Bien gérer son. «L'enfant acquiert son autonomie loin du regard des parents» NOVEMBRE 07

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1 10 BOULEVARD DES FRERES VOISIN ISSY LES MOULINEAUX CEDEX NOVEMBRE 07 Mensuel OJD : Surface approx. (cm²) : 1796 Page 4/4 Bien gérer son ll vous le réclame, mais vous hésitez? Sachez qu'en France, l'âge moyen se situe autour de 12 ans. Si vous vous laissez convaincre, prenez quèlques précautions : Pour éviter le vol, conseillez à votre enfant de ranger son téléphone au fond de son sac et de ne pas le mettre en évidence, par exemple quand il marche dans la rue. Demandez-lui de respecter les autres «n l'éteignant en cours et en activant le mode silencieux dans les lieux publics. Rappelez-lui de ne jamais donner son numéro à un inconnu. Étudiez avec lui sa facture détaillée pour le sensibiliser au coût du téléphone. Au besoin, choisissez un forfait bloqué ou une carte prépayée. Si votre enfant est mineur, le contrôle parental vous permet de bloquer l'accès à certains contenus multimédias «sensibles» (sites de charme, de rencontres...). Demandez son activation au moment de l'achat ou auprès du service client de l'opérateur. etre enfant et le téléphone mobile», guide gratuit sur «Comment aider nos enfants à grandir avec les nouvelles technologies», Jacques Henne (Éditions Télémaque). «L'enfant acquiert son autonomie loin du regard des parents» À trop vouloir se rassurer, ne risque-t-on pas d'étouffer nos enfants et de les empêcher de grandir? L'avis de Caroline Sahuc, psychologue clinicienne et coauteur de «Responsabiliser son enfant» (Jeunes Éditions). Comment expliquez-vous le succès du GPS pour enfants? Caroline Sahuc : ll repond aun besoin de sécurité chez certains parents angoissés par un monde extérieur qui leur paraît de plus en plus dangereux. La télévision leur montre tous les jours des drames mettant en scene des enfants : accidents, enlèvements... A priori, les dangers sont les mêmes qu'avant, maîs ils en prennent davantage conscience Par ailleurs, les nouvelles technologies que sont Internet ou le téléphone portable ont facilité l'essor des réseaux pédophiles. Et l'on répond à ces nouvelles angoisses en développant d'autres moyens technologiques, comme le Kiditel. En quoi rassurent-ils les parents? Ce genre d'appareil les séduit par son côté concret. En cas de probleme, le télephone ou le GPS permet d'entrer en contact et d'obtenir des explications : c'est une première etape dans la réassurance, même si ça ne permet pas de se téléporter pour protéger son enfant. D'ailleurs, ces objets servent davantage d'objet transitionnel aux parents. Ne risque-t-on pas, en le surveillant ainsi, de deresponsabiliser son enfant? Le portable, comme le GPS, peut en effet nourrir un désir de contrôle chez les parents qui ont du mal à couper le cordon. Ils peuvent être tentés de soulager leurs angoisses en vérifiant toutes les heures si tout va bien. Or, la véritable autonomie s'acquiert lorsque l'enfant expérimente des choses en dehors du regard et du contrôle de ses parents. Il est indispensable pour lui de se retrouver, de temps en temps, sans filet de sécurité. En quoi cela l'aide-t-il à grandir? Pour se construire, l'enfant a besoin de rencontrer des difficultés. Être confronté à des éléments nouveaux du quotidien ou à des événements inattendus lui apprend à réagir et à s'adapter, en trouvant seul ses propres solutions. Au contraire, s'il est étouffé, freiné systématiquement dans ses tentatives de prise dinitiative, il finira soit par se rebeller en prenant des risques aberrants, soit par devenir inhibe et totalement dépendant de ses parents. Comment l'aider à affronter ces risques seul? Un enfant est souvent insouciant, impulsif, il ne s'agit pas de le lâcher dans la nature. Maîs il faut miser sur l'éducation et la prevention plutôt que sur la surveillance. On peut le préparer à certaines situations en lui donnant à l'avance des conseils et en faisant avec lui des jeux de rôle sur le mode «que ferais-tu si...», pour tester sa capacite à réagir. Pour lui apprendre à traverser la rue ou prendre le métro seul, on peut aussi l'accompagner, puis s'effacer progressivement en le laissant nous guider et en le regardant faire de loin. Lenfant sera rassuré et les parents aussi /GCS/MAF LES EDITIONS : toutes citations

2 NOV/DEC 07 Bimestriel OJD : Surface approx. (cm²) : RUE SAINT-JACQUES PARIS CEDEX Page 3/11 d'une manière générale, l'école, qui reste, pour l'instant, en retrait par rapport aux TIC, peu intégrées dans les apprentissages. «ll faut lutter pour que l'enfant ne se fosse pos manger por les machines. Cest vrai qu'elles ont tendance à tuer la vie à côté : les devoirs, la lecture...», reconnaît Valérie, mère d'hadrien, 12 ans. Les nouvelles technologies peuvent aussi grignoter les moments passés en famille. «Quand mon fils n'a pas occès o un ordinateur, je vois la différence ll est plus présent», souligne Valérie Cela ne signifie pas pour autant que manier la souns, le baladeur ou le portable modifie en profondeur les rapports familiaux. Ces outils ne créent pas de tension, maîs ils peuvent, en revanche, amplifier des conflits, malentendus et radicaliser certains com portements, notamment à ('adolescence «À un âge où les jeunes ont de toute façon tendance à se renfermer, ils exigent des parents qu'ils fassent preuve de plus de réflexion pour trouver des moments d'échange et des espoces communs w, explique Valérie. Il arrive aussi que les nouvelles technologies, loin de créer un fossé entre parents et enfants, contribuent, au contraire, à encourager une relation trop fusionnelle. Dans ce cas, à vous de débrancher le cordon, ou plutôt le portable! (voir article page 28) SOYEZ ATTENTIFS AUX CONTENUS Si vous sentez que votre enfant est trop absorbé par ce bain numérique, une contre-attaque s'impose. D'abord, il faut, comme le conseille Pascal Lardellier, «sonctuonser des moments familiaux, en imposant des espaces déconnectés» Les repas, le foot du dimanche après-midi, à chacun de voir quelles sont les activités à préserver. Ensuite, il faut, de temps en temps, explorer la planète numérique avec eux. Cela permet à la fois d'édu quer les enfants aux médias, à l'autonomie et de contrebalancer l'influence de cet éducateur virtuel envahissant en donnant votre avis sur les valeurs qu'il véhicule. «Il faut en faire un objet d'attention et de dialogue», estime Christian Gautellier «Les parents ont tendance à se focaliser sur le temps passé sur l'ordinateur, en 92: DES ANS DISPOSENT D'UN TÉLÉPHONE PORTABLE 75% POSSÈDENT UN BALADEUR NUMÉRIQUE 50' ONT TÉLÉ ET CONSOLE DANS LEUR CHAMBRE Source étude Use-/T 2006 de l'institut de /'audiovisuel et des té/écommunicotions en Europe (Idate) Adolescents et high-tech EN SAVOIR + pour mieux connaître la législation et les usages du web. pour s'initier, en famille, à la protection des données personnelles. : un site pour parents et enfants où l'on apprend à surfer de manière sécurisée. pour signaler un site dangereux aux fournisseurs d'accès. pour télécharger la brochure Lo parentalité à l'ère du numérique coéditée par ('Unaf et Microsoft. conseils du journaliste jacques Henno pour éduquer les enfants aux nouvelles technologies. Aider nos enfants à grandir avec les nouvelles technologies de jacques Henno, aux éditions Télémaque, 2007, environ I5. Le pouce et la souris de Pascal Lardellier, chez Fayard, 2006, I5. - oubliant de regarder le contenu diffusé» Enfin, il faut éviter de les laisser trop seuls face à la machine, en plaçant ordinateur et télévision dans les pièces communes Avant 8-9 ans, âge où les enfants ne perçoivent pas l'mtentionnahté d'un message, les enfants sont vulnérables face aux images, notamment la publicité. «Ils sont bombardés d'informations qu'ils ne peuvent pas décoder, ce qui peut les angoisser», ajoute Christian Gautellier. Il vaut mieux alors les accompagner dans leur découverte. Autant de réflexes éducatifs qui aident à remettre ces outils à leur juste place et à les considérer d'un cceur plus léger Mere d'une petite Lune de 8 ans, amatnce de /GAW/MAF LES EDITIONS : toutes citations

3 16 JANV 08 Quotidien Paris OJD : RUE DU QUATRE SEPTEMBRE PARIS CEDEX Surface approx. (cm²) : 128 LE LIVRE «Les 90 questions que tous les parents se posent» JACQUES HENNO. ÉDITIONS TÉLÉMAQUE. Le sous-titre de cet ouvrage, «Téléphone mobile, Internet, jeux vidéo...», indique bien la difficulté d'être des parents responsables aujourd'hui dès que l'on aborde le vaste sujet des loisirs et de l'électronique. Jadis les choses étaient simples. A la maison, la seule question était de savoir si les enfants pouvaient regarder la télévision et, si oui, à quelles heures. Puis vinrent les jeux vidéo, les magnétoscopes, les lecteurs de DVD, sans parler, aujourd'hui, de l'internet et de la téléphonie mobile. Autant d'outils tellement présents dans nos vies quotidiennes que la situation est bien plus complexe à gérer. Ce petit livre, rédigé par un collaborateur régulier des «Echos innovation», est le bienvenu. Line première série de questions traite des technologies de l'information de façon générale, puis de la musique et de la vidéo en ligne. Jacques Henno répond aussi aux questions sur le téléphone mobile, Internet et l'école, les jeux vidéo et les mondes virtuels. C'est sur l'utilisation d'internet à la maison qu'il est le plus prolixe (il est l'auteur d'un précédent ouvrage sur les enfants face à la pornographie). Tout l'intérêt de ce petit ouvrage, bien écrit et ayant donné lieu à une véritable enquête auprès de nombreux professionnels, c'est qu'il mêle des réponses très techniques et des considérations plus générales sur l'éducation. Le format questions-réponses est très pratique. Il permet d'aborder des points très concrets, parfois techniques (par exemple l'installation d'un logiciel de filtrage), ou ayant trait à l'éducation (comment faire comprendre à un adolescent qu'il doit utiliser son téléphone avec parcimonie), mais aussi beaucoup plus vastes sur la nocivité de certaines technologies comme le sans-fil. Au rythme auquel la technologie évolue, on peut penser que l'auteur aura rapidement la matière pour fourni r des réponses ade nouvelles questions. f. N /GCB/MKA LES EDITIONS : toutes citations

4 18 JAN 08 Quotidien Paris OJD : BOULEVARD AUGUSTE-BLANQUI PARIS CEDEX Surface approx. (cm²) : 154 Comment contrôler l'appétit des enfants pour l'univers numérique Internet Des conseils aux parents et aux éducateurs pour accompagner les plus jeunes dans leur navigation sur le Web Consoles de jeux vidéo, téléphone mobile, ordinateur... Depuis dix ans, les enfants naissent et grandissent dans un univers où le nombre d'écrans s'est multiplié. Ces nouveaux objets communicants ont intégré l'école, ont trouvé une place dans les voitures, s'installent dans les transports en commun et ne quittent plus nos poches... Les parents peuvent être désorientés face à la boulimie des plus jeunes pour cet univers numérique qu'eux-mêmes ne maîtrisent pas toujours. Pour leur donner des clefs sur l'attitude à adopter, Jacques Henno, journaliste spécialiste des technologies de l'information et père de trois enfants, a publié un livre intitulé Les 90 questions que tous les parents se posent (Télémaque, 208 pages, 2008, 16 euros). L'auteur a également mis en ligne un blog, nosenfants.fr, sur lequel il donne nombre d'adresses utiles. «Toutes catégories socioprofessionnelles confondues, il existe une fracture générationnelle dans la maîtrisedes nouveaux outils de communication, répète M. Henno. Dans ce domaine particulier, des parents laissent le champ libre à leurs enfants. Ils n'osent pas imposer de limite, car ils se sentent moins compétents que leur progéniture.» Mais «les nouvelles technologies se soucient comme d'une guigne des besoins spécifiques de leurs enfants», poursuit dans son livre le journaliste. L'apprentissage de l'univers est à la charge des parents, «65 % des Français de 12 à 18 ans déclarant ne jamais utiliser Internet à l'école». Age minimum Trois ans serait l'âge minimum requis pour s'initier aux arcanes du grand réseau numérique. Télévision ou Internet? Entre deux maux, choisir le moindre. Il est préférable de nourrir la curiosité d'un enfant en l'accompagnant dans une balade numérique sur le Web plutôt que le laisser face à un écran de télévision. Quel que soit l'écran, plus on laisse devant un enfant seul, moins il s'enrichit intellectuellement Systèmes d'échange de fichiers, messageries instantanées, jeux vidéo, téléphonie mobile... M. Henno détaille l'ensemble des outils que maîtrisent les enfants dès la préadolescence. Piratage, pornographie, pédophilie... il décrit également les écueils du réseau où les enfants peuvent s'égarer, et les méthodes à mettre en oeuvre pour leur limiter l'accès. L'objectif de l'ouvrage est de donner aux parents les compétences et le vocabulaire pour «dialoguer d'égalà égalavec leur enfant», une condition sine qua non pour «établir une relation de confiance et garder le contrôle», souligne M. Henno. Il fournit également un court lexique des abréviations utilisées lors des conversations électroniques. Salut et à demain s'écrit : ERIC NUNÈS nosenfants.fr /GNT/ALZ LES EDITIONS : toutes citations

5 JAN 08 Mensuel Surface approx. (cm²) : 25 7 RUE DES CARMES PARIS COMMUNIQUER L'UTOPIE Economie solidaire et démocratie Par DACHEUX ERIC (Dir.) Paris, L'Harmattan, 2007, 248p., 24 L'utopie n'est pas morte Elle s'est transformée L'économie solidaire est l'exemple le plus abouti de cette nouvelle utopie Quels sont les problèmes de communication que rencontrent militants et élus cherchant à promouvoir ce projet de société ' Cette étude s'intéresse à l'utopie confrontée au réel et au réel en panne d'utopie et constitue une vision originale de la démocratie au XXIe siècle LA REFORME DES SYSTEMES DE SANTE Par PALIER BRUNO Paris, PUF, coll. Ques-sais-je?, nouvelle édition, 2008,126p., 8 A pour objectif de mieux faire connaître ce qui détermine les réformes des systèmes de santé et la diversité des solutions possibles Après l'historique des services sanitaires dans les pays développés, les différents types d'organisation, les raisons de la réforme du système français et ses étapes sont notamment présentés. LES9 0 QUESTIONSQ U E TOUSL E S PARENTSS E POSENT ; Téléphone mobile, Internet, jeux vidéo... Par HENNO JACQUES Paris, Télémaque, 2008,208p., 16 Les enfants nés depuis l'an 2000 sont les premiers à vivre toute leur enfance entièrement baignés dans les nouvelles technologies Internet, jeu vidéo, téléphone portable, monde virtuel ce guide apporte des réponses concrètes aux 90 questions que tous les parents se posent, pour aider les enfants et les adolescents à grandir avec ces nouveaux outils numèriques /GYP/AVO LES EDITIONS : toutes citations

6 VNUNET.FR 60 RUE CAUMARTIN PARIS FEV 08 Hebdomadaire Paris Surface approx. (cm²) : 204 Usages de l'internet (I) : "À quel âge faut-il initier un enfant à Internet?" Chaque semaine, Vnunet.fr publie une fiche-conseils tirée de l'ouvrage Les 90 questions que tous les parents se posent (mobile. Internet, jeux vidéo..) écrit par notre collaborateur Jacques Henno Jacques Henno 3l 0l 2008 Page 1/2 srss'îs!, Mpl _ """il À quel âge faut-il initier un enfant à Internet? existe deux écoles. Les partisans de la première approche conseillent d'attendre que l'enfant ait aux alentours de 6 ans "Tant que l'enfant ne possède pas encore complètement le langage maternel ou qu'il est en phase d'exploration sensorielle, nous ne recommandons pas de le mettre devant un ordinateur, avertit Nicole Thomas, présidente de l'amf (Association Montesson de France), qui fédère les écoles Montesson françaises, lesquelles pratiquent une scolarité très respectueuse du developpement de l'enfant. Avant, l'enfant deviendrait passif devant la machine, ce qui est contraire au but recherché." Selon l'amf, les enfants de 3 à 6 ans doivent bénéficier d'une pédagogie sensorielle qui leur permet de passer du concret à l'abstrait. "Puis, quand ils ont pris conscience de ce qu'ils sont, vers 6 ans, nous passons à l'étape suivante, poursuit Nicole Thomas Nous mettons l'enfant en position de recherche et développons sa curiosité pour le monde qui l'entoure L'ordinateur est parfait dans ce cadre " Les défenseurs de la seconde théorie sont pour le laisser-faire : en fonction de son environnement familial, un enfant de 3 ou 4 ans demandera de lui-même à être initié à l'informatique Ou ne le demandera pas "Un enfant grandit d'abord en s'identifiant aux adultes qui l'entourent et tout dépend donc de l'usage personnel que les parents ont de l'ordinateur, rappelle Serge Tisseron, psychiatre, spécialiste des images. Si ses parents ont un ordinateur, le tout petit enfant demandera à venir sur leurs genoux et à taper sur les touches. Bref, il vaut mieux attendre que l'enfant demande lui-même à être installé devant un clavier Après tout, il peut très bien grandir sans '" Que faire? Attendre, de toute façon, que l'enfant ait environ 3 ans Entre deux maux, choisir le moindre 'II vaut mieux initier un jeune enfant a l'ordinateur que de le laisser seul devant la tele ', estime le docteur Julien Cohen-Solal, pédiatre Ne surtout pas considérer l'informatique comme une nouvelle baby-sitter "II est important qu'un jeune enfant ne soit jamais laissé seul devant un ordinateur et que ses parents l'accompagnent toujours dans ses activites ludiques', martelé Serge Tisseron Veiller a ce que l'enfant apprenne a toujours dominer la machine et en particulier a ce qu'il ne tombe pas dans la facilite du zapping, c'est-à-dire de la manipulation pour le plaisir /GAG/MYE LES EDITIONS : toutes citations

7 VNUNET.FR 60 RUE CAUMARTIN PARIS FEV 08 Hebdomadaire Paris Surface approx. (cm²) : 204 Page 2/2 d'appuyer sur des boutons. Extrait du livre de Jacques Henno: Les 90 questions que tous les questions se posent - Téléphone mobile, Internet, Jeux vidéo. C'est un guide pratique des Editions Télémaque pour accompagner de l'âge tendre à l'adolescence, la première génération d'enfants qui aura toujours vécu avec les nouvelles technologie. Pour poursuivre le débat, rendez-vous sur www-nosenfants.fr /GAG/MYE LES EDITIONS : toutes citations

8 MARS/AVR 08 Bimestriel 64 AVENUE GABRIEL PERI SAVIGNY SUR ORGE Surface approx. (cm²) : 52 Les 90 questions que tous les parents se posent Téléphone mobile, Internet, jeux vidéo... Jacques Henno» SW-Télémaque, coll. «Guide pratique», 2008» 207 p., 16 Lors d'une enquête minutieuse, l'auteur a relevé 90 questions que tous les parents se posent au sujet d'internet, du téléphone mobile, des jeux vidéo et des mondes virtuels. Aidé dè psychiatres, psychologues éducateurs, sociologues et professionnels d'internet, il répond à ces interrogations et propose des solutions concrètes, des conseils pratiques, des astuces, des adresses utiles et tout simplement des repères pour les parents qui veulent aider leurs enfants à grandir avec les outils numériques /GSD/ASM LES EDITIONS : toutes citations

9 18 RUE DE THANN MULHOUSE CEDEX FEV 08 Quotidien Prov. avec dim. OJD : Surface approx. (cm²) : 34 Les enfants et le numérique Internet, jeux video, telephone portable Fauteur a relevé les 90 questions que tous les parents se posent Aide de spécialistes (psychiatres, psychologues, éducateurs, sociologues et spécialistes d'internet), il repond a ces interrogations et propose des solutions concrètes, des conseils pratiques, des adresses et des reperes pour les parents qui veulent aider leurs enfants a grandir avec les outils numenques «Les 90 questions que tous les parents se posent», Jacques Henno, editions Telemaque, 210 pages, /FLP/FJT LES EDITIONS : toutes citations 2E7E152756F E47143E0045E308A5E540E039871FA792ACA

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