Nouvelles propositions pour le parcours CE1 SDC du diocèse de Belley-Ars. Juillet 2008
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- Léonard Barrette
- il y a 7 ans
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1 Nouvelles propositions pour le parcours CE1 SDC du diocèse de Belley-Ars. Juillet 2008 TOUS ENSEMBLE Activités Lecture Matériel Chant Prière Matériel : idem guide page 32 préparer le panneau du cirque, des silhouettes différentes en rapport avec le cirque, des wagons accrochés comme un train, des fleurs en papier, des fanions, de la cordelette et des pinces à linge. L objectif de cette rencontre est d aborder le thème de la différence et de découvrir combien, tous ensemble, nous sommes plus riches. Tout seul, nous ne pouvons pas tout. Chacun a des talents, tout le monde n a pas les mêmes, c est en les mettant en commun que nous pouvons réaliser de belles choses. Apprendre à vivre ensemble, en acceptant d accueillir les idées des autres, et découvrir que cela est très enrichissant. Rassemblement parents- enfants Accueil : lorsque le thème est pris pour la première rencontre de l année, ce temps d accueil est fondamental pour mettre les parents et les enfants en confiance. Chaque enfant choisit une silhouette, et écrit son nom dessus. Deux possibilités : soit de l accrocher tout de suite sur le cirque, soit de le faire plus tard. Prendre le chant du parcours «Tous ensemble». Temps parents Les parents sont installés par petits groupes. Chacun se présente. - Expliquer aux parents ce que leurs enfants sont en train de vivre (histoire du cirque de Zanzibar, réflexion sur leurs dons) On est tous différents et parfois cela peut nous conduire au conflit. Mais cela est aussi une source de richesses. Le secret se trouve dans la qualité de nos rencontres, comment nous pouvons les réussir ou au contraire les transformer en moments désagréables. Les enfants vont découvrir comment Jésus a rencontré ses disciples. Lire dans le journal des parents copains, copines (richesse de la relation aux autres) Le cirque, quelle drôle d idée (richesse du groupe mais exigence aussi). Réfléchir ensemble à la place des autres dans la vie des enfants, comment ils vivent avec leurs copains. -Inviter les parents à partager par petite table : - comment sommes-nous amenés, en tant qu adultes, à rencontrer, à travailler, à vivre des choses avec d autres. - quels sont les lieux, les occasions où on se retrouve avec d autres? Par le biais des enfants ou pas? - qu est- ce qui fait obstacle à la rencontre des autres? - pourquoi est-ce important de se retrouver avec d autres? Qu est-ce que cela apporte? - nos différences peuvent-elles être une richesse pour le groupe? - y a-t-il des exigences pour vivre en groupe? 1
2 Pour la mise en commun, noter sur les petits wagons les richesses et les exigences du partage en groupe. Pour aller plus loin : Nous sommes toujours amenés à être en relation avec d autres, dans des circonstances diverses. Nos différences, au sein d un groupe, sont sources de richesses. Les enfants l ont découvert grâce au conte du cirque de Zanzibar, ils ont également commencé à découvrir ce qu est l Eglise et c est tous ensemble que nous la composons. Sa richesse est d être constituée de nos différences, c est pourquoi chacun y a sa place. Lors de la rencontre en équipe, les enfants vont découvrir comment Jésus a appelé ses apôtres, pour qu ils annoncent la Bonne Nouvelle qui est parvenue jusqu à nous. Cette Bonne Nouvelle, c est l amour, l amour de Jésus pour tous les hommes. Cet amour est exigeant. Jésus nous dit «Aimez-vous les uns les autres comme je vous ai aimés». Si nous essayons de vivre nos relations avec cette exigence, nos différences deviennent une grande richesse et nous font entrer dans une joie plus grande. Jésus sait combien cela est parfois difficile et son plus grand désir (pour nous) est de nous apprendre à aimer. Temps enfants Prendre le temps de se présenter : chacun dit son prénom, s il a des frères et sœurs, ce qu il aime faire ou ne pas faire (cette présentation servira de support pour la relecture de l histoire) et va coller la silhouette qu il a choisie (si les enfants se trouvent dans le lieu où se situe le panneau du cirque.) Pour aider à mémoriser les prénoms du groupe : proposer un jeu à l aide d une balle : les enfants sont assis par terre ou autour de la table ; un enfant fait rouler la balle.en direction d un autre enfant Celui qui la reçoit dit son prénom ainsi que celui de l enfant qui a lancé la balle. La balle peut être remplacée par une pelote de laine, un tissage original est alors fabriqué, exprimant les relations qui vont s établir dans le groupe. (Bien retenir le bout, puis chaque enfant garde la laine à son doigt) On le fixe à plat, sur un carton, à l aide d épingles. Prendre un temps d échange : Pourquoi vient-on au caté? Laisser les enfants s exprimer. Leur proposer un jeu avec des mots qui expriment ce qu on fait au caté: amour, Jésus, se disputer, se rencontrer, jouer, le pardon, faire de la gymnastique, chanter, apprendre des leçons, prier on tire les mots les uns après les autres et on les classe ensemble. L animateur expliquera également pourquoi il est là. Des documents vont nous aider à découvrir tout cela. Montrer les documents : la valisette avec les 9 livrets, le carnet de chants et le CD. Le livre «Ma Vie est un Trésor» Réfléchir sur le sens du mot trésor. Un trésor, c est quelque chose de précieux, c est aussi quelque chose que l on aime particulièrement. Chacun de nous est un trésor pour ses parents et aussi pour Dieu : c est ce que Jésus est venu dire et c est ce que nous allons découvrir tout au long de l année. Raconter le cirque de Zanzibar (p.24 et 25 du livre) Demander aux enfants de faire une relecture de l histoire. Pour que le spectacle puisse avoir lieu et qu il soit beau il a fallu que chacun fasse des efforts : arrêter de se disputer, découvrir ses propres dons et les exercer de tout son cœur et respecter ceux des autres. Faire le lien avec la présentation de chacun, au début de la rencontre, en mettant en évidence les différences qui peuvent devenir source de conflit si nous ne sommes pas vigilants. 2
3 Chaque enfant cherche quelque chose qu il aime faire (qui le met en valeur), l inscrit sur une fleur en papier et la colle au bas du cirque. Conclure en mettant en valeur la complémentarité des dons de chacun. Lorsque chacun met ses qualités au service des autres, la vie ensemble est plus agréable et chacun a sa place. Chercher ensemble comment mimer le chant «Tous ensemble» Temps parents enfants - Les enfants miment le chant et on lit quelques dons inscrits sur les fleurs. - Les parents disent les richesses et exigences du groupe et viennent mettre leurs papiers sur les wagons. - Lire le texte «Lulu fort en calcul» p 29 dans MVT. - Sur ce modèle, chaque famille compose un petit poème en cherchant les goûts et les dons de chacun des membres de la famille, en le terminant par «on est tous différents, mais ensemble pourtant». On l écrit sur un fanion que l on va fixer sur les ficelles du cirque. «Nous avons réuni les goûts et les dons de chacun pour former une même guirlande. Ainsi, comme dans l histoire du cirque Zanzibar, nous voyons que nous sommes tous différents et pourtant ensemble, nous pouvons former une équipe». - On regarde ensemble le cirque : On est tous différents dans une équipe, dans nos familles. Ensemble, avec nos différences, nos dons, nos désirs, nous sommes réunis aujourd hui pour apprendre à connaître Jésus. - Chant : Tous ensemble (si il ne reste que peu de temps, ne chanter que le 4 ème couplet : si différents sur une route, où Jésus vient appeler ) C est cela aussi l Eglise de Jésus Christ, où chacun a sa place, mais une place différente et où, ensemble, nous essayons de construire un monde nouveau. Temps en famille n 1 idem guide animateur page 34 Temps en équipe : proposition différente de celle du guide. Reprendre le jeu avec la balle pour se connaître davantage. Regarder si possible le panneau du cirque. Prendre un temps d échange sur ce qui a été découvert en famille. On est tous différents, et on a des copains. Où est-ce qu on les rencontre? Est-ce qu on les aime tous de la même façon? Il y a les copains préférés, un ou deux, on les appelle des amis. C est important d avoir des amis, on en a besoin, on n est pas tout seul, on s invite, on se dit des secrets, on se fait confiance, on fait des choses ensemble. Des amis, c est précieux et Jésus le sait ; lui aussi a choisit des amis Lire page dans MVT ou faire le puzzle de la fiche d activité 3
4 Ils sont tous différents, mais il en fait ses amis, ils quittent tout pour suivre Jésus et le connaître. Jésus leur fait confiance il les aime tous, chacun avec ses différences. Il leur explique beaucoup de choses et leur dit de très belles paroles de Dieu, son amour pour tout le monde et surtout pour les pauvres et les malheureux. Ensemble ils vont annoncer la Bonne Nouvelle de Dieu. Prendre à ce moment le temps de prière. Le groupe est en silence, le catéchiste dit tout doucement : «Nous aussi, Jésus nous aime, il veut que nous soyons ses amis, c est comme si dans notre cœur Jésus nous appelait.» «X veux- tu être mon ami?» La bougie circule de main en main et chacun répond en secret dans son cœur à la demande de Jésus puis dépose son prénom devant une icône de Jésus. Temps en famille n 2 idem guide animateur p.35 Célébration Matériel : des foulards ou bandes de tissu de couleurs différentes. Des petits cœurs autocollants Une banderole avec l inscription «Aimez-vous les uns les autres.» Accueil Prendre le chant : On semble différents (couplets 1 et 2) On est tous différents. Rappel de ce qui a été vécu (en reprenant les paroles du chant) L histoire du cirque Zanzibar où, pour une même réalisation, il faut des acteurs différents. Les personnages du cirque (tous différents), les fanions où chacun a pu chercher et écrire ses dons et ceux des membres de sa famille. Les dons (fleurs) de chacun. Foulards de couleurs différentes, choisis en arrivant. Nos différences se complètent et sont sources de richesse lorsqu on les met au service des autres : Les enfants remettent le foulard aux catéchistes qui les nouent ensemble pour former un filet. Parents et enfants réfléchissent sur ce qui est important pour être bien ensemble, pour bien s entendre et construire ensemble une belle relation et le notent sur un petit cœur. Pendant ce temps les catéchistes forment le filet avec les foulards : Celui-ci symbolise les relations que l on noue avec les autres. Les enfants viennent à tour de rôle coller leur cœur pour dire ce qui permet de nouer, de tisser toutes ces relations, de vivre quelque chose de beau tous ensemble. Prendre le chant : On semble différents (couplets 3 et 4). Liens entre le filet et Jésus : Rappel de l appel des apôtres (au bord du lac, ils pêchaient) Jésus nous appelle, nous aussi aujourd hui, à marcher à sa suite, à vivre avec les autres quelque chose de très beau. Mais ce n est pas toujours facile. Alors Jésus nous donne son secret. Temps de la Parole Acclamer l évangile par un Alléluia. Evangile de Saint Jean chapitre 15, (comme à la p.30 de leur livre) : 4
5 «Aimez-vous les uns les autres comme je vous ai aimés. Je vous ai dit cela pour que ma joie soit en vous et que votre joie soit parfaite». Chanter de nouveau l acclamation pendant que deux enfants apportent la banderole «Aimer vous les uns les autres comme je vous ai aimés». - Commentaire du célébrant Temps d action de Grâce Prière de la p.31 : Les phrases en gras sont reprises par l assemblée Je me suis fâchée avec ma meilleure amie. Jésus, je te dis ma tristesse. Comme c est difficile d aimer quand on s est disputé. La maîtresse nous a expliqué qu un nouveau va venir demain. J espère qu on sera copain. Comme c est difficile d aimer quand on est différent. Jésus, apprends moi à aimer comme tu nous aimes. Jésus, que ta paix vienne en moi. Prendre un temps de silence. Dire ensemble le Notre Père (comme c est le début de l année répéter chaque phrase après le célébrant.) Envoi Mot du prêtre et bénédiction Chant «Nous voilà» du parcours. 5
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