Je prépare la ceinture blanche. Trouve les verbes conjugués : Je prépare la ceinture blanche. Trouve les verbes conjugués :

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Je prépare la ceinture blanche. Trouve les verbes conjugués : Je prépare la ceinture blanche. Trouve les verbes conjugués :"

Transcription

1 Je prépare la ceinture blanche N 1 Ceinture blanche N 1 Tous les jours, mon père achetait son journal au kiosque. Les élèves ont terminé leur exercice. Je crois que tu devrais réviser ta poésie. Tous les jours, mon père achetaitson journal au kiosque. Les élèves ont terminé leur exercice. Je crois que tu devrais réviser ta poésie. Je prépare la ceinture blanche N 2 Ceinture blanche N 2 Les bouchers utilisent un billot pour couper la viande. Les bouchers utilisentun billot pour couper la viande. Le chevalier attrapason bouclier et. Le policier a vérifié Je prépare la ceinture blanche N 3 Ceinture blanche N 3 Vous êtes arrivées en retard. Savez-vous faire un cocotte en papier? Le chat repart et les souris dansent. Vous êtes arrivées en retard. Savez-vous faire un cocotte en papier? Le chat repart et les souris dansent. Je prépare la ceinture blanche Je révisais mes leçons en les chantant. Sur la mare, les canetons apprennent à plonger. Tu plieras tes vêtements et tu les rangeras. N 4 Ceinture blanche N 4 Je révisais mes leçons en les chantant. Sur la mare, les canetons apprennentà plonger. Tu plieras tes vêtements et tu les rangeras. Je prépare la ceinture blanche N 5 Ceinture blanche N 5 Ce matin, mon petit frère a raté le bus. Cet avion pouvait voler à 200km/h. Ce matin, mon petit frère a raté le bus. Les dragons vers le volcan. Cet avion pouvait voler à 200km/h. Je prépare la ceinture blanche N 6 Ceinture blanche N 6 «Veux-tu un bonbon?» demanda la sorcière. Je voudrais que tu prennes ton médicament. Cet élève patient attend sagement. «Veux-tu un bonbon?» demandala sorcière. Je voudraisque tu prenneston médicament. Cet élève patient attend sagement.

2 Je prépare la ceinture jaune N 7 Ceinture jaune N 7 Trouve les pronoms s sujet dans ce texte. Je voulais un petit chien. Papa ne voulait pas. Il très mignonne. Vous deviendrez amis, tu vas voir.» «Jevoulais un petit chien. Papa ne voulait pas. Il Tu Ellesera très mignonne. Vousdeviendrez amis, tuvas voir.» Je prépare la ceinture jaune Trouve les pronoms s sujet dans ce texte. La neige est tombée. Elle est épaisse et poudreuse. Les skieurs sont ravis. Ils vont pouvoir N 8 Ceinture jaune N 8 La neige est tombée. Elleest épaisse et poudreuse. Les skieurs sont ravis. Ilsvont nous allons faire un bonhomme de neige : ai hâte! Je prépare la ceinture jaune Trouve les pronoms s sujet dans ce texte. inquiet alors je le rassure. Nous arrivons à la grille. maitre nous appelle : «Vous devez entrer, maintenant». N 9 Ceinture jaune N 9 Ilest inquiet alors jele rassure. Nousarrivons à la grille. ai envie de retrouver mes copines. Voici Léa! Le maitre nous appelle : «Vous devez entrer, maintenant». Je prépare la ceinture jaune N 10 Ceinture jaune N 10 Encadre les verbes conjugués et souligne leur sujet. Dès le printemps, les hirondelles commencent à revenir. Odrik et Alix jouent à saute-mouton. Les élèves de service distribuent les cahiers. Dès le printemps, les hirondelles commencent à revenir. Odrik et Alix jouent à saute-mouton. Les élèves de service distribuent les cahiers. Je prépare la ceinture jaune Encadre les verbes conjugués et souligne leur sujet. Mon petit chat se réveilla et miaula aussitôt. Il avait le bout du nez tout rose et les yeux tout chiffonnés de sommeil. De nombreux nuages menaçants se forment. N 11 Ceinture jaune N 11 Mon petit chatse réveilla et miaula aussitôt. Ilavait le bout du nez tout rose et les yeux tout chiffonnés de sommeil. De nombreux nuages menaçants se forment. Je prépare la ceinture jaune N 12 Ceinture jaune N 12 Encadre les verbes conjugués et souligne leur sujet. Tu te dépêches pour attraper ton train. Les nouveaux élèves se sont assis sur un banc. Tu te dépêches pour attraper ton train. Les nouveaux élèves se sont assis sur un banc. coup.

3 Je prépare la ceinture orange Lorsque ai appelé, une femme rentré. Est-ce que tu peuxvenircesoir? N 13 Ceinture orange N 13 J : pronom Femme : nom Peux : verbe pouvoir 4. venir : verbe (à 5. Ce : déterminant (démonstratif) 6. Soir : nom Je prépare la ceinture orange Princeétait un magnifique poulainalezan. Ilse tenaitfièrement dans la cour, nous observant de ses grands yeux tranquilles. N 14 Ceinture orange N 14 Prince : nom propre poulain : nom Il: pronom 4. tenait : verbe tenir 5. cour : nom 6. ses : déterminant Je prépare la ceinture orange Les fourmis sont des travailleuses infatigables. Elles passent vieà chercher de la nourriture, construire ou protéger leur fourmilière. N 15 Ceinture orange N 15 travailleuses : nom elles : pronom passent : verbe passer 4. vie : nom 5. nourriture : nom. 6. leur : déterminant Je prépare la ceinture orange Chez les grands dauphins, les femelles mettentau monde despetits deux ou trois foispar an. Le printempsestla saison des amoureux. N 16 Ceinture orange N 16 dauphins : nom mettent : verbe mettre des : déterminant (article indéfini) 4. fois : nom 5. printemps : nom 6. est : verbe être Je prépare la ceinture orange N 17 Ceinture orange N 17 Les chênes sontdes arbresà bois dur. C'estun matériautrès résistant. Sarésistance aux insectes et aux champignonsest très importante. sont : verbe être arbres : nom est : verbe (être) 4. matériau : nom 5. sa : déterminant 6. champignons : nom Je prépare la ceinture orange N 18 Ceinture orange N 18 Demain, quelques aversesserontpossibles. Dans la moitié Sud, le temps sera plus sec. Les températures resteront bien basses. Elles remonteront mardi. averses : nom seront : verbe être les : déterminant (article défini) 4. températures : nom 5. elles : pronom 6. remonteront

4 Je prépare la ceinture rose N 19 Ceinture rose N 19 Les insectessont apparus il y a plus de 400 millions d'années. Ilssont les plus anciensanimauxà s'être adaptés à la vieterrestre. insectes : nom ils : pronom anciens : 4. animaux : nom 5. vie : nom 6. terrestre : Je prépare la ceinture rose Les insectes ontde nombreuses interactions avec les humains. Certains insectes ravagent les cultures et les exploitations forestières. N 20 Ceinture rose N 20 ont : verbe (avoir) humains : nom certains : déterminant 4. ravagent : verbe (ravager) 5. cultures : nom 6. forestières : Je prépare la ceinture rose Les rapaces sont des oiseaux carnivores. Leurbec est crochuet tranchant et ils possèdent des serres. Ils ont généralement une vue remarquable. N 21 Ceinture rose N 21 carnivores : leur : déterminant crochu : 4. ils : pronom 5. ont : verbe avoir 6. remarquable : Je prépare la ceinture rose Les écureuils sont des petitsrongeurs. Leurqueue touffueforme un panache caractéristique qui leur permet de sauter de branche en branche. N 22 Ceinture rose N 22 petits : leur : déterminant touffue : 4. permet : verbe permettre 5. sauter : verbe à 6. branche : nom Je prépare la ceinture rose N 23 Ceinture rose N 23 Les écureuils sont des petitsrongeurs. Leurqueue touffueforme un panache caractéristique qui leur permet de sauter de branche en branche. petits : leur : déterminant touffue : 4. permet : verbe permettre 5. sauter : verbe à 6. branche : nom Je prépare la ceinture rose Les chamois sontherbivores. Ils mangentdel'herbe et desplantes diverses voire des feuillages. La femelle est plus gracieuseet plus fineque le mâle. N 24 Ceinture rose N 24 herbivores : mangent : verbe manger (article défini) 4. des : déterminant (article indéfini) 5. gracieuse : 6. fine :

5 Je prépare la ceinture vert clair Dans ces phrases, repère les verbes conjugués, leur sujet, et les COD. couloir. Ils enlèvent les anciens dessins et affichent de N 25 Ceinture vert clair N 25 décorentles murs du couloir. Ilsenlèventles anciens dessinset affichentde V. COD Ces élèvesdonnentun air de fête Je prépare la ceinture vert clair Dans ces phrases, repère les verbes conjugués, leur sujet, et les COD. Monsieur Lafleur vend chaque jour de magnifiques bouquets. Les amoureux lui achètent des roses parfurmées. N 26 Ceinture vert clair N 26 J aimela glace à la vanille! Monsieur Lafleurvendchaque jour de magnifiques bouquets. COD Les amoureuxlui achètentdes roses parfurmées. Je prépare la ceinture vert clair N 27 Ceinture vert clair N 27 sujet, et les COD. Dans le quartier, tout le monde aime cette jolie boutique. La maitresse distribue les livres aux élèves. Les enfants veulent vraiment sortir! Dans le quartier, tout le mondeaimecette jolie boutique. COD La maitresse distribue les livres aux élèves. Les enfants veulent vraiment sortir! Je prépare la ceinture vert clair N 28 Ceinture vert clair N 28 sujet, et les COD. Mon chaton dort dans son nouveau panier. Sa mère lèche tendrement son museau. A présent, la chatte attend mon retour. Mon chaton dort dans son nouveau panier. Sa mère lèche tendrement son museau. COD A présent, la chatteattendmon retour. Je prépare la ceinture vert clair N 29 Ceinture vert clair N 29 sujet, et les COD. Bientôt, tu auras un nouveau métier. Tu donneras cette feuille à ton voisin. Le paysan a fauché son champ avant la pluie. Bientôt, tu auras un nouveau métier. Tudonnerascette feuilleà ton voisin. Le paysana fauchéson champavant la pluie. Je prépare la ceinture vert clair N 30 Ceinture vert clair N 30 sujet, et les COD. Tes petits cousins ont mangé vraiment trop vite! Tes petits cousinsont mangévraiment trop vite! A la plage, j adoreme promener. J ai plongémon épuisette

6 Je prépare la ceinture vert foncé Tu achèteras des pains au chocolat à la boulangerie. Alix parle de son gâteau au chocolat. cahiers à chaque élève. N 31 Ceinture vert foncé N 31 Tuachèterasdes pains au chocolatà la boulangerie. Alixparlede son gâteau au chocolat. COI la maitresse donne des cahiers à chaque élève. COD COI Je prépare la ceinture vert foncé N 32 Ceinture vert foncé N 32 du soleil. Ces lunettes appartiennent à ma voisine. tuprofitesdes premiers COI rayons du soleil. Je les attends S COD V Ces lunettes appartiennent à ma voisine. COI Je prépare la ceinture vert foncé N 33 Ceinture vert foncé N 33 Le fermier tond ses brebis. Sa femme lui dit de se dépêcher. reçues. Le fermiertondses brebis. Sa femme lui dit de se dépêcher. S COI V COD Le Maire montre aux villageois COI COD a reçues. Je prépare la ceinture vert foncé N 34 Ceinture vert foncé N 34 Nous rêvons de réussir. La maitresse parle des Gaulois. Nous rêvons de réussir. COI La maitresse nous parle des Gaulois. S COI V COI incite les élèves à travailler. COI Je prépare la ceinture vert foncé N 35 Ceinture vert foncé N 35 Veux-tu en discuter? Sélénia Ils achèteront deux baguettes à la boulangerie. Veux-tu en discuter? V S COI COD Sélénia m a invitée à dormir. S COD V COI Ils achèteront deux baguettes à la boulangerie. Je prépare la ceinture vert foncé N 36 Ceinture vert foncé N 36 Ce bébé veut son hochet. Prête ton stylo à ton voisin! Jécris une carte postale à ton oncle. COI COI Ce bébé veut son hochet. Prête ton stylo à ton voisin V COD COI

7 Je prépare la ceinture bleu clair N 37 sujet, les CC, les COD et les COI. Dans la savane, les jeunes lionnes chassent en groupe. Certains mâles les observent de loin. Près du lac, une antilope aide son petit. Ceinture bleu clair N 37 Dans la savane, les jeunes lionnes chassent CCL en groupe. CCM Certains mâles les observent de loin. S COD V CCL Près du lac, une antilope aide son petit. CCL Je prépare la ceinture bleu clair N 38 sujet, les CC, les COD et les COI. Chaque soir, Léo téléphone à sa grand-mère. attention. Ceinture bleu clair N 38 Chaque soir, Léo téléphone à sa grand-mère. CCT COI Il lui raconte sa journée et elle l écoute S COI V COD S COD V avec attention. CCM Parfois, elle l invite et ils CCM S COD V S se promènent V ensemble. CCM Je prépare la ceinture bleu clair N 39 sujet, les CC, les COD et les COI. Ensuite ils les corrigent en retournant la carte. Ceinture bleu clair N 39 Tous les matins, les élèves CCT CCT Ils écrivent leurs réponses. CCT COD Ensuite ils les corrigent en retournant la carte. CCT S COD V CCM Je prépare la ceinture bleu clair N 40 Ceinture bleu clair N 40 Délicatement, Joshua mélangea un peu de rouge et de bleu du bout de son pinceau. Soudain, sous ses yeux émerveillés, les couleurs se transformèrent en violet. délicatement : adverbe Joshua : nom propre son : déterminant 4. Soudain : adverbe 5. émerveillés : 6. couleurs : nom Je prépare la ceinture bleu clair N 41 Ceinture bleu clair N 41 Il se remit en route et appela Belle en sifflant entre ses dents. Elle accourut immédiatement pour le suivre. Elle remuait la queue de plaisir. Il : pronom 5. suivre : verbe à Belle : nom propre immédiatement : adverbe 4. le : pronom 6. plaisir : nom Je prépare la ceinture bleu clair N 42 Ceinture bleu clair N 42 Tom enlève vite ses vêtements et les enfourne dans le casier. Puis il enfile rapidement son bonnet et rejoint ses camarades en courant, bien que ce soit interdit. Tom : nom propre vite : adverbe les : pronom 4. enfourne : verbe enfourner 5. rapidement : adverbe 6. ses : déterminant

8 Je prépare la ceinture bleu foncé N 43 Ceinture bleu foncé N 43 Elle avait remarqué ce garçon solitaire dans le bus scolaire. Chaque matin, elle lui souriait timidement y avait de la place. ce: déterminant (démonstratif) solitaire : scolaire : 4. lui : pronom 5. timidement : adverbe 6. y : pronom personel Je prépare la ceinture bleu foncé N 44 sujet, les AdS, les CC, les COD et les COI. Parfois, les gens semblent très sympathiques. La première impression est parfois trompeuse! Ceinture bleu foncé N 44 Parfois, les gens semblent très sympathiques. CCT É ADS fois, ils paraissent peu aimables. CCT É ADS La première impression est parfois S trompeuse! VÉ CCT ADS Je prépare la ceinture bleu foncé N 45 sujet, les AdS, les CC, les COD et les COI. Elle représentait un chevalier du Moyen Âge. Son armure était étincelante et son visage paraissait vivant. Ceinture bleu foncé N 45 J ai vu une curieuse statue près CCL Elle représentait un chevalier du Moyen Âge. Son armure était étincelante et son visage É ADS S paraissait vivant. VÉ ADS Je prépare la ceinture bleu foncé N 46 sujet, les AdS, les CC, les COD et les COI. La pauvre bête semblait presque morte : son corps était tout froid. Ceinture bleu foncé N 46 Un jour, j ai trouvé un petit oiseau dans la CCT CCL neige. La pauvre bête semblait presque morte : É ADS son corps était tout froid. É ADS Je ai pris doucement dans mes mains. S COD V CCM CCL Je prépare la ceinture bleu foncé N 47 sujet, les AdS, les CC, les COD et les COI. Cette maison était mystérieuse. pelouse. La porte restait ouverte et la demeure semblait abandonnée. Ceinture bleu foncé N 47 Cette maison était mystérieuse. É ADS Depuis longtemps, personne tondu CCT la pelouse. COD La porte restait ouverte et la demeure É ADS S semblait abandonnée. VÉ ADS Je prépare la ceinture bleu foncé N 48 sujet, les AdS, les CC, les COD et les COI. Notre maitre nous a prévenus : il sera absent la semaine prochaine. Monsieur Testas le remplacera. Ceinture bleu foncé N 48 Notre maitre nous a prévenus : il sera S COD V É absent la semaine prochaine. ADS CCT Monsieur Testas le remplacera. S COD V Il parait sévère mais nous l aimons bien. É ADS S COD V CCM

9

10

11

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS. MAIS UN JOUR IL PARTIT PLUS AU NORD POUR DÉCOUVRIR LE MONDE. IL MARCHAIT, MARCHAIT, MARCHAIT SANS S ARRÊTER.IL COMMENÇA

Plus en détail

Compréhension de lecture

Compréhension de lecture o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie

Plus en détail

Les jours de la semaine

Les jours de la semaine Les jours de la semaine Les jours de la semaine S enfilent un à un Comme les billes d un grand collier Dans un ordre, ils se suivent Chaque jour se ressemble Chaque jour est différent Mais on ne peut les

Plus en détail

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. 5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)

Plus en détail

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des

Plus en détail

SAVAIS-TU QUE DANS MA COUR D ÉCOLE...

SAVAIS-TU QUE DANS MA COUR D ÉCOLE... SAVAIS-TU QUE DANS MA COUR D ÉCOLE... Éditions Mariko Francoeur Miguel Hortega IL Y A DES ANIMAUX? 1 Mon école est à Montréal, rue Berri. C est une belle école primaire toute faite de briques. En temps

Plus en détail

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au

Plus en détail

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but DE MATÉRIEL CONSÉQUENCE POUR ET DE BUTALLOPHONES 1 Notion de phrase Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but 1 LA SUBORDONNÉE CIRCONSTANCIELLE DE CAUSE La subordonnée circonstancielle

Plus en détail

Faire part naissance coquelicot

Faire part naissance coquelicot Faire part naissance coquelicot Réf. : N001 - A partir de : 0,98 Ce faire part naissance est fantaisie. Le petit personnage fait un signe de silence. De petits motifs en formes de coquelicots rouge agrémente

Plus en détail

Pourquoi les pandas ont-ils une fourrure?

Pourquoi les pandas ont-ils une fourrure? Pourquoi les pandas ont-ils une fourrure? Il y a très longtemps de cela, le panda n avait pas de fourrure. Le panda était gros et ne mangeait que du bambou. Il était ami avec l ours qui avait beaucoup

Plus en détail

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.

Plus en détail

Français. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text

Français. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text Français Curriculum Text Level 1 french Level 1 Frenc h Francés Français Französisch Francese Curriculum Text Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso RosettaStone.com RosettaStone.co.uk

Plus en détail

Trouve un objet. Enigme

Trouve un objet. Enigme Trouve un objet. Pour la rentrée au CP, la maman de Soheib lui en a acheté un tout coloré. Soheib le porte fièrement sur son dos. C est exactement celui qu il voulait, suffisamment grand pour transporter

Plus en détail

Phrase du jour. Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative. Je n'aime pas aller chez le dentiste.

Phrase du jour. Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative. Je n'aime pas aller chez le dentiste. Semaine 1 Identifier le type d'une phrase : déclarative, interrogative, exclamative, injonctive Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative Semaine 5 Indiquer si la phrase

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS Activité 1. Mots-croisés. Complète avec un adjectif. 2 1 1 2 M 3 4 E 3 4 6 N 5 VERTICALEMENT 1. C est quelqu un qui éprouve des émotions. 2. C est quelqu un qui n est pas poli. 3. C est quelqu un qui témoigne

Plus en détail

************************************************************************ Français

************************************************************************ Français Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français

Plus en détail

SOMMAIRE CYCLE 1. Des jeux tout prêts. Des activités à préparer. Les solutions

SOMMAIRE CYCLE 1. Des jeux tout prêts. Des activités à préparer. Les solutions CYCLE 1 SOMMAIRE Des jeux tout prêts Colorie les animaux Le pelage des animaux Mères et petits Les modes de locomotion Animaux mélangés Plumes, poils et écailles Ranger les familles par ordre de taille

Plus en détail

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c. et MODULE CONTRAT D APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à demander et dire ton âge décrire des personnes décrire des vêtements parler des ressemblances et des différences Pour écrire une annonce

Plus en détail

Top! en français 2 Programme 1: Vacances

Top! en français 2 Programme 1: Vacances Programme 1: Vacances op! Carte Postale Nous logeons dans un joli hôtel. Quelle chance! C est près de la mer. Aujourd hui, il fait chaud. Le matin, je sors avec mes amis. Le soir, je vais à la discothèque

Plus en détail

BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 KH-57-03-297-FR-C

BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 KH-57-03-297-FR-C BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 14 16 KH-57-03-297-FR-C BENF_FR.qxd 8/07/04 16:24 Page cov1 Si belles hirondelles! Commission européenne BENF_FR.qxd 8/07/04 16:24 Page cov2 Cette publication a été

Plus en détail

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II - 1966

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II - 1966 Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II - 1966 MON VISAGE A LA MANIERE DE JEAN DUBUFFET OBJECTIFS - utiliser son expérience sensorielle visuelle pour produire une œuvre picturale. - réaliser une œuvre s'inspirant

Plus en détail

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Auxiliaire avoir au présent + participe passé LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé

Plus en détail

Mots à apprendre et dictées hebdomadaires

Mots à apprendre et dictées hebdomadaires Semaine 6 Semaine 5 Semaine 4 Semaine 3 Semaine 2 Semaine 1 CE2 et dictées hebdomadaires Période 1 - conduire - chiffon - nom - monter - pont - nombreux - montrer - bonbon - entendre - vivant - autant

Plus en détail

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros.

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Ex e r c i c e n o 1 C e s t t o u t u n v i s a g e! Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Mots-ressources les cheveux les cils les dents la fossette le

Plus en détail

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Si vous voulez rapporter les paroles de quelqu un, vous pouvez utiliser le discours direct ou le discours indirect (nous n aborderons pas ici le style indirect libre, qui relève

Plus en détail

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie. Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous

Plus en détail

Cahier d enquête. Suspect N 5. Reproduction interdite

Cahier d enquête. Suspect N 5. Reproduction interdite Cahier d enquête Suspect N 5 Reproduction interdite 1ère étape : dé découvrez votre suspect Le Gypaè Gypaète barbu À l aide du plan, trouvez le Gypaète barbu dans les expositions. Le Gypaète barbu est

Plus en détail

Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Mardi, le deuxième singe touche la queue du dinosaure.

Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Mardi, le deuxième singe touche la queue du dinosaure. 7 singes dans le noir Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Lundi, le premier singe touche les dents du dinosaure. Il dit : " C'est une étoile" Mardi, le deuxième singe touche la queue

Plus en détail

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF A2

DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF A2 A faire remplir obligatoirement par le candidat. Partie à rabattre pour la correction Nom : Prénom : Code candidat : TP9201318A DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE Niveau A2 du Cadre européen commun de

Plus en détail

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce? 1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine

Plus en détail

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1 MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE DIRECTION GÉNÉRALE DE L ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1 FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Mai 2010 Cahier de l élève Nom de l élève :. Prénom

Plus en détail

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans Les actions P 3 Les actions. Cahier de règles p.3 Exercices et jeux: de à «monter» - discrimination visuelle 40 - vocabulaire 41 - jeux de mots 42 - phrases simples 45 Exercices et jeux: de «éclairer»

Plus en détail

La grenouille vit à côté d'un petit coin d'eau, par exemple : mare, étang, lac, ruisseau. Les têtards

La grenouille vit à côté d'un petit coin d'eau, par exemple : mare, étang, lac, ruisseau. Les têtards Carte d'identité : Description Que mange-t-elle? Taille La grenouille mesure entre 4 et 5 cm. La grenouille avale ses proies. La grenouille a la peau nue. Elle possède quatre pattes. La grenouille nage

Plus en détail

Coordination de subordonnées relatives : identification et correction

Coordination de subordonnées relatives : identification et correction IDENTIFICATION SYNTAXE ET CORRECTION 1 Coordination Coordination de subordonnées relatives : identification et correction En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site, vous pourrez,

Plus en détail

V3 - LE PASSE COMPOSE

V3 - LE PASSE COMPOSE CM1 V.3 LE PASSE COMPOSE DE L INDICATIF Il s agit de mettre en évidence la conjugaison des verbes en «er», en «ir-iss» des verbes être, avoir, faire, prendre, aller, pouvoir. On mettra en évidence le fait

Plus en détail

Annexes. Annexe F. Ressources autorisées Maternelle. Programme d études Le français en immersion Maternelle 495

Annexes. Annexe F. Ressources autorisées Maternelle. Programme d études Le français en immersion Maternelle 495 Annexe F Ressources autorisées Maternelle Programme d études Le français en immersion Maternelle 495 Annexe F Composantes I. Ressources autorisées - Maternelle II. Ressources partagées Maternelle à 3 e

Plus en détail

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. 1 Mots interrogatifs Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. ous pouvons principalement les classer en 3 groupes. *Les adjectifs interrogatifs

Plus en détail

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage? Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et

Plus en détail

lecture : LE SON [an]

lecture : LE SON [an] CP jour 1 1) Identification sonore Comptine: mauvais temps Dégager le son que l on entend souvent. lecture : LE SON [an] Mauvais temps Le mauvais temps m a envoyé une tempête sur la tête Je suis rentré

Plus en détail

Un été à Paris. Activités. Corrigés

Un été à Paris. Activités. Corrigés Un été à Paris Activités Corrigés 56 Avant lecture 1. La couverture a) Regardez l image de la couverture. Décrivez-la en quelques mots. On voit la tour Eiffel, les péniches et bâteaux sur la Seine. Il

Plus en détail

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s) GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUELQUE HOMOPHONES QUELQUE(S) QUEL(S) QUE/QUELLE(S) QUE QUEL(S)/QUELLE(S) QU ELLE(S) 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes quelque quelque(s) quel(s)

Plus en détail

Séverine Chevalier RECLUSES. Écorce / noir

Séverine Chevalier RECLUSES. Écorce / noir 2 Séverine Chevalier RECLUSES Écorce / noir 3 Éditions Écorce, 2011 4 5 6 7 Je suis le monstre Sniffez-moi 8 C est joli. C est clair c est propre. C est certain. Le poissonnier a une tête de poissonnier,

Plus en détail

C est dur d être un vampire

C est dur d être un vampire C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;

Plus en détail

Unité 1. Au jour le jour

Unité 1. Au jour le jour Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue

Plus en détail

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme.

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme. Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme. Présentation du test: La méthode consiste à lire et à faire répéter à plusieurs reprises au sujet examiné une série de 15 mots

Plus en détail

Le carnaval des oiseaux

Le carnaval des oiseaux Le carnaval des oiseaux Marie-Jane Pinettes et Jacques Laban Juillet 2001 1 Le carnaval des oiseaux A Camille, Margot et Théo 2 LE CARNAVAL DES OISEAUX Il y a longtemps, mais très, très longtemps, tous

Plus en détail

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu JEUX : Jeu des paires Quelles différences? E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trésor - Mise en place d un parcours ÉCOUTER, MEMORISER

Plus en détail

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES NI HOMOPHONES N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ni n y ou où NI N Y ni : conjonction de coordination. ni est le pendant négatif de ou

Plus en détail

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante

Plus en détail

La petite poule qui voulait voir la mer

La petite poule qui voulait voir la mer Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris

Plus en détail

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES) TESTDE DÉPISTAGE FRANCOPHONE DE PHONOLOGIE RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES) Cette épreuve a été réalisée pour les orthophonistes comme support à leurs bilans.

Plus en détail

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSITÔT HOMOPHONES AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie aussitôt aussi tôt aussitôt : Il signifie au

Plus en détail

Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette)

Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette) Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette) Introduction Prendre contact avec une nouvelle culture et une nouvelle langue. Se familiariser avec le matériel

Plus en détail

Monstre marin. Valentin. Sa tête est ronde et rose. Il a de grands yeux orange. Il a une bouche jaune, énorme, son nez est vert et rond,

Monstre marin. Valentin. Sa tête est ronde et rose. Il a de grands yeux orange. Il a une bouche jaune, énorme, son nez est vert et rond, Monstre marin Sa tête est ronde et rose. Il a de grands yeux orange. Il a une bouche jaune, énorme, son nez est vert et rond, ses oreilles sont bleues et carrées. Il a seulement une dent verte. Il a un

Plus en détail

LA FERME DE BENJAMIN. Thème : Les Animaux de la ferme

LA FERME DE BENJAMIN. Thème : Les Animaux de la ferme G U I D E P É D A G O G I Q U E LA FERME DE BENJAMIN Thème : Les Animaux de la ferme GUIDE PÉDAGOGIQUE La Ferme de Benjamin La série d émissions Cette série, diffusée pour les écoles sur les ondes de TFO,

Plus en détail

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe de Luc Tartar * extraits * Les sardines (on n est pas des bêtes) - Qu est-ce qu

Plus en détail

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Cahier de l élève Ecriture Evaluation fin CP Maîtrise de la langue et prévention de l illettrisme - IA 79 Programmes 2008 Exercice 1 Compétence : Connaître

Plus en détail

V{tÄxà ` Ä éx. Tout juste achevé, ce chalet a été conçu avec goût et sens du détail.

V{tÄxà ` Ä éx. Tout juste achevé, ce chalet a été conçu avec goût et sens du détail. V{tÄxà ` Ä éx Le chalet Mélèze s intègre parfaitement dans le prestigieux complexe «Beauregard La Résidence», une collection unique de résidences haut de gamme offrant une touche résolument contemporaine

Plus en détail

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1 CHAPITRE 10 NOM DATE 1 Les transports en commun Vocabulaire Mots 1 1 Dans la station de métro Répondez d après le dessin. 1 Où les voyageurs font-ils la queue? Ils font la queue au guichet. 2 Qu est-ce

Plus en détail

Tous au marché! LES MS/GS DECOUVRENT LE MARCHE DE TARTAS

Tous au marché! LES MS/GS DECOUVRENT LE MARCHE DE TARTAS Sorties La sortie Ous Pins avec le club de modélisme Les enfants DE MS/GS doivent faire preuve d adresse et de concentration pour téléguider les bateaux. «Le 15 septembre dernier, nous avons téléguidé

Plus en détail

CHANSONS ET COMPTINES

CHANSONS ET COMPTINES PLURI-ELLES (MANITOBA) INC. 570, rue Des Meurons Saint-Boniface (Manitoba) R2H 2P8 Téléphone: (204) 233-1735 Sans frais: 1 800 207-5874 Télécopieur: (204) 233-0277 Site Internet: www.pluri-elles.mb.ca

Plus en détail

Marie Lébely. Le large dans les poubelles

Marie Lébely. Le large dans les poubelles Marie Lébely Le large dans les poubelles Prologue «La vitesse de conduction des fibres postganglionnaires est-elle du même ordre que celle des fibres nerveuses motrices du système nerveux somatique?» C

Plus en détail

Français. Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso. Course Content. Level 1

Français. Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso. Course Content. Level 1 Français Level 1 French Francés Français Französisch Francese Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso VERSION 3 Français Level 1 French Francés Français Französisch

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n

Plus en détail

Nom : Prénom : Date :

Nom : Prénom : Date : J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 1 DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 2 futur immédiat aller + infinitif présent continu ou progressif être en train de + infinitif passé récent venir de + infinitif Ça va se passer Ça

Plus en détail

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1 DIRECTION GÉNÉRALE DE L ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Mai 2 Cahier de l élève Nom de l élève :.. Prénom de l élève :... École :.. MEN / DGESCO

Plus en détail

Science et technologie : Le truc de Newton

Science et technologie : Le truc de Newton Science et technologie : Le truc de Newton Une caractéristique fondamentale de la science c est le lien étroit qui l unit à la technologie. La science cherche les règles du monde matériel et la technologie

Plus en détail

Indications pédagogiques C3-15

Indications pédagogiques C3-15 à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C3-15 C : comprendre un message Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1 : Analyser un message Objectif opérationnel 5 : Reconnaître les

Plus en détail

CHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES

CHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES CHAPITRE Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES Exercices. Le mouvement rectiligne uniforme SECTION. 5. Le graphique suivant représente la vitesse d une cycliste en fonction du temps. Quelle

Plus en détail

Parapatate (nom commun) Objet qui sert à se protéger des patates (ex : J'ai sorti mon parapatate parce qu il pleuvait des patates.

Parapatate (nom commun) Objet qui sert à se protéger des patates (ex : J'ai sorti mon parapatate parce qu il pleuvait des patates. Alicia Parapatate (nom commun) Objet qui sert à se protéger des patates (ex : J'ai sorti mon parapatate parce qu il pleuvait des patates.) MAEL Quadridégâteur(nom commun) C est quelqu'un qui fait quatre

Plus en détail

Choix du support. 1. Factice 2. à l anglaise. 3. Tradition étage

Choix du support. 1. Factice 2. à l anglaise. 3. Tradition étage Mariage Tourtes 2 Choix du support 3 1. Factice 2. à l anglaise boîtes en plastique vides (l une sur l autre) dernier étage : vraie tourte à couper ou factice enrobée et décorée selon votre choix tourtes

Plus en détail

Le conditionnel présent

Le conditionnel présent Le conditionnel présent EMPLOIS On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité ( certitude); Ça m'étonnerait! J'ai entendu

Plus en détail

La reine des gourmandes et Natsu

La reine des gourmandes et Natsu La reine des gourmandes et Natsu Au loin, brillaient une multitude de petites lumières jaunes et violettes, la mégapole multicolore se découpait dans le paysage. Une atmosphère magique s en dégageait,

Plus en détail

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train. Tu conjugues au présent il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train. vous...(étudier) vos leçons. les oiseaux...(siffler) sur la branche.

Plus en détail

Niveau CEl CE2. Le grand dauphin ou dauphin souffleur Tursiops truncatus

Niveau CEl CE2. Le grand dauphin ou dauphin souffleur Tursiops truncatus Niveau CEl CE2 Le grand dauphin ou dauphin souffleur Tursiops truncatus INTRODUCTION: non un poisson. Le dauphin souffleur ou grand dauphin est un mammifère marin, et Comme tous les mammifères il suivantes

Plus en détail

ACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR Exercice d introduction

ACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR Exercice d introduction Exercice d introduction Testons tes connaissances. Sylvain le smiley nous décrit la voiture de ses rêves mais il semble éprouver quelques difficultés à l écrit. Entoure les adjectifs de couleur (il y en

Plus en détail

Réaliser un journal scolaire

Réaliser un journal scolaire Réaliser un journal scolaire 1/ Connaître le journal et ses contenus Pour que les élèves puissent à leur tour devenir producteurs, il faut absolument qu ils apprennent à connaître le journal et ses contenus.

Plus en détail

Tout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme

Tout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme Tout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme Je me souviens de la naissance de mes enfants Je me souviens des bons moments Je me souviens aussi des mauvais Je me souviens de la solitude Je me souviens

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CE HOMOPHONES SE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ce se ce : déterminant démonstratif masculin singulier. Il fait partie d un GN dont le noyau

Plus en détail

Épreuve de Compréhension orale

Épreuve de Compréhension orale 60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des

Plus en détail

SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE

SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE Le tout petit œuf. La toute petite chenille Le tout petit œuf vu à la loupe Il était une fois un tout petit œuf, pondu là. Un tout petit œuf, petit comme un grain de poussière.

Plus en détail

Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1. Des objectifs d apprentissage

Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1. Des objectifs d apprentissage Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1 Des jeux pour entrer dans l activité 1 séance par thème Une situation de référence Pour évaluer les besoins Des objectifs d apprentissage Des situations d

Plus en détail

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2 Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Dans le bureau du docteur Lanquette Secrétaire: Secrétaire: Je voudrais un rendez-vous pour voir le docteur, s il vous plait. Vous avez une

Plus en détail

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) «LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) Remarque : Bien que le verbe «lire» soit situé au CE2 dans la progression Vocanet, il nous a semblé important de traiter

Plus en détail

DOSSIER Pédagogique. Semaine 21. Compagnie tartine reverdy. C est très bien!

DOSSIER Pédagogique. Semaine 21. Compagnie tartine reverdy. C est très bien! DOSSIER Pédagogique Semaine 21 Compagnie tartine reverdy C est très bien! 1 Sommaire Distribution istribution,, résumé,, a propos du spectacle 3 EXTRAIT 4 La compagnie 4 Biographie 4 Pistes de travail

Plus en détail

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. Les problèmes Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. 1. Monsieur Pierre pèse 53 kg. Pendant les vacances, il a grossi de 5 kg. Combien pèse-t-il maintenant? Il grossit Combien? Monsieur

Plus en détail

Catalogue. les livres. les cartes postales. Les cartes K2. Les objets

Catalogue. les livres. les cartes postales. Les cartes K2. Les objets Catalogue les livres les cartes postales Les cartes K2 Les objets Les packs Les Ateliers Eloïse et la grenouille d hiver Eloïse est une jeune princesse qui rêve de pouvoir un jour embrasser une grenouille

Plus en détail

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Plus petit, plus grand, ranger et comparer Unité 11 Plus petit, plus grand, ranger et comparer Combien y a-t-il de boules sur la tige A? Sur la tige B? A B Le nombre de boules sur la tige A est plus grand que sur la tige B. On écrit : > 2 On lit

Plus en détail

Quand un investissement réduit permet la réussite

Quand un investissement réduit permet la réussite Quand un investissement réduit permet la réussite Il s installe dans l ancien local vide de la boulangerie déplacée à 100 m et fait le choix d un investissement réduit. Pour leur première installation,

Plus en détail

Économisons l énergie! 11

Économisons l énergie! 11 Économisons l énergie! 11 Objectifs Prendre conscience de sa consommation d énergie. Maîtriser sa consommation d énergie afin de réduire l émission de gaz à effet de serre (mettre en place gestes et actions).

Plus en détail

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Réussir son entrée en grammaire au CE1 CE1 Réussir son entrée en grammaire au CE1 Françoise Bellanger Aurélie Raoul-Bellanger ISBN : 978-2-7256-3249-0 Retz, 2013 pour la présente édition Direction éditoriale : Sylvie Cuchin Édition : Charlotte

Plus en détail

Mes p tits problèmes hebdomadaires. Mes p tits problèmes hebdomadaires. CE1 fiche n 1. CE1 fiche n 2

Mes p tits problèmes hebdomadaires. Mes p tits problèmes hebdomadaires. CE1 fiche n 1. CE1 fiche n 2 CE fiche n CE fiche n Dans une pâtisserie, monsieur Mangetotachète 5 éclairs, flans et 6 tartelettes. Combien de gâteaux monsieur Mangetot achète-t-il? Carole a 8 perles. 5 perles sont rouges, les autres

Plus en détail

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français Avant de débuter, demander aux élèves de préparer le matériel suivant : crayon à papier, gomme,

Plus en détail

RENCONTRES EFFRAYANTES

RENCONTRES EFFRAYANTES RENCONTRES EFFRAYANTES Vampire ou loup-garou? Un frisson me saisit soudain, non pas un frisson de froid, mais un étrange frisson d angoisse. Je hâtai le pas, inquiet d être seul dans ce bois, apeuré sans

Plus en détail

Questionnaire 6-12 ans

Questionnaire 6-12 ans N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),

Plus en détail

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots L eau de mer est salée. On a déjà lu les mots olive radio sofa Dans ces mots, la lettre o fait le son [o], comme dans le mot «vélo». Aussi comme dans les mots fromage rose orange métro 35 1 Encercler les

Plus en détail

Jeu de tirs et passes L artilleur

Jeu de tirs et passes L artilleur Livret de jeux L'artilleur La queue du scorpion Le ballon couloir La balle aux chasseurs Qui attrape? Les contrebandiers Les petits paquets La queue du diable Le tunnel ballon Le relais abattre les quilles

Plus en détail

Une voisine vraiment curieuse

Une voisine vraiment curieuse Une voisine vraiment curieuse Je ne pourrai jamais oublier cette dame au long cou très fin. Elle était tellement grande qu elle espionnait ses voisins au-dessus des haies. Elle avait un visage en forme

Plus en détail

Fluorescent ou phosphorescent?

Fluorescent ou phosphorescent? Fluorescent ou phosphorescent? On entend régulièrement ces deux termes, et on ne se préoccupe pas souvent de la différence entre les deux. Cela nous semble tellement complexe que nous préférons rester

Plus en détail