objet => 04 - Les compléments d'objet (ExoSurligne) => 40 - Les compléments d'objet : COD - COI - COS (ExoSurligne) => 66 - Evaluation : Les compléments d'objet (ExoSurligne) => 70 - Les pronoms personnels compléments d'objet (ExoSouligne) 10 - Le groupe nominal => 04 - Les constituants du groupe nominal => 38 - Les constituants du groupe nominal (ExoSurligne) => 66 - Evaluation : Les constituants du groupe nominal (ExoSurligne) => 70 - Les constituants du groupe nominal => 74 - Les constituants du GN (ExoSurligne) => 99 - Evaluation : Les constituants du grouoe nominal (ExoSurligne) 11 - L'adjectif qualificatif => 04 - Reconnaissance de l'adjectif qualificatif (ExoSouligne) => 08 - L'adjectif qualificatif (ExoSurligne) => 12 - L'adjectif qualificatif reconnaissance (ExoTransforme) => 16 - Accord de l'adjectif qualificatif (ExoTrous) => 38 - L'adjectif qualificatif (ExoRelieTexte) => 42 - L'adjectif qualificatif épithète (ExoSouligne) => 48 - L'adjectif qualificatif : transformation de phrases (ExoTransforme) => 54 - L'adjectif qualificatif apposé (ExoTrous) => 66 - Evaluation : L'adjectif qualificatif (ExoSouligne) => 72 - L'adjectif qualificatif attribut du sujet (ExoSouligne) => 78 - L'adjectif qualificatif épithète ou apposé (ExoSurligne) => 99 - Evaluation : Les fonctions de l'adjectif qualificatif (ExoSurligne) 12 - Le GN attribut du sujet => 04 - l'adjectif attribut du sujet (ExoSouligne) => 38 - Le GN attribut du sujet (ExoSurligne) => 70 - Le GN attribut du sujet (ExoSurligne) => 99 - Evaluation : Le GN attribut du sujet (ExoSurligne) 13 - L'adverbe => 04 - L'adverbe (ExoRelieTexte) => 38 - L'adverbe (ExoSouligne) 14 - Les compléments circonstanciels => 04 - Les compléments circonstanciels : le lieu (ExoSouligne) => 08 - Les compléments circonstanciels : le temps (ExoSouligne)

5 => 12 - Les compléments circonstanciels : la manière (ExoSouligne) => 33 - Evaluation : Les compléments circonstanciels (ExoSurligne) => 38 - Les compléments circonstanciels : lieu, temps, manière (ExoSouligne) => 42 - Les compléments circonstanciels : place du complément (ExoTransforme) => 66 - Evaluation : La place des compléments circonstanciels (ExoTransforme) => 70 - Les compléments circonstanciels => 74 - Les compléments circonstanciels (ExoSouligne) => 99 - Evaluation : Les compléments circonstanciels (ExoSurligne) 15 - La phrase passive => 01 - La phrase passive : le complément d'agent. (ExoSouligne) => 04 - La phrase passive (ExoSurligne) => 08 - La phrase passive (ExoTransforme) => 33 - Evaluation : La phrase passive (ExoTransforme) => 66 - Evaluation : La phrase passive (ExoTransforme) => 72 - La phrase passive (ExoRelieTexte) => 76 - La phrase passive (ExoSurligne) => 99 - Evaluation : La phrase passive (ExoSurligne) 16 - La phrase complexe (coordination) => 04 - La phrase complexe (coordination) (ExoSouligne) => 38 - La phrase complexe (coordination) (ExoSurligne) 17 - La phrase complexe (subordination) => 38 - La phrase complexe (subordination) (ExoSouligne) => 44 - La phrase complexe (subordination) (ExoSurligne) => 66 - Evaluation : La phrase complexe (subordination) (ExoSurligne) => 70 - La phrase complexe (subordination) => 76 - La phrase complexe (subordination) (ExoSouligne) => 80 - La phrase complexe (subordination) => 99 - Evaluation : La phrase complexe (subordination) (ExoSurligne) 18 - La proposition relative => 04 - La proposition relative (ExoTrous) => 38 - La proposition relative (ExoTrous) => 42 - La proposition relative (ExoSouligne) => 66 - Evaluation : La proposition relative (ExoSouligne) => 70 - La proposition relative (ExoSurligne) => 99 - Evaluation : La proposition relative (ExoSurligne) 19 - Révisions => 04 - Révisions Orthographe 00 - Le pluriel des noms => 04 - Le pluriel des noms => 08 - Le pluriel des noms (ExoTrous) => 33 - Evaluation : Le pluriel des noms 01 - Les accents => 04 - accent aigu, accent grave ou accent circonflexe (ExoTrous) 02 - a ou à => 04 - a ou à (ExoTrous) => 33 - Evaluation : a ou à (ExoTrous) => 38 - a ou à (ExoTrous) => 42 - a ou à (ExoTrous) 03 - on ou ont => 04 - on ou ont (ExoTrous) => 08 - Evaluation : on ou ont (ExoTrous) => 38 - on ou ont (ExoTrous) => 66 - Evauation : on ou ont (ExoTrous) => 70 - on ou ont (ExoTrous) => 74 - on a ou on n'a (ExoTrous) => 99 - Evaluation : on ou ont (ExoTrous) 04 - son ou sont => 04 - Son ou sont (ExoTrous) => 33 - Evaluation : son ou sont (ExoTrous) => 38 - Son ou sont (ExoTrous) => 66 - Evaluation : son ou sont (ExoTrous) 05 - et ou est => 04 - Et ou est (ExoTrous) => 38 - Et ou est (ExoTrous)

6 => 66 - Evaluation : et ou est (ExoTrous) 06 - se ou ce => 04 - Se ou ce (ExoTrous) => 33 - Evaluation : se ou ce (ExoTrous) => 38 - Se ou ce (ExoTrous) => 66 - Evaluation : se ou ce (ExoTrous) 07 - ou et où => 04 - Ou et où (ExoTrous) => 33 - Evaluation : ou et où (ExoTrous) => 38 - Ou et où (ExoTrous) => 66 - Evaluation : ou et où (ExoTrous) 08 - ces ou ses => 38 - Ces ou ses (ExoTrous) => 66 - Evaluation : ces ou ses (ExoTrous) 09 - c'est ou s'est => 04 - C'est ou s'est (ExoTrous) => 33 - Evaluation : s'est ou c'est (ExoTrous) 10 - m devant m, b ou p => 04 - M devant m, b ou p (ExoTrous) 11 - si ou s'y => 38 - Si ou s'y (ExoTrous) => 66 - Evaluation : si ou s'y (ExoTrous) 12 - les noms terminés par é ou ée => 04 - Les noms terminés par -é, -er ou -ée (ExoTrous) => 38 - Les noms terminés par -té ou -tée (ExoTrous) => 66 - Evaluation : Les noms terminés par -é ou -ée (ExoTrous) 13 - ge gi geo gue gui => 04 - Les sons ge, gi, geo, gue, gui (ExoSouligne) => 08 - Les sons g ou ge (ExoTrous) => 33 - Evaluation : ge gi geo gue gui (ExoTrous) 14 - s ou ss => 04 - Le son <s> s'écrit s ou ss. => 08 - Le son <s> s'écrit s ou ss (ExoTrous) 15 - le pluriel des noms en au et eau => 04 - Le pluriel des noms en -au et -eau (ExoTrous) => 33 - Evaluation : le pluriel des noms en -au et -eau (ExoTrous) 16 - le pluriel des noms en ail et al => 04 - Le pluriel des noms en -ail et -al (ExoTrous) => 33 - Evaluation : le pluriel des noms en -ail et -al (ExoTrous) 17 - le pluriel des noms en ou => 04 - Le pluriel des noms en -ou (ExoTrous) 18 - quel, quels, quelle, quelles, qu'elle(s) => 38 - quel, quels, quelle, quelles, qu'elle, qu'elles (ExoTrous) => 66 - Evaluation : quel, quels, quelle, quelles, qu'elle(s) (ExoTrous) => 70 - quel, quels, quelle, quelles, qu'elle(s) (ExoTrous) 19 - les noms en oir ou oire => 38 - Les noms en -oir ou -oire => 42 - Les noms en -oir ou -oire (ExoTrous) => 66 - Evaluation : les noms en -oir ou -oire (ExoTrous) 20 - L'accord en genre et en nombre du GN => 04 - L'accord en genre du GN => 08 - L'accord en genre et en nombre du GN => 33 - Evaluation - L'accord en genre et en nombre du GN => 38 - L'accord en genre et en nombre du GN => 66 - Evaluation : L'accord en genre et en nombre du GN => 70 - L'accord en genre et en nombre du GN => 74 - L'accord en genre et en nombre du GN (ExoTrous) => 99 - Evaluation : L'accord en genre et en nombre du GN (ExoTrous) 21 - L'accord du participe passé => 04 - L'accord du participe passé employé comme adjectif (ExoTrous) => 38 - L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être (ExoTrous) => 42 - Participe passé en é ou infinif en er (ExoTrous) => 66 - Evaluation : L'accord du participe passé (ExoTrous) => 70 - L'accord du participe passé (ExoTrous) => 78 - Participe passé en -é ou infinitif en -er (ExoTrous) => 84 - L'accord du participe passé (avoir + COD) (ExoTrous) => 86 - L'accord du participe passé des verbes pronominaux (ExoTrous) => 99 - Evaluation : L'accord du participe passé (ExoTrous)

7 22 - Le pluriel des noms composés => 38 - Le pluriel des noms composés (ExoTrous) 23 - L'adjectif qualificatif => 03 - L'adjectif qualificatif : le genre (1) (ExoTrous) => 06 - L'adjectif qualificatif : le genre (2) (ExoTrous) => 09 - L'adjectif qualificatif : le nombre (ExoTrous) => 12 - L'adjectif qualificatif accords en genre et en nombre => 38 - L'adjectif qualificatif accord avec plusieurs noms. (ExoTrous) => 66 - Evaluation : L'adjectif qualificatif => 70 - L'adjectif qualificatif exprimant la couleur (ExoTrous) 24 - Les adjectifs numéraux => 04 - Les adjectifs numéraux (ExoTrous) 25 - PP en i is it ou verbe conjugué => 38 - Participe passé en -i, -is, -it ou verbe conjugué? (ExoTrous) => 66 - Evaluation : PP en -i, -is ou verbe conjugué en -it (ExoTrous) 26 - tout ou tous => 38 - Tout, tous, toute, toutes (ExoTrous) => 66 - Evaluation : tout ou tous (ExoTrous) 27 - Quand ou quant => 38 - Qu'en, quand ou quant (ExoTrous) 28 - leur ou leurs => 38 - Leur ou leurs (ExoTrous) => 66 - Evaluation : leur ou leurs (ExoTrous) 29 - plus tôt ou plutôt => 70 - Plus tôt ou plutôt (ExoTrous) => 99 - Evaluation : plus tôt ou plutôt (ExoTrous) 30 - lesquels ou lesquelles => 70 - Lesquels ou lesquelles (ExoTrous) => 99 - Evaluation : lesquels ou lesquelles (ExoTrous) 31 - auquel auxquels auxquelles => 70 - Auquel, auxquels ou auxquelles (ExoTrous) => 99 - Evaluation : auquel, auxquels, auxquelles (ExoTrous) 32 - ill ou y => 04 - ill ou y (ExoTrous) => 38 - ill ou y (ExoTrous) => 66 - Evaluation : ill ou y (ExoTrous) 33 - s ou ss ou c ou ç => 04 - s ou ss ou c ou ç (ExoTrous) 34 - la ou là ou l'a => 38 - la ou là ou l'a (ExoTrous) 35 - bl, pl, cl, gl => 04 - bl, pl, cl, gl (ExoTrous) => 38 - bl, pl, cl, gl (ExoTrous) 36 - peu, peux ou peut => 38 - Peu, peut ou peux (ExoTrous) => 66 - Evaluation : peu, peux ou peut (ExoTrous) 37 - près ou prêt => 38 - Près ou prêt (ExoTrous) 38 - s'en ou sans => 38 - S'en ou sans (ExoTrous) 39 - quoique ou quoi que => 70 - Quoique ou quoi que (ExoTrous) => 99 - Evaluation : quoique ou quoi que (ExoTrous) 40 - Les mots invariables => 04 - Les mots invariables (ExoTrous) => 38 - Les mots invariables (ExoTrous) 41 - Participe passé ou verbe à l'infinitif => 04 - Participe passé ou verbe à l'infinitif (ExoTrous) => 08 - Participe passé ou verbe à l'infinitif (ExoTrous) => 33 - Evaluation : Participe passé ou verbe à l'infinitif (ExoTrous) 42 - Distinguer le verbe du nom => 70 - Distinguer le verbe du nom (ExoSurligne) => 74 - Distinguer le verbe du nom => 80 - Distinguer le verbe du nom (ExoTrous) => 99 - Evaluaton : Distinguer le verbe du nom (ExoTrous) Vocabulaire 01 - Recherche des mots dans le dictionnaire => 04 - Classer les mots en fonction de leur initiale.

8 => 08 - Ranger des mots dans l'ordre alphabétique. (ExoDesordrePhrase) => 38 - Ranger des mots dans l'ordre alphabétique. (ExoDesordrePhrase) => 42 - Ranger des mots dans l'ordre alphabétique. (ExoDesordrePhrase) => 66 - Evaluation : Rechercher des mots dans le diction. (ExoDesordrePhrase) => 70 - Ranger des mots dans l'ordre alphabétique. (ExoDesordrePhrase) => 76 - Ranger des mots dans l'ordre alphabétique. (ExoDesordrePhrase) => 99 - Evaluation : Recherche des mots dans le diction. (ExoDesordrePhrase) 02 - Préfixes et suffixes => 04 - Préfixes et suffixes => 38 - Préfixes et suffixes => 42 - Préfixes et suffixes (ExoSurligne) => 66 - Evaluation : Préfixes et suffixes (ExoSurligne) 03 - Les familles de mots => 04 - Les familles de mots => 08 - De l'adjectif au nom (ExoRelieTexte) => 38 - Les familles de mots (ExoSurligne) => 66 - Evaluation : Les familles de mots 04 - Les mots de sens général => 04 - Les mots de sens général => 08 - Les mots de sens général (ExoQCM) => 33 - Evaluation : Les mots de sens général (ExoSouligne) 05 - Les mots de sens proches ou contraires => 04 - Les synonymes => 08 - Les contraires => 32 - Evaluation :les synonymes => 33 - Evaluation : les contraires (ExoRelieTexte) => 38 - Les synonymes (ExoSouligne) 06 - Sens propre et sens figuré => 31 - Sens propre et sens figuré => 33 - Evaluation : Sens propre et sens figuré => 70 - Un mot et plusieurs sens (ExoRelieTexte) => 99 - Evaluation : Sens propre et sens figuré (ExoRelieTexte) 07 - Les homonymes => 04 - Les homonymes (ExoTrous) => 38 - Les homonymes (ExoTrous) 08 - Le féminin des noms => 04 - Le féminin des noms en -eur : -euse ou -trice (ExoTrous) => 08 - Le féminin des noms en - er (ExoTrous) => 33 - Evaluation : Le féminin des noms (ExoTrous) 09 - Les différents niveaux de langage => 38 - Les niveaux de langage : oral et écrit (ExoRelieTexte) => 42 - Le langage soutenu (ExoSouligne) => 66 - Evaluation : Les différents niveaux de langage (ExoSurligne) => 70 - Les différents niveaux de langage 10 - Les adverbes => 70 - Les adverbes => 99 - Evaluation : Les adverbes 11 - Les connecteurs => 04 - Les connecteurs (ExoSouligne) => 08 - Les connecteurs (ExoTrous) => 38 - Les connecteurs conjoncteurs (ExoSouligne) 12 - les paronymes => 38 - Les paronymes (ExoRelieTexte) 13 - Emploi du mot précis => 01 - Emploi du mot précis : les verbes (ExoRelieTexte) => 04 - Emploi du mot précis : histoires d'oiseaux (ExoRelieTexte) => 08 - Emploi du mot précis : du verbe au nom (ExoRelieTexte) => 12 - Emploi du mot précis : les verbes (ExoRelieTexte) => 16 - Emploi du mot précis : les bruits (ExoTrous) => 20 - Emploi du mot précis : prendre (ExoRelieTexte) => 44 - Emploi du mot précis : les oiseaux => 48 - Emploi du mot précis : les groupes d'oiseaux (ExoRelieTexte) => 66 - Evaluation : Emploi du mot précis - oiseaux => 70 - Emploi du mot précis : du verbe au nom (ExoRelieTexte) => 99 - Evaluation : Emploi du mot précis (ExoRelieTexte) 14 - Les mots invariables

9 => 04 - Les mots invariables : reconnaissance (ExoSouligne) => 08 - Les mots invariables (ExoSouligne) => 12 - Les mots invariables (ExoSouligne) => 16 - Les mots invariables (ExoSouligne) => 38 - Evaluation - Les mots invariables (ExoSouligne) 15 - Des mots qui riment => 04 - Des mots qui riment => 08 - Des mots qui riment (ExoTrous) 16 - De l'adjectif au verbe => 70 - De l'adjectif au verbe => 74 - De l'adjectif au verbe (ExoSurligne) 17 - Vocabulaire de la nature et de la végétation => 70 - La forêt et les arbres (ExoRelieTexte) => 74 - Les arbres et leurs fruits (ExoRelieTexte) => 78 - Les métiers de la forêt (ExoRelieTexte)

Verbe et domaine du verbe dans les programmes de 2008

Verbe et domaine du verbe dans les programmes de 2008 Verbe et domaine du verbe dans les programmes de 2008 Maternelle Par le récit d événements du passé, par l observation du patrimoine familier (objets conservés dans la famille...), ils apprennent à distinguer

Plus en détail

PROGRAMMATION ÉCRITURE LECTURE Mon CP avec Papyrus Manuel + fichier d exercices

PROGRAMMATION ÉCRITURE LECTURE Mon CP avec Papyrus Manuel + fichier d exercices PREMIÈRE PÉRIODE Support : Conte La planète des Alphas Étude du code - a, o, i, u, y, é, e, f, - Combinatoire - m, s, r, l, j, ch, v - Écrire des syllabes. - Écrire des mots. - Écrire une phrase dictée.

Plus en détail

Reconnaître une phrase. Reconnaître les types de phrase

Reconnaître une phrase. Reconnaître les types de phrase Reconnaître une phrase Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Pour avoir un sens, une phrase doit comporter : o un groupe nominal sujet (GNS) qui indique de qui ou de quoi on parle ; o un groupe

Plus en détail

Séquence 1 Dominante : orthographe Objectif : Réviser le présent, le futur et le passé composé de l indicatif

Séquence 1 Dominante : orthographe Objectif : Réviser le présent, le futur et le passé composé de l indicatif Séquence 1 Dominante : orthographe Objectif : Réviser le présent, le futur et le passé composé de l indicatif I. Le présent de l indicatif A. Les verbes du premier groupe : les verbes en ER je chant e

Plus en détail

Français: langue d enseignement Compétences: Écrire des textes variés

Français: langue d enseignement Compétences: Écrire des textes variés L élève le fait lui-même à la fin de la deuxième année. En orthographe: Connaitre l orthographe d environ 500 mots Identifier les différents signes: accents: aigu, grave, circonflexe, tréma, cédille, trait

Plus en détail

Dans le dictionnaire, les verbes sont à l infinitif. On classe les verbes en 3 groupes :

Dans le dictionnaire, les verbes sont à l infinitif. On classe les verbes en 3 groupes : h bleue.fr/ deven/ir Dans le dictionnaire, les verbes sont à l infinitif. On classe les verbes en 3 groupes : 1 er groupe 2 ème groupe 3 ème groupe les verbes en -er les verbes en -ir qui se terminent

Plus en détail

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le nombre et le degré de détermination du nom. 1. L article le, la, les, l, d, au, aux, du, des, un, une, des, du, de l, de la, des.

Plus en détail

FRENCH 3900- Language (Advanced Level III)

FRENCH 3900- Language (Advanced Level III) Professeur : Ivan Chow (ichow3@uwo.ca) Consultation : Par rendez-vous enligne ou par courriel Description générale du cours : FRENCH 3900- Language (Advanced Level III) grammaticale fournie dans & al.

Plus en détail

Règles générales et syntaxe

Règles générales et syntaxe Règles générales et syntaxe 1 ère version ( définitive?): le 17 juin 2006 + petite retouche du 4 juillet 2006 Introduction Je commençai à inventer cette langue il y a 6 ans environ, c'est-à-dire vers l'âge

Plus en détail

LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS

LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS En bref Les conjonctions de coordination relient des unités qui ont la même fonction. Les conjonctions de subordination relient une proposition subordonnée à une proposition

Plus en détail

FRANÇAIS Langage oral. Lecture - écriture. Vocabulaire. Grammaire. Orthographe. MATHÉMATIQUES Nombres et calcul. Géométrie. Grandeurs et mesures

FRANÇAIS Langage oral. Lecture - écriture. Vocabulaire. Grammaire. Orthographe. MATHÉMATIQUES Nombres et calcul. Géométrie. Grandeurs et mesures FRANÇAIS Langage oral Demander des explications. Écouter et comprendre les textes lus par l enseignant. Restituer les principales idées d un texte lu par l enseignant. Dire un texte court appris par cœur,

Plus en détail

DE LA 5 ème Année Primaire LANGUE AMAZIGHE LANGUE FRANÇAISE

DE LA 5 ème Année Primaire LANGUE AMAZIGHE LANGUE FRANÇAISE REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L EDUCATION NATIONALE DIRECTION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL COMMISSION NATIONALE DES PROGRAMMES DE LA 5 ème Année Primaire LANGUE AMAZIGHE

Plus en détail

PETITE GRAMMAIRE FRANÇAISE

PETITE GRAMMAIRE FRANÇAISE PETITE GRAMMAIRE FRANÇAISE Par Sylvain Boudreault LA PHRASE, LA PROPOSITION ET LE VERBE 1. La phrase Une phrase est un mot ou un ensemble de mots qui exprime une idée complète sous forme d une ou de plusieurs

Plus en détail

ces ses c est s est sais / sait

ces ses c est s est sais / sait GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CES HOMOPHONES SES C EST S EST SAIS / SAIT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ces ses c est s est sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel

Plus en détail

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ Club langue française Quiz Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ Question 1 Quelle est l'orthographe correcte? 1. J'ai vécu des amours passionnés. 2. J'ai vécu des amoures passionés. 3. J'ai vécu des amours

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. près prêt

Homophones grammaticaux de catégories différentes. près prêt GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES PRÈS HOMOPHONES PRÊT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes près prêt près : adverbe. Il indique la proximité dans l espace ou dans le temps. Il a le

Plus en détail

Conjugaison et production d'écrits au CP-CE1

Conjugaison et production d'écrits au CP-CE1 Conjugaison et production d'écrits au CP-CE1 Formation pédagogique du 8 février 2012 Martine Lafontaine CPC Besançon 7 Plan de la matinée Les difficultés Définitions et remarques Constats (films) Comment

Plus en détail

Le verbe est constitué de 2 parties : le radical et la terminaison. En analysant ces deux parties, on obtient plusieurs informations.

Le verbe est constitué de 2 parties : le radical et la terminaison. En analysant ces deux parties, on obtient plusieurs informations. Voici, en résumé, quelques notions qui t aideront à mieux comprendre la conjugaison des verbes. Au cours de l année, nous étudierons de façon plus systématique chacun des temps de verbes. Le verbe est

Plus en détail

EXERCICE 2. Pourquoi :

EXERCICE 2. Pourquoi : EXERCICE 2 1. cours : Verbe C est une action. On peut le conjuguer verbe courir (Tu cours pour aller à mon cours, Il court, Je courais, etc.) On peut le remplacer par d autres verbes tels que : Je marche

Plus en détail

Livret personnel de compétences

Livret personnel de compétences Livret personnel de compétences Grilles de références pour l évaluation et la validation des compétences du socle commun au palier 2 Janvier 2011 MENJVA/DGESCO eduscol.education.fr/soclecommun LES GRILLES

Plus en détail

DOCUMENT PRÉPARATOIRE TEST DE FRANÇAIS ÉCRIT SEL CODE LINGUISTIQUE RÉDACTION. Service d évaluation linguistique - TÉLUQ.

DOCUMENT PRÉPARATOIRE TEST DE FRANÇAIS ÉCRIT SEL CODE LINGUISTIQUE RÉDACTION. Service d évaluation linguistique - TÉLUQ. DOCUMENT PRÉPARATOIRE TEST DE FRANÇAIS ÉCRIT SEL CODE LINGUISTIQUE RÉDACTION Septembre 2014 Service d évaluation linguistique - TÉLUQ. Table des matières Renseignements généraux. page 3 I. Première partie

Plus en détail

Tous les exercices des analyses d aptitudes Multicheck Junior

Tous les exercices des analyses d aptitudes Multicheck Junior Capacité de mémorisation: Mémorisation des pictogrammes/images/ vêtements/objets/personnes Capacité de mémorisation: Se souvenir d un texte Capacité de mémorisation: Mémoriser les personnes 1 Français:

Plus en détail

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s) GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUELQUE HOMOPHONES QUELQUE(S) QUEL(S) QUE/QUELLE(S) QUE QUEL(S)/QUELLE(S) QU ELLE(S) 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes quelque quelque(s) quel(s)

Plus en détail

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Auxiliaire avoir au présent + participe passé LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé

Plus en détail

Mon code d autocorrection 1 er cycle. Est-ce que ma phrase débute par une MAJUSCULE et se termine par un point? J encercle la majuscule et le point.

Mon code d autocorrection 1 er cycle. Est-ce que ma phrase débute par une MAJUSCULE et se termine par un point? J encercle la majuscule et le point. Mon code d autocorrection 1 er cycle Structure de la phrase Est-ce que ma phrase se dit bien en français écrit? Je relis ma phrase. Je fais lire ma phrase par quelqu un. Ponctuation Est-ce que ma phrase

Plus en détail

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Utilisation des auxiliaires avoir et être AVOIR MATÉRIEL ET ÊTRE POUR ALLOPHONES 1 Groupe verbal Utilisation des auxiliaires avoir et être 1 DIFFÉRENTS CONTEXTES D EMPLOI DU VERBE AVOIR Être dans un certain état physique, moral ou intellectuel.

Plus en détail

Les 10 nouvelles règles orthographiques d après www.orthographe-recommandee.info.

Les 10 nouvelles règles orthographiques d après www.orthographe-recommandee.info. Les 10 nouvelles règles orthographiques d après www.orthographe-recommandee.info. 1. Les numéraux composés sont tous reliés par des traits d union. TRAIT D UNION quarante et un tiers (40 + 1/3) quarante

Plus en détail

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

Gérondif, participe présent et adjectif verbal. Gérondif, participe présent et adjectif verbal Carmen Vera 1 Gérondif, participe présent et adjectif verbal. Le PARTICIPE PRÉSENT est formé, pour la plupart des verbes, sur le radical de la 1 re personne

Plus en détail

Progression des apprentissages au primaire Français, langue d enseignement

Progression des apprentissages au primaire Français, langue d enseignement 1 Progression des apprentissages au primaire Français, langue d enseignement 24 août 2009 (le volet «Communication orale» a été ajouté le 22 août 2011) 2 Table des matières Présentation de la discipline

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CE HOMOPHONES SE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ce se ce : déterminant démonstratif masculin singulier. Il fait partie d un GN dont le noyau

Plus en détail

Le plus grand dictionnaire actuel!

Le plus grand dictionnaire actuel! Le plus grand dictionnaire actuel! Un contenu exceptionnel 100 000 mots, 350 000 sens, toutes les orthographes, étymologies et nuances d'emploi 25 000 expressions, locutions et proverbes 5 000 remarques

Plus en détail

FICHE RECAPITULATIVE D ESPAGNOL v 1.0.0.00

FICHE RECAPITULATIVE D ESPAGNOL v 1.0.0.00 FICHE RECAPITULATIVE D ESPAGNOL v 1.0.0.00 Ser et estar L auxiliaire ou le verbe ser s utilise pour évoquer des caractéristiques telles que la couleur, la taille, l heure, l origine, la matière, pour les

Plus en détail

Correspondance entre L1 32 Production de l écrit (PER) pour le degré secondaire et les manuels de français Atelier du langage et Livre unique Français

Correspondance entre L1 32 Production de l écrit (PER) pour le degré secondaire et les manuels de français Atelier du langage et Livre unique Français 3 Direction de l'instruction publique du canton de Berne Août 2013 COMEO Commission des moyens d enseignement et du plan d études du canton de Berne Correspondance entre (PER) pour le degré secondaire

Plus en détail

Michel Claessens, Le Monde, 2 juillet 2005

Michel Claessens, Le Monde, 2 juillet 2005 Que pensent aujourd'hui les Européens de la science, de la technologie et de leur contribution au bien-être? Au moment où la recherche est traversée de turbulences et de vents contraires, un sondage Eurobaromètre

Plus en détail

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point Renforcer l enseignement de l

Plus en détail

Module 354B Niveau élémentaire

Module 354B Niveau élémentaire FRAMÉE FRAMÉE FRAMÉE FRAMÉE FRAMÉE Module 354B Niveau élémentaire La conjugaison du verbe français (tome 4) Les verbes de la conjugaison dominante des types de lever > je lève, avec révision des verbes

Plus en détail

10 nouvelles règles pour vous simplifier l orthographe Source : www.orthographe-recommandee.info

10 nouvelles règles pour vous simplifier l orthographe Source : www.orthographe-recommandee.info 10 nouvelles règles pour vous simplifier l orthographe Source : www.orthographe-recommandee.info 1 - Les numéraux composés sont systématiquement reliés par des traits d union. vingt et un vingt-et-un deux

Plus en détail

LE01-ex15 Lis le texte, réponds aux questions en faisant une phrase, puis indique entre parenthèses les indices qui t'ont permis de répondre.

LE01-ex15 Lis le texte, réponds aux questions en faisant une phrase, puis indique entre parenthèses les indices qui t'ont permis de répondre. Lecture LE01 Je comprends ce qui est caché dans un texte LE01-ex15 Lis le texte, réponds aux questions en faisant une phrase, puis indique entre parenthèses les indices qui t'ont permis de répondre. LE01-ex16

Plus en détail

mémoire usage accent voyelles de quinze erreurs était de 26 % en 1987, il est aujourd hui de 46 %. Ce sont préfixe

mémoire usage accent voyelles de quinze erreurs était de 26 % en 1987, il est aujourd hui de 46 %. Ce sont préfixe moyenne en 1987 à onze en 2007. majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point

Plus en détail

Le Grand Robert. de la langue française VISITE GUIDÉE VERSION TEXTE

Le Grand Robert. de la langue française VISITE GUIDÉE VERSION TEXTE Visite guidée / Le Grand Robert de la langue française - 1 - Le Grand Robert de la langue française VISITE GUIDÉE VERSION TEXTE 1. Le Grand Robert en quelques mots 2. Déroulé de la visite guidée 3. Trouver

Plus en détail

Premiers contacts. LEÇON 4 Prendre contact par écrit page 17. LEÇON 1 Se présenter et parler de son métier page 8. LEÇON 3 Engager une conversation

Premiers contacts. LEÇON 4 Prendre contact par écrit page 17. LEÇON 1 Se présenter et parler de son métier page 8. LEÇON 3 Engager une conversation Premiers contacts Bonjour, je me présente, Pierre Bada. Enchanté, monsieur Bada. Je suis directeur de l agence de voyage Partour Serge Nogatri Excusez-moi, monsieur Nogatri Allô, allô, oui c est moi, monsieur

Plus en détail

Orthographe/ Grammaire 1 Les mots Les syllabes Les lettres 1 Phrase - Mots variables et invariables 3. page

Orthographe/ Grammaire 1 Les mots Les syllabes Les lettres 1 Phrase - Mots variables et invariables 3. page Progression du manuel Écrire Analyser au CM1 Grammaire page Orthographe/ Grammaire 1 Les mots Les syllabes Les lettres 1 Phrase - Mots variables et invariables 3 2 Le nom : nom commun, nom propre 7 Le

Plus en détail

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES LEUR(S) HOMOPHONES LEUR 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes leur(s) leur leur(s) : déterminant possessif. Il fait partie d un GN dont le noyau est

Plus en détail

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire Langue Française Redatto da Dott.ssa Annie Roncin Syllabus A1 Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire L étudiant peut : -comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes

Plus en détail

Französisch für das Gastgewerbe

Französisch für das Gastgewerbe Französisch für das Gastgewerbe PFANNEBERG HLuHB Darmstadt HillIIIIUliIIIIIIIIIII 14537899 Inhaltsverzeichnis Table des matieres 3 Vorwort/Avant propos 5 Inhaltsverzeichnis/Table des matieres 11 Unite

Plus en détail

ANALYSE DES DONNÉES TEXTUELLES

ANALYSE DES DONNÉES TEXTUELLES Université Paris Dauphine Ecole Doctorale de Gestion M. Gettler Summa, C. Pardoux ANALYSE DES DONNÉES TEXTUELLES Traitement automatique des questions ouvertes Question ouverte Souhaitez-vous ajouter des

Plus en détail

Le renouvèlement de l orthographe française. Ce sont vos ognons!

Le renouvèlement de l orthographe française. Ce sont vos ognons! Le renouvèlement de l orthographe française Ce sont vos ognons! Éditions Averbode 2015 Les éditions Averbode passent à la nouvelle orthographe! Connaitre le renouvèlement de l orthographe, ce sont vos

Plus en détail

mes m est mets/met mais mets

mes m est mets/met mais mets GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES MES HOMOPHONES M EST METS/MET MAIS METS 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes mes m est mets/met mais mets mes : déterminant possessif pluriel, féminin

Plus en détail

Quel accent en français?

Quel accent en français? Quel accent en français? 1. L ACCENT CIRCONFLEXE Il s emploie sur a, e, i, o, u. Souvent, il remplace un s présent dans la langue latine: Forêt, tête, tempête, fête, hôtesse, hôpital, arrêt, intérêt, bête

Plus en détail

HEG de la HES-SO 4 mars 2005

HEG de la HES-SO 4 mars 2005 1) Inscription : conformément aux échanges de correspondance 2) Exigences Les niveaux d exigence de l examen d admission sont indiqués pour chaque branche dans les documents annexés. 3) Dispense Le directeur

Plus en détail

Distinction des questions et des consignes

Distinction des questions et des consignes ET ŒIL DES CONSIGNES (OUTILS D EXPLORATION ET D INTÉGRATION DE LA LECTURE) 1 Questions et consignes Distinction des questions et des consignes Théorie Comment différencier les questions et les consignes

Plus en détail

Cours Français d aujourd hui FRA-P104-4. Présecondaire

Cours Français d aujourd hui FRA-P104-4. Présecondaire Cours Français d aujourd hui FRA-P104-4 Présecondaire «[ ] la langue française n est pas fixée et ne se fixera point. Une langue ne se fixe pas. [ ] Toute époque a ses idées propres, il faut qu elle ait

Plus en détail

LA BOITE À OUTILS EN FRANÇAIS

LA BOITE À OUTILS EN FRANÇAIS LA BOITE À OUTILS EN FRANÇAIS Automne 2012 Votre nom : 1 La Boite à outils : un outil utile à votre réussite! Le Centre d apprentissage en français et le département de Lettres et théâtre du Cégep de La

Plus en détail

L évaluation des compétences. D après V Carette, JM De Ketele IEN Tyrosse G. De Vecchi P Meirieu ien de Tyrosse

L évaluation des compétences. D après V Carette, JM De Ketele IEN Tyrosse G. De Vecchi P Meirieu ien de Tyrosse L évaluation des compétences D après V Carette, JM De Ketele IEN Tyrosse G. De Vecchi P Meirieu ien de Tyrosse Françoise Reale-Bruyat mars 2012 Définir la compétence Une mobilisation et un choix des ressources

Plus en détail

fiche D AUTOCORRECTION Frimousse, une petite chienne qu'on a adoptée le mois dernier, est intelligente et docile.

fiche D AUTOCORRECTION Frimousse, une petite chienne qu'on a adoptée le mois dernier, est intelligente et docile. fiche D AUTOCORRECTION 3.4 Les accords sont corrects dans chaque groupe du nom. On met souvent sur le dos de l inattention les erreurs d orthographe grammaticale. Bien accorder les mots exige de l observation

Plus en détail

NOTIONS GRAMMATICALES. Émission d un message signé (rencontre avec une personne sourde) 8 Identification (1) Classificateurs

NOTIONS GRAMMATICALES. Émission d un message signé (rencontre avec une personne sourde) 8 Identification (1) Classificateurs Syllabus : cours LSQ 1 Favoriser chez l étudiant des connaissances de base théoriques et pratiques sur la LSQ et la culture sourde. Ces connaissances permettront à l étudiant de pouvoir communiquer dans

Plus en détail

Domaine d apprentissage : FRANÇAIS LANGUE SECONDE - IMMERSION

Domaine d apprentissage : FRANÇAIS LANGUE SECONDE - IMMERSION Maternelle Les images sont porteuses de sens et facilitent la compréhension d un texte. Chaque lettre a son propre aspect graphique et son propre son. L acquisition d une nouvelle langue se fait en écoutant

Plus en détail

Pour écrire un texte sans fautes

Pour écrire un texte sans fautes Module d éducation au préscolaire et d enseignement au primaire Projet pilote CommUniQ. Pour écrire un texte sans fautes Écrire un texte est une activité exigeante, ce qui est normal, puisque c est une

Plus en détail

IV.2. FAUTES FREQUENTES.

IV.2. FAUTES FREQUENTES. IV.2. FAUTES FREQUENTES. Remédiation destinée à la correction des fautes fréquemment rencontrées dans les copies écrites d élèves de 4, 5, 6. Les listes qui suivent tiennent compte des «rectifications

Plus en détail

RAPPELS NOTIONNELS MDL89

RAPPELS NOTIONNELS MDL89 COMPETENCES - socle commun : Palier 1: Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l accord entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal

Plus en détail

Guide préparatoire des tests de sélection du secteur bureau via Moodle 2.5

Guide préparatoire des tests de sélection du secteur bureau via Moodle 2.5 Guide préparatoire des tests de sélection du secteur bureau via Moodle 2.5 Avril 2015 Tests de français niveaux de base, intermédiaire et avancé Durée : 60 minutes Orthographe grammaticale o Accords o

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES S Y HOMOPHONES SI CI 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes s y si ci s y : pronom personnel se (e élidé devant une voyelle) à la troisième personne

Plus en détail

Livret personnel de compétences

Livret personnel de compétences Livret personnel de compétences Grilles de références pour l évaluation et la validation des compétences du socle commun au palier 1 Janvier 2011 MENJVA/DGESCO eduscol.education.fr/soclecommun LES GRILLES

Plus en détail

DÉVELOPPEMENT D ACTIVITÉ Insertion sociale et professionnelle

DÉVELOPPEMENT D ACTIVITÉ Insertion sociale et professionnelle Projet 2012 2013 DÉVELOPPEMENT D ACTIVITÉ Insertion sociale et professionnelle Préformation Braille & Langue Française Formation Informatique Atelier artisanal Internet & Outlook Marie-Laure SOUPLET 06.28.78.02.95

Plus en détail

Ecole la Clairière de Baudrigue, place de l école, 11 290 Roullens tél : 05 61 68 23 31 / mail : ce.0110534w@ac-montpellier.fr. Livret des progrès et

Ecole la Clairière de Baudrigue, place de l école, 11 290 Roullens tél : 05 61 68 23 31 / mail : ce.0110534w@ac-montpellier.fr. Livret des progrès et Ecole la Clairière de audrigue, place de l école, 11 290 oullens tél : 05 61 68 23 31 / mail : ce.0110534w@ac-montpellier.fr Prénom et nom :... Livret des progrès et des réussites cycle 2 Années scolaires,

Plus en détail

Preliminary Syllabus

Preliminary Syllabus Français 22 Tufts University, Talloires 2015 le lundi de 8h45 à 11h15, le jeudi de 16h à 17h30, et le vendredi de midi à 14h30 Professeur: Anne Taieb Anne.Taieb@tufts.edu Preliminary Syllabus Objectifs

Plus en détail

Anglais intensif Préparation au TOEIC

Anglais intensif Préparation au TOEIC ASSOCIATION DE DEVELOPPEMENT DE PROJETS ECOLOGIQUES - ADPE Centre de Formation Professionnelle Association loi 1901 contact@association-adpe.com Programme Pédagogique Anglais intensif Préparation au TOEIC

Plus en détail

l Atelier des Sons aux Pays Magiques

l Atelier des Sons aux Pays Magiques Logiciel, langage oral, 4/8 ans Un outil pour améliorer l articulation, la parole et le langage, en travaillant de façon ludique les sons transformés par l enfant. Découvrez la collection l Atelier des

Plus en détail

1. Cours élémentaire première année

1. Cours élémentaire première année 1. Cours élémentaire première année Le CE1 est la dernière année du cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux, et le programme de français est lourd. La lecture est à finaliser, la compréhension à

Plus en détail

APPRENDRE À PARLER ET

APPRENDRE À PARLER ET APPRENDRE À PARLER ET SAVOIR PARLER Corinne Gallet : enseignante ressource TSL L IMPORTANCE DU LANGAGE Le langage est un outil de pensée Le langage est un outil de communication Le langage est un indicateur

Plus en détail

LIVRET DE SUIVI DES ACQUISITIONS SCOLAIRES EN EGPA. Nom:... Prénom:... Date de naissance:...

LIVRET DE SUIVI DES ACQUISITIONS SCOLAIRES EN EGPA. Nom:... Prénom:... Date de naissance:... LIVRET DE SUIVI DES ACQUISITIONS SCOLAIRES EN EGPA Nom:... Prénom:... de naissance:... Introduction La loi d orientation et de programme pour l avenir de l école du avril 005 fixe à la Nation, dans son

Plus en détail

Stage New Delhi octobre 2012

Stage New Delhi octobre 2012 Stage New Delhi octobre 2012 «L école du socle : donner du sens et des contenus à la continuité pédagogique» Enseignement de la langue française École : BO n 3-19 juin 2008 / BO n 1 du 5 janvier 2012 programmes

Plus en détail

Programmes du collège

Programmes du collège Bulletin officiel spécial n 6 du 28 août 2008 Programmes du collège Programmes de l enseignement de français Ministère de l Éducation nationale Français Préambule - Principes et objectifs Les programmes

Plus en détail

1.1 D.E.S. ET ADMISSION AU COLLÉGIAL 1.1 D.E.S. ET ADMISSION AU COLLÉGIAL

1.1 D.E.S. ET ADMISSION AU COLLÉGIAL 1.1 D.E.S. ET ADMISSION AU COLLÉGIAL 1. SANCTION DES ÉTUDES 1.1 D.E.S. ET ADMISSION AU COLLÉGIAL 1.1 D.E.S. ET ADMISSION AU COLLÉGIAL Pour être admis(e) au collégial, l élève doit avoir accumulé 54 unités de la 4 e et de la 5 e secondaire

Plus en détail

La nouvelle orthographe, parlons-en!

La nouvelle orthographe, parlons-en! La, parlons-en! vingt-et-un deux-cents trente-et-unième un compte-goutte, des compte-gouttes un après-midi, des après-midis évènement règlementaire je cèderais ils règleraient cout entrainer, nous entrainons

Plus en détail

Les règles de la nouvelle orthographe en bref

Les règles de la nouvelle orthographe en bref L i s t e d i n f o r m a t i o n Orthographe en direct.................................... Les règles de la nouvelle orthographe en bref Ce document est une version facilement imprimable du miniguide

Plus en détail

Vers 2 ans et 6 moins

Vers 2 ans et 6 moins Le développement de l enfant Quelques repères De la naissance à 18 mois : - réagit aux bruits à la naissance - comprend des petites phrases vers 8 mois - - gazouille vers 3 mois - rit aux éclats vers 4

Plus en détail

Un exemple de démarche EFMC pour le travail sur les codes

Un exemple de démarche EFMC pour le travail sur les codes Un exemple de démarche EFMC pour le travail sur les codes Etape 0: repérage des difficultés dans les productions des élèves pour atteindre la norme scolaire en français Évaluation diagnostique (test de

Plus en détail

Pronom de reprise : confusion entre nous et se

Pronom de reprise : confusion entre nous et se CONFUSION COHÉRENCE ENTRE NOUS TEXTUELLE ET SE 1 Reprise de l information Pronom de reprise : confusion entre nous et se Théorie Lorsqu un pronom reprend entièrement l antécédent, les deux éléments doivent

Plus en détail

160 activités ludiques pour étudier la langue française

160 activités ludiques pour étudier la langue française 160 activités ludiques pour étudier la langue française Sources : Interlignes, CE1, CE2, CM1, CM2, P. Castera & al., Éditions SED, 2010 Français, des outils pour lire et écrire, CE2, CM1, CM2, R. Léon,

Plus en détail

La nouvelle orthographe et l enseignement. Tout ce que vous devez savoir

La nouvelle orthographe et l enseignement. Tout ce que vous devez savoir La nouvelle orthographe et l enseignement Tout ce que vous devez savoir Brochure d information à l intention des enseignants et des futurs enseignants 2012 Au cours des siècles, la langue française et

Plus en détail

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire Date d envoi : Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire QUESTIONNAIRE AU TITULAIRE Ce document doit être complété par le titulaire de classe et/ou par l orthopédagogue

Plus en détail

LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE

LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Introduction I. Les étapes de la recherche d'information II. Méthodologie spécifique 2.1 Bibliothèque 2.2 Internet Conclusion INTRODUCTION Lorsque on débute une réflexion sur

Plus en détail

L ACCORD DU PARTICIPE PASSE I- LE PARTICIPE PASSE DES VERBES CONJUGUES AVEC L AUXILIAIRE «AVOIR»

L ACCORD DU PARTICIPE PASSE I- LE PARTICIPE PASSE DES VERBES CONJUGUES AVEC L AUXILIAIRE «AVOIR» L ACCORD DU PARTICIPE PASSE I- LE PARTICIPE PASSE DES VERBES CONJUGUES AVEC L AUXILIAIRE «AVOIR» LE PARTICIPE PASSE EST EMPLOYE SEUL Lorsqu il n est pas accompagné d un auxiliaire, le participe passé s

Plus en détail

MATIERE DES EXAMENS DE JUIN 2014 (P5)

MATIERE DES EXAMENS DE JUIN 2014 (P5) Chers parents, Votre enfant va recevoir des dossiers de révisions. Il est évident que les exercices qui y figurent ne sont pas toujours suffisants. Il faut également étudier la théorie qui se trouve dans

Plus en détail

POLITIQUE 2500-625. Politique rédactionnelle non sexiste

POLITIQUE 2500-625. Politique rédactionnelle non sexiste POLITIQUE 2500-625 TITRE : Politique rédactionnelle non sexiste APPROUVÉE PAR : Comité exécutif Résolution : CE-94-15-5 Date : 06.09.1994 Conseil d administration Résolution : CA-94-4-13 Date : 26.09.1994

Plus en détail

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil

Plus en détail

La Cible Sommaire F oc us F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S

La Cible Sommaire F oc us F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S La Cible Sommaire F oc us F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S D i r e c t e u r d e l a p u b l i c a t i o n : M a r t i n e M I N Y R é d a c t e u r e n c h e f : S e r g e C H A N T

Plus en détail

SEQUENCE I : les Récits d'aventures

SEQUENCE I : les Récits d'aventures Cette séquence inaugurale sur les récits d aventures, a été réalisée par Mme Barbara LEPEU, Certifiée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 5 ème du Collège Giono à Orange. Elle précède une lecture en

Plus en détail

Exercice pour les tuteurs

Exercice pour les tuteurs 3 LES ÉTAPE CONSTITUANTS 3 DE LA PHRASE 1 Les constituants de la phrase Exercice pour les tuteurs Nous vous proposons ici un troisième exercice pour vous aider à comprendre quelles sont les fautes qui

Plus en détail

CONCOURS EXTERNE, INTERNE ET TROISIEME CONCOURS D'ADJOINT ADMINISTRATIF TERRITORIAL DE 1 ère CLASSE. Mercredi 17 mars 2010

CONCOURS EXTERNE, INTERNE ET TROISIEME CONCOURS D'ADJOINT ADMINISTRATIF TERRITORIAL DE 1 ère CLASSE. Mercredi 17 mars 2010 CONCOURS EXTERNE, INTERNE ET TROISIEME CONCOURS D'ADJOINT ADMINISTRATIF TERRITORIAL DE 1 ère CLASSE ************* Mercredi 17 mars 2010 EPREUVE DE FRANCAIS (durée : 1 heure 30 ; coefficient : 3) Il est

Plus en détail

9 Tréma ORTHOGRAPHE. Théorie. LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca/fr. TRÉMA 1 Rectifications orthographiques

9 Tréma ORTHOGRAPHE. Théorie. LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca/fr. TRÉMA 1 Rectifications orthographiques ORTHOGRAPHE TRÉMA 1 Rectifications orthographiques 9 Tréma Théorie Dans les mots écrits traditionnellement avec guë ou guï, le tréma est déplacé sur la lettre u, ce qui donne la suite güe ou güi. Par exemple

Plus en détail

CORRIGES Plan de la séance

CORRIGES Plan de la séance CORRIGES Plan de la séance 1. Corriges Compréhension écrite 2. Corriges Compréhension orale 3. Corriges Syntaxe 4. Corriges Vocabulaire 5. Corriges Conjugaison 6. Corriges Lecture d'élargissement 7. Corriges

Plus en détail

Orthographe. Majuscules/minuscules. Sa/ça Se/ce

Orthographe. Majuscules/minuscules. Sa/ça Se/ce Orthographe Majuscules/minuscules Un Américain, un Français Le gouvernement américain, le gouvernement français La langue française, le français Sa/ça Se/ce Emploi des prépositions Avec les noms de lieu

Plus en détail

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES PAR HOMOPHONES CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes par ce que parce que par ce que : préposition par suivi du pronom démonstratif

Plus en détail

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES SON HOMOPHONES SONT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes son sont son : sont : déterminant possessif singulier à la 3 e personne. Il fait partie d

Plus en détail

Les adjectifs, les adverbes, les comparatifs et les superlatifs. leçon 10

Les adjectifs, les adverbes, les comparatifs et les superlatifs. leçon 10 Les adjectifs, les adverbes, les comparatifs et les superlatifs leçon 10 les adjectifs masc. fém. -e avec forme fém. mais... grand-mère pas grand-chose grand riche grande riche les participes les participes

Plus en détail

Accompagnement personnalisé 6e

Accompagnement personnalisé 6e éduscol Accompagnement personnalisé 6e Accompagnement personnalisé en 6ème Problème pédagogique : l élève fait des erreurs dans la conjugaison du présent de l indicatif. Compétence 1 : Conjuguer les verbes,

Plus en détail

VILLE DE VILLEURBANNE CONSEIL MUNICIPAL 5 JUILLET 2010. -ooo-

VILLE DE VILLEURBANNE CONSEIL MUNICIPAL 5 JUILLET 2010. -ooo- VILLE DE VILLEURBANNE CONSEIL MUNICIPAL 5 JUILLET 2010 -ooo- La s é a n c e e s t o u v e r t e s o u s l a p r é s i d e n c e d e M o n s i e u r J e a n - P a u l BR E T, M a i r e d e V i l l e u r

Plus en détail

Un petit fichier de révision Pour vous entraîner. N.B : Ce fichier n est pas exhaustif N oubliez pas de consulter Vos cours Votre manuel

Un petit fichier de révision Pour vous entraîner. N.B : Ce fichier n est pas exhaustif N oubliez pas de consulter Vos cours Votre manuel Un petit fichier de révision Pour vous entraîner N.B : Ce fichier n est pas exhaustif N oubliez pas de consulter Vos cours Votre manuel 1 Questions possibles au brevet Je crois pouvoir y répondre J'aimerai

Plus en détail