Les conseils du Cned. 4 Pour apprendre à lire et à écrire, votre enfant doit connaître parfaitement les lettres de l alphabet.

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1 1 LES LETTRES L alphabet est composé de 26 lettres : 6 voyelles et 20 consonnes. Les voyelles sont : a, e, i, o, u, y. Les consonnes sont : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z. Les lettres de l alphabet peuvent s écrire en : minuscules cursives ; minuscules d imprimerie ; majuscules cursives ; majuscules d imprimerie. Les lettres de l alphabet sont toujours rangées dans le même ordre, que l on appelle l ordre alphabétique (a, b, c, d, e, etc.). La première lettre de l alphabet est a et la dernière z. La lettre d est la quatrième lettre de l alphabet. C est l ordre alphabétique qui permet de ranger les mots dans un dictionnaire. Exemple : «animal» se range avant «enfant» car le a est avant le e dans l alphabet. Les conseils du Cned 4 Pour apprendre à lire et à écrire, votre enfant doit connaître parfaitement les lettres de l alphabet. 4 Votre enfant doit connaître les correspondances entre les quatre écritures (cursives et d imprimerie) car il sera amené à copier des textes. 4 Les lettres d imprimerie permettent de lire. 4 Les lettres cursives permettent d écrire. 4 Connaître l ordre alphabétique va permettre à votre enfant de commencer à ranger les mots. 6

2 Exercices 1 Entoure les voyelles dans les mots suivants. branche confiture lune 2 Colorie de la même couleur les lettres identiques. Je retiens ventre soleil arbre A N J P h c x R p D u D e O Z T y b e K h i W u k R E q k z F Q s c X U d S o B G b b t V w I r E g Y g L i c H s l a t l m n C F j j M n A 3 Complète avec «avant» ou «après». La lettre x est la lettre w. La lettre z est la lettre u. La lettre g est la lettre m. La lettre f est la lettre k. La lettre c est la lettre n. La lettre b est la lettre y. 4 Les lettres suivantes sont en minuscules d imprimerie : écris chacune d entre elles en minuscule cursive, puis en majuscule cursive comme dans l exemple. a : a A 4 L alphabet comprend 26 lettres : des consonnes et des voyelles. a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. 4 Dans un dictionnaire, les mots sont rangés dans l ordre alphabétique. 4 On lit les lettres d imprimerie, alors qu on écrit des lettres cursives. On dit qu on écrit en «attaché». 4 Chaque lettre peut s écrire en minuscule («petite lettre») ou en majuscule («grande lettre»). Il faut apprendre petit à petit à tracer chacune des lettres en minuscule et en majuscule. d : y : h : s : m : e : z : f : b : i : x : n : r : p : t : g : HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL MATHÉMATIQUES FRANÇAIS SCIENCES ET TECHNOLOGIE ANGLAIS 7

3 2 LES SONS [i] ET [y] Le son [i] Le son [y] i Le son [i] s écrit le plus souvent avec la lettre i. Exemple : dessiné. u Le son [y] s écrit le plus souvent avec la lettre u. Exemple : lune. Le son [i] peut s écrire aussi î ou y. Exemples : île, mystérieuse. i Dans mon lit, y avec mon stylo, u J ai vu une lune magnifique. î j ai dessiné une île mystérieuse. Le son [y] peut s écrire aussi û. Exemple : bûche. Attention : dans certains mots, on voit la lettre i mais on n entend pas le son [i]. Exemples : un lapin, grimper, un point, le roi, la paix, le peigne. Attention : dans certains mots, on voit la lettre u mais on n entend pas le son [y]. Exemples : un pou, un artichaut, la peau, lundi, bleu. Les conseils du Cned 4 Votre enfant doit connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (la lettre u fait le son [y] comme dans «lune»). 4 Les sons [i] et [y] sont des sons simples qui se repèrent bien à l oral comme à l écrit. 4 En ce qui concerne l écriture, incitez votre enfant à observer le modèle à reproduire (en écriture cursive) puis à repasser dessus avant de commencer la copie. Vérifiez que votre enfant écrit la lettre dans le bon sens, cela l aidera par la suite pour lier les lettres entre elles et écrire des mots sans perdre de temps. 8

4 Exercices 1 Lis les mots suivants et repère les endroits où tu entends le son [i] (au début, au milieu ou à la fin du mot). Complète le tableau en recopiant les mots : ciseaux tapis stylo panoplie confiture champignon sifflet domino animal biberon souris canari. Au début Au milieu À la fin 2 Barre l intrus dans chaque liste. J entends [i] un tapis la folie un lit treize dix J entends [y] la cour une laitue de la fondue pointu une puce 3 Complète les mots par i ou u. des cer ses un p rate HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL MATHÉMATIQUES FRANÇAIS une pr ne une marguer te un c tron un n age SCIENCES ET TECHNOLOGIE Je retiens 4 Le son [i] peut s écrire : i, î, y. Attention : quand elle est associée à certaines lettres, la lettre i peut donner un son différent du son [i]. Exemples : lapin, imperméable, pointe, roi, balai, œil. 4 Le son [y] s écrit : u, û. Attention : la lettre u associée à certaines lettres ne donne pas toujours le son [y]. Exemples : un pou, un artichaut, la peau, lundi, bleu. ANGLAIS 9

5 3 LES SONS [m] ET [n] Le son [m] Le son [n] Le son [m] s écrit le plus souvent avec la lettre m. Exemple : maman. Le son [m] peut s écrire aussi mm. Exemple : pomme. m m m Maman et moi allons cueillir des pommes. Le son [n] s écrit le plus souvent avec la lettre n. Exemple : dune. Le son [n] peut s écrire aussi nn. Exemple : anneau. nn n J ai perdu mon anneau dans les dunes de sable. Attention : dans certains mots, on voit la lettre m mais on n entend pas le son [m]. Exemples : une bombe, la faim, la jambe, remplir. Attention : dans certains mots, on voit la lettre n mais on n entend pas le son [n]. Exemples : le pain, un pont, un enfant, le peintre, lundi. Les conseils du Cned 4 Votre enfant doit connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (savoir que la lettre m fait le son [m] et n le son [n]). 4 [m] et [n] sont des sons simples que les apprentis lecteurs peuvent parfois confondre. L apprentissage de la lecture est un exercice difficile car il faut à la fois déchiffrer des mots et en comprendre le sens. Votre enfant a besoin d être encouragé! 4 Il existe une autre façon d écrire le son [n] : avec l association du m et du n (automne, damné), mais ce sont des cas particuliers. On évitera d en parler en CP sauf si un mot se présente dans une lecture. 10

6 Exercices 1 Complète avec n ou m. 2 Entoure les images lorsque tu entends le son [n]. un â du fro de la fu un ordi une che e age ée ateur ise 3 Entoure les images lorsque tu entends [m]. HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL MATHÉMATIQUES FRANÇAIS une balei e une ba a e SCIENCES ET TECHNOLOGIE Je retiens 4 Le son [m] s écrit : m, mm. Attention : la lettre m associée à d autres lettres ne donne pas forcément le son [m]. Exemples : une bombe, la faim, la jambe, remplir. 4 Le son [n] s écrit : n, nn. Attention : la lettre n associée à d autres lettres ne donne pas forcément le son [n]. Exemples : le pain, un pont, un enfant, le peintre, lundi. ANGLAIS 11

7 4 LE SON [o] Le son [o] O o Le son [o] s écrit : le plus souvent avec la lettre o comme dans orange ; mais il peut aussi s écrire au comme dans chaudron ; eau comme dans chapeau ; ou ô comme dans tôt. ô o eau o o Ce matin très tôt, la sorcière a mis son chapeau, puis elle a préparé une potion orange au dans son chaudron. Attention : dans certains mots, on voit la lettre o mais on n entend pas le son [o]. Exemples : une bombe, un pou, le pont, un roi, le point, un nœud. Les conseils du Cned 4 Votre enfant doit connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies complexes (savoir que le son [o] peut s écrire de quatre manières différentes). 4 Pour aider votre enfant à repérer ce son : donnez-lui une liste de mots contenant le son [o] ; demandez-lui de surligner les graphies (o, ô, au, eau) du son [o] dans chaque mot ; faites-lui lire ces mots où le son sera bien mis en évidence. 4 En écriture, veillez à ce que votre enfant lie les lettres entre elles (au, eau). 12

8 Exercices 1 Classe les mots dans le tableau : repos abricot tuyau drapeaux artichaut chameau photo kilo bureau préau noyau traîneau. o au eau 2 Entoure les images lorsque tu entends le son [o]. HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL MATHÉMATIQUES FRANÇAIS 3 Repère le son [o] dans les mots suivants puis souligne-le. Attention au piège! jaune le pot une tortue la folie un point la peau chaud l eau un couteau le micro un seau le chapeau SCIENCES ET TECHNOLOGIE Je retiens 4 Le son [o] peut s écrire : o, ô, au, eau. Attention : la lettre o associée à d autres lettres ne donne pas forcément le son [o]. Exemples : une bombe, un pou, le pont, un roi, le point, un nœud. 4 Si tu n es pas sûr de l orthographe d un mot dans lequel tu entends le son [o], vérifie dans le dictionnaire. Fais-toi aider par un adulte. ANGLAIS 13

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