Quelle image du monde moderne en poésie? Ecouter, lire, dire, écrire de la poésie

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1 Quelle image du monde moderne en poésie? Ecouter, lire, dire, écrire de la poésie Objectifs généraux : Réviser les notions vues en 5 ème et 4 ème : discours narratif, descriptif et argumentatif Etre capable d écrire selon une forme de discours par imitation Approfondir ses connaissances en poésie et savoir produire des textes poétiques, les dire Savoir utiliser un traitement de texte et un moteur de recherche Savoirs et compétences : Savoir identifier et utiliser des figures de style, en particulier la métaphore, la personnification et l anaphore Savoir repérer et utiliser les jeux sur les sonorités (allitérations, assonances et rimes) Savoir identifier la situation d énonciation Savoir identifier les indices de la situation d énonciation et ses indices (émetteur, récepteur, CCL/CCT, les temps de l énonciation, les niveaux de langue et les types de phrase) Socle commun : items validables Lire à haute voix de façon expressive un texte en prose un texte en vers Analyser les éléments grammaticaux d une phrase afin d en éclairer le sens dégager les idées essentielles d un texte lu dégager les idées essentielles d un texte entendu Manifester sa compréhension de textes variés documentaires littéraires Manifester sa compréhension d un énoncé d une consigne Ecrire Copier un texte Sans faute Ecrire correctement un texte spontané Ecrire correctement un texte sous la dictée Répondre à une question Par une phrase complète Rédiger un texte cohérent Construit en paragraphes Correctement ponctué En respectant des consignes imposées Récit Description Explication scientifique Texte argumentatif CULTURE HUMANISTE Lire et utiliser différents langages, en particulier les images Différents types de textes Situer dans le temps Des événements Des oeuvres littéraires ou artistiques AUTONOMIE S appuyer sur des méthodes de travail Organiser son temps Planifier son travail Prendre des notes Consulter spontanément un dictionnaire, une encyclopédie ou tout autre outil Se concentrer Mémoriser Elaborer un dossier Exposer Respecter des consignes Raisonner avec logique et clarté S autoévaluer Faire preuve de curiosité et créativité

2 SEANCE DOMINANTE SUPPORTS OBJECTIFS UTILISATION TICE Séance 1 : Lecture texte et Grand Corps Savoir repérer les caractéristiques du VIDEOPROJECTEUR Le discours image/ oral Malade genre poétique et notamment les jeux Le slam et ses caractéristiques descriptif, la visée argumentative (4h) Saint Denis CLIP, AUDIO ET TEXTE phonétiques Savoir repérer des caractéristiques du discours descriptif Fiche brevet : POÉSIE extrait du DVD «Slam, ce qui nous brûle» traitement de textes : le repérage des indices par code de couleur texte annoté élaborer une fiche synthèse POESIE la mettre à disposition sur le cahier de texte numérique Séance 2 : Les figures de Langue : style Extraits poétiques Repérer et identifier l anaphore et la personnification VP : traitement de textes et le repérage des figures par code de couleur style, la personnification et l anaphore (1h) Séance 3 : La situation d énonciation (2h) Lecture / langue Exemples divers Identifier le schéma de la communication Connaître les indices de l énonciation Fiche brevet : ÉNONCIATION VP : traitement de textes repérage des indices de l énonciation par code de couleur Evaluations intermédiaires (1h) langue Textes divers Appliquer ce qui a été vu en classe sur la poésie et la situation d énonciation VP : projection du corrigé

3 Séance 4 : Langue Exercices divers Conjugaison raisonnement traitement de texte et préparation de Les temps de l énonciation : le présent simple, Le Préparation de dictée orthographique dictée fiche accords su participe passé CARTE MENTALE futur et le passé composé (2h) Séance 5 : écriture A la manière de Grand Corps Malade Lecture du sujet et élaboration d une Pastiche (2h) dans Saint Denis, être capable d écrire un slam décrivant une ville ou une région que grille de relecture DOCUMENT évaluation appuyée sur un code de l on apprécie. couleurs TICE /oral Pastiches Saisir son propre slam sur open office Utilisation du traitement de textes par Dire son texte l élève mise en commun des textes exercice de Séance 6 : Exploitation pastiches des Evaluer les textes diction AUDACITY : enregistrer une ou plusieurs lectures et les commenter (2h) Séance 6 : Les niveaux de langue (1h) langue Exercices Identifier les trois niveaux de langue. VP : exercices projetés au tableau Repérage des indices par code de couleur Séance 7 : Lecture oral Grand Corps Malade, Vers classique /vers libres Repérage des figures de style

4 (4h) Le poète dans la ville Enfant de la ville Oxmo Puccino, Panam New York, Jules Romain Gratteciel Wou Wang Jao New York, Léopol Sédar Senghor Comparaison de la visée des textes Séance 8 : Les types de phrase (1h) langue Exercices divers Identifier les 4 types de phrase VP : Mise en valeur par un code de couleurs des différents types de phrase repérés Séance 9 : Poésie argumentation et Préparation brevet de Alain Souchon, «Foule sentimentale» Révisions : la forme poétique, l énonciation La visée du texte vp Boris Vian «La complainte du progrès» LOGORAMA

5 FILM D ANIMATIONS Séance 10 : Poésie argumentation TICE/ lecture/ Jean Ferrat, «La Montagne» Évaluation : la forme poétique, l énonciation La visée du texte Vp pour le corrigé TICE/ lecture/ Textes choisis par Créer sa propre anthologie de chansons Utiliser INTERNET pour rechercher les Séance 11 Anthologie (3h) Des chansons et des idées les élèves Utiliser les notions acquises lors de la séquence. textes Utiliser le traitement de textes pour mettre en valeur par code de couleur le travail stylistique la situation d énonciation les indices permettant de classer le texte dans un type de discours VP : compterendu des travaux des élèves : projection d un choix de textes et commentaire par les élèves Séance 12 : Ecriture Ecrire un texte poétique qui fait l éloge ou la critique de la ville du monde moderne d internet du téléphone portable les marques la mode en mobilisant toutes les connaissances du chapitre Séance 13 : Amélioration des Ecriture lecture Texte d élève Guider le travail de réécriture VP : Lecture du texte et utilisation de la grille de relecture Mise en ligne des meilleurs textes

6 textes produits (2h) Séquence 14 : HDA Étude de l image Graffitis Choix et commentaires d élèves Diaporama trompel œil Arman, Long term parking LECTURE CURSIVE LECTURE AUTONOME LIVRES DU CDI Savoir choisir un livre, en rendre compte Diaporama blogs

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