LIGNES DIRECTRICES SUR LES POUX DE TÊTE

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Jules Marin
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1 LIGNES DIRECTRICES SUR LES POUX DE TÊTE destinées aux directions scolaires Bureau de santé de l est de l Ontario novembre 2012

2 Contexte Les poux de tête, ou la condition médicale connue sous le nom de «pédiculose», ne constituent pas une maladie à déclaration obligatoire selon la Loi de la protection et la promotion de la santé. En fait, on les définit davantage comme une nuisance sociale, plutôt qu un problème de santé. Il est donc nécessaire de coordonner les efforts entre les parents, les enseignants, les écoles et la collectivité pour venir à bout de leur propagation. Il est plus facile de faire face au problème de poux de tête lorsqu il y a une stratégie ou un plan d action en place. Le but est de contrôler l infestation par la prévention, le dépistage précoce, la gestion immédiate et l éducation appropriée des enseignants, des parents, des enfants et des bénévoles. Même si ce problème ne peut être éliminé entièrement, il peut être traité efficacement de façon à minimiser ses effets dans la collectivité scolaire. Conséquemment, cet outil établit les rôles et les responsabilités de chacun, un plan d action scolaire, un guide pour les enseignants, les enfants, les parents et la collectivité, ainsi qu une liste de ressources supplémentaires. Note : La Société canadienne de pédiatrie a établi que «L exclusion de l école par suite de détection de lentes ne se fonde sur aucun principe médical solide». (Voir référence ci-jointe.) Politique sur les poux de tête page 2

3 Rôles et responsabilités Le contrôle de poux de tête fonctionne mieux lorsque chacun y met du sien. Les parents, les écoles et le Bureau de santé ont tous une part à jouer pour contrôler ce problème courant. Le rôle des parents Il est nécessaire que les parents assument une très grande responsabilité lors de l identification et du traitement des poux. Les parents devraient : Être au courant des signes et des symptômes d une infestation. Être familiers avec les techniques d examen des cheveux pour détecter les poux et les lentes. Intégrer à leur routine hygiénique l examen hebdomadaire de la tête de leurs enfants pour voir si les signes d une contamination sont présents et encore plus souvent lors d une éruption. Aviser l école et les autres personnes qui sont entrées en contact avec lui (ex. les membres de la famille, les voisins) lorsque leur enfant a des poux. Connaître l importance d appliquer un traitement efficace et les mesures de contrôle environnemental à l intérieur de la maison. Effectuer le traitement à la pédiculocide et consulter leur pharmacien ou médecin. Informer l école que le traitement a été complété. Politique sur les poux de tête page 3

4 Le rôle de l école : les directeurs/directrices et les enseignants/enseignantes Les directeurs devraient : Distribuer de l information sur les poux à toutes les familles d élèves au début de l année scolaire ou lorsqu une infestation se présente. Aviser tous les parents et les tuteurs par téléphone ou par lettre lorsqu un enfant est porteur de poux ou lorsqu il est entré en contact avec d autres élèves ayant des poux. Gérer un programme de bénévoles et de dépisteurs parentaux. Les enseignants devraient : Promouvoir et démontrer continuellement les mesures de prévention pour le contrôle des poux à l intérieur de leur classe. Rapporter les cas suspects au directeur ou à la directrice de l école. Contribuer à distribuer de la documentation aux familles. Le rôle du Bureau de santé Le Bureau de santé peut : Assister en fournissant sur demande une formation et du materiel pédagogique aux écoles, aux comités de parents, aux parents bénévoles et aux agences communautaires. Aider les conseils scolaires et les écoles à implanter des politiques et des protocoles sur les poux. Fournir des conseils téléphoniques à la collectivité à l aide du service Appel-santé au ou au Politique sur les poux de tête page 4

5 Plan d action scolaire Lorsqu un élève est identifié comme ayant des poux de tête : Identification de poux par un enseignant, un parent ou un dépisteur Avis expédié immédiatement à l administration Inscription de l incident par l administration Information envoyée aux personnes concernées Lettre d information envoyée aux parents des enfants contaminés de la classe où des poux ont été identifiés Trousse d information fournie Conservation d un registre Évaluation du nombre de cas Une flambée (plus de 10 % de la population étudiante est contaminée) OUI NON Avis envoyé au Comité de parents dépisteurs Surveillance de la situation Avis de vérification envoyé à la maison Vérification des enfants et suivi au besoin Politique sur les poux de tête page 5

6 Programme de formation des enseignants/enseignantes But : Réduire l incidence des poux à l école. Objectifs : À la fin de leur formation, les enseignants devraient être en mesure de : Identifier les signes et les symptômes des poux. Identifier les facteurs de risques de transmission. Identifier les lieux de problème dans la classe et utiliser différentes stratégies pour prévenir les éruptions dans la classe. Enseigner aux élèves la façon de contrôler les poux. Aviser l administration lorsque des poux sont détectés. Programme de formation des enfants But : Augmenter le niveau de compréhension des enfants à l égard des poux. Objectifs : Un programme de formation sur les poux destiné aux élèves peut être difficile à donner à cause de leur niveau de développement et de la réaction de l entourage face aux poux (comprenant celle des parents, des enseignants et des confrères de classe). À la fin de leur formation, les élèves devraient être en mesure de : Affirmer qu ils ne sont pas responsables d avoir attrapé des poux. Réaliser que la transmission des poux n est pas reliée à la propreté. Mentionner les façons de se débarrasser des poux et de les prévenir. Politique sur les poux de tête page 6

7 Programme d éducation de la collectivité But : Augmenter la connaissance de la collectivité par rapport aux poux. Objectifs : À la fin du programme de formation de la collectivité, les parents et les bénévoles devraient être en mesure de : Distinguer les croyances populaires des faits en ce qui a trait aux poux. Reconnaître les signes et symptômes des poux. Démontrer la façon de chercher des lentes. Appliquer les traitements efficaces contre les poux. Établir leur responsabilité dans la réduction d incidences de poux. Connaître la politique de leur école et de leur agence par rapport aux poux. Politique sur les poux de tête page 7

8 Références Les poux causent-ils des problèmes? Santé vous bien, Bureau de santé de l est de l Ontario (janvier 2012) Head Lice Information Module, Leeds, Grenville and Lanark District Health Unit Community Health Services Department (1996) Lice and Scabies: From Infestation to Disinfestation, Reed and Carnick (1976) National Pediculosis Association, Adverse Drug Reaction Reporting Unit, Health Canada Tél. : Téléc. : Parasites - Lice, Centers for Disease Control and Prevention Société canadienne de pédiatrie, Les infestations par les poux de tête : Une mise à jour clinique (Affichage : le 1 octobre 2008 Réapprouvé : le 30 janvier 2012) Politique sur les poux de tête page 8

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