RECONVERTIR UN BATIMENT EN RESIDENCE ETUDIANTE UNE SYNTHESE ESPACES PRIVES ET ESPACES COLLECTIFS EN PHASE AVEC SON ENVIRONNEMENT

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1 RECONVERTIR UN BATIMENT EN RESIDENCE ETUDIANTE UNE SYNTHESE ESPACES PRIVES ET ESPACES COLLECTIFS EN PHASE AVEC SON ENVIRONNEMENT PRE-MEMOIRE Jean-François GACOGNE ESAM AI3 mai 2012

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3 TABLE DES MATIERES INTRODUCTION... 4 ELEMENTS SUR LE LOGEMENT ETUDIANT... 6 Eléments de programme... 6 L offre de logement étudiant... 8 ANALYSE DE REFERENCES L insertion dans l espace public Les espaces collectifs L articulation des espaces privés et collectifs : la synthèse impossible? Les espaces privés Une réponse originale : les containers CONCLUSION, PISTES ET HYPOTHESES D INTERVENTION

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5 INTRODUCTION Dans le cadre de ma reconversion professionnelle en architecture intérieure, engagée en 2010, je suis à nouveau étudiant à temps plein depuis la rentrée dernière. Plus de quinze ans après j ai été diplômé de l ESC Nantes en je retrouve donc les bancs de l enseignement supérieur Originaire de Lyon, j ai eu la chance d expérimenter la colocation en appartement en centre-ville lors de mon séjour nantais. Certains de mes camarades de promotion minoritaires- occupaient une chambre en cité universitaire. En raison de l éloignement du centre-ville et de la faible qualité des prestations proposées, peu d entre-deux étaient enthousiastes... Redevenu étudiant et logé avec ma famille dans un lieu que nous avons choisi et même conçu, je m interroge rétrospectivement sur ce qu aurait pu être ma vie d étudiant et ce qu elle pourrait être aujourd hui si j avais à me loger en résidence étudiante. Cette réflexion s inscrit dans un contexte de forte tension sur le logement en général et sur le logement étudiant en particulier. Une enquête de l Observatoire de la Vie Etudiante (OVE) réalisée en 2006 indique qu un tiers des étudiants a beaucoup de mal à trouver un domicile. En France, le parc public ne compte que chambres pour 2,2 millions d'étudiants et il faudrait en construire plusieurs dizaines de milliers pour répondre à la demande. Face à ces problématiques, des propositions alternatives sont expérimentées. On compte par exemple des projets de logements intergénérationnels, mais cela n est pas suffisant, ce mode de cohabitation ne semblant pas correspondre aux aspirations des seniors et étudiants concernés. On estime que la construction de 5000 logements correspondrait à un déblocage de 200 millions d euros par an (source OVE). Dans un contexte de hausse des prix de l immobilier, le manque de foncier, en particulier dans les grands centres urbains, dans lesquels la tension du logement étudiant est la plus forte, accentue les difficultés. Un certain nombre de projets de grands pôles (Saclay, Plaine saint Denis), dans des secteurs en développement et moins sous tension peuvent constituer des opportunités, en modifiant la carte des pôles universitaires au profit de zones nouvelles offrant plus de possibilités. Outre les difficultés logistiques qu elle génère, cette pénurie a un lourd impact financier pour les étudiants et leurs familles, alors même que le coût des études a plutôt tendance à augmenter. A titre d exemple, le loyer moyen pour un étudiant s élèvent à 388 euros par mois et peut aller jusqu à 523 euros pour un loyer à Paris. L enjeu est donc double : augmenter l offre de logements étudiants à un coût acceptable pour la société en général d une part (construction, gestion) et pour les étudiants bénéficiaires d autre part. Quand j entends résidence étudiante, je pense immédiatement à la «cité U», telle qu elle a été réalisée en accompagnement du développement des campus universitaires des années 60 et 70 et dont nous avons aujourd hui à gérer l héritage : des équipements sans charme, à l image des grands ensembles immobiliers dessinés à l époque, centrés sur leur fonction de logement et sur le campus et tournant parfois le dos à leur environnement urbain. A mon sens, la résidence étudiante doit dépasser sa fonction première de proposer un toit à des étudiants. La période des études est l opportunité d un grand brassage de profils, de spécialités, d origine et donc d idées. Je conçois la résidence comme un vrai lieu de vie en collectivité, en résonnance avec les enjeux et des expériences vécues par ses occupants. 4

6 Elle doit être un lieu d échange, d effervescence et d expériences pour ses occupants comme pour ses visiteurs. Elle n est pas une unité autarcique, autocentrée, elle est tournée vers son époque et ouverte sur son environnement. Ce pré-mémoire se propose donc de poser les bases d une réflexion dans l optique de la réalisation d une résidence étudiante. Cette résidence étudiante serait idéalement implantée au cœur de Paris, dans un quartier en mutation. Ce projet consisterait en la réhabilitation d un bâtiment existant à l échelle suffisante pour proposer une unité d une capacité d au moins 150 étudiants. Mon projet tenterait de dépoussiérer l image des cités étudiantes et d apporter une réponse plus qualitative que les programmes de résidences privées, dont les objectifs de rentabilité peuvent les faire ressembler à des appart-hôtels peu ouverts sur leur environnement et centrées sur les unités d habitation. Je m attacherai donc plus particulièrement à analyser les problématiques de la dualité sphère privée / intimité collectivité ainsi que de l interaction de l écosystème créé avec son milieu Comment une résidence étudiante peut-elle permettre : - l intimité des étudiants? - l interaction entre les étudiants et la vie de la collectivité? - l accès à des activités en leur sein? - l ouverture et l intégration à leur environnement? Dans cette perspective, je m appuierai sur une sélection de références. Certaines s inscrivent dans une dimension historique et peuvent être considérées comme des manifestes d architectes : - Pavillon suisse de la Cité Universitaire Internationale, Paris XIII Le Corbusier, Maison du Brésil de la Cité Universitaire Internationale, Paris XIII Le Corbusier, 1959 D autres sont des réalisations contemporaines proposent des réponses originales à des problématiques d urgence et de coût via l utilisation de containers de transport : - Cité A Docks, Le Havre - Alberto Cattani, City London, Londres Nicholas Lacey, 2001/ Résidence universitaire à Bijlmermeer Amsterdam Tempohousing, 2008 Certains programmes récents se distinguent par leurs qualités architecturales au service d une analyse poussée des usages : - Résidence universitaire Tietgen Kollegiet à Copenhague - Lundgaard & Tranberg, Résidence universitaire Pajol, Paris XVIII LAN Architecture, 2011 Enfin, certains projets explorent de nouvelles pistes, voire des utopies, comme Les projets lauréats du Grand prix d architecture 2011 de l Académie des beaux-arts sur le thème du logement étudiant : - «A la conquête des toits» Florian Dhormes, «3 SRC», Saclay - Simon Moisière,

7 ELEMENTS SUR LE LOGEMENT ETUDIANT Eléments de programme La notion de logement Les divers règlements et normes applicables en France définissent un logement comme un espace comprenant une pièce principale et une pièce de service, intégrant un coin cuisine et d une surface de 16 m² minimum. Un local d habitation ne comportant pas d équipement destiné à faire la cuisine est considéré comme une pièce isolée (9 m² Les besoins Les modes de vie des étudiants ne sont plus homogènes. Les étudiants sont de plus en plus nombreux et n ont plus de profil type (âge, ressources, origine géographique, socio-culturelle, etc ) ; de plus en plus d entre eux travaillent. Ainsi, Canal architecture pose même comme présupposé à ses propositions que «le logement étudiant n existe pas». Pour autant, les attentes vis-à-vis du logement étudiant sont assez similaires. Dans son étude «Le logement étudiant : regards critiques et visions d avenir» (avril 2006), l architecte Christian Queffélec, liste les principales caractéristiques recherchées par les étudiants. Concernant la résidence : - La proximité du lieu d enseignement et des transports en commun. - La sécurité. L étudiant, comme ses parents, doit se sentir en sécurité au sein de la résidence. Un personnel d accueil permanent ainsi qu une sécurisation des accès (vidéosurveillance, vigik ) seront donc nécessaires (population féminine majoritaire dans les résidences étudiantes). - Le calme, propice aux bonnes conditions d études. - La possibilité de mener une vie sociale. Cette possibilité est étroitement liée à la mise à disposition de locaux spécifiques comme une salle de restauration (quelques tables et chaises, un coin cuisine avec éventuellement des distributeurs de boissons et nourriture), une laverie, une salle de travail, une salle de sport et une salle de réunion/tv. Concernant la chambre : - La surface et la typologie qui varient du studio de 17 à 22 m² (adapté au budget et aux besoins des étudiants en 1er et 2ème cycle, l occupation moyenne étant de 4 à 5 jours par semaine) au T1bis et T2 de 28 à 35 m² (recherché des étudiants plus âgés). - Respect de l hygiène et de l intimité (sanitaires privatifs). - La fonctionnalité du logement, qui doit permettre de travailler et de recevoir. - Un mobilier adapté et fonctionnel, permettant une bonne utilisation de l espace: la chambre (canapé convertible), le repas et le travail (table/bureau), la cuisine (coin kitchenette équipé d un petit réfrigérateur, de doubles plaques de cuisson électriques), rangements, sanitaires (douche, WC, évier, placard et miroir). 6

8 Afin de structurer l offre privée et permettre d échelonner l offre des prestations, l'aires (Association Interprofessionnelle des Résidences Etudiants et Services) a élaboré une charte de qualité adaptée au mode de vie des étudiants, le logement étudiant étant à la fois un lieu de vie et de travail. Cette charte établit normes suivantes : - Une résidence étudiante est un ensemble homogène de 30 logements au moins, à usage d'habitation, loués nus ou meublés à des étudiants ou des personnes poursuivant des études, stages ou formations. - Chaque logement comporte au minimum 16m² habitables et comprend une salle d'eau équipée d'accessoires, WC, une kitchenette avec meuble de rangement, réfrigérateur, point d'eau, évier et plaque de cuisson. - Chaque résidence dispose de locaux communs de services tels que bureau d'accueil, salle polyvalente, cafétéria, laverie automatique... - Des places de stationnement (voiture et deux-roues) sont prévues. Une résidence étudiante peut proposer d'autres prestations : ménage, petit-déjeuner, linge de maison, accueil, accès Internet. Les résidences étudiantes ainsi conçues, bénéficient d'une bonne localisation, offrent un cadre propice à leurs utilisateurs à un moment crucial de leur vie et contribuent à leur réussite universitaire. 7

9 L offre de logement étudiant Le logement étudiant est un type de logement spécialement dévolu à la catégorie de la population qui poursuit des études supérieures et englobe principalement les résidences ou cités universitaires et les résidences privées louées par leurs propriétaires exclusivement à des étudiants. Selon une enquête 2003 de l'observatoire national de la Vie Étudiante, plus de 60 % des étudiants quittent le domicile de leurs parents pour poursuivre des études. Parmi ceux-ci, 15 % se dirigent vers des résidences collectives (cités U, foyers, etc.), 20 % dans un appartement seul, 10 % en couple, 5 % en colocation. Historique du logement étudiant en France Les premières résidences universitaires sont construites après la première guerre mondiale et l effort s intensifie dans les années 1930, sous l impulsion du Front populaire. Afin de répondre rapidement au manque de logements étudiants et à la massification de l enseignement supérieur et de l arrivée de classes sociales plus défavorisées à l université, de grands programmes de construction voient le jour. La résidence Jean Zay à Antony (92), construite en 1955 est emblématique de ce mouvement d équipement de masse (2500 logements). En 1963, étudiants (environ la moitié des effectifs) sont logés par les CROUS, qui gèrent les résidences universitaires depuis 1955 Après mai 1968, la mixité est progressivement généralisée dans les cités U. Depuis les années 1980, les HLM construisent des studios pour le CROUS au sein de résidences conventionnées (APL). A la fin des années 1990, sur 2,2 millions d étudiants, seuls 7% sont logés par le CROUS, la majorité se logeant sur le marché privé, moins favorable aux faibles revenus et aux étudiants étrangers. Le parc étant vieillissant et inadapté, un plan de construction et de réhabilitation des résidences universitaires a été lancé en 2004 (plan «Anciaux»). Ces réhabilitations peuvent être faites de différentes manières: un simple «nettoyage» qui permet de repeindre les murs, une réhabilitation à l'identique, avec un nouveau mobilier et un frigo, ou complète, avec l'installation d'internet et de cabines trifonctions dans les chambres. Ce plan a pris du retard avec 8300 constructions réalisées contre prévues et réhabilitations, pour un objectif de La tension sur le logement reste donc très forte. L offre publique de logements étudiants 3 types de logements constituent l offre publique : - les logements intégrés dans le réseau des œuvres universitaires (CROUS), - les foyers - les internats. Les résidences universitaires du CROUS représentent plus de la moitié du parc public, soit, à la rentrée 2008, plus de places réparties sur 600 résidences. Près des 2/3 de ces places sont répartis dans des résidences traditionnelles (bâties pour la plupart à la fin des années 1960) avec espaces collectifs (sanitaires, cuisines et autres), où les chambres représentent une surface moyenne de 9,5 m². La qualité de ce parc est de plus en plus mauvaise, trop ancien et inadapté aux nouvelles normes de confort et d équipement. Le reste de l offre publique ( places) correspond à des résidences construites par des organismes HLM dans les années 1980, mais gérées par les CROUS. Ces places sont réparties entre des studios et T1, de qualité satisfaisante, 8

10 avec cuisine et salle de bain intégrées au logement. Par ailleurs, ces appartements sont généralement reliés aux réseaux de télécommunication et bénéficient de services collectifs plus développés que dans les résidences traditionnelles (laverie, salle de sport, salle de jeu, bibliothèque, accès Internet, etc.). La réhabilitation/rénovation du parc ancien est, depuis plus d une décennie, une priorité pour le Ministère de l Enseignement supérieur et de la Recherche (en 2006, environ 40 % des places étaient encore à rénover). La région Ile-de-France présente le plus grand nombre d étudiants et de lieux de formation en France, et donc de résidences étudiantes (publiques et privées). L implantation des logements étudiants est liée à la forte dispersion des universités et écoles sur tout le territoire régional (constitué de 3 académies et 3 CROUS : Paris, Versailles et Créteil). Ainsi, en Région Parisienne, à la différence des métropoles de province, la répartition du logement étudiant doit bien être analysée par rapport aux différents sites universitaires (ou «bassins d enseignement»). Le déficit est général, mais la situation est particulièrement critique à Paris, où l on compte plus de places à construire (4000) que de places existantes (3500). L offre privée Les logements issus du parc locatif privé diffus, difficilement quantifiables, constituent le mode le plus ancien et le plus répandu de logement des étudiants. Les particuliers propriétaires d'appartements proposent des logements de petites surfaces (moins de 50 m²), meublés ou non. La rotation des locations se fait généralement entre juin et octobre. Durant cette période, l'offre est abondante et variée, sauf à Paris ou le marché des petites surfaces reste très tendu tout au long de l année. Le rapport qualité/prix de ces logements est extrêmement variable. Dans un marché fortement concurrentiel avec des niveaux de loyers très élevés, les étudiants se tournent de plus en plus vers la colocation, c està-dire le partage à plusieurs d un logement de 3, 4 ou 5 pièces. Cette formule tend à se développer depuis quelques années en particulier à Paris malgré les réticences des propriétaires (détériorations, risque d insolvabilité au départ d un des colocataires ). L intervention du secteur privé dans la production de logement étudiant à été favorisée durant les années 80 et 90 par la mise en place de plusieurs dispositifs fiscaux, dont la loi Méhaignerie en Ainsi, en plus des nombreux investisseurs personnes physiques, certains promoteurs privés et groupes immobiliers se sont spécialisés dans ce créneau porteur. Ces résidences privées sont ouvertes à tous les étudiants. D'un bon niveau de confort et d'équipement, souvent bien situées à proximité des écoles ou en centre-ville et elles offrent une gamme de services variée. Elles sont composées pour l essentiel de logements meublés du studio au 2 pièces. Les locations peuvent se faire à tout moment de l année mais avec des disponibilités réduites à partir du mois de septembre. Le parc privé de logements collectifs étudiants est estimé à plus de lits soit environ 30 % du parc global (source : ADELE). Une majorité de l offre de ces résidences est située en Ile-de- France et dans les principales régions universitaires. Comme l offre publique, l offre privée est mal répartie sur l ensemble du territoire. La qualité des prestations est, pour les constructions récentes, assez homogène. Les résidences comptent entre 15 et 200 logements (80 à 120 logements en moyenne), principalement des studios entre 16 et 22 m². Répondant aux normes de confort du logement standard (salle d eau et coin cuisine) ils sont équipés afin de faciliter les conditions d études (grands plans de travail, connexion Internet ). La plupart de ces résidences comporte également des services : salles de travail et de détente, laveries automatiques, locaux vélos, etc. Certaines d entre elles proposent des services de type parahôteliers (entretien des chambres, blanchisserie, service petit-déjeuner, etc.), dont le montant est intégré dans le loyer. 9

11 ANALYSE DE REFERENCES Ce chapitre se propose d aborder l analyse des références selon les problématiques suivantes : - L insertion dans l espace public - L articulation des espaces privés et collectifs - Les espaces collectifs - Les espaces privés Ces éléments d analyse nourriront mes réflexions et les critères que je souhaite retenir pour le choix du lieu sur lequel intervenir. L insertion dans l espace public Pierre Grapin, doyen de la faculté de lettres de Nanterre, dénonçait déjà peu avant mai 1968 ce modèle : «La vie des étudiants en masse isolée n es pas un système recommandable, et il vaut mieux que l étudiant entre dans le contexte social, plutôt que d entretenir dans cette espèce de vase clos, cette atmosphère artificielle ( ). Il est un citoyen comme les autres et pourquoi n aurait-il pas les mêmes conditions de vie que les citoyens de son âge?». Aujourd hui, ce modèle a été remplacé en France par le nouveau modèle de résidence de service comprenant en moyenne 150 chambres. Toutefois, la seule réduction d échelle ne peut lutter efficacement contre ce syndrome de «studentialisation». En effet, même si des progrès ont été faits depuis les programmes jusqu à 1500 unités des années 60, la résidence universitaire fonctionne encore comme un internat, utile pour s intégrer quand on vient d ailleurs et faire la fête. De nombreux étudiants, après quelques mois ou une première année passée en «cité U», nombre d étudiants recherchent une autre solution, comme la colocation en centre-ville. Ce mécanisme renforce la surreprésentation des étudiants les plus jeunes, ce qui alimente un cercle vicieux. Les règlements et usages actuels de l urbanisme qui pèsent sur les résidences étudiantes comme sur toutes les constructions veillent à qualifier et rendre qualitatifs l insertion de l équipement dans son environnement. Outre la présence architecturale formelle, les liaisons, physiques, visuelles ou symboliques sont prises en compte. Si la résidence doit donc fonctionner comme un écosystème vivant, elle doit veiller à ses interactions avec son environnement, sans s en couper. En termes formels, il est alors clé de soigner le traitement des pleins et des vides, inviter à des transitions douces. Ainsi, la résidence Pajol, malgré sa façade sobre de brique noire propose un dialogue avec la rue «deux failles» et la transparence du rez-dechaussée (parking vélo fermé de métal tissé). Des bâtiments dont le parti semble être de tourner le dos à l environnement extérieur peuvent donc être efficacement dialoguer avec l extérieur. C est par exemple le cas de Tietgen Kollegiert. Vue extérieure de Tietgen Kollegiert Le projet de Simon Moisière, lauréat de l Académie des Beaux-Arts 2011, qui propose également un bâtiment circulaire. Il est posé sur un gigantesque rond-point de circulation à Saclay, tout en assurant une connexion avec une piste cyclable faire du bâtiment un lieu de passage. 10

12 Projet «3RC» de Simon Moisière, Saclay (infographie) Afin d adoucir l emprise de ses réalisations, assez massives, Le Corbusier, selon l un de ses principes constructifs a découplé les bâtiments du sol à l aide de poteaux, ce qui allège l ensemble, permet de loger des équipements et crée une invitation à interagir avec les lieux. Le principe de l immeuble, permettant la densification est aujourd hui interprété de façon plus libre, plus déconstruit, comme par exemple la nouvelle résidence du quartier de La Défense à Paris, qui propose des niveaux alternativement traités en pleins et vides superposés selon un jeu de glissement horizontal à la façon d un éventail. Vue extérieure de la résidence de La Défense (Infographie) Le caractère ouvert de la résidence s affirme lorsque les transparences, les perspectives et les respirations mettent en valeur des espaces extérieurs, végétalisés ou non. La frontière entre le dedans et le dehors doit faire l objet d un véritable travail, grâce à de larges ouvertures vitrées, à des balcons ou des coursives. En fonction de la configuration des lieux et du parti de la verticalité ou de l horizontalité, ces espaces peuvent être intégrés au bâtiment sous forme de balcons ou de loggias, individuels ou non (Maison du Brésil), de terrasses (Pavillon Suisse) ou de vastes espaces à investir par les occupants, à la manière d un jardin intérieur (Copenhague, Pajol) ou d espaces doux de transition avec l environnement (Cité Internationale). Vues extérieures de la Maison du Brésil et du Pavillon Suisse A mon sens, l ensemble de ces pistes sont encore insuffisamment explorées. De même, la «cinquième façade» constituée par le toit du bâtiment doit être réinvestie et valorisée, pour offrir des espaces qualitatifs (végétalisation, activités communes). Contrairement à certains 11

13 pays, ce potentiel est trop peu investigué en France du fait de divers blocages. échanges avec des publics extérieurs. De même que la résidence doit s ancrer dans la ville, la ville doit pouvoir entrer dans la résidence. Ainsi, le théâtre de la Maison du Brésil accueille régulièrement des spectacles de natures divers (théâtre, concerts, expositions ). On pourrait imaginer intégrer au bâtiment des activités de services, associatives ou commerciales en prise directe avec des besoins d étudiants : débits de boisson, associations culturelles, de soutien scolaire, atelier de réparation de cycles, etc Cette porosité de la résidence avec son environnement urbain pourrait passer par une diminution de taille. Cette orientation permettrait de rendre candidat quantités de lieux et renforcerait la tendance actuelle de commandes, publiques comme privées, apte à valoriser des dents creuses au cœur de la ville. Façades extérieure et intérieure, Adocks Coursives desservant les «couches» de containers, Tietgen Kollegiert Au-delà d une intégration architecturale réussie, des interactions d usage avec l environnement urbain favoriseront la porosité de la résidence avec la vie urbaine. Des pistes originales inversent ce principe d accueil d activités externes à la résidence en son sein en proposant d intégrer la résidence dans un lieu existant. C est par exemple dans ce sens que va l autre proposition co-lauréate du Grand Prix d Architecture 2011 de l Académie des Beaux Arts : Florian Dhormes propose l extension / surélévation de bâtiments existants avec son projet «A la conquête des toits». Il estime que si l on ne considère que 10% des immeubles détenus par des mono propriétaires (SAHLM, banques, Etat ), cela représente 2000 sites, soit un potentiel de logements (avec une hypothèse de 7 logements «greffés») Utopie ou vraie bonne idée pour l avenir? La mixité de la résidence constitue une piste intéressante. La résidence Villejean à Rennes (Clément Gillet Architectes) propose ainsi une mixité de profils et de typologies avec 200 logements sur R+8 et de l habitat social sur R+4. La mise en relation des espaces intérieurs avec les espaces extérieurs doit pouvoir passer par l accueil ou l hébergement d activités au sein même du bâtiment. Il doit donc être possible d héberger ou de favoriser le développement d activités tissant des Projet «A la conquete des toits» de Florian Dhormes (infographie) 12

14 MON PROJET Toutes les opportunités de lieux, compte tenu de leur échelle, ne permettront pas forcément une telle mixité programmatique. Cette mixité n apporte pas non plus de réponse idéale à l ouverture du bâtiment et de ses occupants sur l extérieur. Le lieu que je retiendrai sera situé au cœur du tissu urbain afin d explorer des potentialités d échanges et de porosité avec la ville. Il pourra éventuellement permettre d installer un programme mixte, non limité au logement étudiant, afin d intégrer en son sein même et à toute heure une mixité source d enrichissement mutuel. Cet axe de mixité peut également être un atout dans la valorisation de dents creuses. 13

15 Les espaces collectifs La résidence étudiante est souvent la première expérience de vie en collectivité de ses occupants. Elle doit donc être plus qu un simple regroupement d unités individuelles d habitation. Les constructions massives des années 50-60, visaient d abord à fournir des logements. Soumises à des impératifs de rationalisation des coûts et de l espace, elles proposaient peu de confort individuel et nombre d équipements étaient mutualisées pour toutes les chambres d un même étage ou pour un sous-ensemble de chambre : douches, sanitaires et cuisine. En dehors de ces équipements de base, les résidences offraient peu d espaces et d équipements collectifs de qualité. Sur ce point encore, les réalisations de Le Corbusier à la Cité Universitaire Internationale ont fait œuvre de modernité. La Maison du Brésil et le Pavillon Suisse peuvent être vus comme des manifestes de l architecte, comme ont pu l être plus tard les cités radieuses : fournir des unités d habitation et des espaces collectifs qualitatifs et des équipements sur site favorisant une vie communautaire, dans des espaces favorisant les rencontres et les échanges, comme les salons. Sous la barre des logements de la Maison du Brésil, un volume indépendant installé en oblique abrite les espaces communs, les bureaux et l appartement de la direction. Le Corbusier a apporté un soin tout particulier aux espaces communs, avec une apparente économie de moyens (béton brut de décoffrage, peint ou non), mais en servant les usages et en matérialisant des zones et des ambiances sans recours à des cloisons, par un jeu entre les masses et les matières, la polychromie et le recours à la préfabrication. La Maison du Brésil dispose ainsi de cuisines, d une cafétéria, d un théâtre et d une bibliothèque. Polychromie, Maison du Brésil Espaces communs, Maison du Brésil Espaces communs, Pavillon Suisse 14

16 Dans d autres cultures, notamment dans le nord de l Europe, à Copenhague, on joue clairement la carte de la «communauté culinaire» en proposant de vastes cuisines modernes, fonctionnelles et spacieuses. Ces blocages français sont-ils encore réels aujourd hui? Les principaux freins semblent venir des gestionnaires eux-mêmes, pour lesquels la gestion des espaces communs et de leur entretien paraît problématique. A mon sens, ces relatifs échecs sont plus dus à la faible qualité de la réponse qu à la prétendue herméticité de la société française à des modèles plus «communautaires». C est par exemple le cas la cité Jean Zay, qui proposait la mutualisation des sanitaires et des douches pour 2 à 4 occupants, ainsi que des espaces cuisine, mais dans des volumes et des ambiances au fonctionnalisme austère, sans dimension qualitative. Au nom de quoi ne pourrions-nous pas sortir des dogmes et faire émerger de nouvelles pratiques en France? Salle de réunion, théâtre et bibliothèque, Maison du Brésil Le modèle actuel des «résidences de services» a conduit à partager un certain nombre d espaces perçus comme ne touchant pas à la sphère privée, voire intime. La résidence de Metz-Technopole (SCAU architectes) propose par exemple, autour d une pelouse centrale, des salles de travail, de gymnastique, de billard, un point presse, un local vélo ) En revanche, dès lors qu il s agît d usages pouvant être perçus dans certains référentiels culturels comme plus privés, les initiatives sont peu nombreuses. En France, selon les gestionnaires, il semble difficile d envisager les cuisines comme un équipement collectif, les règles de la vie en collectivité ne semblant pas fonctionner sur ce point. Suite à des expériences jugées peu concluantes et arguant qu en France la cuisine est perçue comme un espace privé, les cuisines intègrent donc l unité d habitation dans les programmes de création ou de rénovation. (cf. le modèle de la studette). Cuisine, Tietgen Kollegiert, Copenhague Les espaces collectifs sont généralement pensés comme des espaces intérieurs. Les espaces verts étaient plutôt vus au mieux comme des jardins entourant le bâti, au pire comme des éléments de verdure sensés adoucir la présence d un bâtiment avant tout rationnel. Sous l effet conjugué de l évolution des usages de la volonté de valoriser les espaces extérieurs comme de véritables lieux collectifs faisant partie intégrante de la résidence, la tendance est à instaurer des dialogues entre le construit et le non construit. Certains extérieurs peuvent donc être considérés comme des espaces collectifs à part entière. C est par exemple le parti pris qui sous-tend la proposition des architectes de la Résidence Pajol, qui offre peu d équipements collectifs intérieurs, mais valorise ses espaces extérieurs. 15

17 Canal Architecture, dans sa proposition prospective, envisage d investir les toits avec des salles communes favorisant la convivialité ainsi qu avec des terrasses végétalisées, voire des potagers pouvant fournir des fruits et légumes à cuisiner ensemble. Jardin partagé «faille d accès» et Plan Niv 0, Résidence Pajol MON PROJET Je suis persuadé qu une résidence étudiante doit offrir autre chose qu une solution d hébergement pour étudiants. Elle doit être source d expériences en collectivité en son sein, voire être conçue autour de cet objectif. Je crois vraiment que le modèle actuel de la studette peut être amendé afin de proposer à la communauté la mutualisation d équipements et de services, autant de sources d expériences de la vie en collectivité. Ce partage d équipement pourrait être fait à l échelle de la résidence tout entière ou plus vraisemblablement au niveau de sousunités, dans certaines typologies. Le bâtiment retenu permettra d exploiter des potentialités de dialogue des espaces intérieurs sur l extérieur (vues, transparences, invitations au cheminement ). 16

18 L articulation des espaces privés et collectifs : la synthèse impossible? Traditionnellement, les espaces privés et les espaces collectifs sont plutôt envisagés séparément et les propositions pêchent sur les transitions entre les espaces. Il est donc clé de veiller à traiter les circulations et les espaces intermédiaires comme de vrais espaces à valoriser. Si le respect de l intimité et des espaces privatifs est un élément essentiel des programmes récents, les concepteurs de ces programmes ont bien compris que le secret d une vie communautaire réussie passe par un soin particulier aux espaces de circulation desservant zones privatives et zones collectives. Nombre d occupants de la cité universitaire Jean Zay ont parlé de vertige ressenti dans les couloirs sans âme à l horizontalité démesurée. Vues de la Cité universitaire Jean Zay à Antony Les espaces de transition sont désormais traités comme de vrais espaces qualitatifs, que ce soit en termes de matériaux, de pertinence de la distribution et des points de vue qu ils offrent. La déconstruction de certaines circulations sous forme de passerelles dans la réalisation de Lan à la résidence Pajol mettent en valeur ces espaces dans le dialogue qu elles instaurent avec le construit et dans le «vide habité» qu elle propose. L articulation entre les chambres et les espaces collectifs tend à former un tout cohérent, à recréer un écosystème favorisant les interactions entre ses occupants. Ainsi, Un certain nombre de réalisations ont adopté une organisation centripète : les unités d habitation sont tournées vers un espace intérieur appelé à héberger les activités communes et dans le souci d instaurer un dialogue. C est par exemple le cas à Tietgen Kollegiert. MON PROJET Jardin intérieur collectif et circulations intérieures, Tietgen Kollegiert Une résidence étudiante ne peut se réduire à la juxtaposition d espaces privés et d espaces collectifs. Longtemps, l accent a été mis sur les espaces privés, les espaces résiduels étant traités en «négatif». Je veillerai à formuler une proposition cohérente, dans l analyse des usages, dans l utilisation de l espace ou encore dans l harmonie des ambiances (lumière, matériaux ). 17

19 Les espaces privés Unités d habitation et typologies Les espaces privés d une résidence étudiante sont constitués par les unités d habitation. Traditionnellement, une unité comprend un espace nuit et un espace de travail, correspondant aux deux fonctions essentielles attendues : se loger et étudier. Au fil du temps, les espaces privés sont passés de la notion de chambre à la notion de studette pour une à deux personnes. Si les premières résidences pouvaient être vues comme la déclinaison de la notion de cellule célibataire de l armée ou des foyers, la standardisation et la rigidité des typologies a été remise en cause. Cette évolution découle de la prise en compte des évolutions sociétales et du rapport plus qualitatif - au-delà du seul aspect fonctionnel- à son logement. Ainsi, la surface minimum moyenne des chambres individuelles est passée de 10 m² à 18 m² (normes applicables en région parisienne). La tendance est à la diversité des typologies au sein d une résidence. Il s agit à la fois d une réponse à la diversité des publics (individuels, couples, handicapés, voire collocation) et d un souci d éviter la répétition et l ennui, partant du principe que la diversité favorise les échanges. En effet, la variété typologique du bâtiment est un facteur d appropriation par ses occupants. A titre d exemple, la résidence Cœur de Bastide à Bordeaux (K Architectes), compte, en plus des traditionnelles studettes, des T3 pour 2 personnes (ainsi que 10% des logements en PMR). PMR Jusqu en juillet 2009, la part fixée pour les logements accessibles aux PMR dans les programmes était fixée à 5% par dérogation. Cette dérogation a été levée et la règlementation PMR est supposée s appliquer à 100%. Cette règle, si elle venait à perdurer, pourrait conduire à la remise en cause du modèle de la studette. Selon Emmanuelle Colboc et Catherine Carpentier, architectes, les conséquences aberrantes dans studettes de 18 m² : - l espace de vie passe de 12 m² (70%) à 1,2 m² (7%) - la superficie de la salle de bains double Source : Canal Architecture Si l on raisonne en rapport temps passé par activité / surface, on arrive à des non-sens : l espace mis à disposition pour vivre, dormir et travailler, soit environ 22 heures sur 24 serait réduit à 6 m², contre 4 m² pour se laver! Par ailleurs, les coûts de réhabilitation explosent avec la mise aux normes PMR. Le tout PMR ne semble pas être la solution et ne correspond pas à une demande. Il semble plus indiqué de répartir les studettes PMR dans la résidence, pour éviter les «ghettos» qu on a pu voir au rez de chaussée de certaines résidences. Une autre piste consiste en l intégration des unités PMR au sein même d unités plus grandes, sur un mode F3. Colocation La colocation autorisée dans le parc public depuis la loi de mobilisation pour le logement et la lutte contre l exclusion. Ainsi, la SIEMP va construire dans la ZAC Pajol un ensemble en colocation (Franck Vialet architecte). Si çà ne marche pas, reconversion en studettes prévue dès l origine. Cette formule a d ores et déjà été proposée dans plusieurs villes dès la rentrée 2010 (Grenoble, Paris et Toulouse). 18

20 Ces orientations rejoignent le credo de Patrick Rubin (atelier d architecture Canal), le logement étudiant réclame un mode constructif qui optimise la flexibilité dans le temps» Le modèle studette simplifie la gestion de la résidence. Il a longtemps été le modèle en France, mais il est remise en cause par les règles PMR d une part et la contrainte sur les surfaces d autre part (règle des 18 m²). Une piste pour regagner du confort dans les espaces privés consiste en la mutualisation des cuisines et salles d eau entre 2 ou 3 étudiants. Cette pratique est très développée dans le nord et l est de l Europe. En France, la multiplicité des typologies des espaces et la mixité des habitants peut être explorée plus avant. La colocation pose le problème de la mutualisation des services à plus petite échelle, contre lesquels subsistent des blocages idéologiques et programmatiques. Quels critères de regroupement des colocataires doivent-ils être retenus par les gestionnaires pour l attribution? Comment effectuer le suivi? Pour un certain nombre d architectes (Leopold Weinberg, Frédéric Druot), il convient de bousculer des habitudes et de réaliser des programmes emblématiques, capables de renverser les idées reçues et prouver qu en France ces blocages ne sont pas insurmontables. En colocation «classique», ces questions de cohabitation et de partage des tâches et de gestion de la communauté se posent bien et fonctionnent. Pourquoi pas en résidence gérée? C est le cas par exemple de la cité universitaire Jean Zay à Antony : ses chambres sont peu insonorisées, construites au sein de grandes barres, avec un confort minimum. A l origine, les sanitaires et les cuisines étaient partagés ; les chambres rénovées disposent désormais d une douche, d un lavabo et de toilettes privatifs. Un autre paramètre essentiel du bien-être, longtemps sous-estimé est constitué par le mobilier. L étudiant doit pouvoir se sentir chez lui. Le budget et la surface étant sous contrainte, une imagination dans la conception des agencements, mobiles et modulables me semble nécessaire. Il semble possible de mener une vraie réflexion sur l usage et de proposer des aménagements de qualité. Dans les années 30, Le Corbusier concevait le Pavillon Suisse au sein de la Cité Universitaire Internationale de Paris. Si 80 ans après, certaines prestations sont un peu datées (plan standard un peu «sec» lié à une conception rationaliste des espaces), une vraie attention était portée à l ambiance et à l analyse des usages, en particulier grâce aux matériaux (bois, panneaux stratifiés), au mobilier (agencements, mobilier dessiné spécialement) et aux couleurs (palette de Le Corbusier). Usages La chambre doit pouvoir à mon sens permettre d entretenir une partie de la vie sociale de l étudiant en son sein même et donc permettre de recevoir quelques amis pour quelques heures, dans un cadre de travail ou dans un cadre récréatif. Ces besoins semblent s affirmer ces dernières années, l étudiant ayant besoin de s approprier son logement et d y vivre normalement, comme s il vivait chez lui et non pas à l hôtel, dans un espace aseptisé parce standardisé et trop limitant dans les activités praticables dans la chambre. Comme le dit Daniel Schneider (RIVP), il est désormais admis de «favoriser la créativité pour éviter l aspect répétitif de ce type de programme». Conçues il y a plusieurs dizaines d années, les chambres des Cités universitaires dites «historiques» ne répondent pas à ces critères et il est parfois difficile de les améliorer dans le cadre des rénovations (contraintes techniques, de maintien de la capacité, etc ). Chambre et détails, Fondation Suisse 19

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