Termes de références de l étude de base (Baseline) du. Le projet : Impore Iwacu ou La Paix Chez Nous

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1 Termes de références de l étude de base (Baseline) du projet : Impore Iwacu, ou La Paix Chez Nous 1. Contexte Search For Common Ground L'Organisation Search for Common Ground (SFCG) est une organisation internationale à but non lucratif qui favorise la résolution pacifique des conflits. Avec un siège social à Washington DC et un bureau européen à Bruxelles, en Belgique, la mission de SFCG est de transformer la façon dont les individus, les organismes et les gouvernements font face aux conflits loin des approches de confrontation vers des solutions coopératives. SFCG est actif dans 33 pays dont 21 pays en Afrique à commencer par le Burundi où nous travaillons depuis SFCG vise à aider les parties en conflit à comprendre leurs différences et d'agir sur leurs points communs. Le projet : Impore Iwacu ou La Paix Chez Nous Le projet Impore Iwacu ou La Paix Chez Nous sera exécuté par Search For Common Ground (SFCG) sur financement de l UNICEF pendant une période de 24 mois. Il a pour objectif global d augmenter la capacité des communautés locales et les partenaires clés du système de l éducation pour promouvoir la paix dans les régions vulnérables du Burundi. Les résultats attendus de ce projet sont : i) Les Jeunes, les enseignants, les parents et les leaders locaux sont en mesure de répondre de manière constructive aux conflits au niveau local, ii) Les partenaires de l'unicef ont la capacité d'intégrer la sensibilité aux conflits et la cohésion sociale dans la programmation en cours. Avant d arriver à ces résultats, le projet entend réaliser les objectifs intermédiaires et activités suivants : Objectif Intermédiaire 1.1 : Les jeunes, les enseignants, les parents et les leaders locaux ont augmenté leurs compétences en matière de plaidoyer, de leadership, de communication et de résolution des conflits Activité : l organisation d un programme de mentorat (Grand Frère/Grande Sœur) des jeunes leaders formés par SFCG.

2 PAGE2 Activité : le renforcement des capacités sur le plaidoyer, la résolution pacifique de conflits, le leadership et la communication pour les leaders de la jeunesse. Activité : la formation en journalisme sensible au conflit et l organisation des formations des formateurs. Activité : Formation des Formateurs ateliers pour les parents, enseignants, et leaders de la communauté sur le résolution pacifique des conflits. Objectif Intermédiaire 1.2: Les jeunes ont acquit les compétences pour créer des platesformes constructives pour la défense des intérêts et la promotion de la collaboration pacifique par le dialogue entre les générations Activité : l organisation des dialogues communautaires organisées par les jeunes. Activité : des actions collaboratives menées par les jeunes. Activité : la production et la diffusion des programmes radios par les jeunes. Activité : la production et la diffusion des feuilletons sur les jeunes «L Equipe». Objectif Intermédiaire 2.1: Les partenaires de l'unicef ont augmenté leurs compétences dans la sensibilité aux conflits, la résolution pacifique des conflits, le suivi & évaluation des programmes de consolidation de la paix. Activité : l organisation des ateliers sur la sensibilité aux conflits, les principes de Do No Harm, et la cartographie des conflits pour les partenaires de l UNICEF. Activité : les appuis techniques aux partenaires opérationnels d UNICEF. Activité : les scans des conflits trimestriels. Activité : les études de cas pour le documentation de succès et les leçons apprises. Les résultats et produits entendus sont les suivantes : Résultat 1: Jeunes, enseignants, parents and leaders locales sont capables à répondre effectivement aux conflits qui se présents au niveau locale. Indicateur 1.1:% des jeunes, enseignants, parents and leaders locales qui indiquent d avoir utilisé les stratégies and mécanismes pour la résolution pacifique des conflits dans leur communautés locales dans les 2 ans passés Output 1.1: Jeunes, enseignants, parents and leaders locales ont augmenté leurs capacités dans le plaidoyer, leadership, communication and résolution de conflits. Indicateur 1.1: % des jeunes, enseignants, parents and leaders locales ciblés qui montrent un augmentation dans la connaissance des stratégies et mécanismes pour le plaidoyer, leadership, communication et résolution des conflits dans un an.

3 PAGE3 Output 1.2: Jeunes apprendre les compétences nécessaires pour créer des plateformes constructives pour la promotion des intérêts et la promotion de la collaboration pacifique par le dialogue entre les générations Indicateur 1.2.1: % Des jeunes ciblés indiquant avoir collaboré avec l'autre et / ou membres de la communauté sur la résolution des conflits et consolidation de la paix dans l année dernière. Indicateur 1.2.2: % des jeunes ciblés indiquant d avoir confiance dans leurs capacité de créer et soutenir des plateformes constructifs (i.e. émissions radio, drames des jeunes) dans un an. Résultat 2: UNICEF ont le capacité d intégrer sensibilisation aux conflits et cohésion sociale dans leur programmes Indicateur 2.1: % des partenaires indiquant d avoir créé des outils ou documents sur le sensibilisation aux conflits et/ou cohésion sociale dans les dernières deux années. Indicateur 2.2: % des partenaires évaluées par UNICEF de fournir des programmes sur le sensibilisation de conflits dans les dernières deux années. Output 2.1: Partenaires d UNICEF ont augmenté leurs capacités dans la sensibilisation des conflits, résolution des conflits, et suivi et évaluation des programmes concernant la construction de la paix. Indicateur 2.1.1: % des partenaires d UNICEF qui peuvent démontrer un augmentation dans leur connaissances dans les sujets de formation (i.e. sensibilité aux conflits, résolution des conflits, et suivi et évaluation des programmes concernant la construction de la paix) dans la dernière année. Indicateur 2.1.2: % des partenaires d UNICEF indiquant avoir utilisé les compétences/leçons/connaissances appris dans les programmes Les bénéficiaires directs du projet sont les jeunes scolarisés et non scolarisés âgés entre 13 et 19 ans dans les provinces de Bubanza, Bujumbura mairie, Bujumbura Rural et Cibitoke, les parents, les enseignants, les leaders communautaires des provinces cibles et les partenaires clés du gouvernement. Les bénéficiaires indirects sont la population entière du Burundi qui bénéficiera des émissions produites dans le cadre du projet, la société civile, les ONGs locales et internationales ainsi que les officiels gouvernementaux. 2. Objectifs de l évaluation Objectifs de l étude de base Search For Common Ground est une organisation qui s est inscrit dans un processus d apprentissage à travers tous les projets mis en œuvre. Pour cela, elle organise

4 PAGE4 systématiquement en collaboration de ses partenaires des études de base pour mieux comprendre la situation de la problématique que le projet essaie de donner une contribution. C est dans ce cadre qu il est prévu une étude de base (baseline) du projet «Impore Iwacu ou la paix chez nous». L objectif global de l étude est d identifier les parties prenantes au projet en l occurrence les jeunes scolarisés et les non scolarisés, les enseignants, les parents et les leaders communautaires dans les provinces d interventions, évaluer leurs capacités locales y compris les forces et les faiblesses, découvrir les initiatives et les facteurs de résilience sur lesquels le projet pourrait s appuyer dans la mise en œuvre. Les objectifs spécifiques de l étude sont : 1) L identification des jeunes leaders à associer au projet ; 2) La sélection par les pairs des jeunes leaders à travers des élections de jeunesse ; 3) La validation finale et la sélection des candidats par SFCG et l UNICEF ; Le rapport de l étude servira les parties prenantes au projet en l occurrence SFCG, UNICEF et les bénéficiaires directs du projet. Questions de l étude D une manière spécifique, l étude devrait répondre aux questions clés suivantes : Contexte 1. Quels sont les acteurs les plus importants au niveau local qui pourraient être associés dans la mise en œuvre du projet? 2. Quelles sont les compétences existantes dans la gestion des conflits au niveau local pour les partenaires de l éducation? 3. Est ce que les partenaires de l UNICEF ont les techniques nécessaires pour concevoir, mettre en œuvre et suivre les programmes sensibles au conflit? 4. Quelles sont les compétences à doter aux jeunes journalistes? Objectifs et Indicateurs 5. Quels est la situations courant en respect aux indicateurs du projet concernant la population, groupes ciblés et partenaires? Méthodologie Cette étude sera basée sur une méthodologie mixte combinant une approche qualitative et quantitative. Dans tous les cas, l étude devrait s articuler sur les points suivants : Une enquête quantitative pour identifier les jeunes leaders à associer dans la mise en œuvre du projet L organisation des ateliers pour validation des jeunes leaders identifiés lors de l enquête quantitative;

5 PAGE5 L organisation des discussions en groupe avec les bénéficiaires potentiels pour identifier les forces et les faiblesses dans la résolution pacifique des conflits dans le domaine éducatif et dans la zone d action du projet ; L organisation des entretiens avec des personnes ressources pour mieux connaitre la situation de la résolution des conflits dans la résolution pacifique des conflits ; Les données collectées seront analysées et transcrites dans le rapport de façon anonyme pour préserver la sécurite physique et morale des personnes qui ont été interviewées. La méthodologie proposée est indicative. Le consultant pourra faire des propositions d améliorations de la méthodologie qui permet au mieux de répondre aux objectifs de l étude. Livrables SFCG attend du consultant qu il/elle fournisse les livrables suivants: La participation active du consultant a l atelier de développement de la méthodologie de l étude de base pour le projet Impore Iwacu. La relecture et validation de la méthodologie, des outils et du calendrier de l évaluation finale ; la collection et de l encodage des données. L analyse des données et la production d un premier rapport d évaluation pour la revue de SFCG. La production d un rapport d évaluation finale en Français (sauf pour le résumé exécutif qui doit être en Français et en Anglais) comprenant les sections suivantes : o Un résumé exécutif reprenant les résultats clés et les recommandations en Français et en Anglais o Une table des matières o La méthodologie et des limites de l étude o L analyse des résultats de l étude (structures autour des objectifs/questions/ critères d évaluation principaux de l étude) o Les conclusions de l étude o Les recommandations pour de futures actions o Les annexes, y compris les outils de recherche, la liste des informants cles et des focus groups, les termes de référence de l evaluateur et une breve biographie de ce dernier o Une présentation Powerpoint du rapport d evaluation finale. La remise des bases de données a SFCG. Appui logistique

6 PAGE6 SFCG mettra à la disposition du consultant les ressources matérielles et humaines nécessaires lors de l exécution de la mission. Au niveau des ressources matérielles, il s agit du matériel roulant, des fournitures de bureau nécessaires, des cartes de recharge, etc. Au niveau des ressources humaines, il s agit des enquêteurs et des agents de saisie et autre personnel temporel nécessaire dans le cadre de la mission. En outre, le consultant aura une personne de contact dans l équipe de SFCG qui sera le coordinateur de conception, suivi et évaluation. Déroulement de l étude de base (calendrier) L évaluation devra être mené dans un mois. Le premier draft sera donné à SFCG le 7 Juillet, SFCG peut donner des commentaires par le 11 Juillet, 2014, et un version final de le rapport et attendu par le 15 Juillet, Les compétences du consultant Le consultant leader de cette étude devra avoir les compétences suivantes : Avoir une bonne connaissance du français, de l anglais et du Kirundi Au moins 5 années d expériences prouvées en gestion et/ou évaluation de projets ou programmes d appui aux femmes, aux jeunes, aux médias et autres groupes ; Avoir une expérience et réussite prouvées dans la conduite d évaluation d impact et dans la recherche participative ; Avoir une expérience avérée dans la conception des outils de collecte des données qualitatives ; Facilité dans la collecte des données qualitatives et quantitatives Avoir une expérience prouvée dans la supervision d équipes ; Aptitudes à écrire des rapports de qualité en français ; Par ailleurs, le consultant devra s engager à respecter les critères éthiques suivants 1 : Une étude complète et systématique: le consultant doit profiter au maximum de l'information et de toutes les parties prenantes disponibles au moment de la collecte des données. Le consultant devra mener son étude de manière systématique, et communiquer ses méthodes et approches avec précision, pour permettre à toute personne externe de pouvoir comprendre, interpréter et critiquer son travail. Il ou elle doit exprimer les limites de l'étude et de ses résultats. Compétence: le consultant devra avoir les capacités, les compétences et l'expérience nécessaires pour exécuter les tâches proposées, et devra les mettre en pratique dans les limites de ses compétences et de sa formation professionnelle. 1 Adaptée de: American Evaluation Association Guiding Principles for Evaluators, July 2004

7 PAGE7 Honnêteté et intégrité: le consultant se doit d être transparent avec le client sur: tout conflit d'intérêt, toute modification apportée au plan de l étude négocié au préalable, et les raisons pour lesquelles ces modifications ont été apportées, tout risque lié à certaines procédures ou activités qui pourraient produire des informations trompeuses. Le respect des personnes: le consultant devra respecter la sécurité, la dignité et les valeurs des répondants et participants à l étude. Le consultant a la responsabilité d'être sensible et de respecter les différences entre les participants dans la culture, la religion, le sexe, le handicap, l'âge et l'origine ethnique. Le consultant devra également respecter les standards d évaluation de SFCG. Plus d information sur : Candidatures Les dossiers de candidatures doivent inclure : un curriculum vitae (CV), une proposition de la méthodologie détaillée, une offre technique et une offre financière séparées. Propositions seront adressées à Madame la Directrice Nationale de Search For Common Ground par le 04 Juin, Pour soumettre un proposition, veuillez utiliser le website suivant :