Rencontres en classe : 19 septembre, 24 octobre, 28 novembre

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1 ÉCOLE DE POLITIQUE APPLIQUÉE Faculté des lettres et sciences humaines GEP 401 Activité de synthèse et d intégration I (3 crédits) Automne 2016 Professeur : Serge Granger Horaire : Lundi, 16h à 19h Serge.Granger@USherbrooke.ca poste Rencontres en classe : 19 septembre, 24 octobre, 28 novembre Préalables GEP 111, GEP 113, POL 101, POL 108, POL 113, REL 129 *Ce cours demande 9 heures de travail par semaine CIBLE DE FORMATION Intégrer et appliquer les connaissances et les méthodes acquises au Baccalauréat en études politiques appliquées à partir d un examen synthèse écrit et oral. Développer des compétences d analyse et de synthèse par la réappropriation des notions vues au préalable. Développer ses aptitudes en communication et en expression orale par l examen devant jury. CONTENU DU COURS Étude individuelle des contenus des cours de base obligatoires du Baccalauréat en études politiques appliquées. Acquisition de connaissances complémentaires au moyen de lectures et de conférences. ORGANISATION DU COURS Rencontres préparatoires : lundi 19 septembre à 16h lundi 24 octobre à 16h lundi, 28 novembre à 16h Conférences De plus, les étudiants et les étudiantes devront assister à au moins deux conférences organisées par l École de politique appliquée au cours de la session pendant laquelle ils sont inscrits au GEP 401. Généralement, l École de politique appliquée organise deux ou trois conférences par session (sauf exception). Les étudiants devront être très attentifs aux courriels envoyés par le conseiller pédagogique (conseiller1ercycle.pol@usherbrooke.ca) concernant les dates et heures de la tenue desdites conférences obligatoires.

2 GEP 401 ACTIVITÉ D INTÉGRATION ET DE SYNTHÈSE I AUTOMNE Examen écrit : lundi le 5 décembre à 16h (45 % de la note) Suivi des médias : à partir du suivi quotidien de l actualité dans les médias, vous devrez répondre à une série de questions portant sur l actualité nationale et internationale depuis le 1er septembre 2015 et être en mesure de repérer sur une carte muette certains des pays dont il a été question. Conférences : à partir de questions tirées des conférences qui ont eu cours au fil de la session, vous devrez répondre à une des quatre questions posées. Méthodologie : à partir des principes et concepts méthodologiques en sciences politiques, vous devrez répondre à des questions portant sur l analyse en sciences politiques et résoudre des problèmes statistiques. Culture politique : à partir de l ouvrage Introduction à l histoire de notre temps (3e tome) de René RÉMOND1 et des acquis issus des différentes activités du programme en études politiques appliquées, vous devrez répondre à une série de questions portant sur les grands événements et enjeux des 20e et 21e siècles. 1 RÉMOND, René. Introduction à l histoire de notre temps, 3e tome, Paris, Le Seuil, Coll. «Points Histoire», 1974 (dernière parution 2014), 304 p. Évaluation devant jury : entre le 15 et le 21 décembre 2016 (45 % de la note) La date et l heure de l évaluation vous seront précisées à deux semaines d avis. Vous devez : vous préparer à répondre aux 20 questions du BLOC I portant sur des concepts fondamentaux en politique appliquée; choisir et vous préparer à répondre à deux des dix questions du BLOC II portant sur des concepts spécifiques. Lors de l examen oral, vous pigerez, au minimum, deux questions auxquelles vous devrez répondre en trois minutes chacune. À la suite d une réponse, les évaluateurs vous questionneront et vous aurez alors à apporter des compléments à celle-ci. Présence à au moins deux conférences départementales et aux rencontres préparatoires (10% de la note) La prise des présences lors des conférences et des formations permettra de valider ces points. Il est de la responsabilité de l étudiant et de l étudiante de s assurer que sa présence ait bel et bien été notée. La présence à une conférence entraîne le gain de 4 points sur 10. La présence à une rencontre préparatoire entraîne le gain de 1 point sur 10. Critères d évaluation pour les évaluations orale et écrite : Qualité de la réponse : organisation des idées, précision factuelle, cohérence conceptuelle, pertinence et originalité des exemples; Complément de réponse à votre question; Qualité de la communication à l oral et à l écrit.

3 GEP 401 ACTIVITÉ D INTÉGRATION ET DE SYNTHÈSE I AUTOMNE ÉVALUATION DEVANT JURY QUESTIONS BLOC I Concepts fondamentaux Vous devez vous préparer à répondre aux 20 questions. 1. Platon n était pas un partisan de la démocratie. Exposez les critiques qu il formulait à son endroit et faites le lien entre la pensée platonicienne et l expérience des avant-gardes révolutionnaires. Utilisez la révolution russe, chinoise ou cubaine en exemple. 2. Après avoir défini le pouvoir exécutif, le pouvoir législatif et le pouvoir judiciaire, présentez les relations qu ils entretiennent entre eux. Identifiez les principaux acteurs associés à ces pouvoirs. 3. Présentez, à l aide d exemples concrets, le rôle des acteurs de la scène internationale selon les principales approches théoriques en relations internationales, soit réaliste, néo-réaliste, transnationaliste, constructiviste,. 4. Quelles sont les principales étapes d une recherche en science politique? Présentez et expliquez chacune de ces étapes. Donnez des exemples. 5. Les six dates suivantes furent marquantes pour l évolution du système politique canadien/québécois : 1760, 1791, 1840, 1848, 1867 et Pour chacune d elle, présentez le changement qui s est produit à ce moment et les conséquences qui ont suivies. 6. Nommez et illustrez les sources du droit international et expliquez leur influence sur la politique interne. 7. Expliquez les différences entre la constitution, la loi, le règlement, le décret. Illustrez à l aide d exemples pour chacun. 8. Identifiez cinq premiers ministres canadiens qui, depuis 1867, ont eu une contribution importante et expliquez en quoi ces contributions doivent être considérées comme déterminantes. Il importe de justifier le choix de vos critères de sélection. 9. Identifiez cinq premiers ministres québécois qui, depuis 1867, ont eu une contribution importante et expliquez en quoi ces contributions doivent être considérées comme déterminantes. Il importe de justifier le choix de vos critères de sélection. 10. Identifiez cinq présidents américains qui, depuis 1789, ont eu une contribution importante et expliquez en quoi ces contributions doivent être considérées comme déterminantes. Il importe de justifier le choix de vos critères de sélection. 11. Sur la base d un tableau affichant les résultats électoraux par circonscription ou bureau de vote, identifiez le taux de participation et le taux d abstention. Comment doit-on différencier les catégories de base : personnes ayant le droit de vote, inscrits, votes rejetés, votes valides, etc.? Vous devez être en mesure de faire les calculs de base et d analyser les résultats. 12. Alexis de Tocqueville pose que le pouvoir de la majorité recèle des dangers. Expliquez les critiques qu il formule en indiquant les sources du problème, de même que ses manifestations, ainsi que les solutions qu il propose. Illustrez les différentes composantes par des exemples contemporains. 13. Montesquieu a développé une approche originale de la répartition des pouvoirs. Exposez celle-ci et expliquer comment les pères fondateurs de la constitution américaine s en sont inspirés.

4 GEP 401 ACTIVITÉ D INTÉGRATION ET DE SYNTHÈSE I AUTOMNE La typologique gauche/droite est l une des plus utilisées pour différencier les forces politiques. Expliquez celle-ci en exposant les différences quant aux principes et aux programmes et présentez, avec des exemples, les positions politiques des principaux partis politiques au Canada, en France et aux États-Unis. 15. Trois règles déterminent l existence et le fonctionnement du Conseil des ministres au Canada. Nommez, expliquez et illustrez-les. 16. Il existe des différences autant sur les principes que sur les modalités entre un système électoral majoritaire et un système de représentation proportionnelle. Expliquez et illustrez ces différences. 17. En science politique, il existe plusieurs instruments qualitatifs de cueillette d informations, notamment l observation documentaire, les entrevues, l observation directe et les groupes de discussion. Expliquez les différences entre ces instruments et illustrez-les à l aide d exemples. 18. La distorsion électorale est un concept très utile pour comprendre les mécanismes électoraux et leurs impacts sur la distribution des sièges dans une assemblée législative. Expliquez ce qu est l indice de distorsion et l indice de disproportion et soyez en mesure de les interpréter. Donnez des exemples. 19. Marx a posé que la dynamique entre l infrastructure et la superstructure est largement explicative de l évolution des sociétés. Expliquez ces concepts et indiquez comment ils sont liés au matérialisme dialectique à l aide d exemples concrets. 20. Expliquez le partage des compétences au Canada entre le parlement fédéral et les provinces en prenant soin d identifier la logique sous-jacente. Il importe de référer aux articles précis de la constitution et de donner des exemples concrets où ce partage peut être litigieux.

5 GEP 401 ACTIVITÉ D INTÉGRATION ET DE SYNTHÈSE I AUTOMNE BLOC II Concepts spécifiques Vous devez vous préparer à répondre à deux des dix questions. 21. Expliquez ce qu est le PIB, comment on le calcule et les forces et les faiblesses de cet indicateur économique. 22. Identifiez, au Canada et au Québec, les principaux joueurs médiatiques. Il s agit pour ce faire de considérer l étendue de leur diffusion et de leur influence dans la sphère publique. 23. Présentez, à l aide de cas concrets, les différentes étapes (séquences) d une politique publique, de sa conception à sa révision. 24. L école classique en économie (la libérale) enseigne que la maximisation privée de la richesse mène au bien commun. Expliquez le rôle central de la concurrence dans la pensée libérale. Quels types de politiques économiques et commerciales devraient poursuivre un État dans cette perspective? 25. Il existe trois principes fondamentaux à l Organisation des Nations Unies : l utilisation de moyens pacifiques, la souveraineté des États et l égalité des États. Expliquez pourquoi chacun de ces principes constitue un défi pour l Organisation des Nations Unies. 26. Expliquez les principales approches de la politique étrangère canadienne depuis la naissance du Canada et donnez des cas d illustration. 27. Les campagnes électorales constituent un moment clé de la vie démocratique : les politiciens y consacrent tous leurs efforts alors qu on constate un regain d attention de la part des médias et des électeurs. Expliquez quels sont les impacts des campagnes électorales sur le comportement des électeurs, des médias et des politiciens. 28. La constitution canadienne prévoit des procédures d amendement. Expliquez celles-ci et illustrez leur utilisation à l aide d exemples concrets. 29. Distinguez les différentes composantes de l administration publique : ministère, organisme autonome, fonction publique et haute fonction publique. Illustrez à l aide d exemples concrets. 30. Identifiez les facteurs de puissance d un État et donnez des exemples pour les illustrer.