SYNTHESE DES TRAVAUX DE GROUPE GRAMMAIRE CYCLE 3

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Jean-François Coutu
il y a 7 ans
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1 SYNTHESE DES TRAVAUX DE GROUPE GRAMMAIRE CYCLE 3 SAMEDI 4 OCTOBRE «les nouveaux outils pour le français» Travail autour du verbe, du nom, de la phrase, Organisation verbe, nom, phrase ou phrase, verbe, Une page d d application et synthèse Le complément d objet «à portée de mots» exemples avec questionnement nom Texte plus long Difficultés graduées «par mots et par phrases» Deux leçons groupées ex : COD et COI 1 CD évaluations TITRES DES RESSEMPBLANCES DIFFERENCES REMARQUES CHOIX D UN TITRE «la balle aux mots» Par période La phrase «à portée de mots» Par thème Niveau CM1 CM2 «interlignes» Beaucoup de manipulation Différenciation des notions : deux itinéraires Comment donner un ordre? «outils pour le français» Les degrés de l adjectif qualificatif «étude de la langue» Niveau CM1 et CM2 Trop basique 1

2 «interlignes» sommaire Leçon au dos de la découverte Départ à partir d un positif Comment distinguer la nature et la fonction d un mot? problème de recherche (varié) Deux itinéraires d (différenciation) «à la portée des mots» Part d une lecture (trop long) Banque d Difficultés de terminologie «caribou» Notion par thème de lecture Nombreux d application Les types de phrases Les formes de phrases Repérage dans un texte de la notion «interlignes» Etude de la langue sans thème de lecture Deux itinéraires selon les niveaux des élèves jeux Comment construire une phrase négative? et tests «mot de passe» Thème de lecture Peu d simples Les types et les formes de phrases 2

3 «interlignes» Découpage grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison Parcours adaptés selon le niveau des élèves après des tests Comment distinguer les nouveaux compléments d objet Mélange les aspects de chaque thématique «les nouveaux outils pour le français» Découpage grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison Thématique en grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire Le complément d objet direct «mot de passe» Découpage grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison Mélange les aspects de chaque thématique Lien avec le lire-écrire Un thème de lecture pour aborder G V C O Les compléments d objet : COD COI COS TITRES DES «maîtrise de la langue française» RESSEMBLANCES DIFFERENCES REMARQUES CHOIX D UN TITRE Par période Difficultés indiquées ou pas «interlignes» Par matières Plus simple «à portée de mots» CE2 CM1 «à portée de mots CE2» Phase de découverte Difficultés croissantes Longue et difficile Peu d d entraînement Les noms propres et les noms communs 3

4 «pépites CE2» Texte de départ leçon - Deux textes en parallèle «mots en herbe» Texte de départ leçon - Textes un peu longs Repérer le verbe conjugué vocabulaire difficile «réussir en grammaire» Texte de départ leçon - Manipulation d étiquettes et CD rom Elèves acteurs Projection de texte possible «la courte échelle» Démarche : découverte, institutionnalisation, Progressions Clivage des domaines Les types de phrases MERCREDI 24 SEPTEMBRE «étude de la langue» Contenus : phrase - textes Emploi du mot «nature» - jeux «interlignes» emploi du mot «classe» «mille feuilles» texte programmations Classer les compléments circonstanciels «outils pour le français» texte Relever des groupes de mots qui répondent à des questions 4

5 «interlignes» Jeux de manipulation étiquettes Une seule leçon pour le présent : trop condensé Les enfants sont actifs Vécu Toujours des questions «réussir son entrée en grammaire» Les enfants sont actifs vécu «outils pour le français» 8 leçons pour le présent «interlignes» Entrées faites de petits problèmes Programmation par semaine Consignes difficiles La phrase simple, complexe «étude de la langue au rythme des mots» Texte d entrée Programmation par période Phases verbales et non verbales «outils pour le français» Très peu de textes Pas de programmation banque d Définir ce qu est une phrase «faire de la grammaire» Entrée par un texte qui retravaille tous les domaines Pas de manuel programmation Comment on repère une phrase? «mot de passe» Page : consignes pages outils «interlignes» Test évaluation formative Besoin de compléter le nombre d Aspect récréatif des jeux «à portée de mots» : «caribou» Partie littérature incluse extrait de texte synthèse batterie d conséquente - évaluations Situation problème différenciés synthèse progressive 5

6 «caribou» Plusieurs parcours Les compléments du verbe «interlignes» Exercices variés Synthèse intéressante Comment distinguer les compléments d objet? «faire de la grammaire» Démarche de recherche : outil pour un adulte Brassage de leçons Nécessité d avoir un «étude de la langue» Plusieurs parcours Démarche de base et très progressive manuel annexe Peu d 6

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