Fiche n 1 - A. Fiche n 1 - A. 1) Quel est le titre?... 1) Quel est le titre?... 2) Qui est l auteur?... 2) Qui est l auteur?...
|
|
- Sylvaine Corbeil
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Fiche n 1 - A Fiche n 1 - A 1) Quel est le titre?.... 2) Qui est l auteur?.... 3) Qui est l illustrateur?.. 4) Quel est l éditeur?... 5) Coche la bonne réponse : Ce livre est un : un documentaire un journal une bande dessinée un album un magazine un dictionnaire 6) Comment est habillé le chat de la couverture? ) Que regarde t-il?.. 8) Compare John Chatterton avec Groucho, de Une nuit, un chat Qu est-ce qui est pareil? 1) Quel est le titre?.... 2) Qui est l auteur?.... 3) Qui est l illustrateur?.. 4) Quel est l éditeur?... 5) Coche la bonne réponse : Ce livre est un : un documentaire un journal une bande dessinée un album un magazine un dictionnaire 6) Comment est habillé le chat de la couverture? ) Que regarde t-il?.. 8) Compare John Chatterton avec Groucho, de Une nuit, un chat Qu est-ce qui est pareil?
2 Fiche n 1 - B Fiche n 1 - B 1) Quel est le titre?.... 2) Qui est l auteur?.... 3) Qui est l illustrateur?.. 4) Quel est l éditeur?... 5) Coche la bonne réponse : Ce livre est un : un documentaire un journal une bande dessinée un album un magazine un dictionnaire 6) Relie aux bons éléments : un nœud papillon une cravate rouge Le chat porte un pardessus un pantalon une chaussure rouge une chemise 7) Que regarde le chat?.. 8) Compare John Chatterton avec Groucho, de Une nuit, un chat Qu est-ce qui est pareil? C est le même chat sur les deux couvertures. Le chat est habillé. Groucho est dans les deux histoires. Il y a des chats qui marchent comme des hommes. 1) Quel est le titre?.... 2) Qui est l auteur?.... 3) Qui est l illustrateur?.. 4) Quel est l éditeur?... 5) Coche la bonne réponse : Ce livre est un : un documentaire un journal une bande dessinée un album un magazine un dictionnaire 6) Relie aux bons éléments : un nœud papillon une cravate rouge Le chat porte un pardessus un pantalon une chaussure rouge une chemise 7) Que regarde le chat?.. 8) Compare John Chatterton avec Groucho, de Une nuit, un chat Qu est-ce qui est pareil? C est le même chat sur les deux couvertures. Le chat est habillé. Groucho est dans les deux histoires. Il y a des chats qui marchent comme des hommes.
3 Fiche n 1 - C Fiche n 1 - C 1) Entoure le bon titre : 1) Entoure le bon titre : Jonh Chaterton, John chatterton, John Chattreton, detective 2) Recopie le nom de l auteur :.. 3) Coche la bonne réponse : Ce livre est un : un documentaire un journal une bande dessinée un album un magazine un dictionnaire 4) Ecris vrai ou faux : Le chat est habillé comme un homme. Le chat est dans une maison... Le chat a perdu une de ses chaussures... 5) Relie aux bons éléments : un nœud papillon une cravate rouge Le chat porte un pardessus un pantalon une chaussure rouge une chemise 6) Compare John Chatterton avec Groucho, de Une nuit, un chat Qu est-ce qui est pareil? C est le même chat sur les deux couvertures. Le chat est habillé. Groucho est dans les deux histoires. Il y a des chats qui marchent comme des hommes. Jonh Chaterton, John chatterton, John Chattreton, detective 2) Recopie le nom de l auteur :.. 3) Coche la bonne réponse : Ce livre est un : un documentaire un journal une bande dessinée un album un magazine un dictionnaire 4) Ecris vrai ou faux : Le chat est habillé comme un homme. Le chat est dans une maison... Le chat a perdu une de ses chaussures... 5) Relie aux bons éléments : un nœud papillon une cravate rouge Le chat porte un pardessus un pantalon une chaussure rouge une chemise 6) Compare John Chatterton avec Groucho, de Une nuit, un chat Qu est-ce qui est pareil? C est le même chat sur les deux couvertures. Le chat est habillé. Groucho est dans les deux histoires. Il y a des chats qui marchent comme des hommes.
4 Fiche n 2 - A Fiche n 2 - A 1) Où travaille John Chatterton?. 2) Qu est-il écrit sur sa porte?... 3) Entoure le verbe qui explique ce que sont des «filatures» : coudre courir écrire suivre écouter 4) Comment est John Chatterton dans son bureau? stressé endormi détendu inquiet pressé 5) Comment le sais-tu?... 6) Pourquoi la dame vient-elle voir John Chatterton?. 7) Recopie tous les bruits qui sont écrits :.. 8) Pourquoi John demande t-il l adresse de la Grand-Mère? 9) Comment est habillée la fille disparue?... 10) A quelle histoire pense John?. 11) Où va-t-il d après toi? ) Où travaille John Chatterton?. 2) Qu est-il écrit sur sa porte?... 3) Entoure le verbe qui explique ce que sont des «filatures» : coudre courir écrire suivre écouter 4) Comment est John Chatterton dans son bureau? stressé endormi détendu inquiet pressé 5) Comment le sais-tu?... 6) Pourquoi la dame vient-elle voir John Chatterton?. 7) Recopie tous les bruits qui sont écrits :.. 8) Pourquoi John demande t-il l adresse de la Grand-Mère? 9) Comment est habillée la fille disparue?... 10) A quelle histoire pense John?. 11) Où va-t-il d après toi?.....
5 Fiche n 2 - B Fiche n 2 - B 1) Où travaille John Chatterton? Dans un sous-sol / A l étage / Dans un égout 2) Qu est-il écrit sur sa porte?.. 3) Entoure le verbe qui explique ce que sont des «filatures» : coudre courir écrire suivre écouter 4) Comment est John Chatterton dans son bureau? stressé endormi détendu inquiet pressé 5) Ecris vrai ou faux : Une dame vient parce que sa grand-mère a disparue.. John prend des notes en même temps qu il pose des questions.. John demande l adresse des amis de la fille... La grand-mère habite 21 rue neuve... 1) Où travaille John Chatterton? Dans un sous-sol / A l étage / Dans un égout 2) Qu est-il écrit sur sa porte?.. 3) Entoure le verbe qui explique ce que sont des «filatures» : coudre courir écrire suivre écouter 4) Comment est John Chatterton dans son bureau? stressé endormi détendu inquiet pressé 5) Ecris vrai ou faux : Une dame vient parce que sa grand-mère a disparue.. John prend des notes en même temps qu il pose des questions.. John demande l adresse des amis de la fille... La grand-mère habite 21 rue neuve... 6) Comment est habillée la fille disparue?... 7) A quelle histoire pense John? Les trois petits cochons / Le petit Chaperon rouge / Une nuit, un chat 8) Où va-t-il d après toi? ) Recopie tous les bruits qui sont écrits :.. 6) Comment est habillée la fille disparue?... 7) A quelle histoire pense John? Les trois petits cochons / Le petit Chaperon rouge / Une nuit, un chat 8) Où va-t-il d après toi? ) Recopie tous les bruits qui sont écrits :..
6 Fiche n 2 - C Fiche n 2 - C 1) Où travaille John Chatterton? Dans un sous-sol / A l étage / Dans un égout 2) Qu est-il écrit sur sa porte?.. 3) Comment est John Chatterton dans son bureau? stressé endormi détendu inquiet pressé 4) Ecris vrai ou faux : Une dame vient parce que sa grand-mère a disparue.. John prend des notes en même temps qu il pose des questions.. John demande l adresse des amis de la fille... La grand-mère habite 21 rue neuve... La fille disparue porte un chapeau rouge... La fille ne porte que des choses rouges.. 5) A quelle histoire pense John? Les trois petits cochons / Le petit Chaperon rouge / Une nuit, un chat 6) Où va-t-il d après toi? Chez la maman / Au poste de police / Chez la grand-mère / Chez lui 7) Recopie tous les bruits qui sont écrits :.. 1) Où travaille John Chatterton? Dans un sous-sol / A l étage / Dans un égout 2) Qu est-il écrit sur sa porte?.. 3) Comment est John Chatterton dans son bureau? stressé endormi détendu inquiet pressé 4) Ecris vrai ou faux : Une dame vient parce que sa grand-mère a disparue.. John prend des notes en même temps qu il pose des questions.. John demande l adresse des amis de la fille... La grand-mère habite 21 rue neuve... La fille disparue porte un chapeau rouge... La fille ne porte que des choses rouges.. 5) A quelle histoire pense John? Les trois petits cochons / Le petit Chaperon rouge / Une nuit, un chat 6) Où va-t-il d après toi? Chez la maman / Au poste de police / Chez la grand-mère / Chez lui 7) Recopie tous les bruits qui sont écrits :..
7 Fiche n 3 - A Fiche n 3 - A 1) Vers où John Chatterton court-il?.. 2) Quels signes montrent que John appuie sur la sonnette? 3) Pourquoi John ne peut-il pas rencontrer la grand-mère?. 4) Qu à John dans la poche de son pardessus? 5) Pourquoi John entre t-il dans le parc?. 6) Comment voit-on que John est surpris quand il découvre le premier indice? 7) Quels sont les indices que John découvre?.. 8) A quelle histoire célèbre pense John Chatterton maintenant?... 9) Comment voit-on que John est surpris par le cri «Ah! Ah!»? 1) Vers où John Chatterton court-il?.. 2) Quels signes montrent que John appuie sur la sonnette? 3) Pourquoi John ne peut-il pas rencontrer la grand-mère?. 4) Qu à John dans la poche de son pardessus? 5) Pourquoi John entre t-il dans le parc?. 6) Comment voit-on que John est surpris quand il découvre le premier indice? 7) Quels sont les indices que John découvre?.. 8) A quelle histoire célèbre pense John Chatterton maintenant?... 9) Comment voit-on que John est surpris par le cri «Ah! Ah!»?
8 Fiche n 3 - B Fiche n 3 - B 1) Vers où John Chatterton court-il? chez la dame chez la grand-mère chez les amis de la petite fille 2) Quels signes montrent que John appuie sur la sonnette? 3) Réponds par vrai ou faux : John ne peut pas rencontrer la grand-mère parce qu elle est morte... La grand-mère est partie et John l attend.. John pense que la jeune fille a pu passer par le parc... 4) Qu a John dans la poche de son pardessus? 5) Comment voit-on que John est surpris quand il découvre le premier indice? 6) Entoure les indices que découvre John : un banc un mouchoir un ruban une ceinture un bouton des petits cailloux blancs une sandale une bouteille une voiture noire une chaussette 7) A quelle histoire célèbre pense John Chatterton maintenant?... 8) Comment voit-on que John est surpris par le cri «Ah! Ah!»? 1) Vers où John Chatterton court-il? chez la dame chez la grand-mère chez les amis de la petite fille 2) Quels signes montrent que John appuie sur la sonnette? 3) Réponds par vrai ou faux : John ne peut pas rencontrer la grand-mère parce qu elle est morte... La grand-mère est partie et John l attend.. John pense que la jeune fille a pu passer par le parc... 4) Qu a John dans la poche de son pardessus? 5) Comment voit-on que John est surpris quand il découvre le premier indice? 6) Entoure les indices que découvre John : un banc un mouchoir un ruban une ceinture un bouton des petits cailloux blancs une sandale une bouteille une voiture noire une chaussette 7) A quelle histoire célèbre pense John Chatterton maintenant?... 8) Comment voit-on que John est surpris par le cri «Ah! Ah!»?
9 Fiche n 3 - C Fiche n 3 - C 1) Vers où John Chatterton court-il? chez la dame chez la grand-mère chez les amis de la petite fille 2) Quel dessin montre que John appuie sur la sonnette? 3) Réponds par vrai ou faux : John ne peut pas rencontrer la grand-mère parce qu elle est morte... La grand-mère est partie et John l attend.. John pense que la jeune fille a pu passer par le parc... John a un plan dans sa poche de pardessus... 4) Entoure les indices que découvre John : un banc un mouchoir un ruban une ceinture un bouton des petits cailloux blancs une sandale une bouteille une voiture noire une chaussette 5) Les indices que John suit le font penser à une histoire : laquelle? Les trois petits cochons Le petit chaperon rouge Blanche Neige Le petit Poucet Flocon d Argent 6) Comment voit-on que John est surpris par le cri «Ah! Ah!»? 7) Reconstitue la phrase : suit des- parc indices dans le John 1) Vers où John Chatterton court-il? chez la dame chez la grand-mère chez les amis de la petite fille 2) Quel dessin montre que John appuie sur la sonnette? 3) Réponds par vrai ou faux : John ne peut pas rencontrer la grand-mère parce qu elle est morte... La grand-mère est partie et John l attend.. John pense que la jeune fille a pu passer par le parc... John a un plan dans sa poche de pardessus... 4) Entoure les indices que découvre John : un banc un mouchoir un ruban une ceinture un bouton des petits cailloux blancs une sandale une bouteille une voiture noire une chaussette 5) Les indices que John suit le font penser à une histoire : laquelle? Les trois petits cochons Le petit chaperon rouge Blanche Neige Le petit Poucet Flocon d Argent 6) Comment voit-on que John est surpris par le cri «Ah! Ah!»? 7) Reconstitue la phrase : suit des- parc indices dans le John
10 Fiche n 4 - A Fiche n 4 - A 1) Que fait John avant d entrer dans le bâtiment? 2) A qui parle le loup au téléphone?.. 3) Décris le loup :... 4) Comment est-on sûr que la fille est bien celle que cherche John? 5) Pourquoi le mot«maman!» est-il écrit tout en dents de scie? 6) Dans quel endroit se trouve le loup?. 7) Pourquoi le loup a-t-il enlevé la jeune fille?. 8) Le loup va libérer la jeune fille quand il aura ce qu il a demandé. vrai / faux 9) Qui a lancé la brique qui frappe le loup?. 1) Que fait John avant d entrer dans le bâtiment? 2) A qui parle le loup au téléphone?.. 3) Décris le loup :... 4) Comment est-on sûr que la fille est bien celle que cherche John? 5) Pourquoi le mot«maman!» est-il écrit tout en dents de scie? 6) Dans quel endroit se trouve le loup?. 7) Pourquoi le loup a-t-il enlevé la jeune fille?. 8) Le loup va libérer la jeune fille quand il aura ce qu il a demandé. vrai / faux 9) Qui a lancé la brique qui frappe le loup?.
11 Fiche n 4 - B Fiche n 4 - B 1) Que fait John avant d entrer dans le bâtiment? 2) A qui parle le loup? A la jeune fille A la maman A John 3) Réponds par vrai ou faux Le loup parle au téléphone avec John Chatterton. Le loup porte un pardessus... Le loup porte un pull gris... 4) Comment est-on sûr que la fille est bien celle que cherche John? 5) Pourquoi le mot«maman!» est-il écrit tout en dents de scie? 6) Dans quel endroit se trouve le loup? un grenier un musée sa maison une bibliothèque 7) Que doit apporter la maman au loup? 8) Le loup va libérer la jeune fille quand il aura ce qu il a demandé. vrai / faux 9) D où viens la brique qui frappe le loup?. 1) Que fait John avant d entrer dans le bâtiment? 2) A qui parle le loup? A la jeune fille A la maman A John 3) Réponds par vrai ou faux Le loup parle au téléphone avec John Chatterton. Le loup porte un pardessus... Le loup porte un pull gris... 4) Comment est-on sûr que la fille est bien celle que cherche John? 5) Pourquoi le mot«maman!» est-il écrit tout en dents de scie? 6) Dans quel endroit se trouve le loup? un grenier un musée sa maison une bibliothèque 7) Que doit apporter la maman au loup? 8) Le loup va libérer la jeune fille quand il aura ce qu il a demandé. vrai / faux 9) D où viens la brique qui frappe le loup?.
12 Fiche n 4 - C Fiche n 4 - C 1) Que fait John avant d entrer dans le bâtiment? 2) A qui parle le loup? A la jeune fille A la maman A John 3) Réponds par vrai ou faux Le loup parle au téléphone avec John Chatterton. Le loup porte un pardessus... Le loup porte un pull gris... La jeune fille est habillée tout en rouge.. La jeune fille a perdu sa chaussure gauche... La jeune fille a les mains attachées.. 4) Pourquoi le mot«maman!» est-il écrit tout en dents de scie? La jeune fille est très contente. La jeune fille a peur de sa maman. La jeune fille est effrayée par le loup. 5) Dans quel endroit se trouve le loup? un grenier un musée sa maison une bibliothèque 6) Que doit apporter la maman au loup? 7) Le loup va libérer la jeune fille quand il aura ce qu il a demandé. vrai / faux 8) Qui a lancé la brique qui frappe le loup? John Chatterton la jeune fille la maman la grand-mère 1) Que fait John avant d entrer dans le bâtiment? 2) A qui parle le loup? A la jeune fille A la maman A John 3) Réponds par vrai ou faux Le loup parle au téléphone avec John Chatterton. Le loup porte un pardessus... Le loup porte un pull gris... La jeune fille est habillée tout en rouge.. La jeune fille a perdu sa chaussure gauche... La jeune fille a les mains attachées.. 4) Pourquoi le mot«maman!» est-il écrit tout en dents de scie? La jeune fille est très contente. La jeune fille a peur de sa maman. La jeune fille est effrayée par le loup. 5) Dans quel endroit se trouve le loup? un grenier un musée sa maison une bibliothèque 6) Que doit apporter la maman au loup? 7) Le loup va libérer la jeune fille quand il aura ce qu il a demandé. vrai / faux 8) Qui a lancé la brique qui frappe le loup? John Chatterton la jeune fille la maman la grand-mère
13 Fiche n 5 - A Fiche n 5 - A 1) Comment John Chatterton délivre t-il la jeune fille?. 2) Remets les paroles dans l ordre avec des numéros : Enchantée! Maman! Ma chérie!.. Bonjour mademoiselle! Je me présente : John Chatterton,. 1) Comment John Chatterton délivre t-il la jeune fille?. 2) Remets les paroles dans l ordre avec des numéros : Enchantée! Maman! Ma chérie!.. Bonjour mademoiselle! Je me présente : John Chatterton,. 3) Pourquoi la maman arrive t-elle chez le loup? 4) Comment s appelle le tableau qu apporte la maman? 5) Comment voit-on que la voiture de la dame s en va très vite?.. 6) Charlie joue : de la trompette de la flute du saxophone? 7) Pourquoi John récupère t-il une ficelle dans les poubelles? 8) Comment se sent John dans son bureau?.. 3) Pourquoi la maman arrive t-elle chez le loup? 4) Comment s appelle le tableau qu apporte la maman? 5) Comment voit-on que la voiture de la dame s en va très vite?.. 6) Charlie joue : de la trompette de la flute du saxophone? 7) Pourquoi John récupère t-il une ficelle dans les poubelles? 8) Comment se sent John dans son bureau?..
14 Fiche n 5 - B Fiche n 5 - B 1) Comment John Chatterton délivre t-il la jeune fille?. 2) Remets les paroles dans l ordre avec des numéros : Enchantée! Maman! Ma chérie!.. Bonjour mademoiselle! Je me présente : John Chatterton,. 1) Comment John Chatterton délivre t-il la jeune fille?. 2) Remets les paroles dans l ordre avec des numéros : Enchantée! Maman! Ma chérie!.. Bonjour mademoiselle! Je me présente : John Chatterton,. 3) Pourquoi la maman arrive t-elle chez le loup? Le loup lui a demandé de venir. John l a appelée juste avant. Elle était déjà dans la maison mais elle se cachait. 4) Que fait la maman du tableau? 5) Comment voit-on que la voiture de la dame s en va très vite?.. 6) Charlie joue : de la trompette de la flute du saxophone? 7) Comment se sent John dans son bureau? (il y a plusieurs réponses) détendu stressé satisfait endormi - dégouté 3) Pourquoi la maman arrive t-elle chez le loup? Le loup lui a demandé de venir. John l a appelée juste avant. Elle était déjà dans la maison mais elle se cachait. 4) Que fait la maman du tableau? 5) Comment voit-on que la voiture de la dame s en va très vite?.. 6) Charlie joue : de la trompette de la flute du saxophone? 7) Comment se sent John dans son bureau? (il y a plusieurs réponses) détendu stressé satisfait endormi - dégouté
15 Fiche n 5 - C Fiche n 5 - C 1) Comment John Chatterton délivre t-il la jeune fille? Il utilise ses griffes / Il utilise un canif. / Il utilise la brique. 2) Remets les paroles dans l ordre avec des numéros : Enchantée! Maman! Ma chérie!.. Bonjour mademoiselle! Je me présente : John Chatterton,. 1) Comment John Chatterton délivre t-il la jeune fille? Il utilise ses griffes / Il utilise un canif. / Il utilise la brique. 2) Remets les paroles dans l ordre avec des numéros : Enchantée! Maman! Ma chérie!.. Bonjour mademoiselle! Je me présente : John Chatterton,. 3) Pourquoi la maman arrive t-elle chez le loup? Le loup lui a demandé de venir. John l a appelée juste avant. Elle était déjà dans la maison mais elle se cachait. 4) Que fait la maman du tableau? Elle le donne à sa fille. / Elle le vend à John. / Elle le donne à John. 5) Réponds par vrai ou faux : La voiture vole car elle ne touche pas la route. La voiture de la maman roule très vite. C est la jeune fille qui conduit la voiture. 6) Quelle est la plaque d immatriculation :... 7) Charlie joue : de la trompette de la flute du saxophone? 8) Comment se sent John dans son bureau? (il y a plusieurs réponses) détendu stressé satisfait endormi - dégouté 3) Pourquoi la maman arrive t-elle chez le loup? Le loup lui a demandé de venir. John l a appelée juste avant. Elle était déjà dans la maison mais elle se cachait. 4) Que fait la maman du tableau? Elle le donne à sa fille. / Elle le vend à John. / Elle le donne à John. 5) Réponds par vrai ou faux : La voiture vole car elle ne touche pas la route. La voiture de la maman roule très vite. C est la jeune fille qui conduit la voiture. 6) Quelle est la plaque d immatriculation :... 7) Charlie joue : de la trompette de la flute du saxophone? 8) Comment se sent John dans son bureau? (il y a plusieurs réponses) détendu stressé satisfait endormi - dégouté
> Mettre une croix dans les cases correspondantes Répondre aux deux consignes
La signalisation /20 > Mettre une croix dans les cases correspondantes Répondre aux deux consignes A / Accès interdit aux cyclistes... B / Débouché de cyclistes venant de gauche ou de droite... C / Piste
Plus en détailLa Reine des fourmis a disparu
La Reine des fourmis a disparu Séance 1 : Découverte de la couverture. Montrer l album sans rien dire. La couverture est cachée par 12 petits cartons sur lesquels sont proposés des indices. Chaque indice
Plus en détailLes couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?
Les couleurs Objectifs : Tu vas décrire une personne ou un personnage à travers l emploi des couleurs Conception : Micaela Rossi (Université de Gênes) pour les Jeunes Nomades 1) Le nom des couleurs Un
Plus en détailNom : Prénom : Date :
J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui
Plus en détailCompréhension de lecture
o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris
Plus en détailL enfant du toit du monde
Je découvre l album. 1) Observe bien la couverture de l album et réponds aux questions. Le!itre du"i#e$st L auteur% appelle L illustrateur$st L éditeur$st 2) Réponds par #ai ou faux. Le héros de l histoire
Plus en détailDécouvrez ce que votre enfant peut voir
23 Chapitre 4 Découvrez ce que votre enfant peut voir De nombreux enfants qui ont des problèmes de vue ne sont pas totalement aveugles. Ils peuvent voir un peu. Certains enfants peuvent voir la différence
Plus en détailAMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu
AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu JEUX : Jeu des paires Quelles différences? E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trésor - Mise en place d un parcours ÉCOUTER, MEMORISER
Plus en détailC est dur d être un vampire
C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;
Plus en détailPremière éducation à la route Je suis piéton
séance 1 Première éducation à la route Je suis piéton Je découvre Observe attentivement ce dessin puis décris ce qui se passe dans cette rue. Est-ce que tu as repéré des situations dangereuses? Lesquelles?
Plus en détailC'est moi le plus fort
C'est moi le plus fort Auteur: Mario Ramos Éditions: Pastel, L'école des loisirs / KLVWRLUH Un loup se promène dans la forêt, après avoir bien mangé il se sent bien dans sa peau et heureux. Il rencontre
Plus en détailPolly la futée et cet imbécile de loup
1 Nom : Prénom : Date : Le livre et les personnages. A l aide du livre, complète les rubriques ci-dessous : Auteure : Illustrateur : Forme littéraire : Editeur :... Nombre de pages du livre : Combien y
Plus en détailPRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB
Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante
Plus en détailSuggestions d activités d animation de la lecture du magazine Minimag à l intention des parents
Suggestions d activités d animation de la lecture du magazine Minimag à l intention des parents Volume 4, no 1 Le magazine des 4 à 7 ans Volume 4, no 1 Le magazine Minimag répond aux besoins et aux champs
Plus en détailUnité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?
L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
La petite poule qui voulait voir la mer Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur - l illustration - l illustrateur - l éditeur Exercices couverture Décris la première de couverture. Que
Plus en détailUnité 4 : En forme? Comment est ton visage?
Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et
Plus en détailACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS
ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n
Plus en détailNi tout noir, ni tout blanc Consignes Thème I - Observer
Ni tout noir, ni tout blanc Consignes Thème I - Observer BUT : Etudier les synthèses additives et soustractives Comprendre la notion de couleur des objets COMPETENCES : Rechercher et trier des informations
Plus en détailLire, écrire et comprendre avec en em an am
Adressage et assemblage sont 2 mots qui vont bien ensemble Lire, écrire et comprendre avec en em an am Finalités Ce travail vise l automatisation du code et le développement de la voie d adressage : par
Plus en détailNom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP
Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Cahier de l élève Ecriture Evaluation fin CP Maîtrise de la langue et prévention de l illettrisme - IA 79 Programmes 2008 Exercice 1 Compétence : Connaître
Plus en détail«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)
«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) Remarque : Bien que le verbe «lire» soit situé au CE2 dans la progression Vocanet, il nous a semblé important de traiter
Plus en détailSOYETTE, LE PETIT VER A SOIE
SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE Le tout petit œuf. La toute petite chenille Le tout petit œuf vu à la loupe Il était une fois un tout petit œuf, pondu là. Un tout petit œuf, petit comme un grain de poussière.
Plus en détailQue pouvez-vous faire pour que quelqu un ait une meilleure image de lui ou d elle-même? Qu est-ce qu un bon ami?
Que pouvez-vous faire pour que quelqu un ait une meilleure image de lui ou d elle-même? Passer du temps avec cette personne Présenter la personne à vos amis Lui dire que vous l aimez bien Qu est-ce qu
Plus en détailTop! en français 2 Programme 1: Vacances
Programme 1: Vacances op! Carte Postale Nous logeons dans un joli hôtel. Quelle chance! C est près de la mer. Aujourd hui, il fait chaud. Le matin, je sors avec mes amis. Le soir, je vais à la discothèque
Plus en détailAuxiliaire avoir au présent + participe passé
LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé
Plus en détailSept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Mardi, le deuxième singe touche la queue du dinosaure.
7 singes dans le noir Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Lundi, le premier singe touche les dents du dinosaure. Il dit : " C'est une étoile" Mardi, le deuxième singe touche la queue
Plus en détailAriane Moffatt : Je veux tout
Ariane Moffatt : Je veux tout Paroles et musique : Ariane Moffatt Sony Music France Thèmes La relation amoureuse, les enfants gâtés. Objectifs Objectifs communicatifs : Exprimer un sentiment. Exprimer
Plus en détailAGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14)
(2 14) PAROLES {Refrain :} Elle et lui, c est le jour et la nuit C est le sucre et le sel, lui et elle Il est fromage elle est dessert 1 Il est sauvage elle est solaire Il est poker elle est tarot Il est
Plus en détailEXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : 2.- Regarde les deux dessins et ensuite choisis la description correcte pour chacun d entre eux. a) C'est une
Plus en détailRENCONTRES EFFRAYANTES
RENCONTRES EFFRAYANTES Vampire ou loup-garou? Un frisson me saisit soudain, non pas un frisson de froid, mais un étrange frisson d angoisse. Je hâtai le pas, inquiet d être seul dans ce bois, apeuré sans
Plus en détailMickael Miro : Ma scandaleuse
Mickael Miro : Ma scandaleuse Paroles et musique : Mickaël Miro Universal Music France Thèmes L amour, le portrait de l être aimé. Objectifs Objectifs communicatifs : Émettre des hypothèses à partir des
Plus en détailListe de contrôle à utiliser pour les ménages privés
Examen de l habitat à des fins de prévention des chutes Liste de contrôle à utiliser pour les ménages privés 1. Aspects d ordre général Ces points sont à examiner pour chaque pièce du logement utilisée
Plus en détailINVENTAIRE. Vous possédez un patrimoine que vous souhaitez préserver et protéger.
Les Orchidées - Place de la Mairie 01710 THOIRY Tel : +33 450 41 22 80 - Fax : +33 450 20 86 28 http : //www.benierassurances.com INVENTAIRE Vous possédez un patrimoine que vous souhaitez préserver et
Plus en détailCATALOGUE DE COSTUMES CPA Terrebonne
CATALOGUE DE COSTUMES CPA Terrebonne POUR INFORMATION CONTACTEZ Chantal Pépin au (450) 961-1162 ou 514-591-0201 ou COURRIEL chantal.pepin7@videotron.ca Novembre 2014 /1 3 Camisoles 6 ans 10 Shorts noirs
Plus en détailEcran : Processeur : OS : Caméra : Communication : Mémoire : Connectique : Audio : Batterie : Autonomie : Dimensions : Poids : DAS :
SMARTPHONE - DUAL-CORE - NOIR 3483072425242 SMARTPHONE - DUAL-CORE - BLEU XXXX SMARTPHONE - DUAL-CORE - BLANC 3483072485246 SMARTPHONE - DUAL-CORE - ROSE 3483073704131 SMARTPHONE - DUAL-CORE - ROUGE XXXX
Plus en détailÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1
DIRECTION GÉNÉRALE DE L ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Mai 22 Cahier de l élève Nom de l élève :.. Prénom de l élève :... École :.. MENJVA
Plus en détailCostumes Gala 2014. Costumes Karine
Costumes Gala 2014 Costumes Karine Groupe 4-5 ans du vendredi 17 h - Robes roses prêtées par l association (à ajuster) - Petite couverture. Groupe 5-6 ans du jeudi 17 h - Corsaire blanc - Slip blanc en
Plus en détail************************************************************************ Français
Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français
Plus en détailMes p tits problèmes hebdomadaires. Mes p tits problèmes hebdomadaires. CE1 fiche n 1. CE1 fiche n 2
CE fiche n CE fiche n Dans une pâtisserie, monsieur Mangetotachète 5 éclairs, flans et 6 tartelettes. Combien de gâteaux monsieur Mangetot achète-t-il? Carole a 8 perles. 5 perles sont rouges, les autres
Plus en détailFICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU
FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU L Annexe NOMS et prénoms :. O bservation de la vue en coupe de l Annexe Observez la vue en coupe de l Annexe () puis indiquez d une flèche l endroit où se trouve la
Plus en détailLe verbe être au présent - 1
Le verbe être au présent - 1 A. Je conjugue le verbe être. Je.............................. B. Je réponds aux questions à la forme affirmative. Exemples : Est-elle malade? Oui, elle est malade. Sont-ils
Plus en détail««MODE ANNEES 40 40»
EDITION SPECIALE ««MODE ANNEES 40 40»» Sommaire Les années 40 23 Les femmes 34 - Les tenues : robes et tailleurs 34 - Le maquillage 45 - La coiffure 56 - Les chaussures 78 - Les bas 78 - Les bijoux 78
Plus en détailSubordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but
DE MATÉRIEL CONSÉQUENCE POUR ET DE BUTALLOPHONES 1 Notion de phrase Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but 1 LA SUBORDONNÉE CIRCONSTANCIELLE DE CAUSE La subordonnée circonstancielle
Plus en détailN 39 Du 3 déc au 7 déc 2012
N 39 Du 3 déc au 7 déc 2012 LA SÉANCE D ACTU DE LA SEMAINE L article choisi de la semaine : 5 décembre 2012 par Pauline Martineau Où peut-on voir ce célèbre tableau? FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE
Plus en détailLes idées. Albums pour aborder ce trait. Présco-1 er cycle (À partir de 5 ans) 1 er cycle et 2 e cycle. 2 e cycle Livres ouverts
Les idées Lorsqu on parle de ce trait, «on parle de l idée principale ainsi que de toute l exploitation qui peut en être faite. L idée étant au cœur du texte, l élève doit prêter attention à la clarté,
Plus en détailActivité pour développer le concept de phrase et de mot
Combien de mots? Activité d apprentissage : en petits groupes ou en grand groupe Faire prendre conscience aux élèves qu une phrase est formée de mots. Bâtonnets Déroulement Dire une courte phrase (p. ex.,
Plus en détailDOSSIER PÉDAGOGIQUE. Sommaire. Que fait la lune, la nuit? POINTS FORTS. Dédicace d Anne Herbauts 2. L auteure 3. Bibliographie 3.
JANVIER 2010 LIRE C EST GRANDIR DOSSIER PÉDAGOGIQUE Anne Herbauts 27,5 x 36 cm 32 p. dos toilé 14,95 Mention spéciale catégorie «Fiction Première Enfance» Bologne 1999. Prix des Libraires belges, Namur
Plus en détailACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR Exercice d introduction
Exercice d introduction Testons tes connaissances. Sylvain le smiley nous décrit la voiture de ses rêves mais il semble éprouver quelques difficultés à l écrit. Entoure les adjectifs de couleur (il y en
Plus en détailUNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!
UNITÉ Moi, je suis comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi! Activités 1 Regarde la liste de mots et classe-les selon les catégories proposées. grand petit moyen
Plus en détailCentre national de recherche PIRLS
Programme international de recherche en lecture scolaire Main Survey 2006R LIVRET ssociation internationale pour l évaluation des acquis scolaires entre national de recherche PIRLS LERT lberta Ministry
Plus en détailSéance 1 : 1 ère séance concernant cet album.
Séance 1 : 1 ère séance concernant cet album. Objectifs spécifiques : - Observation des illustrations de la 1 ère de couverture et mise en évidence de l inversion des valeurs (loup gentil et cochons méchants).
Plus en détailFiche pédagogique : ma famille et moi
Fiche pédagogique : ma famille et moi Tâche finale de l activité : Jouer au «Cluedo» Niveau(x) Cycle 3 Contenu culturel : - jeux de sociétés Connaissances : Connaissances requises : - cf séquences primlangue
Plus en détailExercices Objectifs Points obtenus
Français I LE FAIT DIVERS 8P Exercices Objectifs Points obtenus Seuil de réussite LA STRUCTURE D UN FAIT DIVERS Connaître les divers éléments qui constituent un fait divers /17 /12 1 Différencier un titre
Plus en détailMETHODE IDENTIFIER LA NATURE D UN DOCUMENT
METHODE IDENTIFIER LA NATURE D UN DOCUMENT Dire «ce document est un texte» ou «c est un tableau de statistiques», cela ne suffit pas à donner avec précision la nature d un document. Plus cette nature est
Plus en détailStatistiques II. Alexandre Caboussat alexandre.caboussat@hesge.ch. Classe : Mardi 11h15-13h00 Salle : C110. http://campus.hesge.
Statistiques II Alexandre Caboussat alexandre.caboussat@hesge.ch Classe : Mardi 11h15-13h00 Salle : C110 http://campus.hesge.ch/caboussata 1 mars 2011 A. Caboussat, HEG STAT II, 2011 1 / 23 Exercice 1.1
Plus en détailAssemblage couleur & trait en InDesign pour fichier Acrobat - 1
Assemblage couleur & trait en InDesign pour fichier Acrobat Méthode de travail pour juxtaposer le trait aux couleurs en InDesign - Trait à 600 ou 1200 dpi suivant le genre (ligne claire = 1200 trait noir
Plus en détailGuide d Utilisation :
Guide d Utilisation : Fauteuil élévateur pour escalier droit E120 / D160 SOMMAIRE Ce monte escalier est conçu pour être utilisé par une personne seulement lors des déplacements. Une mauvaise utilisation
Plus en détailEst-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)
L INTERROGATION DIRECTE 1) L interrogation totale. Elle porte sur l ensemble du contenu propositionnel de la phrase. Elle porte sur l action ou l état et elle appelle une réponse globale : oui, si ou non.
Plus en détailPrénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable
Admission en 8 VSG 8 VSB cocher la voie visée MATHÉMATIQUES Durée Matériel à disposition 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable Rappel des objectifs fondamentaux
Plus en détailAlice Sécurité Enfants (version 2.009.06)
Alice Sécurité Enfants (version 2.009.06) Création du compte administrateur... 2 Options... 3 Création d identités... 4 Edition d identités... 5 Edition profil... 6 Contrôle des plages horaires... 7 Blocage
Plus en détailTrouve un objet. Enigme
Trouve un objet. Pour la rentrée au CP, la maman de Soheib lui en a acheté un tout coloré. Soheib le porte fièrement sur son dos. C est exactement celui qu il voulait, suffisamment grand pour transporter
Plus en détail2013 /14. appréciez la différence www.landi.ch
2013 /14 Habits travail et pour les loisirs appréciez la différence www.landi.ch 39. 90 LE HIT Veste de bûcheron Veste tout-temps résistante. Extérieur 100 % polyester, doublure intérieure en fourrure
Plus en détailLes transports en commun Vocabulaire Mots 1
CHAPITRE 10 NOM DATE 1 Les transports en commun Vocabulaire Mots 1 1 Dans la station de métro Répondez d après le dessin. 1 Où les voyageurs font-ils la queue? Ils font la queue au guichet. 2 Qu est-ce
Plus en détailN 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011
N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011 LA SÉANCE D ACTU DE LA SEMAINE L article choisi de la semaine : Es-tu plutôt roman, BD, conte ou poésie? FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 1 : JE ME RAPPELLE Voici
Plus en détailÉcoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez. b) Comment identifie-t-on le chroniqueur?.
Feuille d'activités : Le concours Lépine à la foire de Paris Activité 1 Repérage sonore Écoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez 1) Les sons a) Quels bruits entend-on?
Plus en détailMythes financiers qui pourraient avoir une incidence sur vos rêves de retraite
Mythes financiers qui pourraient avoir une incidence sur vos rêves de retraite Présentation pour : Atelier des CA de la Semaine de PP 2012 de l IGF Ottawa le 28 novembre 2012 David Trahair, C.A. Sujets
Plus en détailQuestionnaire aux parents sur l autonomie et l indépendance de l enfant au domicile
Questionnaire aux parents sur l autonomie et l indépendance de l enfant au domicile Ce questionnaire a pour but de mieux connaître les difficultés auxquelles sont confrontés dans leur famille les enfants
Plus en détailEntrée. 1. Retrouve les deux fosses où sont présentés les uniformes du soldat français pour compléter ce tableau :
Salle 2 Niveau 2 Service éducatif B A - 1914-1916 1916 - Entrée Le plan peut t aider à retrouver certains éléments utiles pour tes recherches. 1. Retrouve les deux fosses où sont présentés les uniformes
Plus en détailCOMMENT CREER VOS BANDES GRAND FORMAT?
COMMENT CREER VOS BANDES GRAND FORMAT? Mode d emploi pour les bandes impression noire ou couleur sur papier blanc ou fluo NB : Pour les bandes grand format imprimées en couleur, merci de suivre les explications
Plus en détailFrançais. Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso. Course Content. Level 1
Français Level 1 French Francés Français Französisch Francese Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso VERSION 3 Français Level 1 French Francés Français Französisch
Plus en détailParticipant : NOM : Prénom : Né(e) le à : Age : ans Adresse : CP : Ville : Comité d Entreprise d origine :
Photo récente à coller Fiche de renseignements EVAL Voyages Cette fiche est confidentielle. Elle est d une grande utilité pour le travail des équipes pédagogiques. Remplissez là avec soin et retournez
Plus en détailLe passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.
Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au
Plus en détailPlus petit, plus grand, ranger et comparer
Unité 11 Plus petit, plus grand, ranger et comparer Combien y a-t-il de boules sur la tige A? Sur la tige B? A B Le nombre de boules sur la tige A est plus grand que sur la tige B. On écrit : > 2 On lit
Plus en détailFrançais. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text
Français Curriculum Text Level 1 french Level 1 Frenc h Francés Français Französisch Francese Curriculum Text Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso RosettaStone.com RosettaStone.co.uk
Plus en détailSUBJONCTIF PRÉSENT. Type d'exercice : Page : Tous les verbes : QCM (1) Texte à trous (1) QCM (2) Texte à trous (2) Mots-croisés
SUBJONCTIF PRÉSENT Type d'exercice : Page : Tous les verbes : QCM (1) Texte à trous (1) QCM (2) Texte à trous (2) Mots-croisés 2 4 6 8 10 Conception : Guillaume Marty www.webfle.net 2006 1 Présent du subjonctif
Plus en détailDéfi 1 Qu est-ce que l électricité statique?
Défi 1 Qu estce que l électricité statique? Frotte un ballon de baudruche contre la laine ou tes cheveux et approchele des morceaux de papier. Décris ce que tu constates : Fiche professeur Après avoir
Plus en détailÉconomisons l énergie! 11
Économisons l énergie! 11 Objectifs Prendre conscience de sa consommation d énergie. Maîtriser sa consommation d énergie afin de réduire l émission de gaz à effet de serre (mettre en place gestes et actions).
Plus en détailAUTO QUESTIONNAIRE MOINS DE 15 ANS
Nous vous remercions d avance de bien vouloir répondre aux questions posées dans les questionnaires qui vous sont proposés en suivant les consignes indiquées. QUESTIONNAIRE N 1 Veuillez répondre à toutes
Plus en détailEmployer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)
ET SYNTAXE MARQUEURS EMPHATIQUES (C EST QUI, C EST QUE) 1 Phrases subordonnées Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que) En cliquant sur le bouton
Plus en détailCahier d enquête. Suspect N 5. Reproduction interdite
Cahier d enquête Suspect N 5 Reproduction interdite 1ère étape : dé découvrez votre suspect Le Gypaè Gypaète barbu À l aide du plan, trouvez le Gypaète barbu dans les expositions. Le Gypaète barbu est
Plus en détailTroisième projet Scribus
Sommaire 1. Réponse à la question du deuxième projet... 2 2. Présentation du projet... 2 2.1. Organiser son travail... 2 3. Réalisation... 2 3.1. Préparation du texte... 2 3.1.1. Les styles «Dys»... 3
Plus en détaillecture : LE SON [an]
CP jour 1 1) Identification sonore Comptine: mauvais temps Dégager le son que l on entend souvent. lecture : LE SON [an] Mauvais temps Le mauvais temps m a envoyé une tempête sur la tête Je suis rentré
Plus en détailDe la tablette d'argile à la tablette tactile
FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES De la tablette d'argile à la tablette tactile Histoire des outils de communication ^}jfuséoljus Colorie ce messager 2 Colorie l'alphabet des animaux 3 Relie les numéros En
Plus en détailLeçon N 5 PICASA Généralités
Leçon N 5 PICASA Généralités Avec cette leçon N 5, nous allons commencer l étude du traitement de vos photos avec le logiciel de GOOGLE, PICASA, que vous avez téléchargé dans la leçon N 3. 1 Présentation
Plus en détailLIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)
LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans) KADER ATTIA est né en 1970 à Dugny (Seine-St-Denis), il vit et travaille à Berlin. L ATELIER ÉPHÉMÈRE un samedi par mois, de 14h30 à 16h Pour explorer l exposition, peindre,
Plus en détailLes problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.
Les problèmes Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. 1. Monsieur Pierre pèse 53 kg. Pendant les vacances, il a grossi de 5 kg. Combien pèse-t-il maintenant? Il grossit Combien? Monsieur
Plus en détailC ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.
C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. MAIS UN JOUR IL PARTIT PLUS AU NORD POUR DÉCOUVRIR LE MONDE. IL MARCHAIT, MARCHAIT, MARCHAIT SANS S ARRÊTER.IL COMMENÇA
Plus en détailComment se connecter au VPN ECE sous vista
Comment se connecter au VPN ECE sous vista Pour commencer, aller dans le Centre de Réseau et partage (qui est aussi accessible via le panneau de configuration onglet internet et réseau), en faisant clic
Plus en détailQUESTIONNAIRE SUR LA SANTE RESPIRATOIRE ET ALLERGIQUE DES ECOLIERS ET LEUR ENVIRONNEMENT SCOLAIRE
Santé et pollution intérieure dans les écoles : Réseau d observation en Europe QUESTIONNAIRE SUR LA SANTE RESPIRATOIRE ET ALLERGIQUE DES ECOLIERS ET LEUR ENVIRONNEMENT SCOLAIRE A compléter par les enfants
Plus en détailLes probabilités. Chapitre 18. Tester ses connaissances
Chapitre 18 Les probabilités OBJECTIFS DU CHAPITRE Calculer la probabilité d événements Tester ses connaissances 1. Expériences aléatoires Voici trois expériences : - Expérience (1) : on lance une pièce
Plus en détailMon hochet Tut-Tut. 2014 VTech Imprimé en Chine 91-002887-00x
Mon hochet Tut-Tut 2014 VTech Imprimé en Chine 91-002887-00x Chers parents, Chez VTech, nous sommes conscients que les enfants sont notre avenir. C est pourquoi tous nos jeux sont conçus de manière à inciter
Plus en détailÉpreuve de Compréhension orale
60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des
Plus en détailPar. Sophianne Pierre-Louis. Cassandra Sauvé. Sabrina Turmel
Par Sophianne Pierre-Louis Cassandra Sauvé Sabrina Turmel - 1 - Au Pôle Nord, en ce jour du 24 décembre, le Père Noël était bien occupé à fabriquer de beaux jouets. Les rennes gambadaient ou se reposaient.
Plus en détailPour des déplacements sécuritaires à pied et en autobus scolaire GUIDE D ANIMATION ( DVD inclus)
Pour des déplacements sécuritaires à pied et en autobus scolaire GUIDE D ANIMATION ( DVD inclus) GUIDE D ANIMATION Pour des déplacements sécuritaires à pied et en autobus scolaire Responsable du projet
Plus en détailÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2011-2012 LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE
Inspection Académique des Bouches du Rhône - Livret d évaluation au milieu du CE1 ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire 2011-2012 LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE Nom :.. Prénom :.. Né le :./../
Plus en détailTD de supervision. J.P. Chemla. Polytech Tours Département productique 2ème année
TD de supervision J.P. Chemla Polytech Tours Département productique 2ème année 1 Présentation de l équipement On veut superviser une cuve dans un batiment. Les informations à visualiser sont les suivantes
Plus en détailLe recyclage des médicaments en question
Le recyclage des médicaments en question On n y pense pas toujours, or il s'agit d'un geste nécessaire pour notre environnement : rapporter nos médicaments inutilisés ou périmés en pharmacie. Avant le
Plus en détailGros-pois & Petit-point. Fiches d activités
Gros-pois & Petit-point Fiches d activités Du livre au film Les aventures de «Gros-pois et Petit-point» ont d abord vu le jour en Suède sous forme de livre avant d être adaptées au cinéma. Compare les
Plus en détail