Enquête "Voie technologique" 2015 :

Transcription

1 Enquête "Voie technologique" 2015 : Série STL Résultats bruts de l'enquête (juin 2015 à octobre 2015) Série STL page 1

2 Nom Count Question 1 page 2 / 65

3 Adresse mail Count Question 2 page 3 / 65

4 Êtes vous syndiqué-e-s au SNES-FSU? Count 32,8% 21 67,2% Êtes vous syndiqué-e-s au SNES-FSU? Question 3 page 4 / 65

5 Académie Aix-Marseille Amiens Besançon Bordeaux Caen Clermont-Ferrand Corse Créteil Dijon Grenoble Guadeloupe Guyane Hors de France La Réunion Lille Limoges Lyon Martinique Mayotte Montpellier Nancy-Metz Nantes Nice Nouvelle Calédonie Oréans-Tours Paris Poitiers Polynésie Française Reims Rennes Rouen Strasbourg Toulouse Versailles Wallis et Futuna Count 3,0% 2 1,5% 1 1,5% 1 6,1% 4 3,0% 2 0,0% 0 0,0% 0 13,6% 9 3,0% 2 7,6% 5 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 4,5% 3 1,5% 1 7,6% 5 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 12,1% 8 9,1% 6 0,0% 0 0,0% 0 4,5% 3 1,5% 1 1,5% 1 0,0% 0 1,5% 1 6,1% 4 0,0% 0 1,5% 1 1,5% 1 6,1% 4 1,5% Question 4 page 5 / 65

6 Académie Aix-Marseille Amiens Besançon Bordeaux Caen Clermont-Ferrand Corse Créteil Dijon Grenoble Guadeloupe Guyane Hors de France La Réunion Lille Limoges Lyon Martinique Mayotte Montpellier Nancy-Metz Nantes Nice Nouvelle Calédonie Oréans-Tours Paris Poitiers Polynésie Française Reims Rennes Rouen Strasbourg Toulouse Versailles Wallis et Futuna Question 4 page 6 / 65

7 Réponse collective ou réponse individuelle Individuelle Collective Count 90,9% 60 9,1% Réponse collective ou réponse individuelle Individuelle Collective Question 5 page 7 / 65

8 Si réponse collective, nombre de membres de l équipe Count 28,6% 2 14,3% 1 14,3% 1 0,0% 0 0,0% 0 14,3% 1 28,6% 2 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Si réponse collective, nombre de membres de l équipe Question 6 page 8 / 65

9 Si réponse collective, nombre de collègues par spécialité nombre de collègues Biotechnologies Sciences physiques et chimiques Count Question Totals 6 60 Question 7 page 9 / 65

10 Si réponse individuelle, spécialité Biotechnologies Sciences physiques et chimiques Count 98,4% 61 1,6% Si réponse individuelle, spécialité Biotechnologies Sciences physiques et chimiques Question 8 page 10 / 65

11 Nom du lycée Count Question 9 page 11 / 65

12 Spécialités du bac concerné (plusieurs réponses possibles) STL spécialité sciences physiques et chimiques en STL spécialité biotechnologies Count 22,7% ,0% Spécialités du bac concerné (plusieurs réponses possibles) 120,0% 100,0% 80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0% STL spécialité sciences physiques et chimiques en laboratoire STL spécialité biotechnologies Question 10 page 12 / 65

13 Nombre de groupes de seconde avant la réforme (option) Nombre de groupes de BLP (option de seconde) Avant la réforme Count Nombre de groupes de PCL (option de seconde) Avant la réforme Count Question Totals Question 11 page 13 / 65

14 Nombre de groupes de seconde après la réforme (EDE) Nombre de groupes de Biotechnologies (EDE de seconde) Après la réforme Count Nombre de groupes de Sciences et laboratoire (EDE de seconde) Après la réforme Count Question Totals Question 12 page 14 / 65

15 Nombre de divisions en 1ère STL avant la réforme Nombre de divisions de 1ère STL-BGB Avant la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Nombre de divisions en 1ère STL-CLPI Avant la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Nombre de divisions en 1ère STL-PLPI Avant la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Question Totals Question 13 page 15 / 65

16 Nombre de divisions en 1ère STL après la réforme Nombre de divisions en 1ère STL-Biotechnologies Après la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Nombre de divisions en 1ère STL-Sciences physiques et chimiques de laboratoire Après la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Question Totals Question 14 page 16 / 65

17 Nombre de divisions en Terminal STL avant la réforme Nombre de divisions de 1ère STL-BGB Avant la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Nombre de divisions en 1ère STL-CLPI Avant la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Nombre de divisions en 1ère STL-PLPI Avant la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Question Totals Question 15 page 17 / 65

18 Nombre de divisions en Terminale STL après la réforme Nombre de divisions en 1ère STL-Biotechnologies Après la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Nombre de divisions en 1ère STL-Sciences physiques et chimiques de laboratoire Après la réforme 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Count Question Totals Question 16 page 18 / 65

19 Effectif total en 1ère STL Avant la réforme Effectif de 1ère STL Actuel Effectif de 1ère STL 0 et et et et et et et et et et 150 Count et et et et et et et et et et 150 Count Question Totals Question 17 page 19 / 65

20 Effectif total en Terminale STL Avant la réforme Effectif de 1ère STL Actuel Effectif de 1ère STL 0 et et et et et et et et et et 150 Count et et et et et et et et et et 150 Count Question Totals Question 18 page 20 / 65

21 Effectif de collègues de Biotechnologies et Sciences Physique en STL en 2010, avant la réforme Answer Options Nombre de collègues de Biotechnologie Nombre de collègues de Sciences Physiques Count actuellement Answer Options Nombre de collègues de Biotechnologie Nombre de collègues de Sciences Physiques Count Question Totals Question 19 page 21 / 65

22 Répartition du volant d heures à effectif réduit en 1ère (16h pour 29 élèves) Spécialité, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3, Count 27 CSVB, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3, Count 27 MI, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0,5 1 1, Count 27 ETLV, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0, Count 26 Physique-chimie, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0,5 1 1,5 2 2, Count 19 Français, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0,5 1 1, Count 18 Autres enseignements généraux, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3, Count 15 Heures que vous souhaiteriez en plus, 1ère Answer Options 1ère STL 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6, Count 9 Question Totals Question 20 page 22 / 65

23 Répartition du volant d heures à effectif réduit en Terminale (16h pour 29 élèves) Spécialité, Term Term STL 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,6 7 7,5 8 8,5 9 9, Count CSVB, Term Term STL 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3, Count 27 ETLV, Term Term STL 0 0,5 1 1, Count 24 Physique-chimie, Term 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 Term STL Autres enseignements généraux, Term 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 Term STL Count 22 Count 14 Heures que vous souhaiteriez en plus, Term 0 0,5 1 1,5 2 Term STL Count 8 Question 21 page 23 / 65

24 Répartition du volant d heures à effectif réduit en Terminale (16h pour 29 élèves) Question Totals Question 21 page 24 / 65

25 Êtes-vous globalement satisfaits des nouveaux programmes que vous enseignez? Count 61,8% 21 38,2% Êtes-vous globalement satisfaits des nouveaux programmes que vous enseignez? Question 22 page 25 / 65

26 Quel(s) programme(s) vous pose(nt) problème? (plusieurs réponses possibles) Count Enseignement exploration Biotechnologies seconde 9,1% 3 Enseignement exploration Science et laboratoire seconde 3,0% 1 Enseignement général de Physique- Chimie en 1ère STL 24,2% 8 Enseignement général de Physique- Chimie en 1ère STL 18,2% 6 CBSV en 1ère STL 33,3% 11 CBSV en TSTL 27,3% 9 Enseignement de spécialité biotechnologies en 1ère STL 21,2% 7 Enseignement de spécialité biotechnologies en TSTL 30,3% 10 Enseignement de spécialité sciences physiques et chimiques 0,0% 0 Enseignement de spécialité sciences physiques et chimiques 0,0% 0 Mesure et instrumentation en 1ère STL 48,5% 16 Enseignement technologique en langue vivante en 1ère STL 0,0% 0 Enseignement technologique en langue vivante en T STL 3,0% 1 Aucun 9,1% Quel(s) programme(s) vous pose(nt) problème? (plusieurs réponses possibles) 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Enseignement exploration Enseignement général de CBSV en 1ère STL Enseignement de spécialité Enseignement de spécialité sciences Mesure et instrumentation en Enseignement technologique en Question 23 page 26 / 65

27 Pour quelles raisons? (classer les propositions par ordre de priorité : pour chaque item, choix de 1 à 6) Prérequis techniques insuffisants pour mener une démarche technologique Maîtrise insuffisante de certains outils informatiques Count Acquis insuffisants sur les disciplines générales posant problème dans la discipline technique enseignée Traduction pédagogique Vous vous estimez insuffisamment formé pour dispenser ce nouvel enseignement Autre Pour quelles raisons? (classer les propositions par ordre de priorité : pour chaque item, choix de 1 à 6) Prérequis techniques insuffisants pour mener une démarche technologique Maîtrise insuffisante de certains outils informatiques Acquis insuffisants sur les disciplines générales posant problème dans la discipline technique enseignée Traduction pédagogique Vous vous estimez insuffisamment formé pour dispenser ce nouvel enseignement Autre Question 24 page 27 / 65

28 Partez vous de situations concrètes pour faire acquérir les concepts? Régulièrement Ponctuellement Jamais Count 96,9% 31 3,1% 1 0,0% Partez vous de situations concrètes pour faire acquérir les concepts? Régulièrement Ponctuellement Jamais Question 25 page 28 / 65

29 Avez vous recours à des outils informatiques (vidéo projecteur, internet) comme support de vos interventions? Régulièrement Ponctuellement Jamais Count 93,8% 30 6,3% 2 0,0% Avez vous recours à des outils informatiques (vidéo projecteur, internet) comme support de vos interventions? Régulièrement Ponctuellement Jamais Question 26 page 29 / 65

30 Vos élèves utilisent-ils l outil informatique et/ou les technologies de l information et de la communication? Régulièrement Ponctuellement Jamais Count 56,3% 18 43,8% 14 0,0% Vos élèves utilisent-ils l outil informatique et/ou les technologies de l information et de la communication? Régulièrement Ponctuellement Jamais Question 27 page 30 / 65

31 Considérez vous que les effectifs par classe sont trop chargés? Count 20,0% 6 80,0% Considérez vous que les effectifs par classe sont trop chargés? Question 28 page 31 / 65

32 Considérez vous que les effectifs des groupes dédoublés sont trop chargés? Count 16,1% 5 83,9% Considérez vous que les effectifs des groupes dédoublés sont trop chargés? Question 29 page 32 / 65

33 Vos locaux sont ils adaptés à la spécificité de vos enseignements? Count 90,3% 28 9,7% Vos locaux sont ils adaptés à la spécificité de vos enseignements? Question 30 page 33 / 65

34 Disposez vous du matériel adapté à vos enseignements? Count 80,6% 25 19,4% Disposez vous du matériel adapté à vos enseignements? Question 31 page 34 / 65

35 Disposez vous d un débit suffisant sur votre connexion internet? Count 50,0% 16 50,0% Disposez vous d un débit suffisant sur votre connexion internet? Question 32 page 35 / 65

36 Êtes-vous opposé à l évaluation de la réalisation du projet par le professeur de la classe? Count 16,1% 5 83,9% Êtes-vous opposé à l évaluation de la réalisation du projet par le professeur de la classe? Question 33 page 36 / 65

37 Avez-vous subi des pressions de ce fait? Count 0,0% 0 100,0% Avez-vous subi des pressions de ce fait? Question 34 page 37 / 65

38 Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (1)? Sur heures de cours avec banalisation de plusieurs heures En dehors des heures de cours sur votre temps «libre»? Count 61,5% 16 38,5% Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (1)? Sur heures de cours avec banalisation de plusieurs heures de cours? En dehors des heures de cours sur votre temps «libre»? Question 35 page 38 / 65

39 Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (2)? Sur une même période? Sur plusieurs périodes? Count 55,6% 15 44,4% Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (2)? Sur une même période? Sur plusieurs périodes? Question 36 page 39 / 65

40 Souhaitez vous un binôme de 2 examinateurs de même spécialité? Count 85,7% 24 14,3% Souhaitez vous un binôme de 2 examinateurs de même spécialité? Question 37 page 40 / 65

41 Souhaitez vous que le recours à l outil informatique soit obligatoire? Count 69,0% 20 31,0% Souhaitez vous que le recours à l outil informatique soit obligatoire? Question 38 page 41 / 65

42 La répartition des points entre les deux parties doit-elle être revue? Count 25,9% 7 74,1% La répartition des points entre les deux parties doit-elle être revue? Question 39 page 42 / 65

43 Quelle devrait être la part des points de la soutenance finale? 50% 60% 70% 100% Count 71,4% 15 9,5% 2 14,3% 3 4,8% Quelle devrait être la part des points de la soutenance finale? 50% 60% 70% 100% Question 40 page 43 / 65

44 Durée de la phase d entretien suffisante? Count 82,1% 23 17,9% Durée de la phase d entretien suffisante? Question 41 page 44 / 65

45 Si non : Durée trop longue Durée trop courte Count 0,0% 0 100,0% Si non : Durée trop longue Durée trop courte Question 42 page 45 / 65

46 Souhaitez-vous que ce soit le professeur de LV1 de la classe qui évalue? Count 83,3% 20 16,7% Souhaitez-vous que ce soit le professeur de LV1 de la classe qui évalue? Question 43 page 46 / 65

47 Souhaitez-vous que le professeur de spécialité de la classe y participe? Count 76,0% 19 24,0% Souhaitez-vous que le professeur de spécialité de la classe y participe? Question 44 page 47 / 65

48 Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (1)? Sur heures de cours avec banalisation de plusieurs heures En dehors des heures de cours sur le temps «libre» des Count 44,0% 11 56,0% Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (1)? Sur heures de cours avec banalisation de plusieurs heures de cours? En dehors des heures de cours sur le temps «libre» des professeurs? Question 45 page 48 / 65

49 Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (2)? Sur une même période? Sur plusieurs périodes? Count 80,0% 20 20,0% Comment s est organisée dans votre classe cette évaluation (2)? Sur une même période? Sur plusieurs périodes? Question 46 page 49 / 65

50 Souhaitez vous un binôme de 2 examinateurs de spécialité et de LV? Count 92,0% 23 8,0% Souhaitez vous un binôme de 2 examinateurs de spécialité et de LV? Question 47 page 50 / 65

51 Souhaitez vous que le recours à l outil informatique soit obligatoire? Count 63,0% 17 37,0% Souhaitez vous que le recours à l outil informatique soit obligatoire? Question 48 page 51 / 65

52 La répartition des points entre les deux parties doit-elle être revue? Count 36,4% 8 63,6% La répartition des points entre les deux parties doit-elle être revue? Question 49 page 52 / 65

53 Quelle devrait être la part des points de la soutenance finale? 50% 60% 70% 100% Count 70,6% 12 5,9% 1 23,5% 4 0,0% Quelle devrait être la part des points de la soutenance finale? 50% 60% 70% 100% Question 50 page 53 / 65

54 Durée de la phase d entretien suffisante? Count 86,4% 19 13,6% Durée de la phase d entretien suffisante? Question 51 page 54 / 65

55 Si non : Durée trop longue Durée trop courte Count 50,0% 1 50,0% Si non : Durée trop longue Durée trop courte Question 52 page 55 / 65

56 Êtes-vous satisfait(e) des sujets? Count 30,8% 8 69,2% Êtes-vous satisfait(e) des sujets? Question 53 page 56 / 65

57 Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) Trop ambitieux, Décalage avec la formation en amont, Décalage avec le référentiel Évaluation biaisée Décalage selon les spécialités Count 0,0% 0 52,9% 9 11,8% 2 58,8% 10 5,9% Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Trop ambitieux, Décalage avec la formation en amont, Décalage avec le référentiel Évaluation biaisée Décalage selon les spécialités Question 54 page 57 / 65

58 Êtes-vous satisfaits des grilles de correction? Count 41,7% 10 58,3% Êtes-vous satisfaits des grilles de correction? Question 55 page 58 / 65

59 Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) Trop complexes Trop longues à compléter Ventilation des points insatisfaisante Count 21,4% 3 28,6% 4 71,4% Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Trop complexes Trop longues à compléter Ventilation des points insatisfaisante Question 56 page 59 / 65

60 Si vous souhaitez nous faire part de remarques supplémentaires, vous pouvez le faire ici : Count Question 57 page 60 / 65

61 Êtes-vous satisfait(e) des sujets? Count 44,8% 13 55,2% Êtes-vous satisfait(e) des sujets? Question 58 page 61 / 65

62 Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) Trop ambitieux, Décalage avec la formation en amont, Décalage avec le référentiel Évaluation biaisée Décalage selon les spécialités Count 0,0% 0 38,9% 7 16,7% 3 55,6% 10 11,1% Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Trop ambitieux, Décalage avec la formation en amont, Décalage avec le référentiel Évaluation biaisée Décalage selon les spécialités Question 59 page 62 / 65

63 Êtes-vous satisfaits des grilles de correction? Count 48,3% 14 51,7% Êtes-vous satisfaits des grilles de correction? Question 60 page 63 / 65

64 Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) Trop complexes Trop longues à compléter Ventilation des points insatisfaisante Count 7,1% 1 42,9% 6 78,6% Sinon, pourquoi? (plusieurs réponses possibles) 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Trop complexes Trop longues à compléter Ventilation des points insatisfaisante Question 61 page 64 / 65

65 Si vous souhaitez nous faire part de remarques supplémentaires, vous pouvez le faire ici : Count Question 62 page 65 / 65