,(,( "

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download ",(,( 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222223 7222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222""

Transcription

1 # 1&#,(,( ,(( ((, ,((( (((, ",(8, :,8, % ;,& ; $,& ;, :,8( 8(, $,% $ $, $ ;, $$ <, $:,<,,/ $:,<,$,/ $: 1,- -./#**#((

2 #,8(( 8((, 6 = ;3,,#- # ; ;",$,-+ -+,$,, ;",$,$,( <$,;, <<,;,,& <<,;,$,& <",;,;,& <>,<, =1 6 = $,<,,& $,<,$,# ",<,;, >,<,<, - 7 % :,<,3,( 6 = :,<,, ,3,%- 6 =1 %- 6 = ,3,,& ,- -./#**#((

3 #,3,$,)-???????????,3,;,) ",3,<, ",3,3, "",3,, ":,8((( 8(((, >,,) 7 ) >,,$,)A >;,,;, >;,,;,,& >;,,;,$,& ><,,;,;,& >:,$,&7 &7 & :,;,& & & ::,<, ,3, 1 1?????????????,3,,% ,3,$, ,3,;, ,- -./#**#((

4 #,(B (B,1+ 1?????????????????2 :,B,9 7 1?? $$,B( B(,????????????????????222 $;,,( $<,$,) $<,;, ;,<,% <,B(( B((,. +????????????2 "<,B((( B(((,9 9?????????????????????2 ",B(8,&A7 &A7?????????????????????2 >,B8 B8,'- '-??????????????????? >< 4,- -./#**#((

5 # (,(94%/.(4 & -, = 1C = :D A "D -7C C = 1C 7 = D2&+ -7 = 6 C= 2 & ) ((( $3C 1 =A C + E= 2 #)C 62F7= 5C C 66 + A#' G + 7C 7 1 A= 2% 7C+ 6C C +-C A 12# C = C ,- -./#**#((

6 # ((,4'F.(*%&/% 4'F.(*%&/% #+C 56.A 1C66 2 % =12 9A +,-, -./ ((2 +2 & +, - (-67 1=*2, + 6A A+C A7C7+ 66 A +2, 7 H 1 I)#9.&)9(/B 2 6,- -./#**#((

7 # (((,(*49(/ (*49(/J K, % "C+ +L$M= C A 7 A A66 2, # :"C + A C6= - $= 2, :">C A='N7=5A7 2, :>$C ) O = + 2 6P E7C 7 7 #' =12, :><C , :>"C + 2, :>:C A = LEM2 7,- -./#**#((

8 #, ::C 7 - * 2, ::<C 6 (A/*#2, ::3C 6 -#%)2, ::3CAN='2F)+12, ::C )(2, :::C+ 6 ::32, $C+ )((2, $3C+ )(((2 8,- -./#**#((

9 # (8,9#11&*/9& *4)#. *4)#.J$C;K & A E C 6 C L8 M 7-72,&76 &76 - C %=7+ -62, % = QC=2 9,- -./#**#((

10 #, % =6 - C 6 7.&C A6-2 & E 5 C + : D6 72( +R A E7 E6A7 C67 A 2 1,- -./#**#((

11 # 72 11,- -./#**#((

12 # $,&7 & C - 7 =- C ,- -./#**#((

13 # 8, 9#11& */9 &# *.94(9 %/4%#& (,& -7 - J$C<,"K & -7 C H 5, =6-2 &- C C = -72 * & 7 2 & 2 & -- 2 & 6-72 * = H -6C - -7C 7 -=;C+ 7 -= 2 % C C -- C C ,- -./#**#((

14 # & +& CA 6 V.& A 6 C C - 6 = S - +-, - 7T 7 5 H & 5 - H -7C 6C - C C C + C - A + C A7 6,+ A 7$ - 2 &66 E Q!WQ = C +,+C H Q WQ ,- -./#**#((

15 # 2 & - C - = C 6 + -, 7 C 2 15,- -./#**#((

16 # &,7 C -7C - 7 C +6 C -7C C - C A? 7 C 6C=A A - 2 ) C 7-,7+ A, R C2)E)21N+ + 7 L- = - #M 2 $,&7- J;C>C:C C C $K & ,=,+ Q C :3<C ,5 2 1 :3:C 2 16,- -./#**#((

17 #,,&- 6 +,,,& ( + -, C A 7, & V 6 -C - = C Q A C - ; +6 C=" 2,,$, & H + 7C ,- -./#**#((

18 #,$,&- 6,$,,& + 7 C 6 7-R = + 2 & ,$,$,&6A - 7A # A- A "C<C C C ,- -./#**#((

19 # ;, ;C <K &L'#4'#4M =7 7 = 5P C A 7CA,7+ 72 & C +-7L M - L 7+ M & A L)#4)A# 4M 7 - LX-!N-()*.M L<X-!N-*.M =7 E +A +=A + 2& & L1#4 1N# 4M A + 3 Y + C3 + 2 & = -72 * Z [ -, C & = ,- -./#**#((

20 # 8(,9#11&*/9& - -, & & I = 7 C L8 (M J 3C K 1944%/9 &*(4 #. )72 / ) /+ #'&#/( -7 J "K2 $,- & % AC = A C 7 + D 5 2,- -./#**#((

21 # C + C$D E C > +A C > 2L >C :M2&-7$=< C A -7 7$=; 6+ 2 & < 7 67 E55 2 & - A = 6-7= J 3C$C$ K2L8((M / /-7 1+ >D $D ( # >C3Q3! C3! *A ;! \ 1%7 <,3 33,3 ) D $C3D #'&#/((- J "K 21,- -./#**#((

22 # C$C$$C$;K & A - G C +- H C A2L8(((M #./9*%%*2 #72.=2 *2 ' - 7 A2 ) 2 ) A- 72 ) AEL= M2 (((. - -, J K2 22,- -./#**#((

23 # ;,,# JC$<K ;,,,#- 6- & 7 A + - 2( +7 2% C + LE;D AM2 7C -7 =A,7 + E A A2 & = A 7 A6- o #- A---72 o #- 2 o 9, -2 o # L 6 - M2 o #- +72 ;,,$,% 66 7 C66A - 7A2. = 6 - L - = A M 7 H 23,- -./#**#((

24 # N = 2 ;,$,#- -6A- A- J C;CC$3C$CK ;,$,,) & 7 +, C 66C o.a7-6 2 o.a , 6 ] L#(*MC ]C L - M2 ;,$,$, CC6 CC6 & 67 C C C A P = C 6A C 7 + I + C A C C #A 7 1 C C - + E 67 1<3 L.U12$.2 :M 7 (11 7C 7 C 24,- -./#**#((

25 # & A+ 6 I 7 --+= 62 ;,$,;,( ( 6 = & -7C H C -C - H 6A - 6 =2 ;,;,#6J$>C$:C;C; K ;,;,,- 7 & - -2# - 6A + = <D2. 2& <D % C - +E$!; I 7-7 A2 25,- -./#**#((

26 # ;,;,$,* / o & o &5A 75 2 ;,;,;, -7-7 & A *7 C A 6C A + +C A + - C 7 + A C -+C + 2 ;,;,<,* [ -,. C = C7- + L<$DMC L <DM 6C L:DM2 26,- -./#**#((

27 # C - + C ;,;,3,, 7 & + +C - C -? C 6-2 & 6- " ,- -./#**#((

28 # #7 1 #&9#(4%*%**%&#)///* A - 7A & +,66 Q MALADIE ULCEREUSE GASTRODUODENALE 9- #./9* *A 17 ) # " + + J;3K J;3K2 28,- -./#**#((

29 # <, <,, 7J;$K & A -- = PC + C CC- V 2 & - 77 V + 2 <,$,& 7 <,$,, C - -+ M = $C3D J 3K2 #67C % &NJ;3KG - <D + A D ++2%A 5 J;K # J;"K A -7 = <3D = $D C - -+ ;"D=>:D672 29,- -./#**#((

30 #. = 6 2&7-- #(* &- I -+ 6+C I A & C 7 C C C7 -- J 3K2, &A= -- G7, 6L -, M2. < G A =--+7+= ;"C3D C:D 6 + 2J;;K, & A ,= C 77 - C3J< C<$K E 7 3,- -./#**#((

31 # - G - C3;C<2J<;K, 6 - A-7 6 J<<C<3K2 *( (-+ *(-+ 5C2 *( -7 2 *(( ((- *(( *((6 2 *(( *((( ((( --2 o / + + $ C A - -C ( (( ++-7J< C<C<"C<$C<>K2L. A(8M2 31,- -./#**#((

32 # * ( 33 ;3 (( <; ;< (( $$ " (( ; ((( 3 C3 $ #'&#/( *2 <,$,$,16 16 * M 6 += DL;>M2 #67G +=$>D2L/-7 6 M <D= ;<D #672 & 6-7 S- TC66 = = C I -L3DM+ 2&A ,- -./#**#((

33 # 72&, %- A 2 & - L A 6 M + + C - - 2/ & -C C C L 6 MC,2 <,$,;,* & 7, # C 6 Z C3D 2% #6 C67 A C 6 C &N J;3K 5 J;K + 3D :D + C C<D2* C 3D=D 2 = _ C= 6C7 - = C -- +, A 6C A - -7 = 5 72& + 33,- -./#**#((

34 # N2 # + -7 C & 7C 1 L7 - M C I 7 7 C + H 7C + A 66 ="D A + =;D2 7 - = A C -J 3C;:C<K2 <,$,<,, A #67<A ,- -./#**#((

35 # 8((,/%%& /%%&(.(4 (.(41#9&(.4'#.91U&49( 1#9&(.4'#.91U&49(,#- - &- :66 2L88M -7 * LDM :>: 2 C ( :>< 26 ( :>< 2 :;C" A :> 26. C :<C" 1 :: 2 * ( :< & ::$ 2 * -7 ' :: & :"C3 ::; 2 A. CC : 49N ::$ (2 '7 Z-#9 C J<:K 35,- -./#**#((

36 # -6 C + 6S/TS4TC;=3X - X2J<C<:C3,3;K2( - 7A- =6 G - C + A- A-,IC I + A A = C,=, A- DC ; = 3D A- C D -E 7C >3D E2& ;3. =;".C 7, =;. + = <$.C + +2& C: >2 ' 7 - C -7 I + 1C -R = + 7 C V = C - = 7 = 2 3="5 - -C CC-A 6C 72 E 7 7-7C 7 A + - C - C C E C CCJ<:C3<,3:K2&+A +- G7A + I2& 7C , C V A - 1C = 36,- -./#**#((

37 # - 7 AI J,;K $,-+ -+ $,,1+ &+ + 6 $,,,& =1L ::>MJ<K & 6 = & = 1 +C 6 C+ #67C #7C7 C #7 #24 ++ C & + ;D 37,- -./#**#((

38 # C;<D # -;D/*#C " D)C:D.H+ ">D #-J3K2& 8( + 6 2JK # 1 # 1D 9 :: ;< :. $ > $: /*# :: 3$ "". /*# ::: $;:< < 95 ) $ 3 $ )EN F $ > 3 B -W - $ 3:: $ 4- $; "" :>C" #- $< >: # 9 $< ""3 >> 8( ,- -./#**#((

39 # $,,$,8 +R-C66 -C66 - % C R- A% - + 6C,- + R- 6 EC77 6 C + + R-C 6 AR-+ 2J"C>K.A 6 I 7C+ + A 66- G=R-- A+ - - A 5 C + = $D C = ++ C 7 - J:C"C" KC 67 = 72 39,- -./#**#((

40 # LA SEROPOSITIVITE DE L'HP SELON L AGE (%) AU BRESIL (REGION DE MATO GROSSO) % 5 SEROPOSITIVITE (%) < <7 AGE (ANS) LA SEROPOSITIVITE DE L'HP SELON L AGE (%) AU BRESIL (REGION DE MATO GROSSO). J" K $,,;,&A &+ 6 - E7E62 J"$C";K2 $,,<,&, 7 % C + 7 = C # J"<K + 6 = 1 E 6-6+ <D + C7+ 2"DE 6-7C ,- -./#**#((

41 # #67 C + + E 57 + C 7 E A 7 7 H J"3K2/ 7 6 A C + 6 = 3 = J"KC 'C C L88((M 9+ 6 LDM La/*Mb $ :$2;D $,$< ><2>D $<,; "23D ;,<> "3D <>, D \ 3D 8(( 6 = 6 + 'L- )-MJ" K 41,- -./#**#((

42 # $,,3,- 7 * &#( A - &#%# +1CZ= - & - -&O(* + A 1CA 7+ ++G A - = 6 C 67 6= 2J""K $,,, 7 & = 1 - #C E L">MC I - C, [ - C? , 7 A + 6 C + I= 72J>C":K $,$,( $,$,,7 6 = 6 & 7 6 L+8(((M 42,- -./#**#((

43 # ( LDM J>K $CLb3 M F J> K $C"Lb3 M C"L\3 M 'J>C>;K ;C>Lb $ M. J>$K 3,;L3 M L\3 M$,<L M -J><K L, $ M" L M"3L3," M #'&#/8(((7 6 = 6 2 $,$,$,7 =R- - & 6 = 1 6C 5 6 = D2#A, C 5= $ C A + C<:D 2 C H A 7 C3D2J"C>$K2 43,- -./#**#((

44 # ;,- 7 ;,,&+ + ;,,,9+ &+ +& 1+C =C c17 I 7 7 V L1.9MC66 ++C"<D + 6 ' + C D. J>3C>K2 & C 7 1.9C +7 C J>"K c+ & +"3D C >D = ><DC + A67C+A+ D3D2J>"K c# *C5 -C J>>K / - ++E C 1 44,- -./#**#((

45 # +;A A< +16 2J>:K ( A 1 2% ' +AC1+ 7 $D & + +C & H +, 6 72 &1 E C 1 E ,2 & 76-7 A 1 I52 # -+ & N 2 45,- -./#**#((

46 # ;,,$,9+ & J>:K & & I 6 C 7 -J:KC57= & E 2J>:K ;,,;, + & 1 E +C + C C 7 + =+6W+1 3D 2& &A 6 +C +1.9 A = J: C:$K & 6 ] = C ,- -./#**#((

47 # + -C+ 1 C C C C H7 6 2J:;K % (-+6C ++ =<C 6+C J:<K & & ;,$,& ;,$,,( 1 6 % 6 12& = C3 C + 6 _ C C C C32% = 6 67 = 6 2J:3C:C:"K ;,$,$,&H &H % H ,- -./#**#((

48 # 6 6J:KC777 6 I C 7-62J:>C::K ;,$,;,&J C C $K / C I / E A 1 - H 2% AA A 2 ;,$,<,9H 6 & C = 62 ;,;,) & 6,, A 6 1 = ;,;,,& & 6, % ++ C65 H 1C - -72#1C+ 1E 7+E 48,- -./#**#((

49 # 7 + A 6 +C A7 6 C / + C H 6 =1J ;K2% - H 6 C ^= E C -657^= 2J <K% 7 6 =1 67 =+-#7 +,'C7 6+ = 6,2J 3C K ;,;,$,&, % C + C #67G + 7, 2*E EA +C +++ EC A 7C 7 -- C +, J "K2 1 C % C + J >K2 49,- -./#**#((

50 # ;,;,;,& -,. + + C J :C K2 ;,;,<,& -, C ;,;,3,# E.+ J K2 5,- -./#**#((

51 # & 6 =167 C Y+ 6 + ":D2 & + 6 = 1 + 6,&R-2,&A2,&2,& +, 72,& & C- + 6,, C = 6,2 51,- -./#**#((

52 # 1 <,,& &1 = - -, C,& 2,&)#&2,& -72 & 7 7 C ++ L MC A 7 C= <,,, 7-7 &IC C 7 - C <,,,,& &. E AC C 52,- -./#**#((

53 # 7 = 2$ = 1 = -7 72J C KC.+ 6C 7-72)H I =C C E<DJ $K2 /L.4$$MQ$$4QQ$<QQ.4;, / cccccccccc - 1ccccccccccccc & <Q.4;,2 <,,,$,* 7 6-J M * =+ 2&<=6- - C - = A C A = R=6-53,- -./#**#((

54 # / 6 1 6A A C N > L67+ M2 <,,$,& J <C 3K &1 -R= &+72 & L&1*MC % E = + LAM2 & C7 6 +,=,+-72 & = C - 2 <,,;,& <,,;,,A AJ C "K &- = ,- -./#**#((

55 # & L&1*M A C 66C&1*A=6I &`C = 6 E C V - -7C,I6 21C&1* 6 - C 6 H - + =-72 & A + 8# - 8#C 3D1C+E:DA D AC H A J >K2& -I -# 7 = - + -= 7- )#&2 %-I + I + - -I #C' (( %A 6L+(BM2 55,- -./#**#((

56 # + / +-7 A#. N - )1 *A 9 =-. 9 =- 8#.A 8.-# &.A7+ # % )7 %- ) & ( - & 7 6 (B&6+ J >K 56,- -./#**#((

57 # <,,;,$,9 & =6- =H & = A7 2 & 1 +-7C 7AE A2 & A E J <K A L*4%MJ 3K A =1 =-C I <,$,# # <,$,, J :K &d & A A5 2 & = 2 57,- -./#**#((

58 # = <,$,$,9 9H H.EA 7 - ( - ((C = - (7 +72 <,$,;,9H 9H EACA + --7C 5 C7=- - 2 <,$,<,) C - = C <,;,+ - 7 &- = 1-6 C V C C C I'C6 I#C AI#'2 58,- -./#**#((

59 # <,<, - 7 & :D = - 7 = C + 2&76 E -= 2 <,3,( 6 =1-7 & 6 = 1 = C = / - E 5 62 & 6 =1.EA AC A+- = 6 1C = - + I + 12 ( 6 = 1 & - 7 E 5 1C- 2 * - 6 & 6 - C ,- -./#**#((

60 # <,, 1 <,,,1 J<C ;C $K *1 7C :D A A - 7 C ="D2 * 7 C71 5 H - A 2& 1 -R A A -7 2 #67C &1 + E:3 = D A A E --7 AC 5= 6C>=:D2%C 7A & C & C 2 6,- -./#**#((

61 # / 5- H7 + AC & -= 6 C C 7 6 = 1 5 H 52. C C & 6 =V+ -C 6-72 <,,$,1- L L $, $<M + I = 7 + * - - :: L+ ::< $M <,,$,,&- &1 6 -'*N ) WC,=, - 7C C C C C7W ,- -./#**#((

62 # &A - ' " 7.+J $3C$<<K+ - AC$;$ 1C>;D2. C - = 17 C$>5-7C : 6 1C "D2* 3 + I C) + =%N > D E - C >;D 6 E -72 J $K2&A C = #67 72 <,,$,$,&-- &--J K % C A 2& C A L3> 6 $:C ; M2% C :C3D 6 7 C 3D 7 2( + C <,,$,;,& J $ C $3C $K & * A - 7 'C% ) + 6 = <D 3D - 62,- -./#**#((

63 # 6C 3 ><D #67 A + +2 &+- & =1C C :3D 33D 6 +2 % + 66 :D ";D :$D "D + 2J $3C $C $>K L $GcC $CC CC + M2 63,- -./#**#((

64 #.4.&/*(4 & 7 = 1 1 C C1 o 9 C 7 - <Q.4;, 7-72 o. 7-7-R = = 7 A7-72 o R== A,7 =-2 o A LL&1*MCA +?M 64,- -./#**#((

65 # 3,% # C 1 +6 LM +=L9/MC-C C6-7 +6L M- =7 ; <2 3,,. J $:C ;C ; K 3,,,1+ &-7 AGA + L=$ MC A + 6 A + -2 & + I 66 = L$ M 7C = C I +2 & A + Z = - 1 C + A2 3,,$, & <57= ,- -./#**#((

66 # 3,,;,. + 1 C + + = <.C -=,$.L + < M2 1-7CI- <=<.2 3,$,)- 7 4 V< +6 3,$,,= = L9/M L9/MJ $:C ;$C ;;C<C ;<C ;3K ( ++1C =$D2& -E 7 C V /L.4$$MQ MQ$$4Q $$4QQ$< $<QQ.4;, / cccccccccc - 1ccccccccccccccc & 6 A = = $ 6 C N I = ;".- 2. >D 6 :3D 3D J ;K2& = $< - 6J ;"KG7-6A62 66,- -./#**#((

67 # & 9/ 6-7C L 6 = M 7 A7 7 I H 1J ;"KC.&4,AC C -2# (11 $C J ;>KC I A I - 2 = I J ;>KC /C = C = + = $< 7 6A I E 7 J $:KC C = C C7W2 3,$,$, J $:C ;:K.- 76 C 6 D >=:3DG ,- -./#**#((

68 # =+ 7C7 + - C C E7C =75C7 7 2 & A A C 7C ,$,;,A -7 C 7 + 6A -7+ :3D+ V J ;K A 7-7J <C < KCA = 7C I J ;KC + O J <$K + - > DC C 7 7 )- J <;K + :3D &[ 7" A = 6A- <DJ <<KC 68,- -./#**#((

69 # + A C A 6 -<= I J <<K2 %66 C - LA, 6 MCO,L RMC + L1 6 C A M2& 6 66 = O,C 7 6A 6 A - 72 A C A, C 7LC M-1L6 ] - 66C -M2. A = 6 = C 7 6 -L77166=+MC) L16=+M L1 M2 += 7+- =66 1C 3= e - 7 1M J $<C $:K2 &A LC M - = C + - C C 7 C 7-72& C 69,- -./#**#((

70 # C I C + 6 = + - V 7+ I = 7 7 6,- 1C C + $D- 76-2J $:K2 3,$,<,& J $:C ;C ;"C ;>K & I -I 67 1 I 7 2 & 1. 9 L1.9M - = C I A C 1 I 6 7 = 6 2* 6 I C + C+= 1I - + C + 9/ C + I 7,- -./#**#((

71 # +J <3KC 7 6C6 +]C 7+ 2& I H 7 2J $:K 3,;,)- 7 3,;,,&- &- & E 6 CY- I 2 J $:K & A L>3,:3DM 67 L>,:3DM L& 6 +M2 * - H 1 C +66A+ C + L7-6+ A + 7 = > MC A+ 6 C=A 66 C I I C 6 - = 6 66 A 66 $3D =<DJ <C <"KC+ 6= D C 71,- -./#**#((

72 # 7 H 2-72 % 7 7 &(*# + I C 7 7,C -- A,6J $:K2 3,;,$,=7 M &7 +7A C - 7 ;.L <.M+ A ;.4$ C ;.4$ A + ; - 7C A 66 D. ; A + 2 /7. ;L ;.4$$MQ/9#* ;.4$Q$2. I + 7C C C C 6 * 7 7-2J <>K. =:D 6 :3DC + C <=3DC 67C ,- -./#**#((

73 # 6 C7+ LQ!, DM6 2& 6 7< C7 => 6J $:K =:3DL+BM2* :"C3D+ =>D H J <:C $:C 3C 3 K %L2M ( )6 * LDM *6LDM &- < < < 3 3 > < <. -Q > 3 * N > ;. -Q9/ >> :< 8 O` " " 3" <, <. -QQ9/ :$ "> > > >< ;. - : * : : $> ;. -Q Q > :".$ "> $ <. 9/=< : :: )-$ :" <, ;..9/Q- :$C$ C$ B* 6 H 12J 3$K 73,- -./#**#((

74 #. 6A 6 A C 6 C I " <: C J $:KC C - + 6A 6 = +71C- 6C L C3D +MC I 6+ - $ + -72JC $:C 3$K # +C 6A DG + -7,C6A -6 = 2% ;; C>D -6= + 6=C66 + ;.4$= = 66 2 &. < 7 C + +2 * C -PA2 74,- -./#**#((

75 # &=72 3,;,;,& - & *# L) - M + A % - E C 6+L ;M >:>C$D L : C>DM ""C> D L :$CDM2J $:CK 75,- -./#**#((

76 # & 6 H & 6 7 :$D C >> :$ D + 12 & 6A 6 + I = + 1 C <=> $ 6+ J 3;KC - 6A C6 H C 6 7C 6 7 J 3<K2 3,<, 66 - &+ A ) 1+ * *6 *- * :3D >3D *-&(*# * :3D :3D #A :3,:>D :3,:>D = '-7 :,:3D :>D '-7 :>D :>D - '-7 :,:3D D. '! :3D :3D 1.9 B(. 66-7J ;C 33K2 76,- -./#**#((

77 # 3,<, *-- 7 7JC $:C 3$K &A C PC G H C 7 6 7, 2* 7C + R- C H -6C A 7C A 5= 7612& C &- A-7-7 &(*# ++ 2.E 6 R- 7 C I 6 = / C E 6 C I 6C R A -7C -2 &-A = -+ 2 &A ,- -./#**#((

78 # &9/ & & - + 2&= ( + I C 7-7 I & C 6-2& = H -+C &- A A + 7 C A -7C )#& 7 72& 7 6 = - 2& - L*#M V 6 2 & - + A + = + 7 C H 66 - =7 CA2 78,- -./#**#((

79 # 3,,9-1J 3K & + L8B((M 9,& +67+ I N- - A+ + - I2,(11+ II $ + 12.( =A -2,&-I C C -7C-7C)#&C (11 72, C+ + I7 66 2,& H - C5 H ,- H - 6 =12,&6-1 5 H =12, AI2 2,& 1A 7+ I #+ - = = = 3,$D 3 $D - 2 #A , A 7I 66-2,= = #'&#/B(( )$32 79,- -./#**#((

80 # 8(((,9#%(.#(4%& 9#%(.#(4%&1 1 (,& J ;C ;<K &667 1 =,% ,( ,.+ 2,. 2 &AC- 2/ 66 + A +C C 7 + I 6 6+ C66 P2 & A 7 2 H AC C6 C 8,- -./#**#((

81 # < ="D 2& = A 76 Y 2 & = 7 + 2& "C = - -2 & - $ L 7 $M I66 =A 72 & 7 66 #A C,EC L M2 & 2 &B((( 66, 72 81,- -./#**#((

82 # ).7 ' ) #A ' + #+ 1,E E L EC EM A * 9 C =3D # 7$ # ( = / = $ B(((&66,2J ;<K 82,- -./#**#((

83 #,$,)A 7J 3"K & P 2 66C >DC I 66C, 6A = - 6 2( 6 A - 6 L M2 1 7 C + C 7 = 2&, 6A76 C7 = 62,;,1,,;,,&J 3>K % 7C I 6 2( +C + = CIC ,- -./#**#((

84 #,;,$,& 7 #,&#A J 3:C K,) &#A C I + 1&1 L A M2&+ C7+ V 2,1 7 &#A C I & 6 - C & 6 + C+ - E 66 2,( ( C + C662 % -, A C C - -= 2 & 72 84,- -./#**#((

85 #,., #-A 2 & 62 &] ,( ( # A #A 2 # ',& E EJ C $K,) & 6 A2. - E 6Z E7C 6+ 7 V A7A 7 2,1 7 &3 E +C E I + 2& 66 2& E =A AC + 85,- -./#**#((

86 # = 3 D 2& L3DM2& E62 & 6 + C ,( ( &66 2& A 6-7 C 7C C67 C + +-C6-C AC-P7CAIC C+ 2,. / AEC =+ - 2,( ( %666 C 6 2 #66 2 # - A7-2 86,- -./#**#((

87 #.,&J ;K,) & 7 2( += 3C 7 1 C A >*7 C ^ 7 + A7 A 2 +C 6 -, AC 66 2,1 7 #<- A C" 2& - 6C <,4, &+- = 2 & A 7-7C= A 7 2 & 72,( ( & -, QQQ C + C --C E E R ,- -./#**#((

88 # / - + = 72,. o o # + E C C E7C C EC C -72 %,& & J <K,) 7 6Z += ;2,1 7 ""D C A 3D ,- -./#**#((

89 #,( (. 2 % A CH AC C+ C2 7 A2 6C??2,. C-C C 6 > 2,( ( & & A6 C 7C+ I 72 # #- A7-A 2,;,;,& J 3C C "K #,(( I & C 7 72.A ,- -./#**#((

90 # 7C C & 7 = 2& 7 66 = 2& I ( & 66 A 67 L - M 2L. M ',& 7$ 7 $ ) C 9 C C E 2 ( & 7$ C IC - 6 $ -7+7 C - C C 72. = Q2 & 7$ % V C 7 $ C 9,- -./#**#((

91 # - +, 2 #A 7C. C 9-6 $< E 5 A 2 (,) * 6 C - C C 6 5C E5. 2 * CI+ A+E 2,) &+ $C;= D+. C & E2,) 6 & C 66 C ,- -./#**#((

92 #,) 6-7 % ,) % C N. ( #+ 7 -, A $2 ( = N E 82 ( = A7-7 2.,& = & = EE & I 1 - H 6+ C A EC EC EE2 92,- -./#**#((

93 # ) & = C EQ!WQ H-7C7 2. E = CA Q - WQ2 & Q A * EC 7 EE 2 ( + + Q!WQ 2 % + E C=I C = E & 7-7C 6 C C 6 = 7C + 5 = &66-7 3<Q!, $D2& 2 & EE && EE 2& ( C - & EE 6 2 &,+ 7 C< 93,- -./#**#((

94 # 2& AC=6+ 2& & EE 7 C= 2 1 E & E C + 6-2& A =C,+ 7 C+ C 3!N- C!!N-2&6A A 7:>D2 & E 7 A L>M2 ( 4E E % C C C C + C = - = 2 % & E & E - 2% C C 2% E ,- -./#**#((

95 # 1 E 4 C C C C + C C 7A I ( 66 + C 7C ( 4E # = + + -, AC C EE 2 & EE #+ C6 7 C 2L + WC C 6 AC C 6 C EE? 22M 7 & EE E72 95,- -./#**#((

96 # 1 E % 66 5C + + CEC-A C 6 C`6 C 6 6 2& E ((, = 1C 7 = D2& + -7 = 6 = C C+ A $,<D D + J >C :KC C C 66 +C+ = 2,&, J $:CC $C "C " C 3C :K,,& = = + +, #A -A$!F Q 3 A $!FQ(11 A $!F "5L'M2. A = >>DC A = >D = 2J 3K 96,- -./#**#((

97 #,. 3 A $!F Q E 3A$!FQ(11 A $!F "5L1.M2. A =:"DC A = 3D = C="$D EL7+ A $3DM2J 3K, #A - A $!F Q E 3A$!FQ (11 A $!F "5L#M2J 3K. A >:D EC A = <D E2, # +7 / ( E ;$ + E 3-5 ;5E< -!5 <5 E $3-6 <!5 "5 A "$C;D E L3 -!5 ;5ME<-!5L AM#A -e$!5 7E57 A : CD2,$,& , 9 ;-Q 3-Q#A -C$6 5 <52, 9 ;- Q 3- QE 3-C $6 5 <52 97,- -./#**#((

98 # & E E E2 $,& J 33C CC 3K. A >=>3D ' $< - Q $3- Q E <-C $6!5 5 ' $ - Q 3- Q E <-C <6!5 Q "5 9 L1U&49(%M<-Q 3-C $6!5 <52 / + ]-C $3-C E $ I PCA 66 5C$6! C+ 2 ) C A &E $3 -; 6!5 + $-<6!F 3-<6!5 <5C + A >;D+A+ I 62 98,- -./#**#((

99 # ;,&7 &7 J "$C 3C C K & 7 "5C C C E= = 2 & +,' $ - Q 3- Q E <-C <6!5 Q E$-C$6!5 "52,1U&49(%<- Q 3- Q 3-C $6!5 "52. 7 A :3= DC 72 P +C - L"5 M = A 7 = 2/ E$-Q E<-Q $3-Q#A -C$6!5 35C J ";K (((,% % & C )#. )#.$ + E2& 5 (11 <5 9'.J "<K2* ), &52J "3KC 99,- -./#**#((

100 # C I + 2 J "K 7 - < 5 + A '. - A 7 "= :DC 66 C 6 ZJ ""KC "5 <5C - I P 667 "5 5 < = $D$3=;3D J3K2 ( V - = " 5 2 ((( ((,& - & ) ((( $3C 1 J 3K & (11,,#A E = b 3,$DC E b<dc (11C E62 / <5 - $D2. "5 I 662 &7=' +72 &, C66 + I2 1,- -./#**#((

101 # (((,& & 1,%6 1 / C C H 12 $,6+ %+ ++ IC I = C I G I A7 72 & C C + = C 6 - I C E + CA I C (11Q#A (11Q C- 66 7C A J ">K2 7 C +'C #A 7 11,- -./#**#((

102 # - - EC-=A + 3D J ":K=> DJ >K2% I 7C A 3;D + 57^="D J > KC+ C6 C+67 C EC 7 J ;M 7+# C - EC C - C + A + 57^= >D 2 J ">C K $M 12,- -./#**#((

103 # - IPP + amoxicilline + clarithromycine IPP + amoxicilline + métronidazole f $- IPP + amoxicilline + métronidazole IPP + amoxicilline + clarithromycine f Culture et antibiogramme IPP+ amoxicilline+clarithromycine ou métronidazole* 14j IPP+amoxicilline+rifabutine 14j $ H(11 667C C ( H 667JK2 & C + + C - C 7 6 E + E = C - I E7J ">K2 13,- -./#**#((

104 # & = - 5 J ">KC A 7 ++2% A 1 7 -= J >;K2 CA A- + 1A 7 C6 + C 7 6 C E + A E A 7 PC 57^= 5C 66+P66-7-J ><C 33K2, 1 7 )((($3, $- J 3K,/ 7 = ' C 2*,&(11,#A, E+ A <D2,&(11,, E+ A : D2 14,- -./#**#((

105 # & ;- J 3K & C +6A C 6 6 C + (11 #A C 2 L8B(8MJ ><K2 & I -2 # *7 % A LD:3D.(M )N 11(,#)B #)B < "L,>>M >>M. (11,'* '*,#)B #)B,.. " (11,#)B #)B,9( 9( < ":L<:,:3M :3M ' (11,#)B #)B,&8 &8 $ : L>$,::M (11,&8 &8,%[ %[ "L:,>$M (11,#)B #)B,&8 &8 " ><L:,:;M :;M O - (11,&8 &8,%[ %[ " ": (11,'* '*,..,/9 /9 " :L33, M (11,#)B #)B,/9 /9 " L$,>>M >>M. (11,#)B #)B,&8 &8 >; #)BCA G'*CG/9C6E G&8C+6A G(11C = G9(C6 G.C G%[C E2 E2 B(8A 7A J ><K 15,- -./#**#((

106 # ;, ;,,=1 =1 ;,,,9 A 7L L M,#,- % ::: - 7 3;$$> C + A ">2:D = >$2>D 6 J "3K2& L+, M2 ( 7 66 A7 + 2J KL+B8(M 16,- -./#**#((

107 # B8(9 A 7E --72J >3K 1 1+ = D 1+ ED 1+ = #A D 6. $ > ;; '- :,:: :: 3 ; C3 )- #- :3, $C$ $C$ O ( :>,$ $ $;C< ;C" C$ 1- :,:: :: $$ ;<C. )A7 :3,:" :" $3 "C; /*# :;,:: :: C $ C C> 4 (g, >C$ ;>C$ C: * -W - - :", <C3 $: C; & - - F :3, : C; 1E 17,- -./#**#((

108 # & A 7 7-5, 66 2 & -I 6, C 6 C -I 77 +A -I I2JK ', 7 + & 1A#'= + -I 67 C 7 Z- L7 -M + C I C 6 -I C 6 C = C7 C + + -I A 7 C - 7 L C 66 -C2M7 66C - 7L1.9,9&1C1.9,4&#C1.9,M7 2J >K.,& A#',& =#A * C 1=#A 6 J ">KC 66 57^= 6 ::"C < + J >"K2 / + 18,- -./#**#((

109 # $3 7 6 A + 7 #A J >>K2 1 = 7- C7= +-I C J >:KC 7 #A C - C 7-6 = 6 = #A 2 $,& & = & 7 1= L+ B8((MC 7 V 7 + (11Q#A Q (11Q = 3 -!5 JK2 66C - V - + 6A66 67 CI= & - 3-A$!5 C 66!66 2J 3K 19,- -./#**#((

110 # 96 A LDM * = 9 = W > C: W :$C :C; & >3C> :<C $; & > C > & <>C; > 3C3 & "$ >" )) " C >"C3 $; 1E <>C3 >; ; 1 >3 >" 3 N+ "C ": $ #'&#/B8((&A 1+ L(11Q#A Q M = J >3K2 K2 11,- -./#**#((

111 #. -- I C + 1C C6 7C ) 7 $3C H 1 = C C E A J 3K2 K2 & 1= C - C 3D J ">K2 2&- P = = +J :K2 & C - +-I 8#9$;* + -I 8( #9$;*2& A L M67 #$ >K2 K2 ;,& & = E & 1 E+5 ":D + + C ;D +C A ::<2 L8 B(((M2.++ =-A A C 7 E 2. C7 A 1 + ;>D$<DJ ">K2L8B8M2 111,- -./#**#((

112 # & "3D E I E2% C -6 C E A D7 (11Q EQ 2 & -6 7 #72JK2 &A E V A 7 ' 2( ++ -= C - E +73-A$!57 2% 4)9C A 7 E=<-A$!5C<-A;!5>-A$!5MC A 3"D >"D C + 7 E= - A 2L8B(((M 112,- -./#**#((

113 # 6 A LDM E E ' ;; > C3 >" 3" '66 : >> : "3 )N >3 :$C: :C> > C> 1 ;< >3C$ : 3 : >; >:C< <C< B8(((&A 1+ L(11Q#A Q EM EJ>3 >3K2 K2 # 7 +-I = E A7 2-I J >C :$K2 K2 & -I 9%A# L 9%A#MC + -I V +A =+2 113,- -./#**#((

114 # &-I A#75 H C + V + =+2 &-I A' 57 H AA-I 2,<,& = = & 1= + C A 3"DC =* -J :;K 7 + +=3:D2& =5 + $$C = -I #9 *C + >K 3,& % 12J :<KCA + 3D D+ #A Q EC 3D "D + Q E D3D+ #A 2% A I 7C + 1 E = 2 + C +C + 2 A : D L M+"3D - HI + JKC V ,- -./#**#((

115 # C+ I+A - 2 ;,$,+ 1.-#1.-#1 1 =66.-#1 667/ 6 #7 E$; 7.-# L49c$C$M J :3K A + +E 7.-#6JK2/ 7A E.-#6 "3DC 7 E +.-# -6 ="DJ ">K2&7E+.-#6 = #' C= 666 A +.-# 6C = A#' = 2JK ;,;, & J :KG I 7 6- C 6 -C - 7C 7 5= C 7 6-6Z - 6+A 2JK 115,- -./#**#((

116 # ;,<,=,&+ 7 &+ V 6 7C+ A :D + = :DC :D + 6=DLbC"MJ :"KC 6, 7 6Z J K & = C = $D C 7A I C 7 I = #A -P 7 E 67 C C 7-7 7, A I &6 + A77<D 7C 7 $3D 7 C + C A 7C J :>K2 116,- -./#**#((

117 # ;,3,- - & 6 7 JC ">C :C ::C $K2 & G A + 1-7J$K 21 C = 6 A A 1C A 7 + E A =>2<DJ$ $K2 ;,,*A ( 7 A E+E67E2. C + + E 6 E CA JC ">K2 ;,",#- & R- A % CA ER- <3 = + E 5 5 J :K ,- -./#**#((

118 # 7 A + 66 E 5 R- J$ KC 6 7I 7 6 Z - 2. A7 E5R-A 1 EJK2 118,- -./#**#((

119 # (B,&+ 6 =1J >< ><KCJ "$K h&-- & +C + +C - - C 7 C =12 $,* & 6 6 C C=+ C -C Z- C 6 Z-6 2 C / = C6 6A7 C EC + == 2 ;,8 1 &+ 6 =1C+ A2.E C & # & - 6 E 2 & 119,- -./#**#((

120 # + 1E V 6 A E C 6 E6-7C 6 - E I 72& = 2 & - C + + A & 7 Z- - - C = - 67C L1M C A 6 =-=+ - 2 % C C C i ++C 12,- -./#**#((

121 # = E / I 1C 7 A + I + 2 % = ,- -./#**#((

122 #,B,& 1 J 3K J 3K L8B(BM & ++ - & 16 )((C+ +A /- L6 C67M # &)#& # #-7 $ ' #--7 ; ' & 7 #.% ; ' & 16 )(((C+ +A ,&^ 1 #,&1 # 2,&^667 1 =6 + 12% 1-7A 72 $ ',&^ 1 6A #,% O C^ 1 ^66 7(11E6A # ,&1 ^ 6A $ #,.E+.E+ ^ = - =(111I 2 ', #CA A-- C 2 2 $ ',.E#(*= - =( # -2,&^ 1- +E 7#(* 66 + # A#(*2 A#(*2,& E ]6#(* # )#& B(B B(B & 1 6 ) (( (((C + +A ,- -./#**#((

123 # 49/% 123,- -./#**#((

124 # B,,(( + &5 H - -, C "= <5 A 7C 7 C )2.+ =A 1621 A +A7C66-7C C + - = 1 2 # $,) ) ( - + C +- $ C A 16C=P$C -, -./#**#((*2 #,& % AAC 16 9/!=A -7C ,- -./#**#((

125 # ',&A & Z 7 < = + 2 & -A CACA E=E2 & + 2 & 66 A-+2L. \$!M & & 66 72L1b3DM & ,& & & A 6Z A-7 & - # Z # L(11 Q #A -Q E3-M A5 "52 & - ' Z ' L(11 Q #A -Q 3M A5 "52 L8 ;M %,& + L86A <M,&+,7=5 7=5.+, - & C R-C AC 6 C - C C C = HC + 7C 2 125,- -./#**#((

126 # 7 C C #(*C LC= MC2 & C C 6 L A 7C 7 -C+ 7C6 M2 2,&A 7 &d 7C A 7 L -7C - = 5 C - C ) C C 1 6C 6 = $ C = L. 9 M A A -7C + 7 6A C * + C - -+1CA A A 7 - +C C * 2,& / 7 C C ,- -./#**#((

127 # & = C 4E 7 - C ,f & II2 &+ 7 -C C 2 % I $,&+=5"5 &+=5"5 L6 M - A 7C7 +, + 7, 66 7 H, +-, + 66 %-6C C C2 A-6 C-P7CC2 ;,+ 6 =;& H 2 #+ -2 & H 127,- -./#**#((

128 # / 9/A A -7 =7=12,& , = A -7 = 7C AC -6 *#%#9%MG + = A & + 2, & Z A - C - E # 7 C E ' 7 C + = A- H 7 & 6-, 62 & 7 6 C AC+ + 6 :3DC+ 6= C ,- -./#**#((

129 # BABABA AABABB BAABAB ABBAAB ABBAAB BBAAAB BBABAA BABABA AAABBB BAABBA BABABA AABBAB ABABAB ABBBAA BABBAA ABBBAA BAAABB BBABAA BAABAB ABBBAA ABBABA BAABBA AAABBB AABBAB ABABAB ABAABB BAABBA AABBBA AABABB BAAABB ABABAB AABBBA AABBAB BABABA BABAAB ABAABB ABBBAA BABABA ABABBA BBAAAB BAABAB AAABBB ABBAAB BBAAAB BABABA AABBBA ABAABB BBAAAB BBAAAB ABABAB BBBAAA ABABAB BBBAAA ABBBAA AAABBB AABBAB BBAAAB ABBBAA ABBBAA BBAAAB Protocole A : amoxicilline + flagyl + IPP Protocole B : amoxicilline + clarythromycine + IPP NB : La lecture se fera de gauche à droite et de haut en bas en commençant par la première ligne ;&A7 129,- -./#**#((

130 # Service d hépato-gastro-enterologie Hôpital El Ghassani CHU Hassan II Fès LA CURE D HP DANS LE TTT DES ULCERES BULBAIRES : PROTOCOLE : A : PROTOCOLE : B : 1/ Identité : NE NO Nom & prénom :.. Age : ans Sexe : masculin Féminin Profession : Origine :.. adresse :. Milieu : U R Promiscuité : oui : non niveau économique: bon: moyen : mauvais Date d hospitalisation./../. Durée d hospitalisation :..j Malade externe : date : Tel :... Référé : non oui : II- Motif d hospitalisation : urgences autres 1- Syndrome ulcéreux non compliqué 2- Ulcère compliqué : - Hémorragie digestive - Vomissements chronique 3- Autres :. III -Facteurs de risque : 1- UGD 2- Tabac. 2- Alcool 3- AINS. 4- ATBttt : type : délais : 5- autres :.. IV- Examen physique : 1- EHD : stable instable 2- normal. 3- Sensibilité épigastrique. 4- Clapotage à jeun. 5- Plis de déshydratation. 6- Melena 7- Autres : V- transfusion : si oui : nb CG : VI/ Fibroscopie oesogastroduodénale / anapath N. de FOGD : 1- Ulcère bulbaire : - Siège : Face ant Face post - Taille : -nombre : base -Stade de Forrest : Ia I b sommet IIa IIb IIc 2- Sténose : franchissable Infranchissable. 3- Clotest HP + HP- 4- Anapath : n d anapath : VII - Traitement : 1- Protocol B : - Amoxicilline 1g * 2/j pd 7j - Clarytromicine 5mg * 2/j pd 7j - IPP 2 mg * 2/j pd 7 j 2- protocol A : - Amoxicilline 1g * 2/j pd 7j - metronidazol 5 * 2/ j pd 7 j - IPP2 mg* 2/j pd 7 j VIII - Effets secondaires : III HP + HP - - Digestif : diarrhée d+abd autres - Extra digestifs : éruption cutanée Goût métallique autres Autres: IX- Observance ttt : Bonne moyenne mauvaise X- FOGD de contrôle : après 3 mois : le Cicatrisation UB : oui non Clotest : HP+ HP Anapat: n : HP+ HP_ XI- Suivi psychologique : Bon moyen mauvais <A 2 13,- -./#**#((

CHAPITRE III VECTEURS

CHAPITRE III VECTEURS CHAPITRE III VECTEURS EXERCICES 1) Recopiez le point A et le vecteur u sur le quadrillage de votre feuille : 4 e Chapitre III Vecteurs a) Construisez le point B tel que AB = u. b) Construisez le point

Plus en détail

Exercices sur les vecteurs

Exercices sur les vecteurs Exercice Exercices sur les vecteurs ABCD est un parallélogramme et ses diagonales se coupent en O () Compléter par un vecteur égal : a) AB = b) BC = c) DO = d) OA = e) CD = () Dire si les affirmations

Plus en détail

7777777777777777777777 /0-1-.23.4

7777777777777777777777 /0-1-.23.4 .""/#"".".,'/0-1-.23.4.43/,0./,,--/30..3# 0./0-.-##.55.-/-.0 4.#-/3"/40..3#% 43"/0-#-64"13#-/33-05.3 7777777777777777777777 /0-1-.23.4 (+!!(!!"#$%!&' (') '**' #$$+ %!&' (') '* '),$% - %www.cesr-iledefrance.fr

Plus en détail

Information pièce détachée. Attention, indications importantes!

Information pièce détachée. Attention, indications importantes! Page 1/8 FR Cette pièce détachée ne peut être montée que par un technicien qualifié et formé. Toute réparation non conforme peut entraver le bon fonctionnement et la sécurité de l appareil et entraîner

Plus en détail

Ville de Genève - Bibliothèque publique et universitaire Département des manuscrits. Table des matières du catalogue des archives de la BPU

Ville de Genève - Bibliothèque publique et universitaire Département des manuscrits. Table des matières du catalogue des archives de la BPU Ville de Genève - Bibliothèque publique et universitaire Département des manuscrits A - LA DIRECTION ADMINISTRATION Instructions de l'administration, 1637 - Correspondance et documents du Conseil administratif,

Plus en détail

ra re ri ro ru ré rè rè ra re ri ro ru ar er ir or ur ér êr èr ar er ir or ur

ra re ri ro ru ré rè rè ra re ri ro ru ar er ir or ur ér êr èr ar er ir or ur Des syllables avec r ra re ri ro ru ré rè rè ra re ri ro ru ar er ir or ur ér êr èr ar er ir or ur ra re ri ro ru ré rê rè ra re ri ro ru ar er ir or ur ér êr èr ar er ir or ur ru ar ro ir Des syllables

Plus en détail

!"# $ %" &!&!'(#! ## ) * + $, -. $&%!/01 #)&, 2. *+ $3 2 $ ( *+ $ 3 $4 2 & $%% 54 2 $$!" 54 2 $0&! $64 " 2 *7 +

!# $ % &!&!'(#! ## ) * + $, -. $&%!/01 #)&, 2. *+ $3 2 $ ( *+ $ 3 $4 2 & $%% 54 2 $$! 54 2 $0&! $64  2 *7 + !"# $ %" &!&!'(#! ## ) * + $, -. $&%!/01 #)&, 2. *+ $3 2 $ ( *+ $ 3 $4 2 & $%% 54 2 $$!" 54 2 $0&! $64 " 2 *7 + !!! "#!! $% %! #& "' "& ( ) *!! %% % "! +, %, % -.// 0 12 % #!2 % )!! %!!! (2" 3 ' % 4,562

Plus en détail

Nomenclature METIERS - EMPLOIS

Nomenclature METIERS - EMPLOIS Nomenclature METIERS - EMPLOIS HISTORIQUE DU DOCUMENT Nature Auteur Date Vérificateur Date Approbateur Date Edition initiale M. LIEUVIN 16/11/05 M. SPIRO 1. OBJET Cette nomenclature, utilisant trois caractères,

Plus en détail

CHAPITRE 3 : TABLEAUX DE CORRESPONDANCE POSTES / COMPTES

CHAPITRE 3 : TABLEAUX DE CORRESPONDANCE POSTES / COMPTES Journal Officiel de l OHADA N 10 4 ème Année 221 AA CHAPITRE 3 : POSTES / COMPTES SECTION 1 : Système normal BILAN-ACTIF ACTIF N os DE COMPTES À INCORPORER DANS LES POSTES Réf. POSTES Brut Amortissements/

Plus en détail

Chapitre : VECTEURS SESSION ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des relations vectorielles possibles sur cette figure.

Chapitre : VECTEURS SESSION ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des relations vectorielles possibles sur cette figure. SESSION 2006 Chapitre : VECTEURS 1 ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des relations vectorielles possibles sur cette figure. D. Le FUR 1/ 21 2 ABCD est un parallélogramme de centre

Plus en détail

Chers(ères) amis(es) initiateurs(trices) scolaires,

Chers(ères) amis(es) initiateurs(trices) scolaires, Chers(ères) amis(es) initiateurs(trices) scolaires, Merci à vous tous (toutes) qui avez voulu et su accompagner les premiers pas de nos jeunes bridgeurs au cours de leur première année d initiation. Merci

Plus en détail

13 septembre au 1 er octobre 2017

13 septembre au 1 er octobre 2017 3 pm c d p d d d p p d d p d d p d d d d d d p p d p d d d p D d p C, Mp p c d p d 3. Pg dc chch d m pp pp, Mp c c. À c, Mp m - d g p î d p à p. L pp «pê-à-», d q, q d pp p mc. I d c q. Tj à û d pp, c

Plus en détail

Chapitre 3 : Tableaux de correspondance postes / comptes. Section 1 : Système normal BILAN-ACTIF

Chapitre 3 : Tableaux de correspondance postes / comptes. Section 1 : Système normal BILAN-ACTIF Chapitre 3 : Tableaux de correspondance postes / comptes Section 1 : Système normal BILAN-ACTIF Nos DE COMPTES À INCORPORER DANS les POSTES Réf. POSTES Brut Amortissements/ provisions AA CHARGES IMMOBILISÉES

Plus en détail

THEOREMES DES MILIEUX DROITES PARALLELES Corrigés 1/9

THEOREMES DES MILIEUX DROITES PARALLELES Corrigés 1/9 DROITES PARALLELES Corrigés 1/9 Corrigé 01 Corrigé 02 On sait que ABC est un triangle, que I est le milieu de [ AB ] et J le milieu de [ BC ]. (IJ) est donc parallèle à la droite (BC). Corrigé 03 On sait

Plus en détail

MANUEL SUR L INFORMATION ET LA DOCUMENTATION EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INDUSTRIELLE. Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17

MANUEL SUR L INFORMATION ET LA DOCUMENTATION EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INDUSTRIELLE. Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17 Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17 RECOMMANDATION EN VUE DE CODER LES RUBRIQUES PUBLIÉES DANS LES BULLETINS OFFICIELS INTRODUCTION 1. La présente recommandation est destinée à renforcer le contenu

Plus en détail

RA/8000/L2, RA/8000/L4 (ISO/VDMA/NFE) Vérins avec bloqueur de tige Double effet - Ø 32 à 125 mm

RA/8000/L2, RA/8000/L4 (ISO/VDMA/NFE) Vérins avec bloqueur de tige Double effet - Ø 32 à 125 mm A/8000/L, A/8000/L4 (ISO/VDMA/NFE) Vérins avec bloqueur de tige Double effet - Ø 3 à 5 mm Avec piston magnétique ou non selon ISO 555, ISO 643, VDMA 456 et NFE 49-003- Blocage de sécurité de la tige de

Plus en détail

CHAPITRE III VECTEURS

CHAPITRE III VECTEURS CHAPITRE III VECTEURS COURS 1) Exemple : force exercée par un aimant. p 2 2) Définitions et notations. p 3 3) Egalité de deux vecteurs... p 5 4) Multiplication d un vecteur par un nombre réel... p 6 5)

Plus en détail

Equite_echelles_regression_simple_20131128_DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT

Equite_echelles_regression_simple_20131128_DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT Equite_echelles_regression_simple DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT La majorité des employés effectuent des travaux de nature manuelle, sauf deux personnes. La direction quotidienne

Plus en détail

Nom : VECTEURS 2nde. Exercice 1. ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des égalités vectorielles possibles sur cette figure.

Nom : VECTEURS 2nde. Exercice 1. ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des égalités vectorielles possibles sur cette figure. Exercice 1 ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des égalités vectorielles possibles sur cette figure. Illustration D. Le Fur 1/?? Exercice 2 ABCD est un parallélogramme de centre

Plus en détail

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " #$%&! %%'%(()%*$ #$ %)+)$,!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -! "# $% $!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Plus en détail

Exercices sur les vecteurs

Exercices sur les vecteurs Exercices sur les vecteurs Exercice 1 : Associativité de la somme de trois vecteurs. On donne trois vecteurs u, v et w. Sur les deux figures suivantes tracer la somme u + v + w de deux manières : u + v

Plus en détail

VECTEURS EXERCICES CORRIGES

VECTEURS EXERCICES CORRIGES Exercice n 1. VECTEURS EXERCICES CORRIGES On considère un hexagone régulier ABCDEF de centre O, et I et J les milieux respectifs des segments [AB] et [ED]. En utilisant les lettres de la figure citer :

Plus en détail

Le contrat de prévention

Le contrat de prévention Incitations Financières pour les TPE 1 Avances/ contrats de Prévention 1. Cadre général Les CARSSAT (CRAM) et CGSS peuvent accorder des avances aux entreprises qui souscrivent aux conditions d une convention

Plus en détail

Quels apprentissages les jeux vidéo apportent-ils aux jeunes enfants en sciences expérimentales et technologiques?

Quels apprentissages les jeux vidéo apportent-ils aux jeunes enfants en sciences expérimentales et technologiques? Quels apprentissages les jeux vidéo apportent-ils aux jeunes enfants en sciences expérimentales et technologiques? Catherine Seang To cite this version: Catherine Seang. Quels apprentissages les jeux vidéo

Plus en détail

Corrigé des exercices sur les vecteurs. Septembre 2010

Corrigé des exercices sur les vecteurs. Septembre 2010 Septembre 2010 Exercice 1 Soient un triangle ABC et les points I et J tels que AI = 1 AB et AJ = 3 AC 3 1 Exprimer le vecteur BJ en fonction des vecteurs BA et AC. 2 Exprimer le vecteur IC en fonction

Plus en détail

Fusibles pour Semi conducteurs PSC 690 V DIN 43620

Fusibles pour Semi conducteurs PSC 690 V DIN 43620 Fusibles pour Semi conducteurs PSC 690 V DIN 4620 URD 690 VAC Fusibles de protection de Semi conducteurs PSC - URD 690 VAC La gamme de fusibles PSC Ferraz Shawmut 690 VAC vous offre le plus grand choix

Plus en détail

FG² = EF² + EG² 7² = 2² + EG² 49 = 4 + EG² EF = 2, FG = 7, EG =? EG² = 49 4 = 45 EG = = 3 EG 6,7

FG² = EF² + EG² 7² = 2² + EG² 49 = 4 + EG² EF = 2, FG = 7, EG =? EG² = 49 4 = 45 EG = = 3 EG 6,7 EC 4A : ELEMENTS DE MATHEMATIQUES THEOREMES DE PYTHAGORE ET DE THALES EXERCICES CORRECTION EXERCICE N 1 : Figure 1 : ABC est rectangle en A, donc, BC² = AB² + AC² BC² = 5² + 7² BC² = 25 + 49 AB = 5, AC

Plus en détail

Définition : Un logiciel de traitement de texte permet en particulier Merci de visitez le site web : www.9alami.com

Définition : Un logiciel de traitement de texte permet en particulier Merci de visitez le site web : www.9alami.com I N T R O D U C T I O N W O R D e s t u n l o g i c i e l d e t r a i t e m e n t d e t e x t e t r è s p e r f o r m a n t q u i n o u s p e r m e t d de o ccurméee nr ta u n C e d o c u m e n t p e u

Plus en détail

NOM : BARYCENTRES 1ère S

NOM : BARYCENTRES 1ère S Exercice 1 ABCD est un quadrilatère et G est le barycentre de (A ; 1), (B ; 1), (C ; 3) et (D ; 3). Construire le point G. Expliquer. D. LE FUR 1/ 50 Exercice 2 ABC est un triangle. 1) G est le barycentre

Plus en détail

Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles. Enoncer le théorème de Thalès.

Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles. Enoncer le théorème de Thalès. Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles Enoncer le théorème de Thalès Les droites ( BA ) et ( ZI ) sont sécantes en R, et les droites ( AI ) et ( BZ

Plus en détail

Paris Mairie du XX ème Réunion publique du 27 mai 2008

Paris Mairie du XX ème Réunion publique du 27 mai 2008 Paris Mairie du XX ème INDEX DES INTERVENTIONS! " #! "#$! "#$ % %! &!! !!!!!!" '!#! ' % %! ($) & " ' & " " ' $ "! $$"" "" % " " "! Observations : &'()*&++,-*(.)'/0)'12&)+&3('*+&4&)*.)*5*5'(3)015&'-0+104&)*(.)6

Plus en détail

Guide des ServicePac Produits Non-IBM

Guide des ServicePac Produits Non-IBM Guide des ServicePac Produits Non-IBM Ce document explique comment trouver le prix, acheter, enregistrer et soumettre une demande d intervention pour les ServicePac des produits d autres constructeurs.

Plus en détail

)"*$+&,-'$'.,$"/$'+&!##$*0#+&!!#/'$,-'11"'#$ 2! '/'$ )(!)'/'$"*/#/0 )3 )01''#$,0"*'$#$ )!"*$+&'$'.+& ) '/$,,#$$0 28

)*$+&,-'$'.,$/$'+&!##$*0#+&!!#/'$,-'11'#$ 2! '/'$ )(!)'/'$*/#/0 )3 )01''#$,0*'$#$ )!*$+&'$'.+& ) '/$,,#$$0 28 #$ ##$ % #&&##'$ ( )*$+&,-'$'.,$/$'+& % ##$*0#+& #/'$,-'11'#$ 2 '/'$ )( )'/'$*/#/0 )3 45 66 70$0'& ',/0'$7,##'$ 1##1'/'$'*/+& ) 68 63 63 2 )01''#$,0*'$#$ 2 )*$+&'$'.+& 2 ) '/$,,#$$0 28 6 8 6 0*#,##7 8

Plus en détail

1) Construire un parallélogramme et le point, symétrique du point par rapport au point. 2) Démontrer que est un parallélogramme.

1) Construire un parallélogramme et le point, symétrique du point par rapport au point. 2) Démontrer que est un parallélogramme. Seconde Exercices sur les vecteurs Page 1 Définition, égalité de vecteurs ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Exercice 1 : A vue d œil,

Plus en détail

Unités de guidage pour vérins ISO/VDMA

Unités de guidage pour vérins ISO/VDMA Vérins Unités de guidage pour vérins ISO/VDMA QA/8/51/ QA/8/61/ QA/8/81/ (guidage long) QA/8/85/ (guidage long) Ø 32 à 1 mm QA/8/61/ QA/8/51/ Selon normes ISO 6431, VDMA 24562 et NFE 49 3 1 Protègent la

Plus en détail

MUTATIONS ÉCONOMIQUES DANS LE DOMAINE AUTOMOBILE. 4 : Régulation locale

MUTATIONS ÉCONOMIQUES DANS LE DOMAINE AUTOMOBILE. 4 : Régulation locale MUTATIONS ÉCONOMIQUES DANS LE DOMAINE AUTOMOBILE 4 : Régulation locale AVRIL 2010 4 : Régulation locale Premier ministre Ministère de l espace rural et de l aménagement du territoire Délégation interministérielle

Plus en détail

Sarl XYZ EFFORT de RECHERCHE et de DEVELOPPEMENT EXERCICE 2003 C.I.R.

Sarl XYZ EFFORT de RECHERCHE et de DEVELOPPEMENT EXERCICE 2003 C.I.R. EXEMPLE DE DOSSIER Sarl XYZ EFFORT de RECHERCHE et de DEVELOPPEMENT EXERCICE 23 C.I.R. STRATEGIE & ACCOMPAGNEMENT FINANCIER 7 Rue DENFERT-ROCHEREAU 38 GRENOBLE France Tél fax : ( 33 ) 4 76 43 47 11 SIRET

Plus en détail

BILAN simplifié. Durée de l exercice exprimée en nombre de mois Numéro SIRET * Numéro de CGA (cf. cadre J p. 3 de la déclaration n 2139-SD)

BILAN simplifié. Durée de l exercice exprimée en nombre de mois Numéro SIRET * Numéro de CGA (cf. cadre J p. 3 de la déclaration n 2139-SD) DGFiP N 219-A-SD 2016 Formulaire obligatoire (article 74 A du Code général des impôts) BILAN simplifié N 11145 18 Désignation du déclarant (1) : Siège de l exploitation : Durée de l exercice exprimée en

Plus en détail

TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE : 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01) PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO

TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE : 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01) PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE :!"#!$%&'( 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01 2. MARCHE DE DEMBA DANS LE TERRITOIRE DE DEMBA (Lot 02 PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO %'

Plus en détail

DÉBAT PUBLIC. La 3 ème ligne de métro de la grande agglomération toulousaine. Du 12 septembre au 17 décembre 2016

DÉBAT PUBLIC. La 3 ème ligne de métro de la grande agglomération toulousaine. Du 12 septembre au 17 décembre 2016 DÉBAT PUBLIC D 12 mb 17 cmb 2016 L 3 èm g m g ggm COLOMIERS > BLAGNAC > TOULOUSE > LABÈGE SYNTHÈSE DU DOSSIER DU MAÎTRE D OUVRAGE c m L f ggm L c SMTC-T g U f M Aq U gghq xc A cœ «E-Rg» -, c Bx, M, c Bb,

Plus en détail

Définition : «interconnection» et «networks». nterconneconnexion des années 60 des années 70 ARPANET des années 80 les années 90 Aujourd'hui

Définition : «interconnection» et «networks». nterconneconnexion des années 60 des années 70 ARPANET des années 80 les années 90 Aujourd'hui I N T R O D U C T I O N D I n t e r n e t e s t l e p l u s g r a n d r é s e a u a u m o n d e a v e c d e s c e n t a i n e s d e m i l l i o n s da o r d i n a t e u r é s e a u x c o n n e c t é sa

Plus en détail

1. ANALYSE DE LA SITUATION 1.1 Problématique de la microfinance 1.2 Les structures nationales en charge de la mise en œuvre de la lps (dmf, atcpec,

1. ANALYSE DE LA SITUATION 1.1 Problématique de la microfinance 1.2 Les structures nationales en charge de la mise en œuvre de la lps (dmf, atcpec, TABLE DES MATIERES FICHE ANALYTIQUE ET RESUME EXECUTIF SIGLES ET ACRONYMES UTILISES 1. ANALYSE DE LA SITUATION 1.1 Problématique de la microfinance 1.2 Les structures nationales en charge de la mise en

Plus en détail

1SA Angles. Exercice 1 - Mesure des angles 1) Déterminer la mesure principale de l angle orienté dont une mesure est :

1SA Angles. Exercice 1 - Mesure des angles 1) Déterminer la mesure principale de l angle orienté dont une mesure est : 1SA Angles Exercice 1 - Mesure des angles 1) Déterminer la mesure principale de l angle orienté dont une mesure est : a) 7π b) 199π 6 c) 77π 3 d) 99π 8 e) 4π 5 2) Sur le cercle trigonométrique, placer

Plus en détail

JEU DE PISTES Double page détachable au centre du livret

JEU DE PISTES Double page détachable au centre du livret JEU DE ITE Db cb c v 1 E GHIQUNT Dc ff c c, V c mq c 29 J E m, q à v c «m cc» c c mq q c ff c, vc c mbx, bc v, c b x mbmq, m ccb bc, cmm Hô Ib xmb F, q v v mm q c c q m à, Dv q mm E, à F q m Nq, v v à,

Plus en détail

UNIVERSITÉ DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE ÉCOLE DOCTORALE SCIENCES DE L HOMME ET DE LA SOCIETE (555) THÈSE. Pour obtenir le grade de

UNIVERSITÉ DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE ÉCOLE DOCTORALE SCIENCES DE L HOMME ET DE LA SOCIETE (555) THÈSE. Pour obtenir le grade de UNIVERSITÉ DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE ÉCOLE DOCTORALE SCIENCES DE L HOMME ET DE LA SOCIETE (555) THÈSE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L UNIVERSITÉ DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE Discipline : LANGUES ET

Plus en détail

Q =#! K"= $ ,309!&!21) ;.""5 1 ' 0D7 T!"'*". T#& :!! - 0-:7=87 ""5 7 -:7= 8, 3 $ #O(4 1 * "* 4 ?

Q =#! K= $ ,309!&!21) ;.5 1 ' 0D7 T!'*. T#& :!! - 0-:7=87 5 7 -:7= 8, 3 $ #O(4 1 * * 4 ? Q =#! K"= -4 3 8 3 8 0$ 8 78 77 77 5 ;.""5 1 ' 0D7 T!"'*". T#& :!! - 0-:7=87 ""5 7 -:7=?8 = 7 @ 5 8 077 1 = ;- 2#82# ;-# 2#8& =? H H 7,309!&!21) - 7 4 1 8, 3 $ #O(4 1 * 7 0 3 08 "* 4 ;,/ 0-=?@ 0?7 "@1

Plus en détail

Chapitre 14 Propriétés de Thalès

Chapitre 14 Propriétés de Thalès Chapitre 14 Propriétés de Thalès Pour les exercices 1 et 2, écrire les égalités données par le théorème de Thalès sans rédiger la justification. 1 a. Les droites (NP) et (QM) sont parallèles. b. Les droites

Plus en détail

Leçon 24 Théorème de Thalès. Applications à la géométrie du plan et de l espace.

Leçon 24 Théorème de Thalès. Applications à la géométrie du plan et de l espace. Leçon 24 Théorème de Thalès. Applications à la géométrie du plan et de l espace. Pré-requis : - Calcul vectoriel (en particulier la relation de Chasles) Pré-requis : - Définition et propriété d un parallélogramme

Plus en détail

www.fesnamur.be le site officiel de la LFFS-Namur '() * ($)**$+,$ -. /$0)+ $ 20 4+0. )*0 50)0$ $7+3)2 +6 $8)9 20 )* -$+ $):::45 4-4

www.fesnamur.be le site officiel de la LFFS-Namur '() * ($)**$+,$ -. /$0)+ $ 20 4+0. )*0 50)0$ $7+3)2 +6 $8)9 20 )* -$+ $):::45 4-4 ($)**$+,$ -. /$0)+ 0*)-$,1$)2 3 $ 20 4+0. )*0 50)0$ /66) $ $7+3)2 +6 $8)9 20 )* -$+ $):::45 4-4 2. Modifications à l annuaire provincial Procès-verbaux des réunions du CEP du 12/10/2010 et de la CSP du

Plus en détail

CLUB D AVIRON SAINTAIS

CLUB D AVIRON SAINTAIS N fm f q d é dm m m dmd. CLUB D AVIRON SAINTAIS DOSSIER DE PARRAINAGE ET MÉCÉNAT é é P S d d d d Méd Rég d S d 1863. LE CLUB D AVIRON SAINTAIS 150 ANS D HISTOIRE 150 L d S d d fç. I f éé 1863 à d f d S.

Plus en détail

!"#$%& '()$( ( *&"'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565

!#$%& '()$( ( *&'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565 !"#$%& '()$( ( *&"'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565!"#$"%&$'( ). *. +,-%.# /'0%' ' &#,/12 $%303 )'4.'#. *'$'5'6.!"#$"%&$"7" / 8,1#., [9-:;'&#. ' 9-'. =?.%.&@:A. // B"&&'(&$'( =-4'A: C&5"-'3

Plus en détail

CODES ET SYMBOLES DE POINTAGE

CODES ET SYMBOLES DE POINTAGE CODES ET SYMBOLES DE POINTAGE CODE SYMB UTILISATION 000 Suppression d'un pointage erroné, ou fin d'une période à reconduction 001 Fin de période AC (code 600) 011 LI Préavis de licenciement 012 AA ARTT

Plus en détail

Observatoire départemental de l accueil des jeunes enfants en Vienne -Edition 2010 (données 2008/2009)

Observatoire départemental de l accueil des jeunes enfants en Vienne -Edition 2010 (données 2008/2009) Ob dépm d cc d j f V Ed 2010 (dé 2008/2009) 2 Smm déq d ff d dmd c dmcé 6 f d m d 6..8 ff d cc d c...9 ép d cc d f d m d 3 d V. 15 ccbé d c fm d.18 f p d hdcp d md chq.. 19 mpc fc fc d chx d md d cc....21

Plus en détail

Analyse du mécanisme de la mise en place de la mousson Africaine: dynamique régionale ou forçage de grande échelle?

Analyse du mécanisme de la mise en place de la mousson Africaine: dynamique régionale ou forçage de grande échelle? Analyse du mécanisme de la mise en place de la mousson Africaine: dynamique régionale ou forçage de grande échelle? Emmanouil Flaounas To cite this version: Emmanouil Flaounas. Analyse du mécanisme de

Plus en détail

))!(-#"!)#!.!"%' ) $ $-&:% #:."%!&!&-% # ;!#!#<

))!(-#!)#!.!%' ) $ $-&:% #:.%!&!&-% # ;!#!#< !"#$#!%&"'%%#"&""!$&"!%"()""*%+,!%"$ $-!($))!(-#"!)#!.!"%/!(!$ % #0'("%#%! $%&$#%!.%+,1 2/ ))!(-#"!)#!.!"%' 344 5 6789) $ $-&:% #:."%!&!&-% # ;!#!#< =%.&!#!>&!?#0%&:#5@4(""!%$=#!%< A"*BC#!$&#%'."%?#

Plus en détail

,&# #)) - ).)# (# )#

,&# #)) - ).)# (# )# ! " #$ %& #$'( %&)# * && +',&# #)) - ).)# (# )# /))#& )0 /1 "(( )# # 2 (& 332 ) 4 * 5 /( & ( & ## 1(& /# ## /( %0 6# %&# %& 6 +7& 6 +7&& 6 !" # $%&# ' ( ) *+, #-&". /. 0 1 ' /. " /' 2 '/.. / 2 " 3 /''04

Plus en détail

Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11. Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette PARIS

Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11. Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette PARIS Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11 Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette 75019 PARIS Bilan actif du 1/01/11 au 31/12/11 le 27/02/12 à 14:50 P o s t e C d B r u t C d A m o r t. Net N P r

Plus en détail

Seconde sujet 1 IE3 vecteurs et parallélogrammes somme de vecteurs. NOM : Prénom : Note :

Seconde sujet 1 IE3 vecteurs et parallélogrammes somme de vecteurs. NOM : Prénom : Note : Seconde 2009-2010 sujet 1 NOM : Prénom : Exercice 1 : (3 points) Dire pour chaque affirmation, si elle est vraie ou fausse. 1) ABCD est un parallélogramme a) AB = CD Vrai Faux b) BC = AD Vrai Faux c) AC

Plus en détail

T I E D D E S O M R E

T I E D D E S O M R E É V B BÉÉZ É V V Q J G G JQ G ) ( éq bl (cc É ll lè f l f ch q c 4 9 % ch f l l b l) é é l c è é é b c b f fç ch l bl âg ff y 1 2 é è é q - ch l l 55 yé l é cqé âg l g f é é l g é éc c é q 4 c 6 j h l

Plus en détail

( ) ( BIG ) est : Produit scalaire et espace La droite ( OA ) avec A( 2; 4; et le plan P. Exercice 1 - qcm

( ) ( BIG ) est : Produit scalaire et espace La droite ( OA ) avec A( 2; 4; et le plan P. Exercice 1 - qcm ENSM cours pi Marc Bizet 0-04 Exercice - qcm Produit scalaire et espace ABCDEFGH est un cube d arête de longueur et on EF considère les milieux I et J des arêtes [ EH ] et [ ] La longueur BI 5 5 vaut BG

Plus en détail

Attestation d'expert Comptable

Attestation d'expert Comptable Attestation d'expert Comptable MISSION DE PRESENTATION DES Conformément aux termes de notre lettre de mission en date du 01/01/1900, nous avons effectué une mission de présentation des comptes annuels

Plus en détail

Annexe 1 Départemental. Codification des services

Annexe 1 Départemental. Codification des services Annexe 1 Départemental Codification des services AA0000 AD0000 BA0000 BB0000 BC0000 DA0000 DB0000 DC0000 DE0000 EA0000 EC0000 ED0000 FA0000 FA2000 FC0000 FC0200 FD0000 FE0000 FE8000 FF0000 FF7000 FF7100

Plus en détail

études du Ceri les Internationales !"#$%&'(&#&#$)*++,"#$&-.*&/"#$0$12&3/"$+(&/+"//"$4 &/,*( "$'23/"$'76"/'&/)"$("1+.+"3#" et de Recherches

études du Ceri les Internationales !#$%&'(&#&#$)*++,#$&-.*&/#$0$12&3/$+(&/+//$4 &/,*( $'23/$'76/'&/)$(1+.+3# et de Recherches les études du Ceri Centre d Études et de Recherches Internationales!"#$%&'(&#&#$)*++,"#$&-.*&/"#$0$12&3/"$+(&/+"//"$4 &/,*(56515.+"$'23/"$'76"/'&/)"$("1+.+"3#" 8&(+9&$:'"1;*&*$",$

Plus en détail

x(a + b) = 2 Pythagore et Thalès

x(a + b) = 2 Pythagore et Thalès Pythagore et Thalès Exercice 1 : On a découpé 4 exemplaires de la figure 0 pour les assembler et obtenir la figure 1. La mesure de l aire de la figure 1 est celle d un carré dont le côté a pour mesure

Plus en détail

!" #!# $%!""#$%&!'(%$)

! #!# $%!#$%&!'(%$) !" #!# $%!""#$%&!'(%$) & *& +",++-.-/0' "!(12$ ' '# # ' ("""!)*+,!- *&+.",0' 3*"(4$./ ' *&5,++-.-0'/3*"(4$ # #.') $ ' 0+1* 2 "!)*+)1+ *&+",++-.- 0'3*"(4$ ' '# # ' (3,4!53""!)*+,! +&!!- *& +",++-.-/0'3*"(4$

Plus en détail

Voiron. 18, 19et 20. à o. octobre 2013 TOURNEE AUTEURS. des

Voiron. 18, 19et 20. à o. octobre 2013 TOURNEE AUTEURS. des à 18, 19 20 2013 UN UU l C Cèl C Cl â-d P Pl P-l-Pl P-- é - -l-- -C ---C ---l --- -Nl-- ll l. 5 é à lé é l'é 3 l : Cl Zl, l',, l' l, Cl q, l' éâ. l, l lé é à, l ' l. l : ll l q l é ll l q l l. U ll q è

Plus en détail

SCHEMA DIRECTEUR D ACCESSIBILITE DU RESEAU DE TRANSPORT REGIONAL

SCHEMA DIRECTEUR D ACCESSIBILITE DU RESEAU DE TRANSPORT REGIONAL SCHEMA DIRECTEUR D ACCESSIBILITE DU RESEAU DE TRANSPORT REGIONAL www.midipyrenees.fr UNION EUROPÉENNE n Édito Agir en faveur des transports collectifs, c est assurer l accessibilité des réseaux à l ensemble

Plus en détail

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 3E" B49 EF#$%&'(#EEEE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 3E B49 EF#$%&'(#EEEE 12345678539AA2BC85D E5F7328F7 42 FF9A 1234564789A9BCDEF 3 4 C5 8 E 58 E65BB9E8BE 93C 4BEEB5A 39EE69E 54BC 2 E 4BE69E 58 E 93A9CC39E69E64 C4B 893EE6 8BE 4A 9E 58 E6 4 EEC9 E58EC9 EC 9E6 8C5 8 E58E6 8C5

Plus en détail

Durée estimée : entre 90 min et 135 min (en fonction des parties traitées)

Durée estimée : entre 90 min et 135 min (en fonction des parties traitées) Quelle course! page 1 / 15 Présentation Titre : Quelle course! Années de concernées : 9CO, 10CO, 11CO Durée estimée : entre 90 min et 135 min (en fonction des parties traitées) Résumé : À partir des résultats

Plus en détail

Les sommets homologues A et F coïncident et les droites DE et BC sont parallèles.

Les sommets homologues A et F coïncident et les droites DE et BC sont parallèles. Triangles semblables. Défintions Deux triangles sont semblables s'ils ont trois angles de même mesure. C' C A B A' [ AB] et [ A' B '], [ AC] et [ A' C '] ainsi que [ ] et [ ' '] BC B C sont des côtés homologues.

Plus en détail

Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France)

Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France) 14 Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France) DÉCORATION BALISAGE 15 16 Flexcreative /Décoration - Balisage FLEX LED PRO 3528 3 W/m 30 LED/m L. 5000 mm - l. 8 mm - H. 2 mm 33 mm Tous les 99 mm 3 12

Plus en détail

c) Calculer MP. 3) Déterminer l'arrondi au degré de la mesure de Dˆ.

c) Calculer MP. 3) Déterminer l'arrondi au degré de la mesure de Dˆ. Exercice :(Amiens 1995) Les questions 2, 3 et 4 sont indépendantes. L'unité est le centimètre. 1) Construire un triangle MAI rectangle en A tel que AM = 8 et IM = 12. Indiquer brièvement les étapes de

Plus en détail

Conseil économique et social

Conseil économique et social Na t i ons U ni e s E / C N. 1 7 / 20 0 1 / PC / 1 7 Conseil économique et social D i s t r. gé n é r a l e 2 ma r s 20 0 1 F r a n ç a i s O r ig i n a l: a n gl a i s C o m m i s s io n d u d é v el

Plus en détail

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S Exercice 1 R D Q C Soit un carré ABCD. On construit un rectangle AP QR tel que : P et R sont sur les côtés [AB] et [AD] du carré ; AP = DR. Le problème a pour objet de montrer que les droites (CQ) et (P

Plus en détail

Nomenclature d exécution 2006. Programme 721. «Gestion du patrimoine immobilier de l État»

Nomenclature d exécution 2006. Programme 721. «Gestion du patrimoine immobilier de l État» d exécution 2006 721 «du patrimoine immobilier de l État» Mission ministérielle : YB «du patrimoine immobilier de l État» Ministère : 07 «Économie, finances et industrie» (Version du 23/01/2007 à 05:34:43

Plus en détail

On ne demande pas de la reproduire.. CO = 3 cm. CA = 5 cm. CB = 8 cm. Les droites (OF) et (AB) sont parallèles. Calculer CF en justifiant.

On ne demande pas de la reproduire.. CO = 3 cm. CA = 5 cm. CB = 8 cm. Les droites (OF) et (AB) sont parallèles. Calculer CF en justifiant. THALES DIRECT Exercice 1 : (Nancy_sept 97) On donne la figure ci-contre. On ne demande pas de la reproduire.. CO 3 cm. CA cm. CB 8 cm. Les droites (OF) et (AB) sont parallèles. Calculer CF en justifiant.

Plus en détail

a vos pinceaux! bingo! dingo l i v e Ton T B co- rigolo astuces a gogo c lo tres tres beau idees cadeau au boulot!

a vos pinceaux! bingo! dingo l i v e Ton T B co- rigolo astuces a gogo c lo tres tres beau idees cadeau au boulot! v c! bg! g dg v B c- c b y c c gg d cd b! P g f y, fbq à cy d v d c! Rc vc b q y d d dd. E- éq c. E b d g dch d h g vd f q d c c* d bch, d c d ch c A f q, d f d ê d. C d ch v q d, d, cê L b c à g! Dd à

Plus en détail

!"#$%#&%'() !"#$"%&'&()*'+,,+-'.+,,+/(0#11.*2(+'(34-,.2%5%'& 6+2(*#.5+,,+2(7"#*'%8"+2(9+(,:;--82(+'(9+(,:%**#5;'%#*($;"';<&2 *%$+,-+.

!#$%#&%'() !#$%&'&()*'+,,+-'.+,,+/(0#11.*2(+'(34-,.2%5%'& 6+2(*#.5+,,+2(7#*'%8+2(9+(,:;--82(+'(9+(,:%**#5;'%#*($;';<&2 *%$+,-+. !"#$%#&%'()!"#$"%&'&()*'+,,+-'.+,,+/(0#11.*2(+'(34-,.2%5%'& 6+2(*#.5+,,+2(7"#*'%8"+2(9+(,:;--82(+'(9+(,:%**#5;'%#*($;"';

Plus en détail

Corrigé géométrie collège

Corrigé géométrie collège Exercices sur les particularités des triangles Exercice 1 Puisque J est sur la médiatrice de [AC] et que O est le point de rencontre des médiatrices du triangle ABC, alors (OJ) est la médiatrice de [AC]

Plus en détail

IntervIEw avec la bobeuse Tamaris allemann. gagnez des bonnets cool. Avec photoroman. Numéro 20 Décembre 2010

IntervIEw avec la bobeuse Tamaris allemann. gagnez des bonnets cool. Avec photoroman. Numéro 20 Décembre 2010 N 20 Dc 2010 L g Exc -f www.xc-f.ch Avc h Cc: gg c A g cg! IvIEw vc T LLENN h v D Chè ch èv 3000 f c. C v v! V v c 8 h! N v c -f v êv x E g c v c f, g, c v v v, g, XY! C v O c, gè v g C j v v g v v v f

Plus en détail

SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE LA PAUVRETE AU BENIN

SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE LA PAUVRETE AU BENIN REPUBIQUE DU BENIN COMMISSION NATIONAE POUR E DEVEOPPEMENT ET A UTTE CONTRE A PAUVRETE (CNDP) SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE A PAUVRETE AU BENIN 2003 2005 Décembre 2002 TABE

Plus en détail

c o n c er n a n t en E M E A c o n f o r m é m en t a u x t er m es d u c o n t r a t a v ec l es P a r t en a i r es d e d i s t r i b u t i o n i n

c o n c er n a n t en E M E A c o n f o r m é m en t a u x t er m es d u c o n t r a t a v ec l es P a r t en a i r es d e d i s t r i b u t i o n i n CONTRAT AVEC LES PARTENAIRES DE DISTRIBUTION INDIRECTS v. EM EA. 0 4.2 5.2 0 0 7 Afin d e v o u s e n r e g i s t r e r a u p r è s d e Ci s c o c o m m e p a r t e n a i r e d e d i s t r i b u t i o

Plus en détail

(X)HTML - IUT A de Lille 1 Formation Temir SC - 1 -

(X)HTML - IUT A de Lille 1 Formation Temir SC - 1 - (X)HTML - IUT A de Lille 1 Formation Temir SC - 1 - !" # $ (X)HTML - IUT A de Lille 1 Formation Temir SC - 2 - %&&'()*)+,+&-&.'*/0-/%/,1./-&%()1)+'(2%&314+(2%,%&/%(2/%5%1*6'*..,*&1))/171()%& %&.%/8%))%(),%6'()/9,%:;2%,1./-&%()1)+'(2%&.10%&&1(&)'*6

Plus en détail

RAR Rimbaud, année

RAR Rimbaud, année CONCOURS DE GEOMETRIE RAR Rimbaud, année 2010-2011 2011 Catégorie «intermédiaire» 1 HEXAGONES en SPIRALE 1. Tracer un cercle de rayon 9 cm. 2. Placer un point A sur ce cercle et reporter le rayon de 9

Plus en détail

1) Trace un carré ABCD de 3 cm de côté. 2) Place E et F respectivement les milieux de [CD] et [AD]. 3) Trace les segments [EF], [BF] et [BE].

1) Trace un carré ABCD de 3 cm de côté. 2) Place E et F respectivement les milieux de [CD] et [AD]. 3) Trace les segments [EF], [BF] et [BE]. Corrigé des programmes de construction de la séance 2 du jeudi 15/09/11 1) Trace un carré ABCD de 3 cm de côté. 2) Trace la diagonale [BD]. 3) Place E et F respectivement les milieux de [AD] et [AB]. 4)

Plus en détail

Prix des voyages extraordinaires 2016

Prix des voyages extraordinaires 2016 Px d vyg xd 2016 M dé D lg, j éé fcé l lg gl l cl d Aéq l. Sch q j lc d d lg éd b 2016 q j j f d é lgq, l bl q c l d f d j d cl lg c. J f d éd d édc l édc h é. D l, l béévl d l l éc d d. J v à ll à l h

Plus en détail

Fragments de géométrie du triangle

Fragments de géométrie du triangle Fragments de géométrie du triangle Pierre Jammes (version préliminaire du 2 août 2013) 1. Dénitions On donne ici les dénitions des principaux objets mis en jeu dans le début du texte. Dans le plan euclidien,

Plus en détail

GUIDE DE L ÉPIGRAPHISTE

GUIDE DE L ÉPIGRAPHISTE BIBLIOTHÈQUE DE L ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE GUIDE DE L ÉPIGRAPHISTE Bibliographie choisie des épigraphies antiques et médiévales LIVRET DES COTES LISTE DES SITES INTERNET pour accompagner la 4 e édition

Plus en détail

! "# " $ % &' % & % $# $ % (! % ( % $ $ $ ) * + # +,-,- -. -

! #  $ % &' % & % $# $ % (! % ( % $ $ $ ) * + # +,-,- -. - !"#$%&'$#%(!$$$ )* +#,--. /" ""01$$#"& $$#"%2!$&"#3%#"#45 +!2 +# 6$2 # $ %& $ % % 2 #"% 1% 7!4!! "% $%2 % # % $#8 7%9 $ $# 7!9!1%!%&%%&:#%; 7%

Plus en détail

ETATS FINANCIERS 5 Désignation de l'entreprise : AIRTEL MOBILE COMMERCE TCHA Adresse : B.P : 5665 N'DJAMENA Numéro d'identification : Exercice clos le 31-déc-214 Durée (en mois) : 12 (@) Copyright 25 Direction

Plus en détail

CHAPITRE I THEOREME DE THALES

CHAPITRE I THEOREME DE THALES CHAPITRE I THEOREME DE THALES 1) Résolvez les équations suivantes : a) 3 4 x 7 b) 1 5 4 2 x c) 5 11 x 13 d) 7 2x 8 3 e) x 2 12 x 3 f) g) h) i) j) 7x 1 4 9x + 8 5 5x 2 3 4x 7 2x 1 3 5x + 2 4 1 4 x x 4 x+

Plus en détail

On dit que M est l origine du vecteur et N son extrémité.

On dit que M est l origine du vecteur et N son extrémité. ❶ - Vecteurs I-- Définition d un vecteur Définition : Lorsqu on choisit deux points distincts M et N dans cet ordre, on définit : - une direction : celle des droites parallèles à (MN) ; - un sens : de

Plus en détail

(lue les vrais. lèvent! Avez-vous une idée du nombre de patients. Une étude sur le diabète et les maladies coronariennes page C3. < ikqi i:ni sot.

(lue les vrais. lèvent! Avez-vous une idée du nombre de patients. Une étude sur le diabète et les maladies coronariennes page C3. < ikqi i:ni sot. h è ( z- q h ô q hhèq q q è : ê è q ô ô h h q q ( h ) ) hô - ê ô hz : h q h - q ( ô) hq q hh hô - - h q q è q q h qq h è h h ô ( è ) q ô q h h ê : h h q è! h q q q q q! z! qè q è q q è q è q ( ) q è h

Plus en détail

Références : des informations techniques pour agir. Violences à l école. Prévenir, agir contre

Références : des informations techniques pour agir. Violences à l école. Prévenir, agir contre Références : des informations techniques pour agir Violences à l école Prévenir, agir contre Juin 2008 $ % $ '( ) ) % *'++, - #. / +0 1 *23 4. )( % ) * -!""5. % ( + + 6 ( % 7 % 7 ) + *8 #-. ) + *8!""5.

Plus en détail

! " # $%&' ( )##*)+$&, - (.*## / 0 1+ )" / # 2 / 1! "34+12 / - * 4 #) - 5.* *! ,,0& !"7

!  # $%&' ( )##*)+$&, - (.*## / 0 1+ ) / # 2 / 1! 34+12 / - * 4 #) - 5.* *! ,,0& !7 !"#$" %! "# $%&' ! " # $%&' ( )##*)+$&, - (.*## / 0 1+ )" / # 2 / 1! "34+12 / - * 4 #) -..*&5-5.* *! 5 5 --,,0& - -0 0-6!"7 "!" 8 9:, $ ; : ; & / ( )'* ( ( # ( )##*) - + 0 0 1%!+ 0 ## 2" & "!, ; #

Plus en détail

Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc.

Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc. Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc. Ordinateurs, UCT et Imprimantes et périphériques ordinateurs portatifs Ordinateurs Télécopieurs UCT Téléphones

Plus en détail

!"#$#%&'()'")*+)"*+)

!#$#%&'()')*+)*+) !"#$#%&'()'")*+)"*+),')-./01'231'41-'056781917.-':;?=231-'?1'?=7'G'H231-.=>7'0>9:4;917.6=7?6.=>7D':>3J>=

Plus en détail

Achats. Direction Générale. Code de la fonction. Directeur des Achats. Responsable des Achats. Coordinateur Achats. Collaborateur Achats

Achats. Direction Générale. Code de la fonction. Directeur des Achats. Responsable des Achats. Coordinateur Achats. Collaborateur Achats Achats A1A A2A A3A A4A A4B Directeur des Achats Responsable des Achats Coordinateur Achats Acheteur Collaborateur Achats Direction Générale D1B D1C D1D D1E D1F D1G D2A D2B D3A D3B D3C D3F Directeur Général

Plus en détail

FI Fondements 11 les propriétés des angles et des triangles Nom : DROITES PARALLÈLES ET TRIANGLES (JOURNÉE 1)

FI Fondements 11 les propriétés des angles et des triangles Nom : DROITES PARALLÈLES ET TRIANGLES (JOURNÉE 1) FI Fondements 11 les propriétés des angles et des triangles Nom : DROITES PARALLÈLES ET TRIANGLES (JOURNÉE 1) Section A : exercices essentiels 1. p.78 #1 2. p.79 #. p.79 #4 4. p.90 #3 5. p.92 #11 6. p.92

Plus en détail

Les Laboratoires Pharmaceutiques

Les Laboratoires Pharmaceutiques Les Laboratoires Pharmaceutiques Les plus grands laboratoires et les cadres de l'industrie pharmaceutique. Les laboratoires recensés sont les laboratoires pharmaceutiques, parapharmaceutiques et leurs

Plus en détail