La classe de seconde. Le Lycée Montaigne. Rentrée 2010

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1 La classe de seconde Rentrée 2010 Le Lycée Montaigne Vieille institution bordelaise que son nom rattache au fameux Collège de Guyenne du XVIème siècle, le lycée Montaigne est riche de son histoire, tantôt glorieuse, tantôt tragique, où se croisent prix Nobel et résistants. Noblesse oblige, l'excellence est toujours à l'ordre du jour, et si l'auguste façade classique rappelle le passé, les enseignements dispensés, les équipements pédagogiques et immobiliers ou les résultats de ses élèves et de ses étudiants attestent de sa modernité. Au lycée Montaigne, l'excellence est une histoire qui s écrit au présent. Entrer en seconde au lycée Montaigne, c est s inscrire dans cette histoire. C est pourquoi, le lycée Montaigne affiche une ambition claire : - donner à chacun le goût d apprendre et le plaisir de réussir - cultiver l excellence académique, en s attachant à faire progresser tous les élèves. Lycée Montaigne, 118, cours Victor Hugo F Bordeaux Cedex Tel : Fax : proviseur.montaigne@ac-bordeaux.fr

2 La classe de seconde La classe de seconde se conçoit comme un pont reliant l enseignement obligatoire, donné à l École élémentaire et au Collège, et les enseignements conduisant aux Enseignements supérieurs, dispensés dans les classes de première et de terminale des Lycées. C est dire combien cette année scolaire accomplie en seconde est décisive au regard de la réussite des études ultérieures qu accomplissent les élèves concernés. En premier lieu, la réussite d un élève de seconde tient à son travail personnel, à l attention qu il porte aux cours et aux conseils donnés, et enfin à la régularité de son implication. Devenir lycéen, c est : prendre rapidement le rythme du travail demandé et en comprendre à la fois l intérêt et les exigences apprendre à s organiser pour assurer un travail personnel soutenu s ouvrir aux multiples aspects de la culture générale et fournir le travail que cela suppose devenir autonome dans son travail et responsable dans sa vie sociale. Les enseignements donnés en seconde à Montaigne La classe de seconde est une véritable classe de détermination, elle comporte des enseignements communs, deux enseignements d exploration et un enseignement optionnel. Les enseignements communs constituent le bloc fondamental rassemblant les ressources indispensables à la poursuite des études secondaires et supérieures dont la classe de seconde forme le point d entrée. L accompagnement personnalisé est intégré aux horaires de ces enseignements. pour partie, il est dispensé en groupes à effectifs réduits. Les enseignements d exploration visent à faire découvrir aux élèves des enseignements caractéristiques propres aux séries qu ils seront amenés à choisir à l issue de la classe de seconde, ainsi que les études supérieures auxquelles ces séries peuvent conduire. Leur suivi ne conditionne en rien l accès à un parcours particulier du cycle terminal (puisqu au total les élèves reçoivent le même enseignement, sauf sur un horaire allant de 1,5 à eures). Le choix d un enseignement facultatif offre à l élève la possibilité d élargir le champ de sa culture générale. Les enseignements communs, ont un horaire et un programme identique à tous les élèves Les enseignements d exploration, un premier, à choisir parmi : - sciences économiques et sociales - principes fondamentaux de l économie et de la gestion un second, à choisir parmi : - langue vivante 3 (LV3) - langues et cultures de l antiquité (LCA) - littérature et société (L&S) - méthodes et pratiques scientifiques (MPS) Un enseignement facultatif - arts plastiques - langue vivante 3 (LV3) - langues et cultures de l antiquité

3 Les langues vivantes enseignées à Montaigne Le programme des langues vivantes prend appui sur le Cadre européen commun de référence pour les langues élaboré par le Conseil de l Europe. Dispensé par groupes de compétences, l organisation des enseignements y dépasse la distinction habituelle LV1 et LV2 et retient le principe de moduler, selon l élève les objectifs, les compétences. Pour la LV1, comme pour la LV2, l élève de Montaigne reçoit 2 heures d enseignement en groupe limité à 30 et une heure en effectif réduit à 16. Soient eures pour chacune des langues. Langue vivante 1 (LV1), langue commencée en 6 ème : allemand, anglais, espagnol Langue vivante 2 (LV2), langue commencée en 4 ème : allemand, anglais, espagnol, italien (si l effectif le permet) L apprentissage d une langue vivante 3 peut s effectuer dans le cadre d un enseignement d exploration ou bien celui d un enseignement facultatif. Bien que cet enseignement s étende sur une période plus courte que pour la LV1 ou la LV2, l enseignement y est donné dans la même perspective de communication et de culture de l altérité. Langue vivante 3 (LV3), langue commencée en 2 nde : arabe, chinois, italien Les cultures et langues de l Antiquité enseignées à Montaigne L enseignement des langues et cultures de l Antiquité au lycée répond à un double objectif : - contribuer, en liaison avec l enseignement du français et des sciences humaines, à la formation du citoyen par l accès à l héritage linguistique et culturel gréco-romain - favoriser la formation de spécialistes des disciplines littéraires et de sciences humaines. Latin, langue commencée au Collège (continuant) Grec ancien : langue commencée au Collège (continuant) langue commencée en 2 nde (débutant) Une organisation favorisant la convergence des savoirs L enseignement général donné dans les lycées fait appel à toutes les formes d intelligence. Il permet à l élève d approfondir sa compréhension de la société et de se construire une représentation du monde, celui de la nature et celui bâti par les hommes. Cela suppose que l on y acquiert une culture générale étendue par les savoirs disciplinaires mais aussi par les compétences communes qui y sont associées et développées : analyser, observer, abstraire, conceptualiser, argumenter démontrer et communiquer. Faire preuve d une culture générale humaniste consiste précisément à savoir mettre en cohérence les connaissances acquises dans les différentes disciplines et à exercer une pensée libre et critique. C est pourquoi, au lycée Montaigne des cours sont donnés en effectifs réduits, des enseignements confiés à plusieurs professeurs provenant de disciplines différentes et des disciplines non linguistiques dispensées partiellement en langue étrangère. Un enseignant tuteur est proposé à tous les élèves. Le tutorat consiste à conseiller personnellement les élèves dans leur travail et à les guider dans leur parcours de formation. Les conférences de Montaigne, placées sous les auspices des Mardi de Montaigne et de l Esprit des Sciences, avec l appui de nombreux partenaires, contribuent à l ancrage de la culture chez les lycéens de Montaigne.

4 Horaire des élèves de seconde au lycée Montaigne Chaque élève de seconde reçoit 2 30 d enseignement commun dont 2 h d accompagnement personnalisé, complété par (2 fois 1 h 30), ou (1 h 30 et ) d enseignement d exploration. Peuvent s y ajouter d enseignement facultatif, soit : Français 4 Sciences de la vie et de la Terre 1,5 Histoire-géographie 3 Éducation physique et sportive 2 LV1 et LV2 5,5 Accompagnement personnalisé 2 Mathématiques 4 Ens. Exploration 1 1,5 Physique-chimie 3 Ens. Exploration 2 1,5 ou 3 Éducation civique juridique et sociale 1,5 Ens facultatif 3 Heures de vie de classe : 10 h annuelles Avec comme organisation, pour l élève : Enseignements communs Horaire en classe ou groupe Horaire en groupe à effectifs réduits Français 4 h 18 h annuelles (1) Histoire-géographie 1 h par quinzaine LV1 2 h (effectif inférieur à 30) 1 h par semaine LV2 2 h (effectif inférieur à 30) 1 h par semaine Mathématiques 4 h 18 h annuelles (1) Physique-chimie Éducation civique juridique et sociale 1 h 30 (3 semaines sur 4) (1 semaine sur 4) 1 h 30 (3 semaines sur 4) 1 h par quinzaine Sciences de la vie et de la Terre 1 h 30 (1 semaine sur 4) 1 h 30 (3 semaines sur 4) Éducation physique et sportive Accompagnement personnalisé (2) Heures de vie de classe Enseignements d exploration 2 h 72 heures annuelles données à parts égales en français, histoire-géographie, mathématiques, sciences économiques et sociales, sciences expérimentales, documentation et orientation 10 h annuelles Un premier enseignement d exploration au choix parmi Sciences économiques et sociales 1 h 30 Principes fondamentaux de l économie et de la gestion 1 h 30 Un second enseignement d exploration au choix parmi Littérature et société (4) 0 h 45 (Français ou Histoire-géographie) 0 h 45 (Français ou Histoire-géographie) 0 h 45 (Histoire des Arts ou SES) Méthodes et pratiques scientifiques (4) Langues et cultures de l Antiquité : (latin, grec) Langue vivante 3 (arabe, italien, chinois) 1 h 30 par semaine (Mathématiques, Physique, SVT, en termes égaux) Enseignements facultatifs (3) Un enseignement au choix Arts plastiques Langues et cultures de l Antiquité : (latin, grec) Langue vivante 3 (arabe, italien, chinois) (1) horaire donné pour partie en accompagnement personnalisé. (2) le volume horaire global de 72 heures est donné pendant 3 périodes de six semaines. (3) Les enseignements facultatifs ne sont ouverts aux élèves que si les effectifs sont suffisants à l inscription et s ils sont compatibles avec l emploi du temps. Cet enseignement, choisi à l inscription, ne peut pas être abandonné ou changé en cours d année. (4) Ces horaires peuvent être annualisés en relation avec les thèmes retenus.

5 Capacité d accueil (version provisoire) En seconde, la capacité d accueil arrêtée par l Autorité académique est de 361 lycéens, le choix du premier enseignement de détermination est laissé libre. En revanche les capacités d accueil applicables aux seconds enseignements de détermination et des options sont limitées : arabe 3 (LV3) 30 italien 3 (LV3) 30 chinois 3 (LV3) 30 langues et cultures de l antiquité, grec (LCAG) 30 langues et cultures de l antiquité, latin (LCAL) 30 littérature et société (L&S) 105 méthodes et pratiques scientifiques (MPS) 175 Le total dépasse 361, car les enseignements : - arabe 3 (LV3) - italien 3 (LV3) - chinois 3 (LV3) - langues et cultures de l antiquité, grec (LCAG) - langues et cultures de l antiquité, latin (LCAL) ainsi que - arts plastiques (30 places), peuvent être choisis comme enseignement facultatif. Couplages (enseignement d exploration n 2 et enseignement facultatif) autorisés : exploration 2 arabe chinois Italien grec latin enseignement optionnel mps X X X X X l&s X X X X X arabe chinois italien grec X latin X Attention : lorsqu un enseignement de LV3 ou bien de LCA est demandé prioritairement en enseignement d exploration n 2, ce choix ne peut être rebasculé en tant qu enseignement optionnel (au profit d un autre enseignement d exploration) que soit respectées les couplages autorisés et sous réserve des places disponibles, l attribution se faisant alors par ordre de mérite scolaire.