AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 1 14/01/15 17:59

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 1 14/01/15 17:59"

Transcription

1 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 1 14/01/15 17:59

2 Page ADMISSION EN BACHELOR ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 /+3 SOMMAIRE Comment intégrer le Bachelor de l ESC Clermont? Comment intégrer le Programme Grande École de l ESC Clermont? NOS CONSEILS POUR LES ÉPREUVES ÉCRITES : L épreuve de synthèse et d analyse à partir d un document vidéo Présentation du Tage 2 Présentation du Tage Mage Tage 2 et Tage Mage : fiches astuces pour le calcul Tage 2 et Tage Mage : entrainez-vous! NOS CONSEILS POUR LES ÉPREUVES ORALES : Comment se préparer à l entretien individuel? Maîtriser le fond et la forme Le triangle des attentes Admissions à Bac/Bac+1 VS Bac+2/+3 : des attentes différentes. L épreuve d entretien collectif L épreuve orale d anglais ADMISSION EN BACHELOR ET ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 /+3 1 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 2 14/01/15 17:59

3 1. Comment intégrer le Bachelor de l ESC Clermont? Admissions à Bac/Bac+1 ETAPE 1 : S INSCRIRE SUR APB ADMISSION POST BAC Tous les lycéens de terminale quelle que soit leur section ou déjà titulaires d un baccalauréat doivent formuler leurs voeux de poursuite d études via le portail APB, mis en place par le Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche : La formulation des voeux par le candidat se fait du mardi 20 janvier au vendredi 20 mars 18 heures. ETAPE 2 : LE CONCOURS BACHELOR ESC CLERMONT Le concours Bachelor se déroule sur une journée et est organisé autour de 4 épreuves. Outre la mesure de compétences évaluée par les enseignants et professionnels durant les épreuves, cette journée a pour objectif de permettre au candidat de découvrir le campus, la vie au sein du campus, et de le mettre dans des situations de travail qui seront son quotidien pendant les études au sein du Bachelor : Q Epreuve de synthèse et d analyse : il s agit d une épreuve portant sur un thème de société développé lors d un film de court-métrage projeté en auditorium. Le candidat rédige une note de synthèse sur un format de 350 mots. 45 min/ Coefficient 4. Q Epreuve de création collective : au cours de cette épreuve, les candidats sont observés par un jury. Par groupes de 6, ils doivent réfléchir à la mise en place d un projet. Cette épreuve vise à détecter les talents spontanés ou aptitudes naturelles des candidats à l exercice de la dynamique de groupe. Une restitution individuelle permet d intéragir ensuite sur la situation du groupe précédent. 40 min / Coefficient 3. Q Entretien de motivation : chaque candidat est invité à présenter ses motivations pour intégrer le programme, à communiquer sur sa personnalité, ses expériences et ses projets. A chacun(e) de faire preuve d authenticité. 30 min / Coefficient 6 Q Oral d anglais : chaque candiat échange, en face à face avec un professeur, sur un sujet donné. 15 min / Coefficient 4 A ces 4 épreuves vient s ajouter une note «Dossier» constituée après étude du dossier scolaire du candidat sur APB (notes et appréciations). Coefficient 3. EPREUVE TOTAL COEFFICIENT : 20 Synthèse et analyse à partir d un document vidéo - 45 min 4 Création collective - 40 min 3 Entretien de motivation - 30 min 6 Oral d anglais - 15 min 4 Dossier scolaire 3 ETAPE 3 : LE CLASSEMENT DES VOEUX DANS APB Le classement des voeux est clôturé le dimanche 31 mai. ETAPE 4 : PHASE D ADMISSION Les phases d admission démarrent le lundi 8 juin à 14 heures. Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 3 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 3 14/01/15 17:59

4 2. Comment intégrer le Programme Grande École de l ESC Clermont? Admissions sur titres à Bac +2 / +3 ETUDIANTS CANDIDATS EN ADMISSIONS SUR TITRES : titulaires au 1er novembre de l année en cours d un Bac+2 (entrée en PGE1) ou d un Bac+3/4 (entrée en PGE2) Eligibles au terme d épreuves écrites à au moins une école de gestion / management à bac+5 recrutant sur titre < OU > Dossier d inscription : parcours académique postbac Q Q certificat de scolarité ou diplôme déjà obtenu Q Tage 2* en cours de validité pour entrée en PGE1 Q Tage Mage* en cours de validité pour entrée en PGE2 Inscription du 2 avril au 26 juin 2015 sur Jurys d éligibilité les 28 mai et 16 juin 2015 Epreuves orales d admission du 1er au 30 juin 2015 Entretien individuel 45 mn Coefficient 8 Entretien collectif 30 mn Coefficient 6 Entretien anglais 20 mn Coefficient 4 Entretien LV2 20 mn Coefficient 2 Allemand, espagnol, italien, arabe, russe Jury d admission le 7 juillet * Une session Tage2/TageMage sera organisée à l ESC Clermont le mercredi 1er avril Inscription sur ou AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 4 14/01/15 17:59

5 ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / +3 ÉPREUVES ORALES Entretien individuel 8 Entretien collectif 6 Entretien anglais 4 LV2 (Allemand, Espagnol, Italien, Arabe, Russe) 2 Total 20 Mercredi 18 mars 2015 de 9h à 18h Rendez-vous mercredi 18 mars 2015 de 9h à 18h sur le campus de l ESC Clermont pour une journée gratuite d entrainement animée par Franck Attelan. Au programme : Tage 2, Tage Mage et épreuves orales d entretien. Plus d infos sur Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 5 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 5 14/01/15 17:59

6 ves u e r p é s le r u o p Nos conseils écrites 6 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 6 14/01/15 17:59 1

7 ADMISSION EN BACHELOR s 1. L épreuve de synthèse et d analyse à partir d un document vidéo 1. DESCRIPTIF DE L ÉPREUVE La synthèse à partir d un document vidéo est une épreuve qui se déroule en deux temps : Le candidat visionne un court-métrage portant sur un sujet de société (sociologie, art, culture...) durant 15 minutes, puis il dispose de 45 minutes pour en faire une synthèse objective et structurée en 350 mots. Les deux étapes se déroulent l une à la suite de l autre et le candidat doit rendre sa copie une fois l heure écoulée. La synthèse doit être fidèle au document vidéo proposé : il est donc interdit d exprimer une opinion ou d ajouter des informations (même pertinentes). Le candidat doit aussi faire preuve d objectivité en étant le plus précis possible dans la restitution des propos et du contexte. Pour autant, il ne s agit pas de restituer les propos tenus mot pour mot mais, au contraire, de réorganiser les informations afin de rédiger un écrit, structuré différemment de la vidéo. La copie rendue est ensuite notée sur ATTENTES DU JURY Cet exercice met en exergue plusieurs compétences : Q le visionnage du document. Il s agit de distinguer sa nature, sa finalité, d identifier les intervenants, de pointer les propos convergents ou divergents, de comprendre le contexte Q la prise de notes. Cette compétence est nécessaire pour la poursuite d études longues et pour la vie professionnelle. L exercice, tel qu il est proposé, permet de vérifier que le candidat maitrise cette technique. Q la construction de la problématique (plan). Il s agit de structurer la copie avec une introduction, un développement en deux ou trois parties, et une conclusion. Q la hiérarchisation des informations. Toutes les informations contenues dans le document vidéo ne pourront être placées dans les 350 mots de la synthèse. Le candidat doit opérer des choix et savoir reconnaitre une information prioritaire. Q la rédaction précise et claire des informations ainsi dégagées. Ainsi les capacités d écoute et de compréhension, la capacité à trier, hiérarchiser et structurer les informations et enfin, les compétences rédactionnelles (précision du vocabulaire, maitrise de la syntaxe, respect de l orthographe) sont testées dans cette épreuve. Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 7 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 7 14/01/15 17:59

8 ADMISSION EN BACHELOR 3. MÉTHODOLOGIE L épreuve n est pas difficile en elle-même ; ce qui est difficile, c est de produire un écrit de qualité dans le temps imparti. Cet exercice ne donne aucune seconde chance. ETAPE N.1 : LE VISIONNAGE ACTIF. Durant le quart d heure de visionnage, le candidat doit effectuer en même temps plusieurs opérations pour engranger un maximum d informations : Q écouter : il s agit d écouter ce qui est dit (récit, dialogues, explications ) mais aussi ce qui n est pas dit (silence d un personnage, hésitation ), et le ton employé. En effet, le ton fournit des informations non verbales qu il est possible de retranscrire dans la synthèse. Q voir : les images fournissent de précieuses informations sur le contexte. Il est, bien sûr, impossible de décrire les images visionnées dans une synthèse en 350 mots, mais elles forment un décor, donnent le ton, participent à l ambiance du court-métrage. Il faut transposer cette tonalité dans la copie par l usage d adjectifs (triste, problématique, important, dangereux, enthousiasmant, désespérant, joyeux, compliqué ) qui traduisent ce qui se dégage des images. Q écrire : il s agit de prendre des notes claires et complètes puisqu il n y aura pas de seconde opportunité. Pour prendre des notes de façon efficace, il est possible de s organiser de la façon suivante : 15 min. NATURE DU COURT-MÉTRAGE : TONALITÉ ADOPTÉE : THÈME ABORDÉ : INTERVENANTS : Notes : il s agit de relever, de façon synthétique, un maximum d informations sur ce qui est entendu et vu. ETAPE N.2 : LA RESTITUTION Durant la phase de visionnage, il est difficile de noter toutes les informations. Il est donc conseillé de solliciter la mémoire immédiate et de compléter le tableau des notes avec les informations qui demeurent présentes à l esprit. ETAPE N.3 : L ÉLABORATION DU PLAN Le plan de la synthèse ne peut être le même que celui du script. En effet, le travail demandé ne peut se réduire à une réduction (un résumé) du document original. Le candidat doit donc : Q trier les informations, c est-à-dire regrouper les informations qui sont semblables ; Q hiérarchiser les informations, c est-à-dire mettre en valeur les quelques informations principales contenues dans le court-métrage, placer ensuite les informations secondaires et éliminer les détails (exemples, cas particuliers ) ; 8 Remarques : il s agit de qualifier les notes inscrites dans la cellule précédente. Il est possible d utiliser des mots-étiquettes qui permettront de regrouper les idées dans la synthèse. 5 min. 10 min. AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 8 14/01/15 17:59

9 ADMISSION EN BACHELOR Q trouver des titres pour les différentes parties du devoir (les titres sont absolument nécessaires car il faut, en fin d introduction, annoncer le plan). Dans un écrit de 350 mots, il faut conserver environ 40 mots pour l introduction et 40 mots pour la conclusion. Il reste donc 270 mots pour le développement du devoir. Cet espace très restreint oblige à adopter un plan simple (pas de sous-parties). Il est donc préférable d adopter un plan en 2 (soit 135 mots environs par parties) ou 3 parties (soit 90 mots par parties). Les plans les plus fréquents sont les suivants : 1) Etat des lieux / Bilan / Constat 2) Solutions / Propositions / Actions 1) Etat des lieux / Bilan / Constat 2) Problèmes / Limites / Oppositions 1) Etat des lieux / Bilan / Constat 2) Problèmes / Limites Oppositions 3) Solutions / Propositions Actions STRUCTURE DE L INTRODUCTION : 3 PHASES Q Fournir des éléments de contexte sur le court-métrage (10 mots) ; Q Enoncer une problématique (10 mots : pour économiser des mots, il est plus simple de formuler cette problématique sous la forme d une question directe) ; Q Annoncer clairement le plan. Il est impossible d utiliser des formules telles que «nous verrons dans un premier temps et nous présenterons ensuite» car elles sont trop voraces en mots. Il faut donc être plus direct, quitte à numéroter entre parenthèses les parties du devoir (20 mots). Exemple d annonce de plan : «La position des syndicats (I) se heurte au plan envisagé par les employeurs (II) ; la proposition des pouvoirs publics ne satisfait, finalement, personne (III).» (Dans le cadre d un court-métrage qui présenterait les difficultés d une entreprise face à la menace d un plan social massif, et qui donnerait la parole aux divers acteurs). STRUCTURE DE LA CONCLUSION : 2 PHASES Q Une phrase rapide pour clore le sujet (10/15 mots). Attention, il ne s agit pas de récapituler entièrement le développement ; c est inutile sur le fond et sur la forme ; Q Une ouverture qui est tirée du court-métrage (25/30 mots). Les opinions personnelles et les informations extérieures sont proscrites, même en conclusion. Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 9 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 9 14/01/15 17:59

10 ADMISSION EN BACHELOR ETAPES N.4 : LA RÉDACTION 30 min. Ecrire avec comme contrainte le respect d un nombre de mots est un exercice compliqué. La phrase : «Aujourd hui, les Etats-Unis consomment, selon l OMC, 80% du maïs produit.» comporte 13 mots. Il faut savoir qu une écriture dite «moyenne» comporte 10 mots par ligne. Un écrit de 350 mots sera donc long de 35 lignes. Le format de l épreuve ne permet pas de rédiger un brouillon total. Il faut donc être attentif, tout au long de la rédaction, au nombre de mots utilisés. Ce travail sera facilité par l existence d un plan détaillé assez précis. 2 LE STYLE UTILISÉ Le style de la synthèse doit être simple et clair car l objectif est de faciliter la compréhension du sujet traité. Pour obtenir cette clarté, il faut respecter trois principes : Q un vocabulaire précis qui permet d économiser les mots et ainsi de fournir plus d informations au lecteur ; Q des phrases courtes (sujet + verbe + complément) : une phrase par idée et une idée par phrase ; Q des connecteurs logiques (mots de liaison) ; ces derniers doivent être utilisés sans modération car ils matérialisent les liens que vous avez établis entre les différentes informations situées à des moments différents de la vidéo. 4. CONSEILS POUR BIEN VOUS PRÉPARER Il est facile de s entrainer à cette épreuve en visionnant sur YouTube par exemple des courts métrages de tous types. Privilégiez des courts métrages n excédant pas 20 minutes et qui ont été récompensés dans le cadre de festivals. Ces courts métrages ont souvent d importants messages à faire passer. Q Améliorer les capacités d écoute et de mémorisation : un exercice par semaine permet de les augmenter de façon significative ; Q Parfaire la technique de prise de notes : pour être pleinement exploitables, les notes doivent être claires, organisées et surtout lisibles Là encore, l entrainement régulier permet de progresser ; Q Apprendre à rédiger en économisant les mots : il s agit de proscrire les expressions qui utilisent un trop grand nombre de mots alors qu il existe des synonymes («C est-à-dire» (4 mots) peut être remplacé par «ainsi»). Il est préférable d aller jusqu au bout de l exercice, c est-à-dire se forcer à rédiger le devoir en 350 mots et surtout de faire ce travail en une heure. En effet, ne faire que des plans détaillés (car la rédaction est fastidieuse) ne permet pas de s assurer de la qualité des notes ni de la pertinence du plan. Seule la rédaction valide le travail effectué lors de la première demi-heure. 10 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 10 14/01/15 17:59

11 2. Présentation du Tage 2 Admission en 1 e année du Programme Grande Ecole Le TAGE 2 est un questionnaire à choix multiple de 70 questions, réparties en 6 sous-tests qui se déroulent systématiquement dans le même ordre. Pour chaque question, 4 réponses sont proposées. Une seule d entre elles est correcte. L épreuve dure 2 h 20 (1 h 55 d examen effectif et un total de 25 minutes de battements entre les sous-tests). Sous-test Nombre de questions Durée Score (points) 1. Lexiphrase min Calcul min Logique (données verbales et numériques) min Paratexte min Calcul min Logique (données spatiales) min 30 TOTAL 70 1 h L attribution des points se fait de la manière suivante : Q Une bonne réponse : + 3 points ; Q Une absence de réponse : 0 point ; Q Une réponse fausse : 1 point. Ne répondez pas au hasard! Ainsi, le score final est compris entre 70 et 210. Pour calculer votre note sur 20, il vous suffit de multiplier votre score par 20 et de la diviser par 210. ATTENTION Il n est possible de passer le test TAGE 2 qu une seule fois par an. Une session Tage 2 sera organisée à l ESC Clermont le mercredi 1er avril Inscription sur ou Mercredi 18 mars 2015 de 9h à 18h Rendez-vous mercredi 18 mars 2015 de 9h à 18h sur le campus de l ESC Clermont pour une journée gratuite d entrainement animée par Franck Attelan. Au programme : Tage 2, Tage Mage et épreuves orales d entretien. Plus d infos sur Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 11 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 11 14/01/15 17:59

12 3. Présentation du Tage Mage Admission en 2 e année du Programme Grande Ecole 4 Q QCM de 90 questions réparties en 6 sous-tests (Compréhension de textes, Calcul, Raisonnement/Argumentation, Conditions minimales, Expression et Logique). Q Durée de l examen : 20 min par sous-test + 1 min de pause entre chaque sous-test = 2 h environ. Q 5 réponses possibles par question (A, B, C, D et E). Une seule réponse est juste. Q Une bonne réponse = + 4 points. Une mauvaise réponse = 1 point. Aucune réponse = 0 point. Q Score maximal = 600 points. Score minimal = 150 points (voir tableau ci-dessous). Sous-tests Nombre de questions Durée (min) Score Moyenne par partie Moyenne finale Score TAGE MAGE I. Résolution de problèmes : Calcul Conditions minimales /60 /60 /60 II. Aptitudes verbales : Compréhension de textes Expression /60 /60 /60 /60 /600 III. Raisonnement logique : Raisonnement / Argumentation Logique /60 /60 /60 Mercredi 18 mars 2015 de 9h à 18h Rendez-vous mercredi 18 mars 2015 de 9h à 18h sur le campus de l ESC Clermont pour une journée gratuite d entrainement animée par Franck Attelan. Au programme : Tage 2, Tage Mage et épreuves orales d entretien. Plus d infos sur 12 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 12 14/01/15 17:59

13 4. ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / +3 Tage 2 et Tage Mage : fiches astuces pour le calcul 1. FICHE CALCUL MENTAL Pour gagner en rapidité et en efficacité, vous devez vous entrainer dès à présent à tout calculer de tête. Il va donc sans dire que vous devez connaitre vos tables de multiplication sur le bout des doigts. En 120 secondes chrono, êtes-vous capable de calculer DE TÊTE : 7 x 8? 8 x 9? 12 x 16? ? 45 x 13? ? 12 x x 7? ? 2,3 x 3,2? 21 0 /3-1? Si maintenant vous voulez vraiment frapper un grand coup et être encore plus rapide, apprenez par coeur les 2 tableaux qui suivent! CARRÉS TABLEAU 1 : CARRÉS ENTIERS TABLEAU 2 : CUBES ENTIERS CUBES Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 13 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 13 14/01/15 17:59

14 ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / FICHE FRACTIONS Vous devrez manipuler des fractions dans une très grande majorité de questions. Vous n y échapperez pas. Alors assurez-vous que vous savez bien jongler avec ces formules. Soient a, b, c et d des nombres entiers non nuls, alors : a b = c d Soient a, b et x des nombres entiers non nuls, alors : est équivalent à : a d = b c x = a b est équivalent à : a = x b ; b = x a ; a x = 1 b ; b x = 1 a Soient a, b, x et y des nombres entiers non nuls. (1) a b + x y = a y + b x b y (2) a x y = a x y (3) a b x y = a x b y (4) 1 1 a = a (5) a b x = a b x = a b 1 x (6) a b x y = a b y x 3. FICHE MOYENNES Moyenne arithmétique Moyenne arithmétique = somme des termes/nombre de termes Un corrolaire très utile : Somme des termes = moyenne arithmétique nombre de termes Moyenne pondérée Soient N termes T 1,T 2, T,T auxquels on associe des poids respectifs P, P, P, P. Alors la moyenne 3 N N (M) pondérée des N termes est égale à : M = T 1 P 1 + T 2 P 2 + T 3 P T N P N P 1 + P 2 + P P N 14 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 14 14/01/15 17:59

15 4. FICHE POURCENTAGES ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / +3 Attention! Cette fiche est très importante. L analyse des annales des dernières années montre sans appel que les pourcentages occupent une place prépondérante dans les épreuves de logique. On les retrouve en effet dans des questions de calcul classiques mais surtout dans des questions portant sur l analyse de tableaux ou de graphiques. X % = X/100 - Doubler revient à multiplier par 2 ou à ajouter 100 %. - Tripler revient à multiplier par 3 ou à ajouter 200 %. - Décupler revient à multiplier par 10 ou à ajouter 900 %. - Augmenter du cinquième revient à ajouter 20 % ou à multiplier par 1,2. - Diminuer du cinquième revient à baisser de 20 % ou à multiplier par 0,8. Augmentation et baisse en pourcentages Si on augmente X (ex. : un prix) de a %, alors on obtient une valeur X + telle que : X + = (1 + a/100) X X + signifie que l on a fait subir à X une augmentation en pourcentage. Retenez ainsi par exemple qu augmenter X de 35 % revient à multiplier X par 1,35 et qu augmenter X de 12,8 % revient à multiplier X par 1,128. Si on diminue X (ex. : un prix) de a %, alors on obtient une valeur X telle que : X = (1 a/100) X X signifie que l on a fait subir à X une baisse en pourcentage. Retenez ainsi par exemple que diminuer/baisser X de 32 % revient à multiplier X par 0,68 et que diminuer/baisser X de 22,8 % revient à multiplier X par 0,772. Retrouver une quantité d origine (initiale) Soit X le prix initial et Y le prix final (i.e. après une baisse ou une augmentation de a %). L énoncé vous donne les valeurs de a et de Y. Vous résoudrez alors les équations : X = Y ( a ) dans le cas où X a subi une baisse en pourcentage. X = Y ( a ) dans le cas où X a subi une augmentation en pourcentage. Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 15 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 15 14/01/15 17:59

16 5. Tage 2 et Tage Mage : entrainez-vous! ÉNONCÉS 1. CALCUL Question 1. Deux cyclistes quittent chacun leur village (notés A et B), distants de 120 km. Ils se croisent à 70 km de A. Quelle est l expression de la vitesse du plus rapide des deux en fonction de la vitesse de l autre, notée V1? (A)1,1 V1 (B)1,2 V1 (C)1,3 V1 (D)1,4 V1 (E)1,5 V1 Question 2. Une urne contient 80 boules : des bleues, des noires et des rouges. Le nombre de boules bleues est égal au tiers de la somme du nombre de boules noires et rouges, et si l on rajoute 10 boules noires dans l urne on obtient le même nombre de boules noires que de boules rouges. Combien y a-t-il de boules rouges? (A) 20 (B) 25 (C) 30 (D) 35 (E) 40 Question 3. Une salle peut contenir 12 adultes ou 20 enfants. Combien d enfants au maximum peuvent entrer dans la salle avec 9 adultes? (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 8 Question 4. Un aquarium contient deux cents poissons. 1 % de ces poissons sont des poissons bleus, les autres sont jaunes. Combien de poissons jaunes faut-il enlever de l aquarium de telle sorte que l aquarium contienne 2 % de poissons bleus? (A) 2 (B) 4 (C) 20 (D) 50 (E) 100 Question 5. Dans le triangle ci-dessous, on a tracé les bissectrices. L un des angles du triangle mesure 68. Combien mesure l angle marqué d un point d interrogation? (A) 112 (B) 124 (C) 128 (D) 132 (E) ? 16 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 16 14/01/15 17:59

17 ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / EXPRESSION - LEXIPHRASE - PARATEXTE Questions 1 à 3 : choisissez la reformulation dont le sens se rapproche le plus du (des) passage(s) souligné(s). Question 1. Cette région du monde connaît des changements politiques majeurs, toujours répétés. (A) récurrents (B) renaissants (C) régressant (D) recrudescents (E) récusables Question 2. Le parfum des cédratiers rendait encore plus lourde l exhalaison de la foule en sueur (A) Le relent (B) La senteur (C) L émanation (D) L odeur (E) Le fumet Question 3. Même quand le chômage devient endémique, les plus actifs de ceux qu il touche consacrent toute leur énergie à échapper à la condition de chômeur, non à l assumer ou à le revendiquer. (A) Même quand le chômage est équitablement réparti (B) Même quand le chômage est composé par des indemnités (C) Même quand le chômage devient populaire (D) Même quand le chômage sévit de manière permanente (E) Même quand le chômage touche des secteurs limités Complétez en choisissant la solution optimale. Question 4. Trouvez parmi les cinq phrases ci-dessous les deux seules qui soient orthographiquement et/ou grammaticalement incorrectes. 1. Elise est celle qui a fait le plus de bêtises possibles. 2. Quoiqu elle fût jolie, elle n était aimée de personne. 3. Cette jeune entreprise a été remise à flot après une période de difficultés financières. 4. Cette grande ville américaine compte dix millions et demi d habitants. 5. Le système pénitencier français fera toujours couler beaucoup d encre. (A) phrase 2 et phrase 3 (B) phrase 1 et phrase 4 (C) phrase 1 et phrase 5 (D) phrase 3 et phrase 5 (E) phrase 2 et phrase 5 Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 17 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 17 14/01/15 17:59

18 ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / LOGIQUE Question ? (A) 636 (B) 525 (C) 946 (D) 129 (E) 749 Question 2. UHB VGF QXP JNI NJM? PLO LER BDC (A) YFX (B) TDS (C) ZFV (D) TCW (E) BDC Question 3.? (A) 4655 (B) 9261 (C) 2418 (D) 1331 (E) 1752 Question (A) (B) (C) (D) (E) 18 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 18 14/01/15 17:59

19 ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / +3 Question (A) (B) (C) (D) (E) CORRIGÉS 1. CALCUL Question 1. Réponse D Pour bien interpréter l énoncé, nous vous conseillons de représenter un maximum d informations sur un axe : A 70 km Rencontre 50 km B Ce qu il faut bien comprendre ici, c est que les deux cyclistes mettent le même temps pour arriver jusqu au point de rencontre (ils sont en effet partis au même moment!). Il suffit donc d écrire que T 1 = T 2, soit : D 1 /V 1 = D 2 /V 2, soit encore 50/V 1 = 70/V 2 et de conclure que V 2 = 70/50 V 1 = 7 / 5 V 1 = 1,4 V 1. On aurait pu tout aussi bien appliquer une règle de trois : Distance parcourue Vitesse Soit : V 2 = 70/50 V 1 = 7 / 5 V 1 = 1,4 V 1. Cycliste 1 50 km V 1 Cycliste 2 70 km V 2 Question 2. Réponse D Il vous suffit de lire et traduire lentement l énoncé sous la forme d équations, en notant B, N et R respectivement le nombre de boules bleues, noires et rouges. Vous savez dans un premier temps qu il y a 80 boules dans l urne et que les seules couleurs présentes sont les trois citées ci-dessus, ce qui vous donne donc : (1) B + N + R = 80. De plus, l énoncé vous indique que : (2) B = (N + R)/3 soit 3 B = N + R. Enfin, le nombre de boules noires auquel on ajoute 10 doit être égal au nombre de boules rouges soit : (3) N + 10 = R. Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 19 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 19 14/01/15 17:59

20 ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / +3 La résolution du système donne alors : (1) & (2) : B + 3B = 80, soit 4B = 80, soit B = 20. (2) & (3) : 60 = N + R = R 10 + R soit = 2R soit R = 35. Question 3. Réponse C Lorsqu il y a 9 adultes dans la salle, alors celle-ci est remplie au 9/12 = 3/4 de sa capacité. Il reste donc 1/4 de disponible, ce qui représente en termes d enfants 20 1/4 = 5 enfants. Une autre façon de voir les choses était une règle de trois. En effet, si 9 adultes sont dans la salle, alors 12 9 = 3 peuvent encore y entrer. Sachant que 12 adultes correspondent à 20 enfants, alors vous avez le tableau suivant, X étant l inconnue recherchée : Adultes Enfants Scénario Scénario 2 3 X Vous trouvez encore que X = 5. Question 4. Réponse E Sachant que 1 % des poissons sur 200 sont bleus, il y a donc 200 1/100 = 2 poissons bleus et par conséquent = 198 poissons jaunes. Voici deux méthodes de résolution : Méthode 1 : Calcul direct Si l on enlève X poissons jaunes, alors il n y aura plus que 200 X poissons dans l aquarium et l équation indiquant que celui-ci devra contenir 2 % de poissons bleus est : 2/(200 X) = 2/100. Vous trouvez alors immédiatement par identification que 200 X = 100 soit X = 100. Méthode 2 : Du bon sens Si l on souhaite avoir 2 % de poissons bleus, c est que l on doit avoir dans l aquarium 2 poissons bleus tous les 100 poissons. Le nombre de poissons jaunes devra donc être égal à 98 et pour obtenir 98 poissons jaunes, il faut en enlever 100 (198 98). Question 5. Réponse B En notant X et Y les deux autres angles du triangle, vous savez que : (1) X + Y + 68 = 180. De plus, un autre triangle étant formé par les bissectrices, vous savez également que : (2) X/2 + Y/2 +? = AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 20 14/01/15 17:59

21 Ces deux équations peuvent également s écrire : (1) X + Y = = 112 (2)? = 180 (X + Y)/2. En remplaçant (X + Y) par 112 dans l équation (2), vous trouvez alors que :? = /2 = = 124. ADMISSIONS SUR TITRES À BAC +2 / EXPRESSION - LEXIPHRASE - PARATEXTE Question 1. Réponse A Récurrent : qui revient, qui réapparaît, qui se reproduit. Recrudescence : brusque réapparition de quelque chose avec redoublement d intensité, d activité. Exemple : la recrudescence de l épidémie de vache folle. Récuser : ne pas admettre l autorité de quelqu un, la valeur de quelque chose dans une décision. Exemple : récuser un témoignage. Question 2. Réponse B Cette question n était pas simple. S il était relativement facile d éliminer «relent» (mauvais goût que contracte la viande dans un lieu humide), «émanation» (émanation d un gaz / émanations volcaniques) et «fumet» (vapeur, agréable à l odorat, qui s exhale de certains vins ou de certaines viandes et ragouts), choisir entre «odeur» et «senteur» n était franchement pas évident. Heureusement, Le Littré nous offre l explication très convaincante que voici : «odeur» est un terme général ; elle est bonne ou mauvaise. La «senteur» en revanche est une odeur agréable. De plus, l odeur est dans les objets qui l exhalent ; la senteur est ce qui est senti par le sujet, l impression qu il reçoit. Autant de raisons donc qui nous poussent à choisir la réponse B : «senteur». Remarque : les cédratiers sentent bon dans l absolu et c est d ailleurs pour cela que l énoncé de la question parle du «parfum» des cédratiers. Mais c est lorsque cette senteur est associée à l exhalaison de la foule en sueur que cela ne va plus Question 3. Réponse D Endémique : se dit d un phénomène économique ou social néfaste, qui sévit en permanence. Attention! Certains d entre vous ont pu être tentés de choisir la réponse E («même quand le chômage touche des secteurs limités»), s appuyant sur l autre définition d endémique, à savoir qu en biologie, une espèce est dite endémique d une région déterminée si elle n existe que là. Ainsi, par exemple, le koala est endémique de l Australie et l arganier est un arbre endémique du Maroc. Seulement, cette définition d endémique ne peut être utilisée au sens figuré, d où le fait que nous sommes contraints de retenir la réponse D qui convient donc très bien ici. Livret de conseils et d entrainement au concours à l ESC Clermont 21 AURLOM-CLERMONT-A5-V2.indd 21 14/01/15 17:59

Introduction aux épreuves de logique des concours ACCÈS et SESAME

Introduction aux épreuves de logique des concours ACCÈS et SESAME Introduction aux épreuves de logique des concours ACCÈS et SESAME «La chance aide parfois, le travail toujours» Vous vous apprêtez à vous lancer dans cette course contre la montre qu est l admission en

Plus en détail

Bachelor en Gestion et Management ISAM - FBS Campus d'amiens. Bachelor en Management - FBS Campus de Brest - Site associé de Vannes

Bachelor en Gestion et Management ISAM - FBS Campus d'amiens. Bachelor en Management - FBS Campus de Brest - Site associé de Vannes Bachelor en Gestion et Management ISAM - FBS Campus d'amiens Portail Admission Post-Bac Sélection Bachelor Days Bachelor en Management - FBS Campus de Brest - Site associé de Vannes Bachelor in International

Plus en détail

Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires du Bac ou Bac +1

Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires du Bac ou Bac +1 Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires du Bac ou Bac +1 SESAME est une banque d épreuves écrites qui regroupe 10 écoles : Bachelor International, Groupe Sup de Co La Rochelle BSc in International

Plus en détail

COMMENT TRAVAILLER EFFICACEMENT?

COMMENT TRAVAILLER EFFICACEMENT? COMMENT TRAVAILLER EFFICACEMENT? Afin de vous éviter de vains efforts et pour vous épargner de précieuses heures de travail, voici quelques conseils qui guideront votre préparation. Travailler avec régularité

Plus en détail

COURS CAPITOLE CONCOURS PASSERELLE 1 :

COURS CAPITOLE CONCOURS PASSERELLE 1 : COURS CAPITOLE CONCOURS PASSERELLE 1 : Les admissions parallèles sont un moyen d intégrer une école supérieure de commerce, sans avoir à effectuer les classes préparatoires. Les étudiants issus d un 1er

Plus en détail

PETIT GUIDE POUR LA RÉDACTION DU RAPPORT D ACTIVITÉ

PETIT GUIDE POUR LA RÉDACTION DU RAPPORT D ACTIVITÉ PETIT GUIDE POUR LA RÉDACTION DU RAPPORT D ACTIVITÉ EN PREAMBULE C est une épreuve de concours à part entière. C est le résultat d un vrai travail personnel. C est la pièce principale du dossier d inscription

Plus en détail

PROGRAMME DES ÉPREUVES EXAMEN BTS NOTARIAT

PROGRAMME DES ÉPREUVES EXAMEN BTS NOTARIAT PROGRAMME DES ÉPREUVES EXAMEN BTS NOTARIAT www.imnrennes.fr ÉPREUVE E1 - CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION Coefficient 3 L objectif visé est de vérifier l aptitude des candidats à communiquer avec efficacité

Plus en détail

Président de jury : Madame REBIERE Lydie, Administrateur de la Direction des services départementaux de la Savoie SESSION 2015

Président de jury : Madame REBIERE Lydie, Administrateur de la Direction des services départementaux de la Savoie SESSION 2015 RAPPORT DE JURY Concours externe et interne de secrétaire administratif de l éducation nationale et de l enseignement supérieur de classe normale (Décret n 2010-302 du 19 mars 2010) Président de jury :

Plus en détail

Préparation concours TEAM- Toulouse

Préparation concours TEAM- Toulouse Cours CAPITOLE -11, rue du Sénéchal 31000-Toulouse - : 05.61.21.60.64 - www.courscapitole.com- contact@courscapitole.com SOMMAIRE : Préparation concours TEAM- Toulouse I. Concours TEAM : présentation 2

Plus en détail

Entourez une évaluation entre 0 (cote minimale) et 5 (cote maximale) ou encore SO = Sans Objet. L étudiant :

Entourez une évaluation entre 0 (cote minimale) et 5 (cote maximale) ou encore SO = Sans Objet. L étudiant : Grille d évaluation du stage d immersion en entreprise de 3 ème bachelier 2014-2015 Etudiant : Entreprise :. Date : Superviseur :. Maitre de stage : Signature :. 1. Evaluation continue [60 pts] Entourez

Plus en détail

STAGE D OBSERVATION EN ENTREPRISE. CLASSES DE 3èmes DOSSIER ELEVE

STAGE D OBSERVATION EN ENTREPRISE. CLASSES DE 3èmes DOSSIER ELEVE STAGE D OBSERVATION EN ENTREPRISE CLASSES DE 3èmes DOSSIER ELEVE 2014-2015 1 Le stage en entreprise en classe de 3 ème est un stage d observation, de découverte du monde du travail et du fonctionnement

Plus en détail

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SECTEUR DE LA PRODUCTION GUIDE DE PRÉSENTATION DU PROJET PROFESSIONNEL ÉPREUVE E34 ÉCONOMIE GESTION

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SECTEUR DE LA PRODUCTION GUIDE DE PRÉSENTATION DU PROJET PROFESSIONNEL ÉPREUVE E34 ÉCONOMIE GESTION GUIDE DE PRÉSENTATION DU PROJET PROFESSIONNEL ÉPREUVE E34 ÉCONOMIE GESTION Vous finirez bientôt votre formation et, titulaire d un baccalauréat professionnel, vous allez construire votre avenir professionnel

Plus en détail

Questions typiques d entrevue

Questions typiques d entrevue Questions typiques d entrevue 1- Parlez-moi de vous? Question la plus importante de l entrevue; pourrait être la seule. Soyez bref. Ne tombez pas dans le piège de donner tout en détail. Ne dépassez pas

Plus en détail

Evaluer des élèves de Seconde par compétences en Sciences Physiques

Evaluer des élèves de Seconde par compétences en Sciences Physiques Evaluer des élèves de Seconde par compétences en Sciences Physiques Introduction Depuis quelques années, le terme de «compétences» s installe peu à peu dans notre quotidien ; aussi bien dans la vie de

Plus en détail

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau B2. Partir un an à l étranger

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau B2. Partir un an à l étranger ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE Niveau B2 Partir un an à l étranger Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - le document support Auteurs-concepteurs : Stéphanie Bara, Isabelle

Plus en détail

Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires d un Bac +2

Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires d un Bac +2 Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires d un Bac +2 [Epreuves d admissibilité 2 épreuves écrites Concours TOULOUSE BUSINESS SCHOOL] TAGE 2 Le test TAGE 2 est un test de sélection aux études supérieures

Plus en détail

Guide de l Admission Post bac

Guide de l Admission Post bac Page 1 / 8 Guide de l Admission Post bac Par Mediaetudiant.fr L Admission Post-Bac, c est le moment où vous décidez de votre orientation future. Quelles-sont les démarches à suivre? Que faire après le

Plus en détail

ORGANISATION DU CCF EN BTS ELECTROTECHNIQUE INSPECTION GENERALE DE LETTRES

ORGANISATION DU CCF EN BTS ELECTROTECHNIQUE INSPECTION GENERALE DE LETTRES ORGANISATION DU CCF EN BTS ELECTROTECHNIQUE INSPECTION GENERALE DE LETTRES 1. TEXTE DE REFERENCE Bulletin officiel du 17 février 2005 définissant les deux formes de validation (l épreuve ponctuelle et

Plus en détail

Préparation Concours Passerelle 1- Toulouse

Préparation Concours Passerelle 1- Toulouse Cours CAPITOLE -11, rue du Sénéchal 31000-Toulouse - : 05.61.21.60.64 - www.courscapitole.com- contact@courscapitole.com Préparation Concours Passerelle 1- Toulouse SOMMAIRE : I. Concours Passerelle 1

Plus en détail

CNRS CONCOURS INTERNE RÉDACTION DU RAPPORT D ACTIVITÉ. Quelques conseils

CNRS CONCOURS INTERNE RÉDACTION DU RAPPORT D ACTIVITÉ. Quelques conseils CNRS CONCOURS INTERNE RÉDACTION DU RAPPORT D ACTIVITÉ Quelques conseils 1 LA FINALITE, LA «PHILOSOPHIE» D UN RAPPORT D ACTIVITE Le rapport d activité a pour fonction de convaincre le jury que vous êtes

Plus en détail

Partie 1 Présentation des concours

Partie 1 Présentation des concours Partie 1 Présentation des concours Décrypter l épreuve d anglais Tremplin 1 Passerelle 1 SKEMA 1 Mieux comprendre les écoles Qui passe Tremplin 1, Passerelle 1 et SKEMA 1? Tous les étudiants titulaires

Plus en détail

eduscol Ressources pour faire la classe à l'école Aide à l'évaluation des acquis des élèves en fin d'école maternelle Évaluation à l'école

eduscol Ressources pour faire la classe à l'école Aide à l'évaluation des acquis des élèves en fin d'école maternelle Évaluation à l'école eduscol Ressources pour faire la classe à l'école Évaluation à l'école Aide à l'évaluation des acquis des élèves en fin d'école maternelle Découvrir le monde Extraits du document intégral. La pagination

Plus en détail

A. Leçons. I. Qu est-ce-que le Tage-Mage

A. Leçons. I. Qu est-ce-que le Tage-Mage A. Leçons I. Qu est-ce-que le Tage-Mage Tage-Mage est un test d'aptitude aux Etudes de Gestion. Utilisé pour la sélection à l'entrée des 2 e et 3 e cycle de commerce et de gestion, il existe depuis 1996.

Plus en détail

PREPAVOGT-ESSCA (Management - Finance)

PREPAVOGT-ESSCA (Management - Finance) partenaire de Créateurs d avenirs PREPAVOGT Yaoundé, le 28 mars 2015 B.P. : 765 Yaoundé Tél. : 22 01 63 72 / 96 16 46 86 E-mail. : prepavogt@yahoo.fr www.prepavogt.org PREPAVOGT-ESSCA (Management - Finance)

Plus en détail

CONSEILS METHODOLOGIQUES POUR LA REDACTION DU SUPPORT POWER POINT POUR L EPREUVE CPPC

CONSEILS METHODOLOGIQUES POUR LA REDACTION DU SUPPORT POWER POINT POUR L EPREUVE CPPC CONSEILS METHODOLOGIQUES POUR LA REDACTION DU SUPPORT POWER POINT POUR L EPREUVE CPPC I. Introduction Comme nous vous l avons expliqué dans le support «Déroulement de l épreuve de CPPC», vous devez produire

Plus en détail

RAPPORT DU JURY ================ CONCOURS DE SECRETAIRE D ADMINISTRATION DE L EDUCATION NATIONALE ET DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ================

RAPPORT DU JURY ================ CONCOURS DE SECRETAIRE D ADMINISTRATION DE L EDUCATION NATIONALE ET DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ================ ACADEMIE DE GRENOBLE -+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+ RAPPORT DU JURY ================ CONCOURS DE SECRETAIRE D ADMINISTRATION DE L EDUCATION NATIONALE ET DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ================ SESSION

Plus en détail

Nous vous recommandons donc fortement de bien étudier les spécifi cités des épreuves que vous souhaitez passer

Nous vous recommandons donc fortement de bien étudier les spécifi cités des épreuves que vous souhaitez passer Nous allons vous présenter une méthode générale pour les épreuves avec dossier. Cette méthode concerne les 5 épreuves suivantes : L épreuve de synthèse de textes de l EDHEC (Concours Admission sur Titre

Plus en détail

CALCUL MENTAL AU CYCLE 3

CALCUL MENTAL AU CYCLE 3 CALCUL MENTAL AU CYCLE 3 Constat de départ : Les élèves du cycle 3 de l école ont des difficultés pour utiliser des procédures de calcul mental lors de calculs réfléchis : ils se trompent ou utilisent

Plus en détail

Une lettre de motivation efficace en 10 points

Une lettre de motivation efficace en 10 points Une lettre de motivation efficace en 10 points Exercice de style aussi difficile qu indispensable, la lettre de motivation réclame des qualités que tout le monde ne peut maîtriser : esprit synthétique,

Plus en détail

Recrutement des chefs de travaux Session 2013. Académie de Lille. Rapport de jury présenté par Myriam MASERAK - DAFPIC

Recrutement des chefs de travaux Session 2013. Académie de Lille. Rapport de jury présenté par Myriam MASERAK - DAFPIC Recrutement des chefs de travaux Session 2013 Académie de Lille Rapport de jury présenté par Myriam MASERAK - DAFPIC AVANT PROPOS La session 2013 de recrutement des chefs de travaux s est déroulée conformément

Plus en détail

Si nous nous contentions d un champ de vision de 40, il faudrait quatre ou cinq perspectives pour représenter un espace d habitation.

Si nous nous contentions d un champ de vision de 40, il faudrait quatre ou cinq perspectives pour représenter un espace d habitation. Avant-propos La vue en perspective correspond bien à une perception humaine de l espace. La représentation d une perspective à l aide de la géométrie traduit, elle, avec précision les phénomènes optiques

Plus en détail

LIVRET DE STAGE. (Séquence d observation en milieu professionnel) Du 18 novembre au 22 novembre 2013 COLLÈGE NICOLAS COPERNIC MONTMAGNY

LIVRET DE STAGE. (Séquence d observation en milieu professionnel) Du 18 novembre au 22 novembre 2013 COLLÈGE NICOLAS COPERNIC MONTMAGNY COLLÈGE NICOLAS COPERNIC Collège Nicolas Copernic 8, ruelle Marianne 95360 Montmagny : 01 39 83 46 17 : 01 39 8424 30 Site : www.clg-copernicmontmagny.ac-versailles.fr/ MONTMAGNY LIVRET DE STAGE Ce livret

Plus en détail

DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DE L ARMEE DE L AIR

DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DE L ARMEE DE L AIR DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DE L ARMEE DE L AIR ÉPREUVE D ENTRETIEN CONCOURS D ADMISSION À L ÉCOLE DE L AIR Licence Option Sciences Licence Option Sciences Politiques Titres GUIDE A L USAGE DES CANDIDATS

Plus en détail

Guide de conception d une épreuve écrite sous la forme d un questionnaire à choix multiples

Guide de conception d une épreuve écrite sous la forme d un questionnaire à choix multiples Guide de conception d une épreuve écrite sous la forme d un questionnaire à choix multiples Aspects pratiques Aspects pédagogiques Conseils de conception 1 Introduction Terminologie spécifique à l IEP

Plus en détail

Livret du Stagiaire en Informatique

Livret du Stagiaire en Informatique Université François-Rabelais de Tours Campus de Blois UFR Sciences et Techniques Département Informatique Livret du Stagiaire en Informatique Licence 3ème année Master 2ème année Année 2006-2007 Responsable

Plus en détail

LE RAPPORT DE STAGE. Le contenu du rapport de stage

LE RAPPORT DE STAGE. Le contenu du rapport de stage LE RAPPORT DE STAGE Le rapport de stage a pour objet de présenter des faits et des réflexions sur un stage d apprentissage qui, généralement, s est déroulé dans le cadre d un programme de formation professionnelle.

Plus en détail

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire Date d envoi : Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire QUESTIONNAIRE AU TITULAIRE Ce document doit être complété par le titulaire de classe et/ou par l orthopédagogue

Plus en détail

Le projet personnel et professionnel. Dossier méthodologique

Le projet personnel et professionnel. Dossier méthodologique Dossier méthodologique À l issue de la classe de troisième, vous avez formulé le souhait de vous orienter vers un baccalauréat professionnel commercial (Vente, Commerce ou Services). Si vous avez choisi

Plus en détail

Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires du Bac ou Bac +1

Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires du Bac ou Bac +1 Niveau d admission : Année 1 pour les titulaires du Bac ou Bac +1 Le Concours LINK donne accès à 3 grandes écoles de commerce internationales post-bac : ebs Paris, EDC Paris Business School et PSB. Tous

Plus en détail

LA REDACTION DU RAPPORT DE STAGE

LA REDACTION DU RAPPORT DE STAGE LA REDACTION DU RAPPORT DE STAGE Le nombre d exemplaires : 3 1 pour l entreprise, 1 pour l I.U.T., 1 pour vous même Le nombre de pages : 30 pages maximum (annexes non comprises) Le format : A4 Le rapport

Plus en détail

Forum international Gestion publique Recrutement et compétence / Comment moderniser les modes et outils de recrutement

Forum international Gestion publique Recrutement et compétence / Comment moderniser les modes et outils de recrutement Forum international Gestion publique Recrutement et compétence / Comment moderniser les modes et outils de recrutement INTRODUCTION : Le constat Le principe d une école destinée à former tous les magistrats

Plus en détail

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR A PROPOS DE LA FORMATION DES AGENTS TERRITORIAUX

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR A PROPOS DE LA FORMATION DES AGENTS TERRITORIAUX TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR A PROPOS DE LA FORMATION DES AGENTS TERRITORIAUX o Les enjeux du système de formation. o Que peut apporter la formation à votre vie professionnelle? o Les formations que vous

Plus en détail

Université de Nice-Sophia Antipolis Jeudi 8 mars 2007. Création et Manipulation de documents

Université de Nice-Sophia Antipolis Jeudi 8 mars 2007. Création et Manipulation de documents Université de Nice-Sophia Antipolis Jeudi 8 mars 2007 Polytech CiP1 Durée: 1h30 Création et Manipulation de documents (Hélène Renard / Sylvain Schmitz) Travaux Dirigés Séance n o 5 1 Objectifs du TD Faire

Plus en détail

Un livre illustré. Cycle: fin du 1 er cycle du primaire Durée de l activité: plusieurs semaines

Un livre illustré. Cycle: fin du 1 er cycle du primaire Durée de l activité: plusieurs semaines Un livre illustré Cycle: fin du 1 er cycle du primaire Durée de l activité: plusieurs semaines Résumé de la tâche Domaines généraux de formation Compétences transversales Domaines d apprentissage et compétences

Plus en détail

Baccalauréat STG Sciences et technologies de la gestion Document d accompagnement de l épreuve d économie droit.

Baccalauréat STG Sciences et technologies de la gestion Document d accompagnement de l épreuve d économie droit. Baccalauréat STG Sciences et technologies de la gestion Document d accompagnement de l épreuve d économie droit. I - AVANT-PROPOS II - DÉFINITION DE L ÉPREUVE DU BACCALAURÉAT III - QU EST-CE QUE DÉMONTRER

Plus en détail

ARRÊTÉ du 8 avril 2009

ARRÊTÉ du 8 avril 2009 RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche NOR :ESRS0906085A ARRÊTÉ du 8 avril 2009 modifiant l arrêté du 31 juillet 1996 modifié portant définition et fixant les conditions

Plus en détail

Le plus court chemin vers la Réussite... SOMMAIRE

Le plus court chemin vers la Réussite... SOMMAIRE Le plus court chemin vers la Réussite... SOMMAIRE! EN ROUTE POUR L AVENTURE Partie 1/2 3 - Réussir à atteindre vos buts est un voyage que vous devez préparer à l avance.! 4 - Est-ce que vous pensez que

Plus en détail

A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore lacunaire ou partielle.

A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore lacunaire ou partielle. Annexe Fiche d évaluation et de notation pour la compréhension de l oral (LV1) Situer la prestation du candidat à l un des cinq degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué

Plus en détail

COURS CAPITOLE CONCOURS TREMPLIN 2 :

COURS CAPITOLE CONCOURS TREMPLIN 2 : COURS CAPITOLE CONCOURS TREMPLIN 2 : Les admissions parallèles sont un moyen d intégrer une école supérieure de commerce, sans avoir à effectuer les classes préparatoires. Les étudiants issus d un 1er

Plus en détail

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche NOR :ESRS0906085A ARRÊTÉ du 8 avril 2009 modifiant l arrêté du 31 juillet 1996 modifié portant définition et fixant les conditions

Plus en détail

ADMISSION A L ISTEC Programme Grande Ecole - Grade de Master Concours d entrée en 1 ère, 2 ème, 3 ème, 4 ème, 5 ème année

ADMISSION A L ISTEC Programme Grande Ecole - Grade de Master Concours d entrée en 1 ère, 2 ème, 3 ème, 4 ème, 5 ème année ADMISSION A L ISTEC Programme Grande Ecole - Grade de Master Concours d entrée en 1 ère, 2 ème, 3 ème, 4 ème, 5 ème année 1 - DISPOSITIONS GENERALES L admission à l ISTEC se fait par la voie du concours

Plus en détail

I. La compétence professionnelle au cœur des situations professionnelles. a. Définition de la compétence professionnelle

I. La compétence professionnelle au cœur des situations professionnelles. a. Définition de la compétence professionnelle Développer des compétences professionnelles du BTS Assistant de Manager en séance d Activités Professionnelles de Synthèse (APS) Par Elodie SERGENT (relecture Maguy Perea) Le BTS assistant de manager forme

Plus en détail

Deux exemples de paragraphes, donnés en contre-point l un de l autre :

Deux exemples de paragraphes, donnés en contre-point l un de l autre : Un exemple d utilisation des TICE en classe : Correction de devoir appuyée sur la projection au TBI de paragraphes écrits par les élèves. Outils informatiques utilisés : - ordinateur et scanner à la maison

Plus en détail

CONCOURS D ADJOINT ADMINISTRATIF DE 1 ÈRE CLASSE DE CHANCELLERIE NATURE DES ÉPREUVES

CONCOURS D ADJOINT ADMINISTRATIF DE 1 ÈRE CLASSE DE CHANCELLERIE NATURE DES ÉPREUVES CONCOURS D ADJOINT ADMINISTRATIF DE 1 ÈRE CLASSE DE CHANCELLERIE NATURE DES ÉPREUVES CONCOURS EXTERNE : I - Épreuves écrites d'admissibilité : 1 Epreuve consistant à partir d'un texte d'ordre général d

Plus en détail

Ressources pour l école élémentaire

Ressources pour l école élémentaire Ressources pour l école élémentaire Français éduscol Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre

Plus en détail

Le stage en entreprise

Le stage en entreprise Collège Geneviève de Gaulle-Anthonioz 45460 LES BORDES Le stage en entreprise Semaine du lundi 14 au vendredi 18 décembre 2015 Le rapport de stage se fera sous la forme d un diaporama avec présentation

Plus en détail

Note de service n 2012-034 du 6 mars 2012

Note de service n 2012-034 du 6 mars 2012 Note de service n 2012-034 du 6 mars 2012 (modifiée par la note de service n 2012-100 du 29 j uin 2012 et par la note de service n 2012-179 du 20 novembre 2012) (Education nationale : bureau DGESCO A2-1)

Plus en détail

De la première mission à une carrière dans l intérim

De la première mission à une carrière dans l intérim PARTIE 1 De la première mission à une carrière dans l intérim ntrer dans une agence d intérim la première E fois, ce n est pas toujours un choix réfléchi. La priorité, c est souvent de trouver un travail

Plus en détail

SAVOIR SE PRESENTER A L ORAL

SAVOIR SE PRESENTER A L ORAL SAVOIR SE PRESENTER A L ORAL Fiche méthodologique élaborée par Philippe ROUBY ************* Depuis quelques années, l oral prend la forme d une épreuve qui regroupe deux parties : la présentation et les

Plus en détail

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire Langue Française Redatto da Dott.ssa Annie Roncin Syllabus A1 Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire L étudiant peut : -comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes

Plus en détail

LE STAGE EN ENTREPRISE

LE STAGE EN ENTREPRISE LE STAGE EN ENTREPRISE 1. Le stage : un projet à part entière Le stage est un projet qui s étale sur une longue période d environ dix mois (de la recherche de l entreprise à la soutenance) avec des objectifs,

Plus en détail

Préparation à l oral Entretiens Tests psychotechniques Triptyque. Concours 2016 by Hugues de BRAUCOURT

Préparation à l oral Entretiens Tests psychotechniques Triptyque. Concours 2016 by Hugues de BRAUCOURT Préparation à l oral Entretiens Tests psychotechniques Triptyque Concours 2016 by Hugues de BRAUCOURT Présentation générale Entretiens Tests psychotechniques Triptyque Tout simplement la meilleure formation

Plus en détail

Guide individuel Jury CQP Responsable de magasin en BVP

Guide individuel Jury CQP Responsable de magasin en BVP Date de l évaluation Nom et fonction du membre du jury Nom et prénom du candidat Entreprise du candidat Activités Industrielles de Boulangerie Ce guide est destiné à chaque membre du jury Guide individuel

Plus en détail

Compréhension de la langue

Compréhension de la langue Compréhension de la langue Les petits guides Démarche Compréhension de la langue (CP) permet aux élèves de s interroger sur le sens d un texte, en développant l écoute, la prise de parole et la justification.

Plus en détail

LES FICHES OUTILS DE L ANIMATION

LES FICHES OUTILS DE L ANIMATION LES FICHES OUTILS DE L ANIMATION Page 1 sur 16 FICHE 1 LES TECHNIQUES D ANIMATION DE GROUPE FICHE 2 LES DIFFERENTES OPERATIONS MENTALES FICHE 3 LES VERBES D ACTION FICHE 4 LES METHODES DE RESOLUTIONS DE

Plus en détail

Préparation Concours Passerelle 2- Toulouse

Préparation Concours Passerelle 2- Toulouse Cours CAPITOLE -11, rue du Sénéchal 31000-Toulouse - : 05.61.21.60.64 - www.courscapitole.com- contact@courscapitole.com Préparation Concours Passerelle 2- Toulouse SOMMAIRE : I. Concours Passerelle 2:

Plus en détail

MAÎTRISE DES SAVOIRS DE BASE. Nomenclature desmodules

MAÎTRISE DES SAVOIRS DE BASE. Nomenclature desmodules MAÎTRISE DES SAVOIRS DE BASE Nomenclature desmodules A0 :Identifier lesbesoins en Savoirs de Base et définir le parcours de formation. A1 :Se mettre à niveau à l écrit pour répondre aux exigences professionnelles.

Plus en détail

1 SOMMAIRE 2 SE PREPARER AUX EPREUVES D ANGLAIS DES EXAMENS ET CONCOURS 3 LA PREPARATION A L ECRIT 4 LA PREPARATION A L ORAL

1 SOMMAIRE 2 SE PREPARER AUX EPREUVES D ANGLAIS DES EXAMENS ET CONCOURS 3 LA PREPARATION A L ECRIT 4 LA PREPARATION A L ORAL 1 SOMMAIRE 2 SE PREPARER AUX EPREUVES D ANGLAIS DES EXAMENS ET CONCOURS 3 LA PREPARATION A L ECRIT 4 LA PREPARATION A L ORAL 2 L ELEAD propose aux étudiants de première et de terminale de mettre à profit

Plus en détail

CONCOURS D AGENT TERRITORIAL SPECIALISE DE 1 ère CLASSE DES ECOLES MATERNELLES

CONCOURS D AGENT TERRITORIAL SPECIALISE DE 1 ère CLASSE DES ECOLES MATERNELLES Filière médico-sociale CONCOURS D AGENT TERRITORIAL SPECIALISE DE 1 ère CLASSE DES ECOLES MATERNELLES NOTE INDICATIVE DE CADRAGE Cette note contient des informations indicatives visant à aider le candidat

Plus en détail

Les techniques de communication de groupe : l écoute active

Les techniques de communication de groupe : l écoute active FICHE 18 Les techniques de communication de groupe : l écoute active Les techniques de communication de groupe contribuent à améliorer la communication. Quelles sont les techniques de communication de

Plus en détail

Quelques conseils pour bien réaliser son année de Master 2 Recherche

Quelques conseils pour bien réaliser son année de Master 2 Recherche http://adstic.free.fr adstic@gmail.com Quelques conseils pour bien réaliser son année de Master 2 Recherche Qu est ce que l Adstic? L Adstic est l association des doctorants du campus sciences et techniques

Plus en détail

Préparation au concours infirmier «Droit commun» (Titulaires du baccalauréat ou homologué)

Préparation au concours infirmier «Droit commun» (Titulaires du baccalauréat ou homologué) Préparation au concours infirmier «Droit commun» (Titulaires du baccalauréat ou homologué) Vous souhaitez vous engager dans le métier d infirmier, vous pouvez intégrer notre cycle préparatoire combinant

Plus en détail

Préparez votre débat

Préparez votre débat Préparez votre débat L enjeu éducatif d un débat sur des questions portant sur le changement climatique est principalement de permettre : - d éveiller l intérêt des élèves sur le sujet en laissant la pensée,

Plus en détail

Préparation et révision

Préparation et révision 2 MÉTHODO Préparation et révision 1. Comment s organiser au cours de la période de formation? a) Bien connaître le programme et la nature de l épreuve Il faut évidemment lire attentivement le programme

Plus en détail

Idéopolis #4 Le temps, le travail et vous Avril 2014

Idéopolis #4 Le temps, le travail et vous Avril 2014 Idéopolis #4 Le temps, le travail et vous Avril 2014 À l aube de ce printemps tellement attendu, les indicateurs économiques surveillés par Workopolis semblent pointer vers une hausse graduelle de l emploi

Plus en détail

Foire. questions. aux LA SELECTION POUR INTEGRER DAUPHINE. pour les étudiants ambassadeurs qui présentent Dauphine dans les lycées.

Foire. questions. aux LA SELECTION POUR INTEGRER DAUPHINE. pour les étudiants ambassadeurs qui présentent Dauphine dans les lycées. Foire aux questions R E S E A R C H UNIVERSITY pour les étudiants ambassadeurs qui présentent Dauphine dans les lycées. Ce document est, avant tout, fait pour vous aider à présenter l université dans votre

Plus en détail

www.accountemps.be 1 Comment faire pour conserver vos meilleurs collaborateurs?

www.accountemps.be 1 Comment faire pour conserver vos meilleurs collaborateurs? www.accountemps.be 1 Comment faire pour conserver vos meilleurs collaborateurs? Fournir du personnel intérimaire spécialisé dans le domaine de la comptabilité et des finances, c est notre métier. Mais

Plus en détail

FRANÇAIS Langage oral. Lecture - écriture. Vocabulaire. Grammaire. Orthographe. MATHÉMATIQUES Nombres et calcul. Géométrie. Grandeurs et mesures

FRANÇAIS Langage oral. Lecture - écriture. Vocabulaire. Grammaire. Orthographe. MATHÉMATIQUES Nombres et calcul. Géométrie. Grandeurs et mesures FRANÇAIS Langage oral Demander des explications. Écouter et comprendre les textes lus par l enseignant. Restituer les principales idées d un texte lu par l enseignant. Dire un texte court appris par cœur,

Plus en détail

CENTRE DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE

CENTRE DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE CENTRE DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE DE LOIRE-ATLANTIQUE Rapport du Président du jury de l examen professionnel d ingénieur territorial - promotion interne Alinéa 2 Session 2014 CONTEXTE

Plus en détail

Etudiants et jeunes diplômés : les aspirations professionnelles

Etudiants et jeunes diplômés : les aspirations professionnelles et jeunes diplômés : les aspirations professionnelles Sondage de l Institut CSA pour LinkedIn Février 203 Sommaire Fiche technique du sondage p 3 Des jeunes optimistes pour eux-mêmes malgré un contexte

Plus en détail

Réussir ses comptes rendus

Réussir ses comptes rendus Michelle Fayet Réussir ses comptes rendus Troisième édition, 1994, 2000, 2005. ISBN : 2-7081-3369-1 Introduction Mais enfin, qu est-ce qu un un compte rendu? Cette interrogation est celle de beaucoup de

Plus en détail

Ce projet nécessite environ 6 leçons préparatoires avant la journée de rencontre. Étape 1 - Définition du projet commun avec les élèves

Ce projet nécessite environ 6 leçons préparatoires avant la journée de rencontre. Étape 1 - Définition du projet commun avec les élèves Projet Musique Le thème est la musique avec une rencontre basée sur plusieurs ateliers à ce sujet. Les élèves des classes partenaires se retrouveront la matinée pour participer à des ateliers autour de

Plus en détail

PROGRAMME Techniques d expression écrites / orales

PROGRAMME Techniques d expression écrites / orales PROGRAMME Techniques d expression écrites / orales BFT-FRANCE AVRIL 2015 SOMMAIRE Maitriser ma parole en public 3 Maitriser mes oraux d examen 4 Maitriser mon orthographe 5 Maitriser ma syntaxe à l écrit

Plus en détail

SEQUENCE : LES 5 SENS

SEQUENCE : LES 5 SENS SEQUENCE : LES 5 SENS Groupe concerné : Groupe sciences Nombre de séances prévues : 8 Compétence 3 du Palier 2 du socle commun : La culture scientifique et technologique - Pratiquer une démarche scientifique

Plus en détail

Conseils pour votre recherche d entreprise

Conseils pour votre recherche d entreprise Conseils pour votre recherche d entreprise BPC-ESC Freyming BPC-ESC Metz 2 rue de Savoie 57800 FREYMING-MERLEBACH 03 87 94 54 98 06 19 73 07 63 www.bpc-esc.com contact@bpc-esc.fr Suivez notre page :Bpc-esc

Plus en détail

Valoriser son parcours professionnel

Valoriser son parcours professionnel Module - 1 Valoriser son parcours professionnel Vous devez vous préparez à intégrer le marché du travail. Pour cela, vous allez devoir apprendre à parler de vos études en termes professionnels et non disciplinaires.

Plus en détail

Rédacteur territorial principal de 2 ème classe L ENTRETIEN AVEC UN JURY

Rédacteur territorial principal de 2 ème classe L ENTRETIEN AVEC UN JURY 17/10/2013 Document élaboré par les membres d une cellule pédagogique nationale associant des représentants des centres de gestion de la fonction publique territoriale Rédacteur territorial principal de

Plus en détail

Méthode du commentaire de document en Histoire

Méthode du commentaire de document en Histoire Méthode du commentaire de document en Histoire I. Qu est-ce qu un commentaire de document? En quelques mots, le commentaire de texte est un exercice de critique historique, fondé sur la démarche analytique.

Plus en détail

Activité 1 : échantillonnage

Activité 1 : échantillonnage Activité échantillonnage, intervalle de fluctuation, prise de décision (à partir d un même thème) Les trois activités qui suivent s inspirent du document «ressources pour la classe de première générale

Plus en détail

METHODOLOGIE DE LA NOTE DE SYNTHESE MALAKOFF 2015

METHODOLOGIE DE LA NOTE DE SYNTHESE MALAKOFF 2015 1 METHODOLOGIE DE LA NOTE DE SYNTHESE MALAKOFF 2015 La note de synthèse est une épreuve qui se déroule en 5 heures et qui consiste à établir une synthèse écrite, en 4 ou 5 pages, à partir d une série de

Plus en détail

Socles de compétences

Socles de compétences Ministère de la Communauté française Administration générale de l Enseignement et de la Recherche scientifique Enseignement fondamental et premier degré de l Enseignement secondaire D/2004/9208/13 D/2010/9208/50

Plus en détail

Centre de Formation Juridique

Centre de Formation Juridique Centre de Formation Juridique Etablissement d enseignement supérieur privé 98 % de réussite* STAGE DE PRÉ-RENTRÉE NANTES Réservé aux étudiants de 1 ère année de Nantes Découvrez notre offre de Formation

Plus en détail

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Nom : Prénom :.. MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Récapitulatif pour la validation du Diplôme National du Brevet (Attestation du Niveau A2 en Langue Vivante) : ACTIVITES

Plus en détail

Annales corrigées. Sujet. Question D (0,5 point) Question A (1 point) Question E (1 point) Comment aborder le sujet. Question B (0,5 point)

Annales corrigées. Sujet. Question D (0,5 point) Question A (1 point) Question E (1 point) Comment aborder le sujet. Question B (0,5 point) Difficulté Sujet Durée 25 min CONCOURS AiDE-SOiGNANT, LOiRE, SESSiON 2010 Toutes les étapes du calcul doivent figurer sur vos copies. Question A (1 point) on prépare un buffet pour réunir une grande famille.

Plus en détail

Nouer des relations saines : Apprendre à écouter

Nouer des relations saines : Apprendre à écouter Nouer des relations saines : Apprendre à écouter Résultats d apprentissage du programme Santé et préparation pour la vie, Alberta Education Les élèves vont : R 7.5 examiner les caractéristiques inhérentes

Plus en détail

Séminaire «Répondre au téléphone et tenue du bureau»

Séminaire «Répondre au téléphone et tenue du bureau» LE TELEPHONE Répondre au téléphone réunit plusieurs paramètres: Un contexte Un message Une relation 1 Le contexte Pouvoir entendre son interlocuteur endroit calme, silencieux. Le téléphone sonne alors

Plus en détail

Les guides. pratiques de l OPCA PL L ENTRETIEN PROFESSIONNEL SALARIÉ. Salarié. Employeur. Dialoguer sur un projet professionnel

Les guides. pratiques de l OPCA PL L ENTRETIEN PROFESSIONNEL SALARIÉ. Salarié. Employeur. Dialoguer sur un projet professionnel Les guides pratiques de l OPCA PL L ENTRETIEN PROFESSIONNEL SALARIÉ Salarié Employeur Dialoguer sur un projet professionnel L OPCA PL est l Organisme Paritaire Collecteur Agréé (OPCA) des Professions Libérales.

Plus en détail

Communication Scientifique M2 MIV

Communication Scientifique M2 MIV Communication Scientifique M2 MIV CV, lettre de motivation et de recommandation en milieu scientifique M. Bailly-Bechet Université Claude Bernard Lyon 1 Laboratoire de Biométrie et Biologie Evolutive Bât.

Plus en détail

LE CONCOURS D ART ORATOIRE Le Concours d art oratoire est parainné par Canadian Parents for French

LE CONCOURS D ART ORATOIRE Le Concours d art oratoire est parainné par Canadian Parents for French LE CONCOURS D ART ORATOIRE Le Concours d art oratoire est parainné par Canadian Parents for French Pour vaincre: le trac, la nervosité, les jambes molles, les mains tremblantes, la bouche sèche, les battements

Plus en détail