6 e à 8 e année. Éditions des Plaines, 190 pages, 12,95 $ ISBN

Transcription

1 Guide pédagogique 6 e à 8 e année Éditions des Plaines, 190 pages, 12,95 $ ISBN

2 Contenu du document Vous trouverez dans ce guide une variété de stratégies qui privilégient le plaisir de la lecture, afin d exploiter D Est en Ouest en salle de classe. Le guide sert d abord de boîte à suggestions, dans laquelle vous pouvez puiser, selon vos goûts, les exercices que vous aimeriez réaliser avec vos élèves. Le document est libre de droits d auteur; nous vous invitons à l utiliser et à imprimer l information qui vous intéresse. Bonne lecture! L auteur du livre Pédagogue et homme de lettres, Pierre Mathieu est l auteur d une quarantaine de livres, dont plusieurs recueils de poésie, des pièces de théâtre et des textes pour enfants. En 2005, les Éditions des Plaines publiaient l anthologie Les ruses de l espoir, afin d offrir au lecteur l essentiel de l œuvre poétique de l un de nos plus éminents écrivains. D Est en Ouest convie le lecteur à un véritable pèlerinage au coeur de 24 des plus fabuleuses légendes du folklore canadien. Pédagogue de renom, Pierre Mathieu transpose dans une langue simple et accessible l univers enchanteur qui a fait la renommée de chaque province et territoire du Canada. En perpétuant par l écriture les hauts faits de nos héros, l auteur réussit à redonner au mot «légende» son sens étymologique premier : «les choses qui doivent être lues». Amorce Demandez aux élèves de jetter un coup d œil à la page couverture. Quelles questions peut-on se poser en regardant la page couverture? Quelle information nous donne le quatrième de couverture (l endos du livre)? De quel genre de livre croient-ils qu il s agit? Demandez-leur de dresser une liste des légendes qu ils connaissent (par exemple : Le géant Beaupré, Le monstre du Lochness, Le Sasquatch, etc.). Y a-t-il une part de vérité dans les légendes? Vérifiez la définition de «légende» dans le dictionnaire. En quoi les légendes et les contes diffèrent-ils? 2

3 Observez les illustrations. Qui sont les illustrateurs? Comment peut-on expliquer qu ils ont beaucoup de talent? Fais des prédictions à partir des illustrations de Réal Bérard et de Michel Leblanc. Démarche Encouragez les élèves à utiliser un compte rendu de lecture ou un journal de bord. Le compte rendu devrait inclure : un résumé du chapitre («ce chapitre parlait surtout de»); des prédictions («je prédis que la suite racontera»); des réflexions, des pensées et des sentiments; des commentaires; une liste de mots difficiles. Activités de prolongement Dès la lecture de la première légende et à l aide de l illustration, invitez les élèves à compléter un schéma actanciel et à raconter en une dizaine de lignes la légende telle qu ils l imaginent à ce stade de lecture. Lisez si possible une de ces légendes à haute voix. Distinguez avec eux les contes des légendes, en expliquant les caractéristiques de chaque genre. En équipe, invitez les élèves à répondre aux questions du Quiz d équipe (voir en annexe). À partir de dessins, de peintures ou de photographies, créez votre propre légende. Invitez les élèves à choisir une légende selon leurs intérêts et à se regrouper en équipe autour d un même texte qu ils présenteront à la classe après avoir pris soin d en situer l origine. À la suite de la lecture d une ou plusieurs de ces légendes, poussez encore plus loin vos découvertes en utilisant la technique SVA (ce que tu Sais, ce que tu Veux savoir et ce que tu as Appris). Transposez une légende en monologue de théâtre et jouez la scène. 3

4 Profitez de l étude d une légende pour inviter les élèves à réfléchir sur un sujet qu ils pourraient développer lors d une présentation orale. Identifiez avec les élèves certains sujets historiques ou légendaires, tels que les loups-garous, les centaures, le Graal, les vampires, Merlin l enchanteur, ou des légendes telles que La chassegalerie. Chapitre 1 Chapitre 2 Chapitre 3 Chapitre 4 4

5 Chapitre 5 5

6 Fiche 1 Mon nom : La date : 6